年度師德師風(fēng)年度自查報(bào)告總結(jié)

年度師德師風(fēng)年度自查報(bào)告總結(jié)下面是為您準(zhǔn)備的師德師風(fēng)年度自查報(bào)告總結(jié)供大家參考和借鑒噢！但愿能對您有所協(xié)助。后續(xù)精彩不停，敬請關(guān)注！我深知作為人類靈魂的工程師，必須含有崇高的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，為了哺育自己崇高的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的狀況進(jìn)行反思回想，找出缺點(diǎn)與局限性，以利此后改正。一、重要存在的問題：1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展快速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視本身素質(zhì)的不停提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；叵胍炎哌^的路，即使各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。特別是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理辦法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其它老師相比還存在較大的差距。歸根終究是缺少學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中無視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長久堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此造成了工作原地踏步。2、做事缺少預(yù)見性。在班級管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以避免事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后解決事情。往往把自己放在被動的位置，有時(shí)會手忙腳亂，事倍而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺少圓潤靈活性，因而不能完全獲得大家的理解。4、工作中大膽實(shí)踐、不停創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動創(chuàng)新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多，整體的策劃少。二、分析產(chǎn)生這些問題的因素：1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的規(guī)定;2、是思想上有等、懶、靠的情緒;3、是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整頓。4、有時(shí)對學(xué)生的規(guī)定過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)怪，成果適得其反，此時(shí)自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。5、本身性格比較單純、直率，替別人考慮的不夠多，為人處事方面缺少圓潤靈活。6、平時(shí)思考的不夠多，工作辦法單一。這次自查使我找到了自己的問題和局限性，為下一步的整治找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整治方法：通過深刻查找剖析，針對本身存在的問題和局限性，在此后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格規(guī)定自己，認(rèn)真做好下列幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)本身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全方面發(fā)展。2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有環(huán)節(jié)地完畢，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動力，主動增進(jìn)本身能力的不停提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。近來一種階段，本人通過師德師風(fēng)整治的學(xué)習(xí)，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。現(xiàn)對照《洛陽教育局有關(guān)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定，結(jié)合自己的教育工作體現(xiàn)，作自我問題剖析一、查自己在熱愛學(xué)生方面愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地看待每一種學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的規(guī)定，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不停完善的動力。局限性之處：缺少依法執(zhí)教，特別是碰到某些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急，對這類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊，大聲譴責(zé)，偶然對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的體現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)當(dāng)含有的起碼規(guī)定。。二、查自己在愛崗敬業(yè)方面在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生含有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，平等的態(tài)度看待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格規(guī)定、耐心引導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳輸有害學(xué)生身心健康的思想?！敝鲃訉?shí)施素質(zhì)教育，不停提高教育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。局限性之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。三、查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此我時(shí)刻重視自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，恪守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其它對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。局限性之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完畢任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于出錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常進(jìn)一步教材，不能進(jìn)一步探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的規(guī)定，而在學(xué)生不能達(dá)成自己的規(guī)定時(shí)又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照規(guī)定去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。。四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。局限性之處：關(guān)心集體還不夠。五、查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅(jiān)守崇高情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不運(yùn)用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。局限性之處：無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強(qiáng)。有時(shí)看待某些工作抱著保持原有的態(tài)度，不肯進(jìn)一步，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺少自我挑戰(zhàn)意識，遇事不肯多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，必定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動手做。。六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不停學(xué)習(xí)才干適應(yīng)時(shí)代的規(guī)定，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不停學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)教育辦法，提高自己的教育、主動更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不停自我充電，謙虛謹(jǐn)慎，互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助、不恥下問。局限性之處：缺少進(jìn)取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識還局限性。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，無視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。此后努力的方向：1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵照教育規(guī)律，主動推動教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全方面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正看待每一種學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤快苦鉆，精益求益。3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心討教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)辦法。4、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在看待學(xué)生方面特別是看待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，看待不聽話的學(xué)生，能夠采用某些比較隨和的方法，別讓師生關(guān)系僵化，由于這樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。5、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高本身的教育意識，增強(qiáng)自己勇于同不良現(xiàn)象做果斷斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。下階段工作思路：1、加強(qiáng)對當(dāng)代教育理論和教育法律法規(guī)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使自己較好地依法執(zhí)教。2、提高工作熱情，扎實(shí)工作作風(fēng)，碰到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。3、在學(xué)生管理方面，辦法要豐富，充滿熱情，感情投入。4、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流，利于教學(xué)工作地正常開展。5、在看待同事或者學(xué)生方面，要熱情和耐心。具體舉措：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)充電。一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)代教育理論學(xué)習(xí)，把《當(dāng)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，約束自己，認(rèn)真整治。從嚴(yán)規(guī)定自己，把良好的師德帶給大家。2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力工作。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格約束自己，對的看待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以滿腔的熱情看待自己的教學(xué)工作，把同事的忠告變成邁進(jìn)的動力，多與其它教師、學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂上要多提問中檔生和后進(jìn)生，課后要主動找這些學(xué)生進(jìn)行談話，及時(shí)理解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位，到處為學(xué)校著想，事事為學(xué)生著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處，通力協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)完畢學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不停優(yōu)化管理教師及學(xué)生的方法。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》，努力提高自己的管理水平。同時(shí)，自己要俯下身來，多聽教師和學(xué)生的心聲，做到管理育人、服務(wù)育人?？傊诖撕蟮慕逃虒W(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力求做一名師德崇高、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有崇高的道德情操，才干以德治教、以德育人。以崇高的情操引導(dǎo)學(xué)生全方面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：1、政治思想方面，本人長久堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)定自己，奉公遵法，恪守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。2、在教育教學(xué)過程中，我不停豐富本身學(xué)識，努力提高本身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立對的的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全方面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一種學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一種學(xué)生，尊重每一種學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一種學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。運(yùn)用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此我時(shí)刻重視自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，恪守社會公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其它對社會造成不良影響的活動。時(shí)時(shí)刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。4在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。通過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多