老師輔導(dǎo)用顯微鏡作文【范文9篇】

老師輔導(dǎo)用顯微鏡作文【范文9篇】在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都常常接觸到作文吧。作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，肯定要避開(kāi)無(wú)結(jié)尾作文的消失。以下是我為大家收集的老師輔導(dǎo)用顯微鏡作文【范文9篇】，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

老師輔導(dǎo)用顯微鏡作文【范文9篇】一

科學(xué)課上我們簡(jiǎn)潔地了解了顯微鏡?？墒怯捎诜N種緣由，我們始終無(wú)法真正使用顯微鏡。

兩片放大鏡在一起重疊著可以加強(qiáng)放大倍數(shù)，而望遠(yuǎn)鏡不也是這樣的嗎?或許只要稍稍改造一下望遠(yuǎn)鏡，就可以得到一個(gè)簡(jiǎn)潔的顯微鏡。

說(shuō)干就干，我拿起早已壞成連節(jié)，但還牽強(qiáng)可以使用的望遠(yuǎn)鏡，取下一個(gè)目鏡，顯微鏡的外形算是有了?？墒侨绾尾拍苁鼓跨R有顯微的效果?

進(jìn)過(guò)觀看后，我發(fā)覺(jué)將望遠(yuǎn)鏡正看物品比較清楚，但是假如看稍近一些的物品就是一片黑白了。反過(guò)來(lái)看更是模糊。正值我就要放棄時(shí)，我又有了新的發(fā)覺(jué)。反過(guò)來(lái)看雖然模糊，但假如距離物品近一些時(shí)就可以看到清楚的放大圖片。

顯微鏡終于是被我擺布出來(lái)了，我興奮地東看看西瞧瞧。但是顯微鏡總是瞄準(zhǔn)不到我要觀看的物品。取下目鏡上愛(ài)護(hù)用的橡膠圈，對(duì)準(zhǔn)物品，我在物品上發(fā)覺(jué)了一個(gè)小小的光斑。這個(gè)光斑會(huì)不會(huì)就是從目鏡里看到的景象?趕忙一看，果真如此。

把握了DIY的顯微鏡的使用技巧，我興奮地觀看著一個(gè)微觀的世界。我的顯微鏡無(wú)法和試驗(yàn)室的顯微鏡相比，但我依舊興奮自己做出了一個(gè)與列文虎克的顯微鏡相同的小制作。

老師輔導(dǎo)用顯微鏡作文【范文9篇】二

一本奇妙的書(shū)，以至于你一觀察故事的標(biāo)題就會(huì)被深深吸引。你肯定想知道那是什么書(shū)吧?那就讓我來(lái)告知你：這本書(shū)是《可怕的科學(xué)》系列圖書(shū)中的一本——顯微鏡下的怪物。聽(tīng)到“可怕”這個(gè)詞，你肯定會(huì)認(rèn)為這是令人毛骨悚然一本的書(shū)，可實(shí)際卻恰恰相反，這本書(shū)的內(nèi)容非常好玩，語(yǔ)言幽默易懂，文圖并茂，是值得我們青少年看的一本科技書(shū)。

這本書(shū)向我們介紹了那些肉眼看不見(jiàn)的細(xì)小生物，我從來(lái)不知道紅蜘蛛可能會(huì)從花園里爬進(jìn)來(lái)，然后在你的臥房過(guò)冬；我從來(lái)不知道在陳舊的書(shū)籍里生活著虱子；我從來(lái)不知道面粉里也有螨蟲(chóng)，而這些面粉是用來(lái)給你做早餐的。更令人驚異而又惡心的就是你那美麗漂亮又潔凈的身體，竟然被丑陋又骯臟的細(xì)菌當(dāng)成游樂(lè)園！你的床上，身上，襯衫上，褲子上，鞋子上無(wú)處沒(méi)有細(xì)菌的身影！

在這本書(shū)里我用“顯微鏡”看到了很多種形形色色的蟲(chóng)子，它們其實(shí)就在我們身邊，好比說(shuō)家里的地毯，有一次，我婆婆的針掉進(jìn)了地毯里，就在我認(rèn)真找針的時(shí)候，發(fā)覺(jué)了地毯里有一種微小又毛茸茸的東西，于是，我的留意力立即轉(zhuǎn)向了這個(gè)東西，拿起放大鏡觀看起來(lái)，百思不得其解，最終打起了退堂鼓。直到我在這本書(shū)上再次看到了這種東西才明白，原來(lái)它是可怕的金龜子的幼蟲(chóng)，它們吃人的頭發(fā)，狗的毛和貓的毛，它們還會(huì)吃你珍貴的地毯，并一點(diǎn)一點(diǎn)的腐蝕掉它，這些幼仔們并不畏懼人類，為所欲為，真是可怕又可恨的蟲(chóng)子！

其實(shí)這本書(shū)不光是向我們介紹蟲(chóng)子和細(xì)菌，最重要的是告知我們要講衛(wèi)生，讓自己變得干潔凈凈的，那些可怕的蟲(chóng)子和細(xì)菌就不會(huì)再來(lái)騷擾我們了。

老師輔導(dǎo)用顯微鏡作文【范文9篇】三

我的英語(yǔ)老師名字叫何清，英文名字叫Rebcca，她長(zhǎng)的很美麗，一雙水汪汪的大眼睛。上課時(shí)，那雙眼睛一眨一眨的，像是在會(huì)說(shuō)話。她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，還有點(diǎn)卷呢，她還長(zhǎng)著高高的鼻梁、櫻桃似的小嘴，看起來(lái)既可愛(ài)又美麗。

我的老師也很溫順，在上課時(shí)都會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)的告知我們課文的內(nèi)容和意思，從不大聲吼叫，有不懂的問(wèn)題她總是會(huì)急躁的講解，我們都很聽(tīng)她的話。

她也是個(gè)細(xì)心的老師，從不丟落四，每次都會(huì)提前告知我們上課需要帶的東西。

我的老師她是個(gè)很負(fù)責(zé)任的的，要是我又什么事上課不能去了，她都會(huì)想法設(shè)法抽出時(shí)間給我補(bǔ)課。有一次，老師發(fā)信息說(shuō)九點(diǎn)補(bǔ)課，可媽媽看錯(cuò)了，把我八點(diǎn)就送到學(xué)校了，老師沒(méi)有把時(shí)間鋪張掉，她先是幫我復(fù)習(xí)之前的課程，然后又和我做英文嬉戲，不知不覺(jué)就到了上課的時(shí)間。

我的英語(yǔ)老師有時(shí)就像我的知心伴侶，她在生活中、學(xué)習(xí)中都給了我很大的關(guān)心，我要感謝我的老師能伴著我成長(zhǎng)。

老師輔導(dǎo)用顯微鏡作文【范文9篇】四

我有一個(gè)好老師,她叫戴老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,美麗的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄,還有一張櫻桃小嘴。笑起來(lái)特殊地美!

戴老師平常對(duì)我們特殊親切,只有我們不聽(tīng)話的時(shí)候才會(huì)嚴(yán)峻地批判我們。有一次語(yǔ)文考試，我們班的成果都考得很不抱負(fù)，以為戴老師會(huì)教訓(xùn)我們一頓，沒(méi)想到她不但沒(méi)有罵我們,而且是和氣可親地說(shuō):“同學(xué)們，不要灰心喪氣,找出考不好的緣由，大家好好努力爭(zhēng)取下次考好?！甭?tīng)了老師的話，我們又布滿信念，接下來(lái)的考試，大家果真取得了好成果。

期末考試一刺眼就來(lái)了，考試前老師問(wèn)我:“你的目標(biāo)是多少分?”“95分以上!”我確定地回答，“確定?”“確定?！笨荚囬_(kāi)頭了，我自信地寫完試卷。

過(guò)了幾天，我的成果出來(lái)了,語(yǔ)文考得98分，我不斷得到身邊親朋好友的贊揚(yáng)。太快樂(lè)了，能得到這個(gè)成果都是由于戴老師讓我給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，才實(shí)現(xiàn)。

戴老師還是一位作家,她一邊教學(xué),一邊寫作,還不時(shí)的幫我們投稿,讓我們大家的寫作水平提高。

這就是我的語(yǔ)文老師,她永久都是我心中最棒最美的好老師!老師節(jié)就要到了，我祝老師節(jié)日歡樂(lè)!

老師輔導(dǎo)用顯微鏡作文【范文9篇】五

老師節(jié)的到來(lái)讓我們知道要感恩老師，感謝老師的教育之恩。我整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。

“世上只有老師好，有老師的孩子……”我一邊哼著自編的歌曲，一邊回想著黃老師的微笑。

記得今年朗誦競(jìng)賽時(shí)，我心里像揣了只兔子，“咚咚”直跳。豆大的汗珠從額上滲出。扭頭一看，黃老師正對(duì)著我微笑呢。從她的眼神中，我讀出了鼓舞，讀出了信任。我鎮(zhèn)靜了起來(lái)，不在緊急了。輪到我了，我健步走上演講臺(tái)，再次望了望對(duì)著我微笑的黃老師，更加有信念了。音樂(lè)響起，我流利的讀了起來(lái)，竟一字不差，沒(méi)有任何漏掉的內(nèi)容。演講完后，我向觀眾深深的鞠了一躬，這次鞠躬，不僅是給觀眾的，更是獻(xiàn)給用微笑賜予我力氣的黃老師。我

“飛”著下了演講臺(tái)，正好再次與黃老師的目光相遇，看著她微笑的面龐，似乎在說(shuō)：“你真棒!”此時(shí)此刻的我，心里甜滋滋的，就像吃了蜜糖一般。

還有一次月考，正是黃老師監(jiān)考我這一考場(chǎng)。在做數(shù)學(xué)卷的時(shí)候，有好幾道應(yīng)用題把我難住了。我坐在座位上，抓耳撓腮，怎么想也想不出來(lái)。就在這時(shí)，黃老師正微笑地看著我，似乎在說(shuō)：“我信任你!”我甩開(kāi)了這幾道題對(duì)我的困擾，打起精神，做了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，這幾道難題還真被我解了出來(lái)。幾天后，卷紙發(fā)了下來(lái)，一得知我考了一百分時(shí)，快樂(lè)地笑了。我想，此時(shí)的黃老師也在笑吧。

是黃老師的微笑給了我力氣，給了我自信，給了我鼓舞。我又在心中悄悄地唱起：“世上只有老師好，有老師的孩子……”黃老師，我永久愛(ài)您!

老師的微笑是春天光明的陽(yáng)光，照亮了我們幼小的心靈;老師的微笑是夏天的雨水，滋潤(rùn)了我們的心田;老師的微笑是秋天成熟的果實(shí)，香甜流進(jìn)了我們的心房;老師的微笑是冬天里抵擋寒冷的太陽(yáng)，暖和了我們的`心扉。

老師絢爛的笑容是我前進(jìn)的動(dòng)力。

記得在我四班級(jí)的時(shí)候，我的繪畫作品《掰手腕》在全國(guó)雙龍杯書(shū)法美術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我聽(tīng)到這個(gè)消息后，感動(dòng)得不得了，我仿佛看到整個(gè)世界都在微笑地對(duì)我說(shuō)：“你真行!”我按捺住感動(dòng)的心情，從老師手中接過(guò)了獎(jiǎng)狀。只見(jiàn)，老師給了我一個(gè)微笑，說(shuō)：“下次連續(xù)努力，爭(zhēng)取在拿一個(gè)一等獎(jiǎng)!”那種發(fā)自內(nèi)心的微笑我永久也忘不了。

還有一次，我的數(shù)學(xué)考試的成果是95.5分，我快樂(lè)極了，由于我好一段時(shí)間沒(méi)有取得這樣的好成果了。下課后數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“瑋穎，這次考得不錯(cuò)，下次爭(zhēng)取考個(gè)100分哦!”我聽(tīng)了很興奮，嘴里似乎吃了一顆糖，甜到了我的心里。

老師那絢爛的笑容仿佛在贊美我，與我一起愉悅，給了我無(wú)窮的力氣，就像陽(yáng)光灑滿我的心田。

老師友善的微笑是我自信的源泉。

我是一個(gè)外向的女生，但我也有內(nèi)向的一面，比如說(shuō)：我怕發(fā)言、演講等，還有些大方。但這內(nèi)向的一面卻使我有了很多苦惱。記得不久前，語(yǔ)文老師讓我們寫對(duì)伍美珍作家寫的《同桌冤家》的讀后感并演講。可我不敢上臺(tái)演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上臺(tái)。這時(shí)，我看到老師

那友善的微笑，立刻信念百倍，我最終上臺(tái)演講了。

老師那友善的笑容始終鼓舞著我，給我自信，給我士氣，就像號(hào)角吹起我前進(jìn)的旋律。

老師的微笑就像一把金鑰匙，開(kāi)啟了我的心靈大鎖。我永久也不會(huì)遺忘，由于它給了我很多美妙的事物。我需要它!需要老師絢爛又友善的笑容。

她和千百位老師一樣平凡，愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，理解同學(xué)，她有一顆和善的心。

記得那是六班級(jí)的一堂語(yǔ)文課，教室里一片安靜。同學(xué)們的目光都集中在老師手中那一摞后后的試卷上。隨著老師將手中的試卷漸漸地綻開(kāi)，幾乎每個(gè)人的臉上都布滿了驚恐與擔(dān)心。老師一個(gè)一個(gè)的公布著成果。班上的大部分同學(xué)的成果都念過(guò)去了，卻仍不見(jiàn)念到我的名字，我的心中像揣了個(gè)小兔子似的，咚咚跳個(gè)不停。正在這時(shí)一個(gè)洪亮的聲音打斷了我：“七十二分?！碧煅?我一下子被驚得手足無(wú)措，七十二分，可憐的七十二分!下課后，我最終抑制不住自己，眼淚沖垮了理智的堤壩，我難過(guò)地哭了。后來(lái)，老師把我叫到辦公室，給我講了很多很多，最終，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是有實(shí)力的，關(guān)鍵看你是否有信念!失敗并不行怕的是被失敗徹底打垮!”李老師那語(yǔ)重心長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，像重錘一樣敲在我的心上，使我熱血沸騰，失敗的陰影立刻消逝。而后，多少個(gè)夜晚，臺(tái)燈伴隨著我的左右，成堆的資料上留下了我的腳印?????和汗水。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的拼搏，功夫不負(fù)有心人，再次測(cè)驗(yàn)我勝利了!97分，最高分!”老師笑了，這微笑，那么絢爛，那么懇切，在這微笑中，我得到了一切。那笑甜美的微笑，是一個(gè)美妙的烙印，深深地印在了我的心上?？墒?，我看到老師的雙眼布滿血絲，雖然她放射出欣慰的閃電，但模糊中卻透漏出一絲困頓和疲乏。原來(lái)，昨晚李老師為我們改試卷，又熬夜了，但這在李老師看來(lái)，已是家常便飯了。今日她依舊帶著滿面春風(fēng)的笑容走進(jìn)我們的教室，我卻難受了!再優(yōu)秀的老師，不也是血肉之軀嗎?很難相象，當(dāng)一個(gè)人的眼睛因勞累過(guò)度而罷工時(shí)，她又怎樣去履行責(zé)任呢?

老師，您用辛勤的汗水培育著一代代國(guó)家棟梁，為我們鋪墊著成長(zhǎng)之路。用您陽(yáng)光般的笑容，鼓舞著我們自強(qiáng)不息!

老師，我的好老師!那一次，您笑了，笑得那么舒心，那么甜!##第五篇:老師的微笑一陣“悠揚(yáng)”的樂(lè)曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無(wú)情地響了起來(lái)。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不簡(jiǎn)單找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書(shū)。緊接著，一個(gè)海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長(zhǎng)者之風(fēng)的中年男子便踏鈴而至了。而永久保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛(ài)而又可敬的數(shù)學(xué)老師了。

遺忘說(shuō)了，這節(jié)課是堂公開(kāi)課，一個(gè)個(gè)或年輕或年長(zhǎng)的老師們?cè)缫炎诮淌依锪?。伴著一句“老師好”，?shù)學(xué)老師的一堂課就這樣開(kāi)頭了。

“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)二次函數(shù)……”，老師背起一只手，一字一字鏗鏘有力地說(shuō)著。抬頭仔細(xì)地看著老師，竟發(fā)覺(jué)他拿著課本的手有了一絲抖動(dòng)。呵呵……果真什么都瞞不過(guò)俺老孫的火眼金睛----老師怯場(chǎng)了!發(fā)覺(jué)了這一消息的我快速給同桌使了個(gè)眼色，她也恍然大悟般點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有可怕的時(shí)候啊。從學(xué)校到現(xiàn)在被老師訓(xùn)斥成習(xí)慣的我這次不由得也憐憫起現(xiàn)在正在講臺(tái)上教導(dǎo)江山的數(shù)學(xué)老師。究竟是第一次講公開(kāi)課，是誰(shuí)都會(huì)緊急的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫出如此”蒼勁有力”的板書(shū)，禁不住偷偷笑了。

或許是看到了在講臺(tái)下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點(diǎn)了一下我的名字，要我回答問(wèn)題?！澳銇?lái)說(shuō)一下，這道題怎么解?！眲倓偭锪艘恍∠律?，就被發(fā)覺(jué)了，心里不由得大叫倒霉?？粗彪s的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么辦，不會(huì)解啊。慘了，要被訓(xùn)話了，手心里滲出了一層層的汗。真該死，干嗎又習(xí)慣性的走神了，這下?lián)搅?。心里作好了預(yù)備，等待唾沫轟炸隨時(shí)可能爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來(lái)一聲平和無(wú)比的話語(yǔ)，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽(tīng)課了……”對(duì)此很是驚異的我隨即投去了一個(gè)感謝的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平常只是看作很滑稽的笑，此刻卻好像覆蓋上了一層光輝。一層嚴(yán)厲的太陽(yáng)的余輝好像正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心里。

老師輔導(dǎo)用顯微鏡作文【范文9篇】六

全世界有許多盲人，他們的生活和工作總是有許多不便，總是因此而苦惱。為了改善他們工作生活上的不便，將來(lái)將會(huì)消失一款“導(dǎo)盲鏡”，嘿嘿，將來(lái)的盲人伴侶們，你們?cè)僖膊挥脼楣ぷ骱蜕畎l(fā)愁啦！

二十年后，一位叫徐霖朗的科學(xué)家創(chuàng)造出名叫“導(dǎo)盲鏡”的產(chǎn)品?！皩?dǎo)盲鏡”，顧名思義就是跟導(dǎo)盲犬差不多的東西，不過(guò)，“導(dǎo)盲鏡”可不是只會(huì)像導(dǎo)盲犬一樣提示仆人，只為他們供應(yīng)生活的便捷，使盲人無(wú)法得到歡樂(lè)，成天聽(tīng)到的只有狗叫。

“導(dǎo)盲鏡”有一雙珍寶般的“小眼睛”，擁有感應(yīng)超聲波的功能，讓盲人觀察黑白的畫面；“小眼睛”上面有一個(gè)色溫感應(yīng)器，就像給“小眼睛”染了色一樣，能讓盲人觀察一個(gè)彩色的世界?？傊?，“導(dǎo)盲鏡”的感應(yīng)超聲波通過(guò)對(duì)物體的遠(yuǎn)近反射不同的聲波形成讓盲人能觀察的輪廓和外形；色溫感應(yīng)器再給那些物體加上顏色，最終把加工的圖片發(fā)送到盲人的腦袋里。而且，全部的能量都由太陽(yáng)能供應(yīng)，肯定環(huán)保。這樣，盲人戴上“導(dǎo)盲鏡”后就像自己擁有了一雙健康的雙眼一樣行動(dòng)自如了。

盲人們看不見(jiàn)的時(shí)候，總是會(huì)很難過(guò)，由于他們不能看電視、讀報(bào)、寫字，少了許多生活的樂(lè)趣，我信任，只要有了“導(dǎo)盲鏡”，他們肯定會(huì)轉(zhuǎn)變對(duì)生活的態(tài)度，讓自己歡樂(lè)起來(lái)！

老師輔導(dǎo)用顯微鏡作文【范文9篇】七

我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是王老師。她總是微笑著走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到她那親切的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉就像那花兒一樣漂亮?；▋菏菚?huì)凋謝的，而老師的笑臉卻永久不會(huì)消逝。

記得有一次，正在上語(yǔ)文課，我的肚子突然疼得厲害，王老師觀察了，立即把我送到了醫(yī)院。爸爸媽媽不在身邊，王老師毫不遲疑地交了醫(yī)藥費(fèi)。我病好了以后，她微笑著問(wèn)我：“病好些了嗎？”我感動(dòng)得流下了淚水。

二班級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)寫作文，王老師就利用中午和下課時(shí)間急躁地教我寫作文。后來(lái)，我的一篇作文在全校作文競(jìng)賽中得了第一名，并代表學(xué)校參與市里的作文競(jìng)賽，我還被汲取為《半壁天下》雜志的小記者。王老師全心全意地工作，都累瘦了，可她還是微笑著問(wèn)我：“怎么樣，學(xué)會(huì)了寫作文，很興奮嗎？”我望著她那笑臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

三班級(jí)的時(shí)候，媽媽說(shuō)我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我很不情愿。但我家搬走了，不想轉(zhuǎn)學(xué)也不行??！王老師知道以后，還是像平常那樣，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孫竹，別難受了。那個(gè)學(xué)校的老師會(huì)更好地對(duì)待你的?！闭f(shuō)完，又微笑著送我走出了校內(nèi)。那個(gè)傍晚，回到家里，我只愣愣地坐著。媽媽說(shuō)我：“像丟了魂兒似的！”我一下子撲到媽媽懷里哭了。

我覺(jué)得王老師像媽媽，到處關(guān)懷著我們；王老師又像爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教育著我們?，F(xiàn)在，她雖然不教我們了，但她那漂亮的笑臉，卻永久印在我的腦海里，她的教導(dǎo)永久牢記在我的心中！

老師輔導(dǎo)用顯微鏡作文【范文9篇】八

寫景不僅要實(shí)寫，也需要虛寫，虛實(shí)相生，擴(kuò)大想像空間，寫景作文第十三講、幻化虛實(shí)相生。虛寫就是采納聯(lián)想、想像、比方、擬人等方法描寫景物。景物虛寫的途徑許多：

①可以化靜為動(dòng)，或化動(dòng)為靜，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相映。所寫出來(lái)的景，本應(yīng)形象逼真，如若親見(jiàn)，而對(duì)景物的描寫又不行太實(shí)，還要加上的獨(dú)特感受，加工制造出情景交融、引人聯(lián)想的深遠(yuǎn)境界。且看《山中訪友》，這篇布滿童心童趣，有浪漫顏色的散文，寫景的構(gòu)思就特殊新穎。如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹(shù)，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，我的手變成樹(shù)枝，我的思想變成樹(shù)汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最終長(zhǎng)出樹(shù)籽，被鳥(niǎo)兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水?！卑炎约合胂駷橐恢陿?shù)，使樹(shù)與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖?tīng)敔?高高的額頭，刻著玄奧的才智，深深的峽谷漾著清亮的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，可是出自你的手筆”想像中，懸崖好像成了一位智者。由此可見(jiàn)，豐富的想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)。動(dòng)與靜、明與暗、虛與實(shí)的有機(jī)結(jié)合，不僅打開(kāi)景物描寫的行文思路，而且使寫景畫面富于立體感和藝術(shù)性。

②可以借助夢(mèng)境或幻覺(jué)來(lái)虛寫景物。平常的生活中往往消失這樣的狀況：我們凝視某一景物時(shí)間較長(zhǎng)以后，似乎這個(gè)景物動(dòng)起來(lái)變成另一種事物，這就叫幻化，作文指導(dǎo)《寫景作文第十三講、幻化虛實(shí)相生》?；没木拔飳?shí)際上是隨的聯(lián)想或想象而構(gòu)成的一幅新情景。把這種想象出來(lái)的情景寫下來(lái)，首先要對(duì)原來(lái)的景物作必要的交代，這樣讀者才能知道新情景是由什么景物幻化出來(lái)的。當(dāng)然，這種必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描寫幻化景物時(shí)要留意完整性、連貫性，能關(guān)心讀者構(gòu)成新的情景。

③可以通過(guò)多種感覺(jué)觸發(fā)聯(lián)想和想像，抒寫與眼前景物相像或相關(guān)的`景致。品品老舍先生的景句，便會(huì)頗有感受?！鄂劳蝗芬晃闹性敿?xì)細(xì)致地描繪了三個(gè)大泉的漂亮景色：“……看那三個(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立足呆呆地看三分鐘，便覺(jué)出自然的宏大，使你再不敢正眼去看。永久那么純凈，永久那么活潑，永久那么鮮亮，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力氣……”這