2023年中學生評語標準版本

第頁共頁2023年中學生評語標準版本導言：評語是對中學生學習成績與行為表現(xiàn)的綜合評價，是學校對中學生綜合素質進行評價的一種方式。評語既關注學生的學術能力，也關注學生的思想品德、社會實踐和興趣特長等方面的發(fā)展。本評語標準版本旨在全面、客觀地評價中學生的學習成績與行為表現(xiàn)，以促進中學生全面發(fā)展和健康成長。一、學習成績評語1.優(yōu)秀：（1）學習成績突出，成績在班級中名列前茅；（2）能夠獨立完成各類學習任務，并能在考試中取得優(yōu)異成績；（3）具備較強的學習能力和學習潛力；（4）積極參加學科競賽，取得優(yōu)異的成績；（5）對學習有濃厚的興趣，能夠主動探索和拓展自己的學習內容。2.良好：（1）學習成績良好，能夠達到學科要求的水平；（2）能夠獨立完成各類學習任務，并能夠在考試中取得較好成績；（3）對學習充滿興趣，能夠主動參與課堂討論與活動；（4）積極參加學科競賽，并取得一定的成績；（5）善于總結歸納，具備一定的學習方法和思維能力。3.進步：（1）學習成績在短時間內有了明顯的提高；（2）在學習中通過努力改變了自己的學習態(tài)度和方法，并取得了一定的成績；（3）勤奮努力，能夠克服學習中的困難和挑戰(zhàn)；（4）對學習表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，能夠接受他人的指導和幫助；（5）在學習中有一定的創(chuàng)新思維和實踐能力。4.學習一般：（1）學習成績與班級平均水平基本相當；（2）缺乏學習的主動性，對學習缺乏興趣；（3）完成學習任務的態(tài)度不積極，缺乏毅力和耐心；（4）在聯(lián)考和考試中往往不能取得令人滿意的成績；（5）需要重視學習方法的培養(yǎng)，提高學習態(tài)度和積極性。5.學習差：（1）學習成績明顯低于班級平均水平；（2）缺乏學習的獨立性，對學習沒有興趣和動力；（3）經常不能按時完成學習任務，缺乏學習的計劃性和條理性；（4）在考試中表現(xiàn)不佳，常常不能達到學科要求的水平；（5）有必要對學習方法進行全面的調整和改進。二、行為表現(xiàn)評語1.品德優(yōu)良：（1）遵守校紀校規(guī)，積極參加各項勞動和社會實踐活動；（2）尊敬師長，友善待人，樂于助人；（3）熱愛集體，遵守集體的規(guī)章制度；（4）具有較高的道德水準，能夠正確判斷和處理各種道德問題；（5）注重個人修養(yǎng)，具備良好的品德風范，樹立了良好的學生形象。2.行為良好：（1）遵守校紀校規(guī)，積極參加集體活動和社會實踐；（2）友善待人，樂于助人，具備一定的協(xié)作能力；（3）關心集體，具備一定的集體觀念和責任心；（4）具備基本的社會交往能力，能夠正確應對社會環(huán)境的要求；（5）注重個人修養(yǎng)和形象，具備良好的行為習慣和禮貌。3.進步：（1）對自己的行為有較大改變和提高；（2）能夠主動遵守校紀校規(guī)，積極參加集體活動和社會實踐；（3）在與人交往中表現(xiàn)出較好的友善和合作態(tài)度；（4）關注集體，具備較好的集體觀念和責任心；（5）注意自己的行為習慣和形象，力求做到文明、禮貌、自覺。4.行為一般：（1）時常違反校紀校規(guī)，不積極參加集體活動和社會實踐；（2）在與人交往中缺乏友善和合作態(tài)度，與他人關系不融洽；（3）關注程度不夠，對集體工作和集體榮譽沒有足夠的認識；（4）在公共場合和班級內表現(xiàn)出不文明、粗魯?shù)呐e止和言行；（5）需要加強自律意識，提高行為習慣和道德素質。5.行為差：（1）經常違反校紀校規(guī)，抵制學校管理；（2）與人交往中表現(xiàn)出沖動、粗暴的行為，與他人關系十分緊張；（3）無視集體榮辱，對集體工作和集體活動缺乏認識和理解；（4）在公共場合和班級內表現(xiàn)出不文明、粗魯?shù)呐e止和言行；（5）需要通過教育引導，培養(yǎng)良好的道德品質和行為習慣?？偨Y：本評語標準版本以上述五個方面進行評