2020年浙江省舟山市中考語文三模試卷（附答案詳解）

2020年浙江省舟山市中考語文三模試卷

一、單選題（本大題共5小題，共15.0分）

1.（2020?浙江省舟山市?模擬題）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.蹂蹣寂寥明信片荒誕無稽誨莫如深

B.蕩漾曙光口頭禪談笑風(fēng)聲精雕細(xì)琢

C.幅射煽情入場券軒然大波出言不遜

D.徘徊醞釀度假村目不暇接蔚然成風(fēng)

2.（2020?浙江省舟山市?模擬題）下列句中加點(diǎn)成語使用正確的是（）

A,那是一張的合影,左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士,右邊是一位文弱的季拳學(xué)子?

B.侵略者的國旗昂苜帙胸，在被其沖破的堡壘上獵獵作響。

C.使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，使您承隼生摩。

D.畢業(yè)了，回想起老師對我們的諄諄教誨，心中不禁涌起對老師的感激之情。

3.（2020.浙江省舟山市.模擬題）下列詞語中，加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是

）

廖信(qian)蔭儂（bi）自知之名（mmg）

托群(ci)驀然（mu）中流硬柱（di）

告整(qing)刎那(cha)斷章取義（qii）

感概(kai)孱弱(chan)面面相覷（qu）

4.（2020?浙江省舟山市?模擬題）下列關(guān)于名著和文化常識的表述正確的一項(xiàng)是（）

A.《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他

人等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想，由原來那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、健壯的祥

子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

B.魯迅先生的文學(xué)作品塑造了一系列的知識分子形象，比如《藤野先生》中的藤

野先生、《故鄉(xiāng)》中的“我”以及《孔乙己》中的孔乙己等，這些人物都來自他的

小說。

C.“唐宋八大家”是指包括韓愈、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、柳宗元、歐陽修、

曾鞏在內(nèi)的八位著名文學(xué)家。

D.《巨人三傳》記敘了德國音樂家貝多芬、法國畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國

作家托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

5.（2020.浙江省舟山市?模擬題）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.糟蹋蘊(yùn)籍坦蕩如砥綾羅綢緞

B.端祥珍攝不可名狀頹垣斷壁

C.悖謬輟學(xué)鄭重其是待價(jià)而沽

D.坍塌惋惜破鏡重圓龍盤虎踞

二、多選題（本大題共1小題，共2.0分）

6.（2020?浙江省舟山市?模擬題）下列古詩文默寫有誤的兩項(xiàng)是（）

A.剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

B.瀚海欄干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

C.兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

E.其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

F.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西。

三、默寫（本大題共2小題，共10.0分）

7.（2020?浙江省舟山市?模擬題）根據(jù)課文，給下面的古詩文補(bǔ)寫上句或下句。

①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，，君子好逑。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

②塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）

③物是人非事事休，。（李清照《武陵春》）

④宮中府中，俱為一體，,不宜異同。（諸葛亮《出師表》）

⑤，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

⑥子夏日：“，切問而近思，仁在其中矣。"（《論語?子張》）

8.（2020.浙江省舟山市?模擬題）默寫

（1）我報(bào)路長嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）

（2）青樹翠蔓，,參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）

（3）同學(xué)們?yōu)榱素S富古詩詞積累，在班里做起了“飛花令”游戲。這次的指定字

是“春”.請你作為乙方參與游戲，填寫詩句。

甲：當(dāng)春乃發(fā)生

乙：______

甲：春蠶到死絲方盡

乙：______

【注】“飛花令”是古時(shí)候的一種行酒令游戲。行“飛花令”時(shí)，每次指定一個(gè)字，

游戲雙方輪流說出含有指定字的詩句，詩句不超過七個(gè)字。

（4）畢業(yè)在即，班委組織同學(xué)們制作畢業(yè)紀(jì)念冊，一位同學(xué)在紙上寫下了下面的

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句子，請你用古詩句表達(dá)類似的意思，并說說你的理由。

看行召他儺簿答，

E區(qū)氣T.左區(qū)I餐g網(wǎng)農(nóng)!

詩句：，。

理由：?

四、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

9.（2020?浙江省舟山市?模擬題）閱讀下列名著的選段，完成下列各題。

①風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，

一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開,

空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世

界。

②祥子的衣服早已濕透,全身沒有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。

地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的

臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪

是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知

道了，只茫茫地覺得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在

哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。

坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

③雨小了些，樣子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧!”

④“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。

⑤祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避?？墒牵纯礈喩砩舷露剂魉?，他知道

一站住就會哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，躥著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不

遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒

多給。祥子沒說什么，他己經(jīng)顧不過命來。

⑥雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤

了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。

《駱駝祥子》是作者最鐘愛的作品，講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。樣

子與車是駱駝祥子的基本線索，與祥子有密切關(guān)系的女主人公是。

說說第③段劃線句在文中的作用。

原著中這章的結(jié)尾這樣寫道：“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。

其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上。”請列舉原著中其他情節(jié)，說

說黑暗社會對樣子缺少公道。

五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共41.0分）

10.（2020.浙江省舟山市.模擬題）閱讀下面的文字，回答問題。

讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年成長的燈塔①我們常說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文藝，一個(gè)時(shí)

代有一個(gè)時(shí)代的價(jià)值。社會在發(fā)展，環(huán)境在變化，每一代青年的成長都烙刻著深深

的時(shí)代印記，上世紀(jì)50、60年代青年上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，70、80年代改革開放的記

憶，90后、00后對網(wǎng)絡(luò)世界的高度認(rèn)同等皆是如此。青年的成長離不開大的時(shí)代

背景，一些共同的價(jià)值卻可以穿越時(shí)代，歷久彌新。比如對于歷史的敬畏，對于民

族情感的歸屬，對于人們美好情感的期待。經(jīng)典的文藝作品常常包含這樣的共同價(jià)

值，這些價(jià)值與青年人總是走得很近。

②借助經(jīng)典，青年人可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無窮智慧。生活本來是些沒有裝點(diǎn)、散

落而動人的冊頁，優(yōu)秀文藝作品可以讓人重新審視真實(shí)的生活，追憶被淡忘的故事。

《青春之歌》成功塑造了林道靜這一在30年代覺醒、成長的革命青年的典型形象，

寫出了青年一代在國家動亂時(shí)期面對親情、愛情、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和選擇?！镀椒驳氖?/p>

界》刻畫孫少安和孫少平為生活默默承受著人生的苦難，深刻展示了大時(shí)代下普通

人的艱難曲折命運(yùn)。但最令人感動的，還是孫氏兄弟在沉重生活枷鎖中的自強(qiáng)不息。

生活從來不易，更不會因?yàn)槟悴慌Χ淖?。?jīng)典作品傳遞出對于生命的熱愛、對

于奮斗的堅(jiān)持，告訴年輕朋友，什么才彌足珍貴。

③借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年人能夠形成更為成熟的思想。透過經(jīng)典作品，

感受主人公們“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀；”跌倒九十九次，卻仍一百次再次

站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)?！朵撹F是怎樣煉成的》告訴人們，不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、

毅力和智慧奮勇抗?fàn)帲恢挥幸匀嗣竦母ｌ頌檎x性的來源，才能稱之為偉大；一個(gè)

人只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，才會創(chuàng)造出奇跡.《老人與

海》中那位老年古巴漁夫，生活貧困，屢受挫折，但始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)

的意志力。這些都代表了經(jīng)典作品所具有的震撼人心的力量。

④從最近引起廣泛討論的“喪”文化到“佛系青年”，青年話題總是牽動社會的神

經(jīng)。有人習(xí)慣用挑剔的眼光審視，認(rèn)為新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物

質(zhì)、冷漠，卻忘記了他們的世界觀、價(jià)值觀，是時(shí)代投射在身上的印記。我們不能

用固化的思維去審視不斷成長起來的青年一代。脆弱也許是善良、敏感可能是細(xì)膩、

自私可能是自我、叛逆可能是主見，冷漠可能是分寸。雖然這些偏見推遠(yuǎn)了青年走

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向我們的身影，但我們?nèi)砸q證地看，積極地引導(dǎo)。

⑤青年的稟賦不是閱歷的豐厚，而是敢于筑夢、大膽試錯(cuò)。當(dāng)年的《青春之歌》《平

凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》感動我們的，正是那些敢于筑夢的青年形象。在

今天，它們依然是一面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，成為我們奮斗贏得未來的指

針。

⑥經(jīng)典或許是青年與時(shí)代對話最好的媒介。經(jīng)典似一縷清風(fēng)，又簡如白水，穿透人

文之美觸摸生命真諦，有著溫暖人心的力量。數(shù)字時(shí)代讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)

多元，煥發(fā)新生。閱讀的媒介變化了，但其承載的價(jià)值不變。經(jīng)典仍以醇厚的文化

內(nèi)涵，照亮青年前行的道路，驅(qū)散路途上的迷霧，引領(lǐng)青年走向更有意義的人生道

路。正如十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)的，要發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，不忘本來、吸收外來、面

向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量，為人民提供精神指引。在這一

背景下重新煥發(fā)生命力的經(jīng)典作品，理應(yīng)成為指引青年精神的燈塔。

⑦青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。海明威在《太陽照常升起》中疾呼，“我們

要相信：不同的青春，同樣的迷惘。然而，青春會生長，迷惘會散去。太陽第二天

都會照常升起?！眻?jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，才能做時(shí)代的弄潮兒。

本文的中心論點(diǎn)是什么？

文章開頭列舉各種不同時(shí)代的印記有何作用？

簡要分析第②段的論證思路。

第③段運(yùn)用了那兩種論證方法？有何作用？

結(jié)合文章，說說青年人應(yīng)該如何利用經(jīng)典的指引更好地成長。

11.（2020.浙江省舟山市?模擬題）閱讀下面文字，分別回答問題。

材料一

《楚辭》中的蒼耳

椒瑛兮*皇污，菜耳兮充房。

攝衣兮緩帶，操我兮墨陽。

昇車兮命仆，將馳兮四荒。-《九思?哀歲》【注釋】椒瑛：香椒和玉英。涅污：染

黑污濁。M（XI）耳：即蒼耳。攝衣：提起衣襟。緩帶：寬緩衣帶。墨陽：寶劍名。

四荒：四方荒遠(yuǎn)之地。

【翻譯】

花椒美石被污染，惡草藁耳堆滿房。

提起衣服放寬帶，墨陽利劍拿手上。

登上馬車喊車夫，準(zhǔn)備奔馳到四方。

【解析】《哀歲》描寫了歲末的凄涼，表達(dá)了詩人代言屈原對于奸邪當(dāng)?shù)?、賢者被

貶的黑白顛倒社會的憤懣和控訴，抒發(fā)了詩人對于報(bào)國無門的憂郁和自身遭受迫害

的憂傷。

材料二

蒼耳又名“藁耳”''胡菜”“羊帶來”“耳玲草”，《詩經(jīng)》稱為“卷耳”，《神

農(nóng)本草經(jīng)》就已稱為“藁耳”。蒼耳原不產(chǎn)于中國，史前時(shí)代，經(jīng)由羊毛或牛羊交

易從邊疆傳入中國。每年春季結(jié)實(shí)，夏秋成熟。果實(shí)外被倒鉤刺，形如婦人裝飾用

的“耳珪”。植株常結(jié)實(shí)無數(shù)，成熟籽實(shí)數(shù)量繁多，經(jīng)常黏附在牲畜皮毛上，隨著

動物遷移而傳播。

蒼耳易于成活，不擇土性，干燥和潮濕地區(qū)均可隨處生長，因此傳入中國后即大量

在各地滋長繁衍，成為難以根除的雜草。果實(shí)密布鉤刺，形態(tài)兇惡；又常附著于衣

物，難以清理，所以人多憎惡之。《離騷》《九思》中用蒼耳比喻小人。

蒼耳到處可見，常生長在開闊的荒地上，也是古代野菜。古人采集其嫩葉幼苗，煮

熟換水多次，除去苦味后再調(diào)油鹽食用。不過明代姚可成在《食物本草》中說：“蒼

耳草，如耳珠，挑萊女兒好孤凄。妾家令年絕谷種，珥珠賣盡典寒衣?！庇纱丝芍?/p>

蒼耳是荒年才不得不食的救荒本草。除可食用外，蒼耳也是重要的藥材，《神農(nóng)百

草經(jīng)》中被列入中品，入藥的部分為果實(shí)。

材料三

【植物小檔案】

學(xué)名：XanthiumsibiricumPartrin

科別：菊料

一年生草本，被短毛。葉三角狀卵形，長9厘米-20厘米，基淺心形至闊截形，

兩面密被毛：常3淺裂，葉緣呈不規(guī)則鋸齒狀。雄花序腋生，內(nèi)層總包盤狀。果無

柄，由硬化的總苞所包被，長橢圓形至卵形，長1厘米-1.8厘米，徑0.5廈米-1、

2厘米，密被毛，并疏生具鉤的苞刺，先端2長喙。分布于中國、俄羅斯、伊朗、

印度、朝鮮和日本等國。

閱讀上面材料，下列表述與材料不符的兩項(xiàng)是

A.蒼耳在《詩經(jīng)》中稱為“卷耳”，《神農(nóng)本草經(jīng)》和《楚辭》稱為“禁茸”。

B.蒼耳是史前時(shí)代經(jīng)由羊毛或牛羊交易從邊疆傳入中國的。

C.蒼耳的果實(shí)像婦人裝飾用的“耳酉”，因此又被稱為“耳若草”。

D.蒼耳可以入食，而且是上好的美味佳肴；果實(shí)又是重要的藥材：

E.蒼耳的枝干生有短毛，果實(shí)覆蓋有稀疏的毛和有鉤的苞刺。

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蒼耳為什么被比喻成小人？

劃線部分內(nèi)容使用了哪些說明方法？

聯(lián)系材料一、二內(nèi)容，材料中引用的《楚辭》中的詩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

12.（2020?浙江省舟山市?模擬題）香椿的味道

李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴

滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿

芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，

那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，

真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝柳

在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。

②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著

腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)那經(jīng)

在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴

蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成

靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，

一時(shí)間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角

的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已

久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛

地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，

香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些

香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。

這時(shí)，母親就可以騰出手來準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，

攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，

迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著

膨脹起來，成了焦黃顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手

抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶

前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大

碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱

情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是

曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋

里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴

香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得

好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?

可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到

香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到

了珍藏在香椿里的春天的味道。

（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）（1）文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、

、炸香椿、四部分內(nèi)容。充滿濃濃的生活氣息。

（2）從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。

（3）第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達(dá)效果？

（4）第⑦段在全文中有什么作用？

（5）談?wù)勀銓Α跋愦坏奈兜馈钡睦斫狻?/p>

（6）生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說一說原因.

六、文言文閱讀（本大題共4小題，共20.0分）

13.（2020?浙江省舟山市?模擬題憫讀下面的文言文，完成后面小題。

泥古者愚（節(jié)選）

［清］紀(jì)均

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角?,全

隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說②

干③州官。州官亦好事，使試于一村。溝湖甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。

由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，

惟此六字。不久發(fā)病死。泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教啊曰：“滿腹皆

書能害事腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費(fèi)舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方,

而不離古方。”

選自《閱微草堂筆記》【注釋】①角：較量。②列說：游說。③干：謀求，求見。

④池：田間水道。

解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。

①自謂可將十萬

②人為所擒

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③但獨(dú)步庭階

④何文勤公學(xué)教啊曰

下列各句中“而”的用法和意思與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是

A.而不執(zhí)舊譜

B.濯清漣而不妖（《愛蓮說》）

C.學(xué)而不思則罔《V論語〉十二章》

D.鄒忌修八尺有余，而形貌映麗（《鄒忌諷齊王納諫》）

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。

②泥古者愚，何愚乃至是歟？

劉羽沖是個(gè)怎樣的人，這篇文章給了我們什么啟示？

14.（2020?浙江省舟山市?模擬題）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

水仙

李漁水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時(shí)：春以水仙蘭花為命：夏以蓮為命：

秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一

季之命也。水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙

午之春，先以度歲無資，衣囊質(zhì)②盡，迨您水仙開時(shí)，索一錢不得矣。欲購無資，家

人曰：“請已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇柙唬骸叭暧麏Z吾命乎？寧短一歲

之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反

金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？"家人不能止，聽予質(zhì)簪珥④購之。

注：①秣陵：指南京。②質(zhì)：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳飾。

解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

各司一町

欲購無資

請弓之

是何異于不反金陵

下列句中加點(diǎn)的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪頂歸"中的“而”意思和用法相同的一項(xiàng)

是______

A.先帝創(chuàng)業(yè)未半地中道崩殂

B.窺鏡頂自視

C.一鼓作氣，再也衰

D.舍魚加取熊掌者也

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

一季奪予一花，是奪予一季之命也。家人不能止，聽予質(zhì)簪珥購之。

對于水仙，作者可謂“愛花如命”，文中哪些事充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)？

文章兩次寫到“家人”的作用是什么？

15.（2020.浙江省舟山市.模擬題）閱讀下面的古文，完成后面的題目。

陸羽，字鴻漸，不知所生?；蜓杂猩弥T水濱，畜之。既長，以《易》自筮巴得

《蹇》之《漸》，曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀?！蹦艘躁憺槭?，名而字之。

天寶中，太守李齊物見，異之，授以書，遂廬火門山②.貌陋，口吃而辯。聞人善，

若在己，見有過者，規(guī)切至忤人。朋友燕處③，意有所行輒去，人疑其多嗔。與人

期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隱苕溪，自稱?？辔蹋H門著書。或獨(dú)行野中，

誦詩擊木，裴回不得意，或慟哭而歸，故時(shí)謂今接輿?也。久之，詔拜羽太子文學(xué)，

徙太常寺太祝，不就職。貞元末，卒。

羽嗜茶，著經(jīng)三篇，言茶之源、之法、之具尤備。天下益知飲茶矣?時(shí)鬻⑤茶者，

至陶羽形置煬突間，祀為茶神。其后尚茶成風(fēng)，時(shí)回紇⑥入朝，始驅(qū)馬市茶。

（選自《新唐書?陸羽傳》）

【注】①筮：占卜；②火門山：山名。③燕處：在一起相處；④接輿：春秋時(shí)楚國

隱士。因剪發(fā)佯狂不仕，故稱“楚狂接輿”。⑤鬻（yu）：賣；⑥回紇：少數(shù)民族

部落。

解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①遂賄火門山

②天下旗知飲茶矣

用標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

或言有僧得諸水濱

翻譯下列句子。

①與人期，雨雪虎狼不避也。

②罔不因勢象形，各具情態(tài)。

③今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

請結(jié)合文段內(nèi)容，簡要概括陸羽的形象特征。

16.（2020?浙江省舟山市?模擬題憫讀下文，完成下列各題

尉有夜半擊令之門者，求見甚急。令曰：“半夜有何事，請俟旦?！蔽救眨骸安?/p>

可。”令披衣遽起取火，延尉入坐。尉日：“某見春夏之交，農(nóng)事方興，百姓皆下

田，又使養(yǎng)蠶，恐民力不給。”令曰：“然則君有何策？”曰：“某見冬間，農(nóng)隙

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無事，不若移令此時(shí)養(yǎng)蠶，實(shí)為兩便。"令笑曰：“君策甚善，古人不及。但冬月

何處得桑？”尉瞠目久之。

【注釋】①尉：縣尉②令：縣令

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①農(nóng)事方米②古人不及

（2）尉半夜急見縣令為的是向他提□□口口的建議，而他沒想到的是□□口口。

（3）尉從“求見甚急”到“”的表現(xiàn)，讓我們在發(fā)笑之余，懂得了

的道理。

七、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）

17.（2020.浙江省舟山市.模擬題）閱讀古代詩歌，按要求回答問題。

白雪歌送武判官歸京岑參

北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪。①忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。②紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。③山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

選擇對詩歌理解與分析不正確的一項(xiàng)

A.這首詩將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，氣象萬千，很好地烘托了送別這一主題。

B.“北風(fēng)卷地白草折”將正面與側(cè)面描寫結(jié)合，狀寫風(fēng)勢之猛，暗示環(huán)境的空曠、荒

蕪。

C.“愁”字既寫當(dāng)時(shí)天氣狀況，又為后文離別分手做了暗示，隱約透露詩人的擔(dān)憂。

D.“歸客”指即將回京的武判官。“胡琴琵琶與羌笛”讓人聯(lián)想到宴會上的歡樂氣氛,

及送別的愉悅心情。

請你從三處劃線句中，任選一處分析妙處。

八、作文（本大題共2小題，共90.0分）

18.（2020?浙江省舟山市?模擬題）輕狂的日子，母愛依然：走過風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)

依然：多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山水依然，初心依然。

綻放是一種生命狀態(tài)?；ㄩ_是綻放，帶給空氣縷縷清香；奶奶臉上的皺紋，是年輪

的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放；痛苦中的堅(jiān)強(qiáng)，是意志的綻放；

成功后的笑臉，是收獲的綻放；關(guān)懷是綻放，生活灑滿陽光；超越是綻放，前進(jìn)路

上充滿希望……

請以“依然”為標(biāo)題寫一篇文章。

先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限。

要求：①立意自定。②字?jǐn)?shù)不少于600字。字跡工整，書寫清楚。③文中不得出現(xiàn)

真實(shí)的人名、校名、地名。

19.（2020.浙江省舟山市.模擬題）綻放是一種生命狀態(tài)?；ㄩ_是綻放，帶給空氣縷縷清

香；奶奶臉上的皺紋，是年輪的綻放；你筆下一道道攻克的難題，是智慧的綻放：

痛苦中的堅(jiān)強(qiáng)，是意志的綻放；成功后的笑臉，是收獲的綻放；關(guān)懷是綻放，生活

灑滿陽光；超越是綻放，前進(jìn)路上充滿希望……

請以“綻放”為話題，寫一篇文章。

（1）立意自定，題目自擬，文體不限。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）字跡工整，書寫清楚。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

九、其他（本大題共1小題，共12.0分）

20.（2020?浙江省舟山市?模擬題）閱讀下列材料或文章，完成下列各題。

I《寫給母親》

（作者賈平凹）①人活著的時(shí)候，只是事情多，不計(jì)較白天和黑夜。人一旦死了日

子就堆起來：算一算，再有二十天，我媽去世就三周年了。

②三年里，我一直有個(gè)奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也

不以為她就死了。常說人死如睡，可睡的人是知道要睡去，睡在了床上，卻并不知

道在什么時(shí)候睡著的呀。我媽跟我在西安生活了十四年，大病后醫(yī)生認(rèn)定她的各個(gè)

器官已在衰竭，我才送她回棣花老家維持治療。每日在老家掛上液體了，她也清楚

每一瓶液體完了，兒女們會換上另一瓶液體的，所以便放心地閉了眼躺著。到了第

三天的晚上，她閉著的眼是再沒有睜開，但她肯定還是認(rèn)為她在掛液體了，沒有意

識到從此再不醒來，因?yàn)樗上聲r(shí)還讓我妹把給她擦臉的毛巾洗一洗，梳子放在了

枕邊，系在褲帶上的鑰匙沒有解，也沒有交代任何后事啊。

③三年以前我每打噴嚏，總要說一句：這是誰想我呀？我媽愛說笑，就接茬說：誰

想哩，媽想哩！這三年里，我的噴嚏尤其多，往往錯(cuò)過吃飯時(shí)間，熬夜太久，就要

打噴嚏，噴嚏一打，便想到我媽了，認(rèn)定是我媽還在牽掛我哩。

④我媽在牽掛著我，她并不以為她已經(jīng)死了，我更是覺得我媽還在，尤其我一個(gè)人

靜靜地待在家里，這種感覺就十分強(qiáng)烈。我常在寫作時(shí)，突然能聽到我媽在叫我,

叫得很真切，一聽到叫聲我便習(xí)慣地朝右邊扭過頭去.從前我媽坐在右邊那個(gè)房間

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的床頭上，我一伏案寫作，她就不再走動，也不出聲，卻要一眼一眼看著我，看得

時(shí)間久了，她要叫我一聲，然后說：世上的字你能寫完嗎，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)么。現(xiàn)在,

每聽到我媽叫我，我就放下筆走進(jìn)那個(gè)房間，心想我媽從棣花來西安了？當(dāng)然是房

間里什么也沒有，卻要立上半天，自言自語我媽是來了又出門去街上給我買我愛吃

的青辣子和蘿卜了?；蛟S，她在逗我，故意藏到掛在墻上的她那張照片里，我便給

照片前的香爐里上香，要說上一句：我不累。

⑤整整三年了，我給別人寫過十多篇文章，卻始終沒給我媽寫過一個(gè)字，因?yàn)樗?/p>

的母親，兒女們都認(rèn)為是偉大又善良，我不愿意重復(fù)這些詞語。我媽是一位普通的

婦女，纏過腳，沒有文化，戶籍還在鄉(xiāng)下，但我媽對于我是那樣的重要。已經(jīng)很長

時(shí)間了，雖然再不為她的病而提心吊膽了，可我出遠(yuǎn)門，再沒有人啰啰嗦嗦地叮嚀

著這樣叮嚀著那樣，我有了好吃的好喝的，也不知道該送給誰去。

⑥在西安的家里，我媽住過的那個(gè)房間，我沒有動一件家具，一切擺設(shè)還原原樣，

而我再沒有看見過我媽的身影。我一次又一次難受著給自己說，我媽沒有死，她是

住回鄉(xiāng)下老家了。今年的夏天太濕太熱，每晚被濕熱醒來，恍惚里還想著該給我媽

的房間換個(gè)新空調(diào)了。待清醒過來，又寬慰著我媽在鄉(xiāng)下的新住處里，應(yīng)該是清涼

的吧。

⑦三周年的日子一天天臨近，鄉(xiāng)下的風(fēng)俗是要辦一場儀式的，我準(zhǔn)備著香燭花果，

回一趟棣花了。但一回棣花，就要去墳上?，F(xiàn)實(shí)告訴著我，媽是死了，我在地上，

她在地下，陰陽兩隔，母子再也難以相見！頓時(shí)熱淚肆流，長聲哭泣啊。

n你能陪父母多久（圖表來源于網(wǎng)絡(luò)）

n《母親的專

列》

（作者丁可）①這是您唯一的一次乘車/母親您躺在車肚子里/像一根火柴那樣安詳

②一生走在地上的母親/一生背著歲月挪動的母親/第一次乘車旅行/第一次享受軟

臥/平靜地躺著像一根火柴

③只不過火柴頭黑/您的頭白

④這是您的第一次遠(yuǎn)行啊/就像沒出過遠(yuǎn)門的糧食/往常去磨房變成面粉時(shí)/才能乘

上您拉動的那輛老平車專列/我和姐姐弟弟妹妹/陪伴著您

⑤窗外的風(fēng)景一一閃過/母親您怎么不抬頭看看/只像一根躺著的火柴

⑥終點(diǎn)站到了/車外是高高的煙囪

請對比閱讀材料I（《寫給母親》）和材料n（圖表），回答：著名作家賈平凹先生是

如何對待母親的？圖表中所提示的年輕人又是怎么對待父母的？

請仔細(xì)閱讀《寫給母親》（材料I）、《母親的專列》（材料皿），完成題目。

①材料I第④段中畫線句，母親說的這句話包含了什么樣的意思和感情？

意思：感情：

②材料m是一首現(xiàn)代詩，請問：詩的第⑥段“終點(diǎn)站”實(shí)際上是指哪里？

請從描寫的角度賞析材料I第②段畫波浪線的句子。

材料“I”是散文，“n”是圖表，“nr是現(xiàn)代詩，盡管角度不同（有正面、有反面），

盡管方式不同（有直接敘述或抒情、有間接對比呈現(xiàn)），但共同表達(dá)了一個(gè)什么中心內(nèi)

容（回答不得超過4個(gè)字）？請結(jié)合自身談一談，我們應(yīng)該怎樣看待父母和對待父母？

中心內(nèi)容：怎樣看待和對待：

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答案和解析

1.【答案】D

【知識點(diǎn)】字形

【解析】A.有誤，“誨莫如深”中的“誨”應(yīng)為“諱”；

B.有誤，“談笑風(fēng)聲”中的“聲”應(yīng)為“生”；

C.有誤,“幅射”中的“幅”應(yīng)為“輻”；

D.正確；

故選：Do

此題考查學(xué)生對字形的辨識能力.所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，

這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注

意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)

還要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。

2.【答案】D

【知識點(diǎn)】成語和熟語

【解析】A.有誤，“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)生。該成語用錯(cuò)對象，它指眾多的學(xué)生，

不能指一個(gè)學(xué)生；

B.有誤，“昂首挺胸”抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。該成語褒貶不當(dāng)，

它為褒義詞，不能形容侵略者的國旗；

C.有誤，“蓬草生輝”指某事物使寒門增添光輝（多用作賓客來到家里，或贈送可以

張掛的字畫等物的客套話）。該成語用錯(cuò)對象，它是敬辭，不能用于“使您……”，一

般用于“使我……”；

D.正確。

故選：D。

本題考查學(xué)生對成語的辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對成語要做好積累，可以從詞

意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。另外，我們還要了解成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤：

望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

解答此類問題，我們首先要正確理解成語的意思，然后辨清成語的感情色彩，最后結(jié)合

語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

3.【答案】C

【知識點(diǎn)】字形、字音

【解析】A項(xiàng)“名”應(yīng)為“明”；B項(xiàng)“mU”應(yīng)為“m6”；D項(xiàng)“概”應(yīng)為“慨”。

故選：Co

略

略

4.【答案】C

【知識點(diǎn)】名著閱讀、文化常識

【解析】A.有誤，小福子最終自殺，并非另嫁他人。

B.有誤，《藤野先生》是散文，不是小說。

C.正確。

D.有誤，米開朗琪羅是意大利人。

故選：Co

本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。結(jié)合積累作答。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及

人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5.【答案】D

【知識點(diǎn)】字形

【解析】D

略

略

6.【答案】BF

【知識點(diǎn)】名篇名句

【解析】ACDE.正確；

B.有誤，“欄干”應(yīng)寫作“闌干”；

F.有誤，“隨風(fēng)直到夜朗西”應(yīng)為“隨君直到夜郎西”。

故選：BF。

第16頁，共35頁

本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語

境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.【答案】窈窕淑女，角聲滿天秋色里，欲語淚先流，陟罰臧否，朔氣傳金柝，博學(xué)而篤志

【知識點(diǎn)】名篇名句

【解析】答案：

①窈窕淑女（注意“淑”的書寫）

②角聲滿天秋色里

③欲語淚先流

④陟罰臧否（注意“陟”的書寫）

⑤朔氣傳金柝（注意“柝”的書寫）

⑥博學(xué)而篤志

本題考查名篇名句的積累。答題時(shí)注意題目提供的前后句內(nèi)容，以及平時(shí)的積累與鞏固。

書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

8.【答案】學(xué)詩謾有驚人句；蒙絡(luò)搖綴；誰家新燕啄春泥；春眠不覺曉；會當(dāng)凌絕頂；

一覽眾山?。煌瑢W(xué)在紙上寫的句子是為追求理想，不斷進(jìn)取的意思，飽含著對同學(xué)的勉

勵(lì).我選詩句的意思是不畏困難攀登人生高峰，實(shí)現(xiàn)理想，也有對于同學(xué)的激勵(lì)之意，

所以選用此句.

【知識點(diǎn)】古詩文名句

【解析】（1）學(xué)詩謾有驚人句（易錯(cuò)字：謾）

（2）蒙絡(luò)搖綴（易錯(cuò)字：綴）

（3）誰家新燕啄春泥；春眠不覺曉（易錯(cuò)字：啄、曉）

（4）會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小

理由：同學(xué)在紙上寫的句子是為追求理想，不斷進(jìn)取的意思，飽含著對同學(xué)的勉勵(lì).我

選詩句的意思是不畏困難攀登人生高峰，實(shí)現(xiàn)理想，也有對于同學(xué)的激勵(lì)之意，所以選

用此句.

本題考查古詩句的連續(xù)性默寫和理解性默寫.解答此題要靠平時(shí)積累，平時(shí)要做到背過

詩歌的同時(shí)能正確默寫詩歌.

古詩文默寫靠平時(shí)積累，要背過學(xué)過的古詩文，還要做到能正確書寫、理解大意、體味

意蘊(yùn).

9.【答案】【小題1】老舍或舒慶春

【小題2】虎妞

【小題3】

【知識點(diǎn)】名著閱讀

【解析】（1）老舍或舒慶春；虎妞

（2）“直了直”呼應(yīng)上文“低著頭一步一步地往前拽”，“吐”呼應(yīng)上文“不能呼吸”；

通過寫祥子在“雨小了些”后的表現(xiàn)反襯他在暴雨中拉車的痛苦。

（3）列舉祥子三起三落經(jīng)歷中的一次即可：

①一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次

連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。

理想第一次破滅。

②二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢

的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。

③三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，樣子又有車了。三落：為了置辦虎妞

的喪事，祥子又賣掉了車。

祥子的命運(yùn)三部曲是“精神向上-不甘失敗-自甘跑落”。

略

略

第18頁，共35頁

10?【答案】【小題1】（1）本題考查分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)通常在標(biāo)

題或文首或文尾的位置,聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議

論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。閱讀全文，了解內(nèi)容可知，本文的題

目就是中心論點(diǎn)：讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年成長的燈塔。

（2）本題考查語段的作用。需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮，內(nèi)容上的作用就是這段

寫出什么，結(jié)構(gòu)上的作用要看位置，作者在開頭從時(shí)代與青年成長的關(guān)系談起，處在文

章開頭的語段，所以可以引出論題，并激發(fā)讀者閱讀的興趣。

（3）本題考查論證思路。第②段首先提出“借助經(jīng)典，青年人可以感悟到生活蘊(yùn)藏的

無窮智慧”這一分論點(diǎn)，接著列舉了《青春之歌》成功整造了林道靜這一典型形象，《平

凡的世界》刻畫孫少安和孫少平這兩個(gè)形象，論證了經(jīng)典作品傳遞出對于生命的熱愛、

對于奮斗的堅(jiān)持，告訴年輕朋友，什么才彌足珍貴。

（4）本題考查論證方法。本段引用詩句“歷經(jīng)風(fēng)雨人從容”和張海迪的名言，是引用

論證；同時(shí)列舉了鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公奮勇抗?fàn)?、心系人民，《老人與?！分?/p>

古巴漁夫的頑強(qiáng)生命力、意志力的事例，這是舉例論證。都論證了“借助經(jīng)典作品提煉

的生活本質(zhì)，青年人能夠形成更為成熟的思想”的分論點(diǎn)。

（5）本題考查理解文意篩選信息。根據(jù)“借助經(jīng)典，青年人可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無

窮智慧”“借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年人能夠形成更為成熟的思想”“青年的

稟賦不是閱歷的豐厚，而是敢于筑夢、大膽試錯(cuò)”“讓我們發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，成為我們

奮斗贏得未來的指針”“經(jīng)典或許是青年與時(shí)代對話最好的媒介，重新煥發(fā)生命力的經(jīng)

典作品，理應(yīng)成為指引青年精神的燈塔”“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，堅(jiān)定理

想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，才能做時(shí)代的弄潮兒”這些語句概括作答即可。

答案：

（1）讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年成長的燈塔。

（2）引出中心論點(diǎn)；充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；增強(qiáng)了論述的趣味性，激發(fā)讀者

的閱讀興趣。

（3）首先提出“借助經(jīng)典，青年人可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無窮智慧”這一分論點(diǎn)，接

著運(yùn)用舉例論證的方法，列舉了《青春之歌》中林道靜的典型形象和《平凡的世界》里

孫少安和孫少平兄弟自強(qiáng)不息的事例，最后得出了“經(jīng)典作品傳遞出對于生命的熱愛、

對于奮斗的堅(jiān)持”的結(jié)論，證明了論點(diǎn)。

（4）運(yùn)用了引用論證和舉例論證的方法。通過引用詩句“歷經(jīng)風(fēng)雨人從容”和張海迪

的名言，同時(shí)列舉了《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公奮勇抗?fàn)帯⑿南等嗣?，及《老人與

?！分泄虐蜐O夫的頑強(qiáng)生命力、意志力的事例，論證了“借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，

青年人能夠形成更為成熟的思想”的分論點(diǎn)，從而使論證更具體、更有說服力0

（5）利用經(jīng)典感悟生活蘊(yùn)藏的無窮智慧。青年人要熱愛生命、堅(jiān)持奮斗，才彌足珍貴。

利用經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，形成更為成熟的思想。青年人要敢于筑夢、大膽試錯(cuò),

發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，贏得未來的指針。利用經(jīng)典與時(shí)代更好的對話與溝通，讓經(jīng)典成為引

領(lǐng)青年的燈塔。青年人要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，走向更有意義的人生。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【知識點(diǎn)】議論文

【解析】這是一篇議論文。文章的題目就是中心論點(diǎn)。第一段引出本文的論題，第二段

到第六段具體論述了經(jīng)典對于青年成長的重要作用。最后一段總結(jié)全文，得出結(jié)論：青

年要重溫經(jīng)典，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，做新時(shí)代的弄潮兒。

議論文論證思路分析是中考?？伎键c(diǎn)，答題時(shí)可以按照以下步驟進(jìn)行：（1）作者首先

提出了的xx觀點(diǎn)；（2）接著運(yùn)用過渡、引出xx事實(shí)論據(jù)或xx道理論據(jù)，運(yùn)用正反對比

論證，論證了論點(diǎn)；（3）論證部分，先引用xx的事例，或引用xx的名言進(jìn)一步論證論

點(diǎn)；（4）最后總結(jié)，得出xx的結(jié)論。

11.【答案】【小題1】DE

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【知識點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】（1）本題考查材料內(nèi)容的理解判斷，解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干及材料做出選

擇。

ABC.正確；

D.錯(cuò)誤，“蒼耳可以入食，而且是上好的美味佳肴”錯(cuò)誤，材料二中“古人采集其嫩

葉幼苗，煮熟換水多次，除去苦味后再調(diào)油鹽食用”，可見蒼耳并不是美味佳肴。

E.錯(cuò)誤，“蒼耳的枝干生有短毛”有誤，材料三中“一年生草本，被短毛”不光指的

第20頁，共35頁

枝干有短毛。

故選：DEo

（2）本題考查對材料信息的篩選，只要認(rèn)真閱讀材料即可。蒼耳被比喻成小人可從材

料二中的第二段中的文字進(jìn)行篩選?！吧n耳易于成活，不擇土性，干燥和潮濕地區(qū)均可

隨處生長，因此傳入中國后即大量在各地滋長繁衍，成為難以根除的雜草”可提取大量

繁殖，難以根除。還有后面“果實(shí)密布鉤刺，形態(tài)兇惡”“又常附著于衣物，難以清理，

所以人多憎惡之”，正是這些原因被比喻成小人。

（3）本題考查說明方法，解答時(shí)需要熟知說明方法的種類及特點(diǎn)。劃線句子中“長9

厘米-20厘米”“長1厘米-1.8厘米，徑0.5廈米-1、2厘米”“先端2長喙?！辈捎?/p>

的是列數(shù)字的說明方法?！安荼?，被短毛。葉三角狀卵形，長9厘米-20厘米，基淺心

形至闊截形，兩面密被毛；常3淺裂，葉緣呈不規(guī)則鋸齒狀。雄花序腋生，內(nèi)層總包盤

狀。果無柄，由硬化的總苞所包被，長橢圓形至卵形，長1厘米--L8厘米，徑0.5廈米

-1、2厘米，密被毛，并疏生具鉤的苞刺，先端2長喙”采用的是摹狀貌的說明方法。

“分布于中國、俄羅斯、伊朗、印度、朝鮮和日本等國”采用了舉例子的說明方法。

（4）本題考查材料的理解，解答時(shí)需要將材料一、二結(jié)合起來理解。材料二中明確指

出蒼耳被比喻成小人，且是荒年百姓的充饑之物。材料一中"藁耳兮充房”寫出了作者

對小人的厭惡?！栋q》中“惡草票耳堆滿房”描寫了歲末百姓以蒼耳充饑的凄涼，表

達(dá)了詩人代言屈原對于奸邪當(dāng)?shù)馈①t者被貶的黑白顛倒社會的憤懣和控訴，抒發(fā)了詩人

對于報(bào)國無門的憂郁和自身遭受迫害的憂傷。

答案：

（1）DE

（2）大量繁衍，難以根除；果實(shí)密布鉤刺，形態(tài)兇惡；果實(shí)常附著于衣物，難以清理。

（3）列數(shù)字摹狀貌舉例子

（4）對蒼耳的厭惡，遭受迫害、報(bào)國無門的憂郁和憤怒。

本題圍繞“蒼耳”給出三個(gè)材料。材料一是關(guān)于蒼耳的詩歌，寫出了蒼耳在文學(xué)作品中

的內(nèi)涵。材料二是說明了蒼耳的別稱、歷史記載、傳播繁殖以及人與它的關(guān)系。材料三

是關(guān)于蒼耳葉子、花、果實(shí)以及分布的說明。

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目

的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，

避免有所偏頗或答非所問。

12.【答案】扒香椿；吃香椿

【知識點(diǎn)】記敘文閱讀

【解析】（1）本題考查寫作思路的梳理與內(nèi)容概括.解答此題按作者的敘述順序找出

事件，并用與示例結(jié)構(gòu)相同的短語概括即可.文章以“香椿”為線索，依次寫了我盼香

棒，然后是扒香椿，母親為我炸香椿，最后寫我吃香椿.

（2）本題考查句子的賞析.從修辭手法角度賞析.賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+

內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加

強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…畫線

的句子運(yùn)用了擬人與比喻兩種修辭，選擇其中的一種結(jié)合句意來分析即可.

（3）本題考查動詞表達(dá)效果的賞析.解答此題先找出動詞，結(jié)合人物的身份與行為目

的來分析.母親先是“擇好、碼好，洗凈，腌一下”，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸.一

系列的動作井然有序，可見母親的技藝嫻熟.

（4）本題考查段落語句的作用分析.某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)

容上的作用.內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、

承上啟下、照應(yīng)前文等作用.第⑦段為本文的末段，在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，并與標(biāo)題

相照應(yīng)的作用；從內(nèi)容上看，則起到深化主題，表達(dá)對母親、對故鄉(xiāng)的那份深愛.

（5）本題考查標(biāo)題含義的理解.解答標(biāo)題的含義大多從象征義或雙關(guān)義入手.結(jié)合本

文的內(nèi)容來看，標(biāo)題本義指香椿本身的味道，文章主要寫了母親為自己做香椿，自己童

年時(shí)對香椿的癡迷，而且還是愛吃故鄉(xiāng)的香椿，可以看出這里的味道，還包括母愛的溫

暖、童年的快樂、故鄉(xiāng)的眷戀，還有那獨(dú)特的春天的味道.

（6）本題考查閱讀延伸與語言表達(dá).讀完本文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己印象

最深，最能表現(xiàn)某種情感的“味道”即可.要注意表述簡潔、生動，富有情感.

答案：

（1）扒香椿吃香椿

（2）示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽

在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情.

示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比和蝴蝶結(jié)，生動形象地

寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情.

（3）生動傳神（描寫細(xì)膩），表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）.

（4）照應(yīng)題目（前文），深化主題.

（5）香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道.

（6）示例一：紅燒肉的味道.紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)常回

家，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道.示例二：眼淚的味道.眼

第22頁，共35頁

淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅(jiān)強(qiáng).

這篇文章以“香椿”為線索展開敘述.全文可分為四個(gè)部分：第一部分（①），寫春天

來臨，我盼望著香椿芽的出現(xiàn)；第二部分（②?③），寫香椿芽逐漸長大，我用長桿將

它們扒下來；第三部分（④），寫母親為我做炸香椿；第四部分（⑤?⑦），寫我大口

的吃炸香椿，以及母親為我將它們曬干了可以在四季隨意地吃.文章充滿濃濃的生活氣

息，表現(xiàn)了作者對母親、對故鄉(xiāng)的愛.

本閱讀第（5）題是記敘文閱讀的典型題，理解標(biāo)題的含義：

（1）從把握文章標(biāo)題的象征意義入手.理解象征手法，關(guān)鍵在于找出象征本體和象征

對象之間的聯(lián)系和共同點(diǎn).

（2）從理解標(biāo)題的雙關(guān)義入手.

（3）從作者感情的出發(fā)點(diǎn)切入.

（4）從概括文章主要內(nèi)容的角度入手.

（5）從尋找文章線索方面入手.

（6）從尋找文章的文眼上發(fā)掘.

（7）將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原后理解文章標(biāo)題的含義.

13.【答案】【小題1］統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)率,幾乎，差點(diǎn)，常常，曾經(jīng)

【小題2】D

【小題3】略

【小題4】略

【知識點(diǎn)】文言文閱讀

【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子

的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：自認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬人馬。將：統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)率.

②句意為：（鄉(xiāng)兵）差不多被全部擒獲。幾：幾乎，差點(diǎn)。

③句意為：常常獨(dú)自在庭院中散步。恒：常常。

④句意為：何文勤先生曾經(jīng)教導(dǎo)我說。嘗：曾經(jīng)。

（2）本題考查文言虛詞。

ABC.而，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

D.而，連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系。

故選：D。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直

譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：會，恰逢；角，較量。句意為：這時(shí)恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒，（劉羽沖）

自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量。

②中重點(diǎn)詞語有：泥，拘泥；乃，竟。句意為：拘泥于古代成規(guī)或古人說法者是愚蠢，

可怎么愚蠢到這種地步??！

（4）本題考查人物評價(jià)和見解闡述。分析人物需要結(jié)合文章的具體事例，本語段主要

講了劉羽沖得到了兩部書，自己進(jìn)行苦讀研究，按照書上的去做，但最終都失敗了。這

是因?yàn)樗恢漓`活運(yùn)用，只是照搬照抄。本題可以概括為：劉羽沖是一個(gè)喜歡讀書但

做事不切實(shí)際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書，但不能靈活地運(yùn)用于實(shí)際之

中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。劉羽沖不懂得根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用，只會死搬書本，

所以失敗了。這個(gè)故事啟示我們：不能讀死書，在處理問題的過程中，應(yīng)該根據(jù)情況的

變化，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

答案：

（1）①統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)率；②幾乎，差點(diǎn)；③常常；④曾經(jīng)。

（2）D

（3）①這時(shí)恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒，（劉羽沖）自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量。

②拘泥于古代成規(guī)或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊！

（4）劉羽沖只會死讀書，而不能靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識。

啟示：我們對所學(xué)知識一定要活學(xué)活用。

參考譯文：

劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬人馬。

這時(shí)，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊(duì)潰敗覆沒，（鄉(xiāng)

兵）差不多被全部擒獲。（劉羽沖）又得到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書，伏案讀了整整

一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土。（他）繪制了水利圖向州官游說。州官也喜歡

多事，就派人在一個(gè)村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎

都被淹死了。由于這兩件事，（他）抑郁失落，常常獨(dú)自在庭院中散步，搖頭自言自語

說：“古人怎會騙我！"像這樣一天說千百遍，只說這六個(gè)字。不久，得重病死了。拘

泥于古代成規(guī)或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步呢？何文勤先生曾經(jīng)教導(dǎo)我

說：“滿腹都是書會妨害做事，腹中一卷書都沒有也會妨害做事。國手不會廢棄I日的棋

譜，而不偏執(zhí)于舊的棋譜；國醫(yī)不會拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方?！?/p>

文言文翻譯“六字訣”

第24頁，共35頁

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等,

可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的

助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯

文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯

文通達(dá)明快。

14.【答案】【小題1】季節(jié)

【小題2】想要

【小題3】停止

【小題4】同“返”，返回

【小題5】B

【知識點(diǎn)】文言文閱讀

【解析】(1)本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句

子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。

①句意為：各自存在于一年的一個(gè)時(shí)節(jié)。時(shí)：季節(jié)。

②句意為：想要購買沒錢。欲：想要。

③句意為：請停止這件事。已：停止。

④句意為：這和不回南京有什么差別呢？反：同“返”，返回。

(2)本題考查“而”意思和用法。

例句句意為：況且我從他鄉(xiāng)冒著大雪回到南京。而，表修飾。

A.句意為：先帝創(chuàng)業(yè)不到一半就中途死亡了。而，并且，表順接。選項(xiàng)中意思和用法

與題干句不相同。

B.句意為：照鏡子自己看自己。而，表修飾。選項(xiàng)中意思和用法與題干句相同。

C.句意為：第一次擊鼓能振作士