捉迷藏說課稿

《捉迷藏》說課稿（定邊縣第七小學(xué)姬文花）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家下午好。今天我說課的內(nèi)容是《捉迷藏》，我將從“教什么，怎么教，為什么這樣教”這三點(diǎn)來切入，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目的、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思七個部分，敘述我的設(shè)計思想。一、教材分析與學(xué)情分析：《捉迷藏》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第一單元第2節(jié)，本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)進(jìn)位加法和“十幾減9”退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教科書借助學(xué)生熟悉的“捉迷藏”情景，協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減8的計算。情境圖中的數(shù)學(xué)信息用不同的方式呈現(xiàn)，目的是要讓學(xué)生學(xué)會通過多個路過獲取數(shù)學(xué)信息。課標(biāo)對本節(jié)課的規(guī)定是：在教學(xué)時，既要倡導(dǎo)算法多樣化，又要引導(dǎo)學(xué)生在眾多算法中選擇適合自己的辦法，使之善于學(xué)習(xí)，樂于探索。本節(jié)課是后續(xù)學(xué)習(xí)“十幾減6、7”退位減法的基礎(chǔ)，因此這節(jié)課的知識內(nèi)容和研究辦法在教材中起到了承前啟后的作用。學(xué)生已經(jīng)能純熟計算十幾減9，會用破十法和平十法等辦法計算退位減法。一年級的學(xué)生動手能力還比較單薄。我班孩子思維不夠活躍，不善于體現(xiàn)。因此在本節(jié)課的備課中，我充足考慮到我班學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生熟悉的生活情景出發(fā)，挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動參加討論和學(xué)習(xí)，完畢本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。基于以上教材、學(xué)情、理念，我擬定以下教學(xué)目的：二、說教學(xué)目的：知識和技能：自主探究“十幾減8”的退位減法。過程和辦法：使學(xué)生經(jīng)歷計算“十幾減8”的過程，進(jìn)一步理解和掌握20以內(nèi)退位減法的計算辦法。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主觀察探索的能力。理解別人的不同算法，體會算法的多樣性。重點(diǎn)：探索“十幾減8”的計算辦法。難點(diǎn)：理解“十幾減8”的算理。根據(jù)我擬定的教學(xué)目的，我采用以下教學(xué)辦法：三、說教法學(xué)法：新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)活動在于激發(fā)學(xué)生愛好，調(diào)動學(xué)生的主動性，引發(fā)學(xué)生思考，激勵學(xué)生的發(fā)明性思維，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特性，本節(jié)課我采用“講授、觀察、討論、演示”四位一體的教學(xué)辦法，并結(jié)合“獨(dú)立思考、小組合作、全班交流”等學(xué)習(xí)辦法為一體，安排學(xué)生說一說、擺一擺、畫一畫一系列活動使學(xué)生掌握“十幾減8”退位減法的知識。說教學(xué)過程：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我重視突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也重視互動、交流、最大程度調(diào)動學(xué)生參加課堂的主動性、主動性，我選擇了多媒體、數(shù)字卡片、小棒等教具、學(xué)具，這些教具、學(xué)具的應(yīng)用能夠使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化、乏味的知識愛好化，這節(jié)課我設(shè)計了下列五個活動：活動一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示口算卡片，復(fù)習(xí)8的進(jìn)位加法，十幾減9的退位減法，為本課學(xué)習(xí)十幾減8退位減法做好準(zhǔn)備?；顒佣禾剿餍轮^察主題圖，找信息，說一說，提一提，列一列，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和語言體現(xiàn)力。用小棒，擺一擺，探索13-8的計算過程，掌握算法，明確算理，突破重難點(diǎn)，這樣設(shè)計使學(xué)生通過動手操作使抽象的知識具體形象，易于理解接受的同時也學(xué)會了用“破十法”“平十法”“加減互逆法”“數(shù)線圖”這4種辦法計算十幾減8。體現(xiàn)了計算辦法的多樣性?；顒尤红柟逃?xùn)練學(xué)生運(yùn)用不同辦法獨(dú)立完畢，即對所學(xué)的知識起到了鞏固的作用，又貼近與生活?；顒铀模赫n堂總結(jié)自己小結(jié)，一是讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，二是培養(yǎng)學(xué)生的體現(xiàn)能力。活動五：作業(yè)布置針對學(xué)生的愛好愛好，我布置了書面作業(yè)和口頭作業(yè)，這樣做既能夠使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。說板書設(shè)計：我比較重視直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，我的板書圖文結(jié)合，方便學(xué)生理解。說教學(xué)反思：通過我對本節(jié)課的設(shè)計及執(zhí)教，課堂教