2021-2022學(xué)年部編版小升初模擬試卷（含答案解析）

2021-2022學(xué)年部編版小升初語文模擬試卷

一、積累與運(yùn)用。(35分)

1.15分)春天的校園是hu6po的，大自然kangkdi的把蒙蒙細(xì)雨灑向大

地，滋潤萬物；風(fēng)兒像被gu61U了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒適的感

覺涌遍全身。孩子們沒有g(shù)ufu教師和父母的希望，在知識的海洋中遨游、Xix

1。

2.12分)根據(jù)意思填成語。

爸爸是個(有學(xué)問)的人，他(看書多)，常常(看書快)，

讀書甚至使他(不吃不休息)。

3.(2分)以下的字讀音完全正確的一組是()

A.淪(16n)陷搖曳(ye)保佑(y6u)炊(chui)事員

B.銘(ming)亥I真?zhèn)?wei)迸(bing)發(fā)衰(shal)敗

C.簡陋(lou)遨(ydo)游勉強(qiáng)(qidng)沙啞(yfl)

D.擂(16i)鼓海鷗(ou)矜(jin)持特殊(shu)

4.12分)給帶點(diǎn)字詞選擇正確解釋，將序號填在橫線上。

辭：A.辭別;

B.不承受，懇求離去；

C.辭退；

D.躲避，推托。

(1)他上個月就被老板幫了。

(2)昨天，她向經(jīng)理遞交了辭職申請。

(3)面對朋友的盛情邀請，我不好意思推群。

(4)故人西舌芋黃鶴樓。

5.[2分)根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空正確的選項是()

有人說，寬容是一種光滑劑，一;寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，一；寬容是一束陽光，—；

寬容是一座橋梁，。

①可消融彼此間的猜疑積雪

②可以消除人與人之間的摩擦

③可將彼此間的心靈溝通

④可以使人在眾多紛擾中遵守平靜

A.①④②③B.④②③①C.③②①④D.②④①③

6.U2分)按要求寫句子。

(1)破壞周圍環(huán)境，誰見了都會痛心。

改為雙重否認(rèn)句：

(2)媽媽對小華說：“我把你的書包縫好了?！?/p>

改寫句子，且保持意思不變：

(3)當(dāng)你分開曾經(jīng)生活六年的校園，難道你不會留戀嗎？

改為陳述句：

(4)發(fā)揮想象，仿寫句子。

一分鐘，可以用來微笑，對別人，對自己，對生活微笑；一分鐘，可以緊緊地握住別人

的手，贏得一個新朋友；一分鐘，;一分鐘o

(5)根據(jù)情景，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z、古詩。

①看事物從不同的角度著眼會有不同的感受和體會，真是。

②人們常用,這個成語比喻，只見眼前利益而不顧后患。

7.15分)用修改符號在原文里修改下面文段。

萬米長跑比賽非常沖動，運(yùn)動健兒二十多名再跑道你追我趕。他們都跑得很快。觀眾不

停地喊“加油”，大家都愿望本班的運(yùn)發(fā)動獲得好成就。

8.(5分)讀懂廣告。

如圖是一幅圖書廣告宣傳畫。觀察畫面后答復(fù)：

(1)這那么廣告介紹的書名是??o

(2)“100%精品"說明這套書,“75%價格”說明這套書o兩個意思用

一個成語概括就是o

(3)出版社編寫這套書的用意是：。

】00%精品75%價格

特價版

小學(xué)生閱讀文庫

xx少年兒童出版社

讓讀書走進(jìn)人生

讓人生飄逸書香

二、閱讀理解。(35分)

9.115分)讀?將相和?片斷，答復(fù)以下問題。

藺相如想了一會兒說我愿意帶著和氏璧到秦國去假

如秦王真的拿十五座城來換我就把壁交給他假如他不肯交出十五座城

我一定把璧送回來那時候秦國理屈就沒有動兵的理由

趙王和大臣們沒有別的方法，只好派藺相如帶著和氏璧到秦國去。

藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱

贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前

一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小缺點(diǎn)，讓我指給您看。"秦王聽他這么一說，就把和氐璧交

給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您

并不想交付十五座城。如今璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在

這柱子上!”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一

切都好商量，就叫人拿出地圖，把許諾劃歸趙國的十五座城指給他看。商相如說和氏璧

是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日

期。

(1)給第一自然段橫線上加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號。

(2)第一自然段中藺相如的說的這幾句話，分析了帶和氏璧去秦國的兩種可能性和兩種

對策。

第一種可能性是,對策是;第二種可能性是，對策是。

藺相如這樣做的目的是。

(3)“藺相如看這種情形”指什么情形？

(4)“理直氣壯”是什么意思？從什么地方可以看出藺相如“理直”？什么地方又可以

看出藺相如“氣壯"？

(5)從文段中可以看出藺相如是個的人。

(6)給這段話加個適宜的小標(biāo)題，再寫出這段話的段意。

10.120分)閱讀短文，答復(fù)以下問題。

呵護(hù)世界

①我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里漫步，當(dāng)我走近一座花壇時，一個像鮮花一樣美麗的

小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，請你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請你不要

驚嚇了它?！霸谖铱磥恚@小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己

面對著的美妙世界。

②在我們面對自己時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩

一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛呢？我們是否常常因為自己的斥責(zé)、怒容、

搪塞，或是的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美妙的

景致？

③當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著一股怒氣和怨

恨，假假設(shè)聽?wèi){這些情緒到處流瀉感染，無疑會使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美妙

可言。正因為每個人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。

④我通過一段文字，看到了這樣的一件事：一位紳士路過櫥窗，叫店員將櫥窗里的花取

出一局部，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地答復(fù)；“我

不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。"他就是英國文

學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為別人也為自

己留心保護(hù)一片美麗的世界？

⑤在接觸那些怕壓易碎的物品時，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不

妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心地呵護(hù)和藹待我們所生存著的這個世界。

(1)將下邊的數(shù)詞填入第②段的空缺處。

一聲一句一時一片

(2)對第①段畫線的句子“在我看來……美妙世界"理解有誤的一項為哪一項

A.該句運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，說明了作者對小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。

B.該句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，描繪了作者的心理活動。

C.該句提醒了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。

D.該句贊美了小女孩對美妙世界的關(guān)愛，點(diǎn)明了文章的題旨。

(3)第②段的“你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛呢"，句中"呵護(hù)”

和“關(guān)愛"的對象是o

(4)第⑤段中“細(xì)致”一詞照應(yīng)了上文的詞語o

(5)用簡明的語句概括本文列舉的兩個事例。(每句話不能超過7個字)

①_______

②_______

(6)結(jié)合全文，請說說你明白了一個什么道理。

三、妙筆生花。(30分)(兩題任選一題)

11.(30分)在生活中，我們一天天長大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬

別人，懂得了珍惜友誼、珍惜幸福，懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性……請以“我懂得了"

為話題，寫一些你成長過程中的某些經(jīng)歷和從中感悟到的生活道理。記得一定給你的作

文擬好題目，敘事要完好。

要求語句通順，內(nèi)容詳細(xì)，條理清楚，詳略得當(dāng)，想象合理，有真情實(shí)感，能分

段表述。字?jǐn)?shù)不少于400字。

12.想象一下將來的世界是怎樣的？請以“暢想將來”為題，對將來的科技、將來的衣食住

行、將來的你、將來的……任選一項作一個盡情的描繪。

要求語句通順，內(nèi)容詳細(xì)，條理清楚，詳略得當(dāng)，想象合理，有真情實(shí)感，能分

段表述。字?jǐn)?shù)不少于400字。

2021-2022學(xué)年部編版小升初語文模擬試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用。(35分)

1?【解答】答案為：

活潑大方過濾辜負(fù)嬉戲

2.【解答】博學(xué)多才：學(xué)識廣博，有多方面的才能。博覽群書：廣泛地閱讀各種書籍。一目

十行：形容看書極快。廢寢忘食：形容非常專心和勤奮。

故答案為：

博學(xué)多才博覽群書一目十行廢寢忘食

3.【解答】A、有誤，"陷落""淪"應(yīng)讀忖n

B、有誤，“真?zhèn)巍钡?偽”音節(jié)應(yīng)為"wdi”,根據(jù)漢語拼音腔調(diào)標(biāo)注口訣：有a不放過；

沒a找o、e；i、u并列標(biāo)在后，故腔調(diào)應(yīng)標(biāo)在e上?！氨胚M(jìn)”的"迸"應(yīng)讀“b@ng〃，“迸”

指爆發(fā)，往外濺散?！八　钡?衰”音節(jié)應(yīng)為三拼音節(jié)"shudi”,同時腔調(diào)應(yīng)標(biāo)在a

上。

C、有誤，“遨游〃的“遨〃應(yīng)讀"do”,這個字與“邀請〃的“邀”相似，要注意區(qū)分。

D,正確。

應(yīng)選：Do

4.【解答】(1)“被老板辭了“中"辭”的意思是辭退。應(yīng)選C。

(2)辭職：自己要求解除職務(wù)。因此“辭”的意思是不承受，懇求離去。應(yīng)選B。

(3)推辭：對任命、邀請、饋贈等表示回絕，不承受。因此“辭”的意思是躲避，推托。

應(yīng)選D。

(4)故人西辭黃鶴樓：老朋友向我頻頻揮手，辭別了黃鶴樓。因此“辭”的意思是辭別。

應(yīng)選A。

故答案為：

(1)C；

⑵B；

(3)D；

(4)Ao

5.【解答】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，“光滑劑"可以消除摩擦；“鎮(zhèn)靜劑”可以使人安靜;

“陽光”可以融化積雪；橋梁可將心靈溝通。故D的排序正確的。

應(yīng)選：D。

6.【解答】(1)考察了改為雙重否認(rèn)句：根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否認(rèn)詞"沒……不”；

交換或刪去原句中表示肯定的詞語“都"；即：破壞周圍的環(huán)境，沒人見了不痛心。

(2)考察了改成轉(zhuǎn)述句：冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號，并改成第三人

稱的說法。把“你”改成"小華"，即：媽媽對小華說，她把小華的書包縫好了。

(3)考察了改成陳述句：將句中的否認(rèn)詞改為肯定詞；刪除反問語氣詞"難道”和句尾

疑問助詞"嗎”。句末的問號改為句號。即：當(dāng)你分開曾經(jīng)六年的校園，你會留戀的。

(4)考察了仿寫句子：仿寫采用的句式是“一分鐘，可以……，對……，對……，對……”

運(yùn)用排比的修辭方法。即：一分鐘，可以用來祈禱，為如今，為將來，為幸福祈禱；一

分鐘，可以用來關(guān)心，給花草，給小鳥，給世界關(guān)心。

(5)①考察了詩歌默寫?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同"出自北宋蘇軾的?題西林

壁？。

②考察成語積累?！绑氩断s，黃雀在后”的意思是：比喻只見眼前利益而不顧后患。

故答案為:

(1)破壞周圍環(huán)境，沒人見了不痛心。

(2)媽媽對小華說，她把小華的書包縫好了。

(3)當(dāng)你分開曾經(jīng)六年的校園，你會留戀的。

(4)可以用來祈禱，為如今，為將來，為幸福祈禱；可以用來關(guān)心，給花草，給小鳥，

給世界關(guān)心。

(5)①橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。

②螳螂捕蟬，黃雀在后。

7.【解答】“萬米長跑比賽非常沖動"搭配不當(dāng)，應(yīng)把“沖動”改為"劇烈”"運(yùn)動健兒二

十多名再跑道你追我趕"語序不當(dāng)，應(yīng)把“運(yùn)動健兒”和"二十多名”交換位置。“再”

錯別字，改成“在”。"大家都愿望本班的運(yùn)發(fā)動獲得好成就“用詞不當(dāng)，把“愿望”改

成“希望”，“成就”改成"成績”。

故答案為：

萬米長跑比賽非常劇烈，二十多名運(yùn)動健兒在跑道你追我趕。他們都跑得很快。

觀眾不停地喊“加油”，大家都希望本班的運(yùn)發(fā)動獲得好成績。

8.【解答】(1)此題考察提取信息的才能。由圖片可知，這本書的書名字是?小學(xué)生閱讀文

庫?。

(2)此題考察理解詞句含義?！熬贰钡囊馑际蔷嫉奈锲?，上乘的作品?！?00%精品”

是說這套書編寫質(zhì)量高?！?5%價格"是說這套書價格有折扣，價值廉價。因此，用一個

詞語形容就是“物美價廉”。

(3)此題考察提取信息的才能。由圖片最后兩句話“讓讀書走進(jìn)人生，讓人生飄逸書香"

可知，這就是出版社編寫這套書的用意。

故答案為：

(1)小學(xué)生閱讀文庫;

(2)編寫質(zhì)量高價值廉價物美價廉;

(3)讓讀書走進(jìn)人生，讓人生飄逸書香。

二、閱讀理解。(35分)

9.【解答】(1)此題考察標(biāo)點(diǎn)符號。“藺相如想了一會兒"句子表述未完好，其后用逗號。

“說”后面是藺相如說的話，應(yīng)用冒號和引號。再看藺相如說的話，“我愿意帶著和氏璧

到秦國去"是一個完好的句子，其后用句號。“假如……假如……"引導(dǎo)的兩個分句是并

列關(guān)系，因此兩個分句中間應(yīng)用分號，分句完畢應(yīng)用句號?！凹偃纭?構(gòu)成一個完好

句子，因此“假如秦王真的拿十五座城來換"“假如他不肯交出十五座城"其后用逗號。

“那時候秦國理屈"“就沒有動兵的理由"構(gòu)成因果關(guān)系，是一個完好的句子，因此其

后分別應(yīng)用逗號和句號，句末再加上后引號。

(2)此題考察提取信息。結(jié)合句子“假如秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他"，

可得出一二空的答案。結(jié)合句子“假如他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來"可得

出三四空的答案。藺相如這樣做的目的可由句子“那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由"

得出答案。

(3)此題考察句子的指代內(nèi)容。一般從前后文來分析，此處的“這種情形''指的是前文

的“秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事”。

(4)此題考察理解詞語含義和挑選文章信息?！袄碇薄钡囊馑际抢碛沙浞?，“氣壯”的意

思是氣勢很足。因此，“理直氣壯”的意思是理由充分，因此說話有氣勢。“理直”側(cè)重

于理由充分，可定位到文中句子“秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座

城的事"“知道秦王沒有拿城換璧的誠意〃?！皻鈮选眰?cè)重于說話有氣勢，有氣勢首先要

對自己做的事有把握，可定位到文中句子“秦王聽他這么一說，就把和氐璧交給了藺相

如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定"。

(5)此題考察人物形象。從文章內(nèi)容看，藺相如敢于一個人去面對強(qiáng)大的秦王，可見他

不畏強(qiáng)權(quán)；在對和氏璧的問題上，他顯示了自己的英勇和智慧，最終使秦王的陰謀沒有

得逞，可見他是一個有勇有謀的人。

(6)此題考察擬寫標(biāo)題和歸納文章大意。標(biāo)題要能表達(dá)文章主要內(nèi)容，本文主要講了湎

相如使和氏璧完好無損回歸趙國的故事，故可擬標(biāo)題為完璧歸趙。通讀全文，抓住主要

人物的主要事件即可概括出文章大意。

故答案為：

(2)秦王真的拿十五座城來換把璧交給秦王秦王不肯交出十五座城想方法把璧送

回來讓秦國自知理屈，找不到對趙國動兵的理由；

(3)秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。

(4)理由充分，因此說話有氣勢?！敖^口不提十五座城的事"“知道秦王沒有拿城換璧

的誠意"可以看出渣相如“理直”。"就把和氐璧交給了藺相如。商相如捧著璧，往后退

了幾步，靠著柱子站定"可以看出藺相如“氣壯”。

(5)不畏強(qiáng)權(quán)、有勇有謀；

(6)完璧歸趙。藺相如帶著和氏璧去秦國會談，看到秦王沒有拿城易璧的誠意，就想法

讓和氏璧回到自己手中并以此威脅秦王，逼迫秦王為易璧舉行典禮。

10?【解答】(1)此題主要考察學(xué)生對量詞的掌握情況。量詞通常用來表示人、事物或動作

的數(shù)量單位的詞，填空時要按語言習(xí)慣合理搭配。所以答案為：一聲斥責(zé)、一片怒容、

一句搪塞、一時的沖撞。

(2)此題考察句子的理解與分析?！懊鑼憽笔侵赣蒙鷦有蜗蟮恼Z言把人的形態(tài)動作或景

物的狀態(tài)等詳細(xì)特征描寫出來的表達(dá)方式，詳細(xì)可分為人物描寫和景物描寫。這里既不

是人物描寫，又不是景物描寫，故A錯誤。

(3)此題考察句子的理解與分析?！霸诿鎸ψ约簳r時觸摸的生活，面對與你打交道的人

們時，你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛呢？"這句話中"呵護(hù)”的對

象是小蝴蝶，小女孩小心的呵護(hù)著小蝴蝶，不讓別人驚嚇?biāo)?。“關(guān)愛”的對象是與“你"

打交道的人們.

(4)考察理解詞語的含義。“細(xì)致”指辦事精細(xì)周密或事物細(xì)密精致。前文“小心翼翼”

原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動非常慎重，絲毫不敢忽略大意。兩者前后

照應(yīng)。

(5)此題考察文章主要內(nèi)容的概括。首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個內(nèi)

容的篇幅，通過比擬找到主要內(nèi)容。對于內(nèi)容重點(diǎn)那么要根據(jù)每個重點(diǎn)段內(nèi)容詳細(xì)概括。

第一個事例在第一自然段，寫作者在花園里看到小女孩呵護(hù)蝴蝶的事情。第二個事例在

第四自然段，寫王爾德叫店員取出櫥窗的花。

(6)此題考察文章主旨的概括。文章例舉了小女孩呵護(hù)蝴蝶，不讓別人驚嚇到它這件事，

還記敘了英國文學(xué)家王爾德細(xì)心地關(guān)愛商店里的花朵，不想讓花朵被擠壓到的事例，告

訴我們生活中的關(guān)愛和呵護(hù)能使世界變得更美妙。

故答案為：

(1)A；

(2)一聲一片一句一時；

(3)小蝴蝶和與“你”打交道的人們；

(4)小心翼翼;

(5)①小女孩呵護(hù)蝴蝶。②王爾德叫人取花。

(6)生活中的關(guān)愛和呵護(hù)能使世界變得更美妙.

三、妙筆生花。(30分)(兩題任選一題)

11.【解答】范文：

我懂得了遵守秩序

我們的生活離不開秩序。過馬路、排隊、校園吃飯打飯時需要排隊，這些都是要

有秩序。沒有了秩序，國家會亂成一團(tuán)；沒有了秩序，我們會生活在一個可怕的世界。

秩序能改善我們的生活……

一個中午，明媚的陽光撒在身上，我感到暖洋洋的。天空中不知什么時候出現(xiàn)了

一條條像樹枝一樣的白云，給海藍(lán)的天空做浪花。班里的教師還沒來，糖果的香氣就飄

了進(jìn)來，讓人忍不住吸口水。糖果盒被教師放到了教室中間，糖果香氣比之前更濃了，

我們?nèi)缃裰幌虢處熥屛覀兡锰恰?/p>

“拿糖?！币宦暶魑脑拏魅氪蠹业亩洹＿^了一秒，教室里沸騰起來，同學(xué)們沖著向

前拿糖。胖點(diǎn)的在人群里左沖右撞，用自己的身軀把別人擠走；小個子的像一只小松鼠，

找到空隙就鉆，但也會被人推一下……擠得我難受極了，吃過的東西都快要吐出來。

教師也看不下去了，用一聲吶喊停頓了我們的混亂：“排隊，排隊！秩序，要有秩

序，做每一件事都一樣！”教師讓我們先回到座位上，然后帶著我們在走廊排成兩隊。

“是要讓我們干嘛呢？"我墊起腳，向教師望去?！澳锰恰钡穆曇粼僖淮蝹魅胛覀兊亩?。

這時，我們汲取剛剛的教訓(xùn)，