中學(xué)思想政治教育學(xué)科教學(xué)法（含微格教學(xué)）智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下濱州學(xué)院

中學(xué)思想政治教育學(xué)科教學(xué)法（含微格教學(xué)）智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下濱州學(xué)院濱州學(xué)院

緒論單元測試

成為一個(gè)合格的思政課教師，最需要關(guān)注的素質(zhì)是（）。

A:職業(yè)技能

B:教學(xué)能力

C:職業(yè)素養(yǎng)

D:學(xué)科知識(shí)

答案:教學(xué)能力

;職業(yè)素養(yǎng)

;學(xué)科知識(shí)

第一章測試

上好思政課，辦好思政課，必須回答好（）這一教育的根本問題。（）。

A:怎樣培養(yǎng)人

B:培養(yǎng)什么人

C:為誰培養(yǎng)人

D:何為思政課

答案:怎樣培養(yǎng)人

;培養(yǎng)什么人

;為誰培養(yǎng)人

成為一個(gè)合格的思政課教師，最需要關(guān)注的素質(zhì)是職業(yè)能力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

掌握專業(yè)知識(shí)、學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課程教學(xué)是中學(xué)思政課教師必須具備的教學(xué)能力.（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

2021年4月，教育部頒布了《中學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，明確了中學(xué)教育專業(yè)師范生教師的職業(yè)基本能力，包括：師德踐行能力、教學(xué)實(shí)踐能力、綜合育人能力、自主發(fā)展能力四個(gè)方面。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章測試

思想政治學(xué)科具有鮮明的階級(jí)性。（）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

構(gòu)成思想政治學(xué)科教學(xué)的基本要素有（）和教學(xué)環(huán)境。（）。

A:學(xué)生

B:教學(xué)內(nèi)容

C:教學(xué)手段

D:教師

答案:學(xué)生

;教學(xué)內(nèi)容

;教學(xué)手段

;教師

學(xué)生的（）,是學(xué)習(xí)中最活躍、起決定作用的因素（）。

A:理解力

B:學(xué)習(xí)力

C:智力

D:記憶力

答案:學(xué)習(xí)力

貫徹課內(nèi)課外教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的原則可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

思想政治課教學(xué)必須聯(lián)系我國社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)際。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章測試

課堂講授的具體方法多種多樣,主要包括（）等。（）

A:講讀

B:講述

C:講演

D:講解

答案:講讀

;講述

;講演

;講解

中學(xué)思想政治教學(xué)中的情境分析方法很多,主要有（）等。（）。

A:對(duì)比分析

B:討論辯論

C:問題引導(dǎo)

D:思維推理

答案:對(duì)比分析

;討論辯論

;問題引導(dǎo)

;思維推理

課堂教學(xué)最優(yōu)化的原則包括（）。（）

A:目的性原則

B:整體性原則

C:和諧性原則

D:靈活性原則

答案:目的性原則

;整體性原則

;和諧性原則

探究活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,否定教師的指導(dǎo)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

說課就是在備課時(shí)或在評(píng)課前,由授課教師談?wù)務(wù)n時(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)情況。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章測試

學(xué)習(xí)思想政治課的策略主要有（）思維調(diào)控策略等。（）

A:解決問題的策略

B:注意力分配的策略

C:記憶的策略

D:融會(huì)貫通的聯(lián)系策略

答案:解決問題的策略

;注意力分配的策略

;記憶的策略

;融會(huì)貫通的聯(lián)系策略

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的方式有（）。（）。

A:文章式

B:表格式

C:條條式

D:腦中計(jì)劃式

答案:文章式

;表格式

;條條式

;腦中計(jì)劃式

學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課不能進(jìn)行質(zhì)疑。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

快樂教學(xué)法就是嘻嘻哈哈地學(xué)習(xí)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

學(xué)生要想在學(xué)習(xí)中取得良好的效果,必須掌握思維調(diào)控的策略。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第五章測試

美育是思想政治課的組成部分,在思想政治課中加強(qiáng)美育,使學(xué)生掌握美的標(biāo)準(zhǔn),形成美的思想,養(yǎng)成美的行為習(xí)慣,成為美的人。（）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

思想政治課的經(jīng)濟(jì)性作用包括（）。（）。

A:思想意識(shí)對(duì)科技發(fā)展的促進(jìn)作用

B:思想意識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響作用

C:思想意識(shí)對(duì)生產(chǎn)技能的提高作用

D:思想覺悟?qū)ιa(chǎn)的推動(dòng)作用

答案:思想意識(shí)對(duì)科技發(fā)展的促進(jìn)作用

;思想意識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響作用

;思想覺悟?qū)ιa(chǎn)的推動(dòng)作用

思想政治課教師應(yīng)該具有（）、身體素質(zhì)、外在素質(zhì)等素質(zhì)。（）。

A:思想品德素質(zhì)

B:能力素質(zhì)

C:心理素質(zhì)

D:知識(shí)素質(zhì)

答案:思想品德素質(zhì)

;能力素質(zhì)

;心理素質(zhì)

;知識(shí)素質(zhì)

思想政治課教師應(yīng)該具有受人尊重的外在形象。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

政治教師要想勝任自己的工作,培養(yǎng)思想高尚的學(xué)生,就應(yīng)該樹立為人民服務(wù)的人生觀。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第六章測試

一般而言,教師通常借助（）、紀(jì)律等手段來進(jìn)行課堂教學(xué)的常規(guī)管理。（）

A:語言

B:目光

C:疑問

D:情感

答案:語言

;目光

;疑問

;情感

學(xué)生課堂問題行為的產(chǎn)生受多種因素的影響,一般可以歸結(jié)為（）等幾個(gè)方面。（）。

A:環(huán)境

B:管理

C:教師

D:學(xué)生

答案:環(huán)境

;教師

;學(xué)生

胡興松老師認(rèn)為,課堂教學(xué)高潮的創(chuàng)造起碼要做到（）、詳略相當(dāng)。（）

A:疏密相間

B:張弛相濟(jì)

C:動(dòng)靜相映

D:情理相伴

答案:疏密相間

;張弛相濟(jì)

;動(dòng)靜相映

;情理相伴

課堂教學(xué)中的生成性問題，是課前沒有預(yù)計(jì)到的問題，超出了教師預(yù)想的新出現(xiàn)的問題。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

要借助情境激發(fā)學(xué)生的情感,教師首先要有真實(shí)的情感表露。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第七章測試

在思想政治課堂教學(xué)內(nèi)容選擇中,無論選擇什么樣的教學(xué)素材,都要堅(jiān)持（）等方面的要求。（）。

A:典型性

B:趣味性

C:真實(shí)性

D:新穎性

答案:典型性

;趣味性

;真實(shí)性

;新穎性

無論采用什么方式編排教學(xué)內(nèi)容,都要注重教學(xué)內(nèi)容的（）。（）

A:系統(tǒng)性

B:統(tǒng)一性

C:最優(yōu)化

D:間接性

答案:系統(tǒng)性

;最優(yōu)化

;間接性

設(shè)置疑問,制造懸念,能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,激起學(xué)生的探究欲望，從而達(dá)到升華主題的效果。（）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

教師運(yùn)用教學(xué)語言呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,必須（）等.（）

A:表述情理交融

B:語言生動(dòng)形象

C:語言規(guī)范流暢

D:內(nèi)容科學(xué)有序

答案:表述情理交融

;語言生動(dòng)形象

;語言規(guī)范流暢

;內(nèi)容科學(xué)有序

從思想政治課的教學(xué)任務(wù)來看,教學(xué)重點(diǎn)包括學(xué)科知識(shí)上的重點(diǎn)和思想教育上的重點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第八章測試

思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括（）。（）

A:科學(xué)精神

B:公共參與

C:法治意識(shí)

D:政治認(rèn)同

答案:科學(xué)精神

;公共參與

;法治意識(shí)

;政治認(rèn)同

（）是活動(dòng)型政治課教學(xué)的起點(diǎn)和基點(diǎn)。（）。

A:案例

B:問題

C:議題

D:活動(dòng)

答案:議題

課堂教學(xué)中的辨析活動(dòng)可以通過（）等步驟來實(shí)現(xiàn)。（）

A:形成辨點(diǎn)

B:形成結(jié)論

C:創(chuàng)設(shè)情境

D:開展辨析

答案:形成辨點(diǎn)

;創(chuàng)設(shè)情境

;開展辨析

思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)不是天生的，而是在學(xué)習(xí)思想政治課程后形成的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師選取、創(chuàng)設(shè)議題的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第九章測試

教師在授課過程中的行為，例如板書、演示、講授、提問等若干活動(dòng)，都需要在教案中寫清楚。（）。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

思想政治課導(dǎo)入的原則有（）、科學(xué)性、啟發(fā)性等。（）。

A:新穎性

B:簡潔性

C:針對(duì)性

D:趣味性

答案:新穎性

;簡潔性

;針對(duì)性

;趣味性

思想政治課舉例的基本類型包括（）。（）。

A:渲染型舉例

B:輔助型舉例

C:導(dǎo)入型舉例