小學(xué)生道德敏感性的培養(yǎng)策略與方法研究

小學(xué)生道德敏感性的培養(yǎng)策略與方法研究

研究方案：小學(xué)生道德敏感性的培養(yǎng)策略與方法研究

一、研究目的和背景

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的不斷發(fā)展，小學(xué)生的道德敏感性成為了教育界的關(guān)注焦點(diǎn)。小學(xué)生道德敏感性的培養(yǎng)是其道德發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和規(guī)范行為具有重要的促進(jìn)作用。本研究旨在探索小學(xué)生道德敏感性的培養(yǎng)策略與方法，為教育教學(xué)提供科學(xué)的指導(dǎo)。

二、研究?jī)?nèi)容及方法

本研究將通過實(shí)驗(yàn)證據(jù)的收集、整理和分析，提出新的觀點(diǎn)和方法，以解決小學(xué)生道德敏感性培養(yǎng)過程中的實(shí)際問題。

1.研究對(duì)象

研究對(duì)象為某市某小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，共計(jì)100名。

2.研究方案

(1)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組

根據(jù)隨機(jī)抽樣原則，將被試學(xué)生隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組采用新的道德敏感性培養(yǎng)策略和方法進(jìn)行教育，對(duì)照組采用傳統(tǒng)的道德教育方法進(jìn)行教育。

(2)方案實(shí)施

實(shí)驗(yàn)組將在每周三節(jié)道德課上進(jìn)行新的道德敏感性培養(yǎng)的探究，以增加學(xué)生對(duì)于道德問題的敏感和理解。在課堂上，使用小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例討論等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

對(duì)照組采用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行道德教育，即講授知識(shí)點(diǎn)、背誦經(jīng)典、強(qiáng)調(diào)規(guī)則等。兩組教學(xué)內(nèi)容和情境相同，僅教學(xué)策略有所不同。

(3)數(shù)據(jù)采集

通過問卷調(diào)查、觀察和文獻(xiàn)收集等方法，分別采集實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生在課程結(jié)束后的道德敏感性數(shù)據(jù)。

問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)道德敏感性測(cè)量問卷，以學(xué)生自述方式進(jìn)行調(diào)查。問卷內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)于道德情境的敏感程度、道德價(jià)值判斷、道德規(guī)范意識(shí)等方面。

觀察：在課程進(jìn)行過程中，通過觀察學(xué)生的參與程度、表現(xiàn)以及小組討論的氛圍等方面，來研究學(xué)生道德敏感性培養(yǎng)效果。

文獻(xiàn)收集：收集已有相關(guān)研究成果和相關(guān)教材、教學(xué)案例等，以參考和比較研究結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

(4)數(shù)據(jù)分析

通過對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和分析，得出結(jié)論和發(fā)現(xiàn)。采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，對(duì)問卷調(diào)查和觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、回歸分析等。

三、預(yù)期效果和創(chuàng)新

本研究根據(jù)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的比較分析，預(yù)計(jì)可以得出以下結(jié)論和發(fā)現(xiàn)：

1.實(shí)驗(yàn)組在課程結(jié)束后的道德敏感性得分明顯高于對(duì)照組，表明新的道德敏感性培養(yǎng)策略和方法能夠有效提高小學(xué)生的道德敏感性。

2.實(shí)驗(yàn)組學(xué)生在道德認(rèn)知、道德判斷和道德實(shí)踐方面得分明顯高于對(duì)照組，這證明新的培養(yǎng)策略能夠提升學(xué)生的道德發(fā)展水平和綜合素養(yǎng)。

通過以上預(yù)期效果和創(chuàng)新，為小學(xué)生道德敏感性的培養(yǎng)提供新的觀點(diǎn)和方法，為提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合能力提供有價(jià)值的參考。

四、研究意義和應(yīng)用價(jià)值

本研究的意義在于通過實(shí)證研究，驗(yàn)證新的道德敏感性培養(yǎng)策略和方法的有效性，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出針對(duì)性的建議，以改進(jìn)和優(yōu)化小學(xué)生的道德教育。