蘇教版三年級下冊數(shù)學 第3課時 認識一個整體的幾分之幾 教學課件

第3課時認識一個整體的幾分之幾蘇教版數(shù)學三年級下冊課件七分數(shù)的初步認識（二）課時導入平均分的份數(shù)其中的一份12分子分母分數(shù)線讀作：二分之一知識回顧：探索新知探究點認識一個整體的幾分之幾4把一盤桃平均分給3只小猴，2只小猴一共分得這盤桃的幾分之幾？先分一分、涂一涂，再和同學交流。探索新知把這盤桃平均分給3只小猴，每只小猴分得這盤桃的。132只小猴一共分得2個。132個是。1323探索新知（）（）把一盤桃平均分成3份，每份是這盤桃的，2份就是（）個，是。1313322探索新知小試牛刀

5探索新知261452課堂小結把一個整體平均分成若干份，每份就是這個整體的幾分之一，幾份就是有幾個這樣的幾分之一，即幾分之幾。所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。歸納總結：

當堂檢測夯實基礎(選自教材P85練習十)1.用分數(shù)表示涂色部分。（）（）當堂檢測2.涂色表示每個圖右邊的分數(shù)。當堂檢測3.在里填“＞”或“＜”。＞＜＞＜當堂檢測易錯辨析

1．看圖填一填。(1)當堂檢測(2)第6招巧用運算符號和括號

學習第4單元后使用SJ

三年級下冊在小學數(shù)學中，給算式添上運算符號和括號的題目經(jīng)常出現(xiàn)。巧添運算符號和括號是指在一些數(shù)之間或適當?shù)牡胤教砩线\算符號和括號，從而使這些數(shù)和運算符號、括號組成的等式成立。解決這類題通常運用三種不同的技巧：嘗試、湊數(shù)和逆推。沒添上小括號前的結果是65。結果23與65相差比較大，需要在除號前面添上小括號，才能把結果變小。在下面的式子中添上小括號，使等式成立。(1)7×9＋12÷3－2＝23用嘗試法解答。算式(2)的結果75比65大10，需要讓12后面的除數(shù)盡量小。經(jīng)典例題(2)7×9＋12÷3－2＝75規(guī)范解答：(1)(7×9＋12)÷3－2＝23(2)7×9＋12÷(3－2)＝751．在批改作業(yè)時，趙老師發(fā)現(xiàn)小剛抄算式時丟了括號，但結果是正確的，請你給算式添上括號。4＋28÷4－2×3－1＝4運用嘗試法添運算符號或括號使等式成立方法1(

)(添法不唯一)2．在里填上適當?shù)倪\算符號，使等式成立。38123888＝3800×＋×用嘗試法解答運用逆推法解決添括號或運算符號的問題方法23．給下列算式添上運算符號或括號，組成3個不同的算式，使得數(shù)都是2。4

4

4

4＝24

4

4

4＝24

4

4

4＝2用逆推法解答，從答案入手?！拢拢?＋)÷×÷(＋)4．給下列算式添上適當?shù)倪\算符號或括號，使等式成立。1

2

3

4

5＝101

2

3

4

5＝101

2

3

4

5＝101

2

3

4

5＝10(＋＋－)×(＋)÷＋＋＋＋×－(××－)×(答案不唯一)5．給下列算式添上適當?shù)倪\算符號或括號，使等式成立。3

3

3

3＝1

3

3

3

3＝73

3

3

3＝2 3

3

3

3＝83

3

3

3＝3 3

3

3

3＝9÷＋(－)(答案不唯一)÷＋÷×－－÷＋＋×－÷××÷(答案不唯一)(答案不唯一)(答案不唯一)(答案不唯一)找基本的關系再進行湊數(shù)方法36．兩個小朋友在玩撲克游戲“24點”，現(xiàn)在桌上有3、5、6、3四張牌，你能運用＋、－、×、÷等運算符號使它們的結果等于24嗎？(每個數(shù)只能用一次)3×5＋6