【高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生商務(wù)寫(xiě)作方法探析5800字（論文）】

高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生商務(wù)寫(xiě)作方法探析目錄TOC\o"1-2"\h\u26489一、高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題 230923（一）商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作的概念及特點(diǎn) 24996（二）商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性 33961（三）商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作的現(xiàn)狀 320142二、高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 429062（一）通過(guò)閱讀加以改變 414982（二）通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)造力進(jìn)行改造 54636（三）通過(guò)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改善 524067三、探究高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)的若干方法 6773（一）任務(wù)型學(xué)習(xí) 614283（二）情景型學(xué)習(xí) 613382（三）創(chuàng)造型學(xué)習(xí) 77134四、結(jié)論 7內(nèi)容摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速發(fā)展和國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的日趨頻繁，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求變得日益迫切，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為近幾年來(lái)人們討論的熱點(diǎn)話(huà)題。本文以國(guó)內(nèi)商務(wù)英語(yǔ)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為切入點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下商務(wù)英語(yǔ)大學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性及策略進(jìn)行了分析，旨在為商務(wù)英語(yǔ)大學(xué)生引入更加靈活便捷的學(xué)習(xí)方式，大大增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用。關(guān)鍵詞：高職商務(wù)英語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法運(yùn)用隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)國(guó)際化發(fā)展，越來(lái)越多的市場(chǎng)交易開(kāi)始與國(guó)外接軌，因此對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需要也在逐步提升。我國(guó)每年雖然會(huì)有大量的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，但是考慮到技能的掌握不夠熟練，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。目前看來(lái)，就算當(dāng)前勞動(dòng)市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需求量很大，但是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景并不是太好。因此，為提高商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景，本文將從企業(yè)需要及近兩年商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況出發(fā)，并為提高實(shí)際就業(yè)率提出些許針對(duì)性建議。一、高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題（一）商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作的概念及特點(diǎn)商務(wù)英語(yǔ)是指在商務(wù)中使用的一種英語(yǔ)，用于滿(mǎn)足商務(wù)語(yǔ)言的需求，并包含所有商務(wù)方面的內(nèi)容。這是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的必然產(chǎn)物。商務(wù)英語(yǔ)為商務(wù)服務(wù)。同一詞典在不同的業(yè)務(wù)中有不同的含義。不同的業(yè)務(wù)也遵循不同的處理方法。商務(wù)英語(yǔ)不僅包括語(yǔ)言技能，還包括用戶(hù)對(duì)行業(yè)背景和不同文化特征的理解和掌握。隨著企業(yè)英語(yǔ)水平的不斷提高，英語(yǔ)已成為了解海外企業(yè)管理概念和規(guī)則的有效途徑。商務(wù)英語(yǔ)的內(nèi)容主要從專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的閱讀和寫(xiě)作開(kāi)始，逐漸包括如何進(jìn)行交流、如何進(jìn)行協(xié)作以及如何使用協(xié)作和方法、生活方式、工作心理等。可以說(shuō)，英語(yǔ)中的商務(wù)內(nèi)容已經(jīng)包含在商務(wù)的各個(gè)方面，對(duì)于提高員工的國(guó)際文化能力和及時(shí)適應(yīng)新的工作環(huán)境是非常重要的。商務(wù)英語(yǔ)既體現(xiàn)出了普通英語(yǔ)的特點(diǎn)，又帶有濃濃的“商務(wù)”特性。商務(wù)英語(yǔ)分為三部分：商務(wù)背景資料、商務(wù)背景語(yǔ)言和商務(wù)溝通技巧。從商業(yè)背景、專(zhuān)業(yè)技能和語(yǔ)言三個(gè)方面來(lái)看，商務(wù)英語(yǔ)是一種綜合性的應(yīng)用。作為英語(yǔ)在國(guó)際商務(wù)中的特殊用途，商務(wù)英語(yǔ)具有獨(dú)特的語(yǔ)言特征和獨(dú)特的語(yǔ)言現(xiàn)象。商務(wù)英語(yǔ)具有較強(qiáng)的專(zhuān)門(mén)化、口語(yǔ)化和針對(duì)性，是其最大的特點(diǎn)。它是在普通英語(yǔ)和詞匯的基礎(chǔ)結(jié)合了特定的商務(wù)活動(dòng)和環(huán)境，它所承載的是商務(wù)理論和商務(wù)實(shí)踐兩方面的信息，因此商務(wù)英語(yǔ)在言語(yǔ)使用上有其獨(dú)特的特征：1.受文化差異影響大語(yǔ)言作為一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)的媒介，總是與政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化背景的影響密不可分。這種文化差異對(duì)英語(yǔ)業(yè)務(wù)的影響也反映在商務(wù)會(huì)議、產(chǎn)品展示、溝通和交流，以及合同談判和格式方面。2.專(zhuān)業(yè)化程度高商務(wù)英語(yǔ)包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和其他涵蓋不同學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，每個(gè)學(xué)科都有自己的專(zhuān)業(yè)詞匯、術(shù)語(yǔ)等等。這就是為什么商務(wù)英語(yǔ)有大量的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。3.用詞正式、規(guī)范商務(wù)英語(yǔ)廣泛用于正式和重要的文檔，如信函、傳真、文檔和合同。這就是為什么它需要精確準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。一旦文件或協(xié)議的內(nèi)容被撰寫(xiě)，企業(yè)雙方都被法律約束。（二）商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性第一，有利于對(duì)外貿(mào)工作中談判的順利進(jìn)行。貿(mào)易談判是對(duì)外貿(mào)易的關(guān)鍵，它在很大程度上決定了貿(mào)易的成功，也表明了商務(wù)英語(yǔ)在各類(lèi)對(duì)外貿(mào)易談判中的重要作用。沒(méi)有商務(wù)英語(yǔ)，談判就無(wú)法進(jìn)行。外貿(mào)合作離不開(kāi)跨國(guó)公司人員的談判，只有通過(guò)雙方人員的不斷談判和讓步，才能促進(jìn)外貿(mào)的順利發(fā)展。外貿(mào)談判涉及雙方利益的需要，這就要求外貿(mào)談判的效率不要過(guò)低。兩國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)談判直接影響到以后能否正常進(jìn)行外貿(mào)。商務(wù)英語(yǔ)是不可替代的關(guān)鍵要素。簡(jiǎn)潔明了的特點(diǎn)以及通用的文字和短語(yǔ)有助于確保雙方了解準(zhǔn)確、有效地傳達(dá)談判信息，從而提高國(guó)際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易交流以及談判的效率。第二，通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)來(lái)獲取商業(yè)新知識(shí)，分享新技術(shù)成果。當(dāng)今快速發(fā)展的世界已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這意味著產(chǎn)品中包含了更多的最新技術(shù)和人類(lèi)信息，這些信息已成為國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。在國(guó)外，人們通過(guò)語(yǔ)言交流交流知識(shí)和想法，并獲得新的知識(shí)和技能?？茖W(xué)和技術(shù)人員可以使用標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)準(zhǔn)確地翻譯其他國(guó)家/地區(qū)的產(chǎn)品，使用翻譯和處理技能，并通過(guò)在全球市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的產(chǎn)品來(lái)了解這些產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)情況，獲取新的商業(yè)知識(shí)，并分享新技術(shù)成果。（三）商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作的現(xiàn)狀1.語(yǔ)法知識(shí)不全面很多老師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的自身特點(diǎn)認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的復(fù)雜性以及難度認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致寫(xiě)作教學(xué)沒(méi)有將一些難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行著重教授。在教學(xué)中很多老師只是讓學(xué)生們一味進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力得不到本質(zhì)提高。另外，有的老師認(rèn)為英語(yǔ)寫(xiě)作之所以具有很大的難度，主要是在于學(xué)生對(duì)于一些固定單詞或者是一些固定詞組沒(méi)有進(jìn)行掌握，或是對(duì)于寫(xiě)作的格式?jīng)]有掌握明確，從而導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力沒(méi)有得到顯著提高。因此，在實(shí)際教課的時(shí)候，老師根據(jù)這一情況只是對(duì)一些特定的句型或格式進(jìn)行講解。學(xué)生在這種情況下學(xué)習(xí)到的只是寫(xiě)作相關(guān)知識(shí)，自身進(jìn)行實(shí)踐的空間很小，進(jìn)行自主創(chuàng)作的自由更是得到很大限制。如“becapableto”和“becapableof”這兩種短語(yǔ)的用法來(lái)說(shuō)，其都屬于一種中性詞語(yǔ)，都代表“有能力的”。老師在講解的時(shí)候只是對(duì)這兩者的基本詞義進(jìn)行講解，而沒(méi)有對(duì)這兩者的具體用法進(jìn)行有效講解，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候出現(xiàn)疑惑。2.重理論輕實(shí)踐對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是他們所必備的語(yǔ)言技能。但是從現(xiàn)今很多學(xué)校課程設(shè)置情況來(lái)看，很多學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有單獨(dú)設(shè)立一些基礎(chǔ)課程，對(duì)于寫(xiě)作課程也沒(méi)有進(jìn)行注重。要么在一些精讀教學(xué)中設(shè)置一部分寫(xiě)作課程，要么在綜合英語(yǔ)教學(xué)中設(shè)置寫(xiě)作聯(lián)系。這樣而來(lái)取得的效果則并不明顯，又因?yàn)榛A(chǔ)寫(xiě)作課程成為其他課程的附庸，老師本來(lái)就對(duì)主課內(nèi)容的講解分身乏術(shù)，對(duì)于其中的作文練習(xí)更是不能詳細(xì)批改。長(zhǎng)久以往，不僅取得不了良好的教學(xué)效果，就是學(xué)生的寫(xiě)作積極性也得到削弱，從而使得學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力很難得到提高。3.不能正確組織句子現(xiàn)今，學(xué)校中的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生寫(xiě)作水平存在較大的差異，有的學(xué)生由于本身就具有較好的英語(yǔ)能力，因此，在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以趕上進(jìn)度，取得較好的教學(xué)效果。但有的學(xué)生由于自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)本身就比較缺乏，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺(jué)難度較大，很難提高自身的寫(xiě)作能力?？傮w來(lái)看，學(xué)校中第二種學(xué)生占據(jù)較大比例，從而導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)之后，仍然不能掌握基本的寫(xiě)作方法以及組織句子的能力。二、高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析（一）通過(guò)閱讀加以改變商務(wù)英語(yǔ)閱讀與傳統(tǒng)閱讀相比較，傳統(tǒng)閱讀的文章內(nèi)容可能是故事或新聞，但商務(wù)英語(yǔ)的閱讀內(nèi)容需要讀者有一定的商務(wù)知識(shí)和較好的語(yǔ)法基礎(chǔ)。通常涉及范圍較廣，有部分文章可能會(huì)涉及到經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際金融，甚至還有進(jìn)出口單證等知識(shí)。商務(wù)英語(yǔ)文章有：商務(wù)信函、商務(wù)報(bào)表、商務(wù)合同以及商務(wù)憑證這些類(lèi)型，而每篇商務(wù)英語(yǔ)文章都有自己所涉及到的商務(wù)理論知識(shí)。所以可能有部分學(xué)生即使句子中的單詞都認(rèn)識(shí)，但卻不明白其中的意思。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，想提高商務(wù)英語(yǔ)閱讀能力可以利用的資源有很多。例如薄荷英語(yǔ)就是一個(gè)實(shí)用性非常強(qiáng)的精讀軟件，學(xué)生可以根據(jù)自己的詞匯量報(bào)一個(gè)100天的閱讀課程，報(bào)名課程之后會(huì)每天通過(guò)微信公眾號(hào)推送當(dāng)天的閱讀內(nèi)容，晚上會(huì)有老師在群里進(jìn)行講解和答疑，拆分句式和語(yǔ)法，從而提升學(xué)生閱讀水平。同時(shí)，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生還可以下載BBCNews，該軟件會(huì)實(shí)時(shí)報(bào)道許多獨(dú)家新聞，學(xué)生可以通過(guò)它緊跟時(shí)政熱點(diǎn)，積累熱詞。（二）通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)造力進(jìn)行改造1.學(xué)習(xí)方法類(lèi)學(xué)習(xí)方法類(lèi)的網(wǎng)站有愛(ài)思英語(yǔ)網(wǎng)和WikiHow網(wǎng)站。愛(ài)思英語(yǔ)網(wǎng)站給予了學(xué)生免費(fèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，并分享了許多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)主題的視頻，包括英語(yǔ)音標(biāo)、基礎(chǔ)語(yǔ)法、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力音頻、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作范文和BEC應(yīng)試技巧等學(xué)習(xí)干貨。WikiHow是綜合技能聚集的網(wǎng)站，不管是學(xué)習(xí)還是工作中，遇到任何不會(huì)的東西，都可以利用WikiHow進(jìn)行搜索。2.資料獲取類(lèi)大學(xué)資源網(wǎng)有著相當(dāng)豐富的教育資源，學(xué)生不僅可以在線聽(tīng)名校名師的課程，還能獲取專(zhuān)業(yè)類(lèi)相關(guān)資料。滬江網(wǎng)則是外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的天堂，學(xué)生利用滬江網(wǎng)可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)各類(lèi)外語(yǔ)，并且網(wǎng)站上資料齊全，涉及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的課程。3.職場(chǎng)技能類(lèi)職場(chǎng)技能類(lèi)網(wǎng)站有暖石網(wǎng)、饅頭商學(xué)院、我要自學(xué)網(wǎng)等。暖石網(wǎng)是學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)技能的平臺(tái)，里面的課程包含許多試聽(tīng)課，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生商務(wù)類(lèi)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。饅頭商學(xué)院主要是給職場(chǎng)人士提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，包含營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)、管理類(lèi)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等許多分享。我要自學(xué)網(wǎng)享有免費(fèi)的視頻教程，提供多方面軟件學(xué)習(xí)，比如視頻、設(shè)計(jì)、PPT等。不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)網(wǎng)站給了商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生選擇的余地，如果能夠利用好這些網(wǎng)站，那么在商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面將會(huì)有質(zhì)的飛躍。（三）通過(guò)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改善在日常教學(xué)的時(shí)候，可有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的造句能力、寫(xiě)作能力進(jìn)行訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生運(yùn)用句型、時(shí)態(tài)、運(yùn)用詞以及連接詞等能力進(jìn)行培養(yǎng)?？梢栽趯?shí)際教學(xué)中，安排一種特定情境讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之后，老師再根據(jù)寫(xiě)作中所用到的詞匯、句型以及文章結(jié)構(gòu)等三個(gè)方面進(jìn)行分析，從而讓學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作練習(xí)有一種清楚的了解。與此同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)于單詞、句型以及文章結(jié)構(gòu)都有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。另外，詞匯是語(yǔ)言的主要基礎(chǔ)，學(xué)生若缺乏詞匯儲(chǔ)備量就肯定學(xué)習(xí)不好寫(xiě)作。因此，針對(duì)學(xué)生語(yǔ)言輸入存在不足的問(wèn)題，可以利用以讀促寫(xiě)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)有的材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，掌握其中的精彩段落，對(duì)于精彩的詞句進(jìn)行充分利用，并鼓勵(lì)學(xué)生將其大膽使用在寫(xiě)作練習(xí)中，從而使得學(xué)生的寫(xiě)作能力得到顯著提升。三、探究高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作學(xué)習(xí)的若干方法（一）任務(wù)型學(xué)習(xí)首先，任務(wù)設(shè)計(jì)所采用的材料要與時(shí)俱進(jìn)，符合當(dāng)前的商業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)，這樣的情境設(shè)定才能更加貼近實(shí)際生活。以產(chǎn)品推介為例，新媒體時(shí)代的產(chǎn)品推介形式更加多樣化，不再是單－-的線下廣告宣傳。自媒體軟文、網(wǎng)店推廣、主播帶貨在產(chǎn)品推廣中發(fā)揮的作用越來(lái)越大。因此，教師要將它們轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕虒W(xué)材料，進(jìn)行具有時(shí)代性、創(chuàng)新性的任務(wù)設(shè)計(jì)，以激起學(xué)習(xí)者投入任務(wù)學(xué)習(xí)的熱情。其次，教學(xué)材料編排過(guò)程要注意任務(wù)的連貫性。任務(wù)型教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)者在潛意識(shí)中構(gòu)建知識(shí)體系，因而任務(wù)與任務(wù)之間需環(huán)環(huán)相扣。這就要求教材編排在邏輯上要嚴(yán)謹(jǐn)，要兼顧任務(wù)的趣味性與任務(wù)排序之間的平衡。最后，要建立完善的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。即不僅要強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，還要采用多種評(píng)價(jià)形式，如自我評(píng)價(jià)、組內(nèi)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等。此外，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要涵蓋語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。只有建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。（二）情景型學(xué)習(xí)情景教學(xué)法是教師根據(jù)課文所描繪的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖片，輔之生動(dòng)的文字語(yǔ)言，并借助音樂(lè)的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文中所描繪的情景現(xiàn)象，使學(xué)生在模擬的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。比如在講授邀請(qǐng)函的時(shí)候，可以讓同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手繪制生日邀請(qǐng)卡的形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)诰唧w的情境下學(xué)習(xí)邀請(qǐng)人，被邀請(qǐng)人的寫(xiě)法以及具體的語(yǔ)用要求。情景教學(xué)能夠通過(guò)“感知-理解-深化”三個(gè)階段來(lái)完成。教師的角色由主體轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)，一切以學(xué)生為中心得以提升與加強(qiáng)。教師借助微視頻，圖片，聲音等手段來(lái)營(yíng)造一定的教學(xué)情景，讓學(xué)生融入并感知情景；接下來(lái)，通過(guò)師生，生生互動(dòng)，以及借助線上媒介來(lái)理解，讓學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系。最后，及時(shí)進(jìn)行學(xué)生作業(yè)成果評(píng)價(jià)，讓學(xué)生完善自己的知識(shí)體系。這一系列的過(guò)程，有利于學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生知識(shí)體系的完善。在商務(wù)寫(xiě)作的課程中，把合同，信函，求職信帶入到具體的情景中，讓學(xué)生通過(guò)“感知-理解-深化”的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（三）創(chuàng)造型學(xué)習(xí)目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式也是越來(lái)越多，比如可以結(jié)合以下一些互聯(lián)網(wǎng)方式來(lái)提升學(xué)習(xí)能力詞匯類(lèi)包括有道翻譯和百詞斬，有道翻譯主要是為用戶(hù)提供單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)以及造句等幫助，學(xué)生可通過(guò)它來(lái)查詢(xún)不認(rèn)識(shí)的單詞。百詞斬是現(xiàn)在大學(xué)生常用的背單詞軟件，學(xué)生可根據(jù)需求選擇詞匯書(shū)。同時(shí)，軟件內(nèi)的練習(xí)和測(cè)試也比較多，有部分單詞還是從大家熟悉的美劇或電影里挑選的，可以加深學(xué)生們對(duì)單詞的記憶。閱讀類(lèi)軟件例如薄荷閱讀和扇貝閱讀，薄荷閱讀有許多外國(guó)名著，學(xué)生可以購(gòu)買(mǎi)100天的課程，軟件會(huì)根據(jù)單詞量來(lái)推送文章閱讀，所閱讀的內(nèi)容還會(huì)有文本和音頻。扇貝閱讀中有大量的英文文章，點(diǎn)擊不會(huì)的單詞和句子會(huì)有翻譯，學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好，制定閱讀計(jì)劃。聽(tīng)力類(lèi)軟件包括每日英語(yǔ)聽(tīng)力和喜馬拉雅，每日英語(yǔ)聽(tīng)力的聽(tīng)力素材非常全面，學(xué)生可根據(jù)自身