廣東省清遠(yuǎn)市2023年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷(附答案)

七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累運(yùn)用（30分）1．請按要求默寫。（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2），以觀滄海。水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（4）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）君問歸期未有期，。，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（6）時(shí)光匆匆，生命短暫，孔子慨然長嘆：“，?！保ā?lt;論語>十二章》）諸葛亮也在家里告誡兒子：，，一定要珍惜時(shí)間。（《誡子書》）2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）水藻真綠，把終年zhùxù的綠色全拿出來了。（2）這也真夠huájī，但是我決不能讓人看出來！（3）這些詞使整個(gè)世界在我面前變得huātuánjǐncù，美不勝收。（4）不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得dàxiāngjìngtíng。3．下面語境中，用語不得體的一項(xiàng)是（）A．近日聽聞令郎獲得全國物理競賽一等獎(jiǎng)，真是可喜可賀?。．你寄來的使用說明書，我有幾個(gè)地方不大明白，特去信垂詢。C．來賓對(duì)奶奶說：“您今年八十高壽了，祝您福如東海，壽比南山?！盌．王強(qiáng)同學(xué)從班主任楊老師手里接過獲獎(jiǎng)證書，然后說道：“感謝您的厚愛！”4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．看了鐘南山院士與孩子們的書信交流，使我們心靈受到很大觸動(dòng)，忍不住熱淚盈眶。(刪去“使”)B．《紅星照耀中國》這部作品塑造了幾個(gè)共產(chǎn)黨員的英雄事跡。(把“事跡”改為“形象”)C．只要你細(xì)心品讀漢字，認(rèn)讀漢字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的神奇之處。(把“品讀漢字”和“認(rèn)讀漢字”調(diào)換位置)D．小明同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來參加比賽，帶隊(duì)老師斷定他大概放棄比賽了。(把“大概”換成“可能”)5．2022年4月23日是世界讀書日，七年級(jí)（1）班要舉辦以“讀好書，與好書同行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：下圖書法作品內(nèi)容出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，請同學(xué)們把它完整、準(zhǔn)確地抄寫在橫線上，并標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）任務(wù)二：活動(dòng)開始，主持人請你從下列讀書方法中選擇一種推薦給大家，并簡要解釋。朗讀法、默讀法、圈點(diǎn)法、略讀法、精讀法、勾畫法（3）任務(wù)三：活動(dòng)中，主持人向同學(xué)們作名著《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。親愛的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書。我閱讀其中的《①》知道了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事；閱讀了《②》仿佛看到了人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物。請寫出①和②的篇目的名稱。（4）任務(wù)四：《朝花夕拾》共十篇文章，可以分三類。第一類：童趣。包括《無常》《從百草園到三味》《《五猖會(huì)》《父親的病》《瑣記》等；請寫出第二類和第三類，每類要列舉1篇文章。第二類：第三類：二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成各題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇繀瞧鹗匦盼魠瞧鸪?，遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒Ｃ魅赵缌钊饲蠊嗜斯嗜藖矸脚c之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也?。ㄟx自明宋濂《龍門子凝道記》）6．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。太丘舍去尊君在不元方入門不顧7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?．解釋文中加點(diǎn)的詞語。期返而食待公而食9．請用“/”給文中劃線的句子斷句。明日早令人求故人故人來方與之食10．結(jié)合甲、乙兩文，說說陳元方與吳起在待人處事方面的異同點(diǎn)。閱讀非連續(xù)性文本，完成各題。智慧城市材料一智慧城市（英語：SmartCity）起源于傳媒領(lǐng)域，是指在城市規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理與運(yùn)營等領(lǐng)域中，通過互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、空間地理信息集成等智能計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用，使得城市管理、教育、醫(yī)療、房地產(chǎn)、交通運(yùn)輸、公用事業(yè)和公眾安全等城市組成的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施組件和服務(wù)更互聯(lián)、高效和智能，從而為市民提供更美好的生活和工作服務(wù)、為企業(yè)創(chuàng)造更有利的商業(yè)發(fā)展環(huán)境、為政府賦能更高效的運(yùn)營與管理機(jī)制。智慧城市經(jīng)常與數(shù)字城市、感知城市、無線城市、智能城市、生態(tài)城市、低碳城市等區(qū)域發(fā)展概念相交叉，甚至與電子政務(wù)、智能交通、智能電網(wǎng)等行業(yè)信息化概念發(fā)生混雜。對(duì)智慧城市概念的解讀也經(jīng)常各有側(cè)重，有的觀點(diǎn)認(rèn)為關(guān)鍵在于技術(shù)應(yīng)用，有的觀點(diǎn)認(rèn)為關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，有的觀點(diǎn)認(rèn)為關(guān)鍵在人的參與，有的觀點(diǎn)認(rèn)為關(guān)鍵在于智慧效果，一些城市信息化建設(shè)的先行城市則強(qiáng)調(diào)以人為本和可持續(xù)創(chuàng)新?？傊?，智慧不僅僅是智能。智慧城市絕不僅僅是智能城市的另外一個(gè)說法，或者說是信息技術(shù)的智能化應(yīng)用，還包括人的智慧參與、以人為本、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)涵。智慧城市通過物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施、云計(jì)算基礎(chǔ)設(shè)施、地理空間基礎(chǔ)設(shè)施等新一代信息技術(shù)以及維基、社交網(wǎng)絡(luò)、綜合集成法、網(wǎng)動(dòng)全媒體融合通信終端等工具和方法的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)全面透徹的感知、寬帶泛在的互聯(lián)、智能融合的應(yīng)用以及以用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新為特征的可持續(xù)創(chuàng)新。伴隨網(wǎng)絡(luò)帝國的崛起、移動(dòng)技術(shù)的融合發(fā)展以及創(chuàng)新的民主化進(jìn)程，知識(shí)社會(huì)環(huán)境下的智慧城市是繼數(shù)字城市之后信息化城市發(fā)展的高級(jí)形態(tài)。材料二2021年5月24日上午，清城區(qū)人民政府與浙江大華技術(shù)股份有限公司（以下簡稱“大華股份”）簽訂協(xié)議，圍繞社會(huì)治安、城市管理、應(yīng)急管理等方面展開全方位的戰(zhàn)略合作，加快推進(jìn)數(shù)字賦能社會(huì)治理，打造華南首個(gè)大華技術(shù)應(yīng)用智慧城市。作為中心城區(qū)，近年來，清城區(qū)的城市版圖不斷擴(kuò)張，常住人口加速集聚，成為清遠(yuǎn)建市以來首個(gè)常住人口超過百萬的縣（市、區(qū)），隨之而來的城市基層治理工作也遇到了很多新挑戰(zhàn)。去年以來，清城區(qū)以智慧城市建設(shè)為抓手，全力推動(dòng)數(shù)字賦能社會(huì)治理體系建設(shè)，投入1.6億元建成粵東西北首個(gè)社會(huì)綜合治理云平臺(tái)，成功獲評(píng)“2020中國智慧城市示范城市”。材料三材料四在疫情防控和復(fù)工生產(chǎn)中，清遠(yuǎn)全面推廣應(yīng)用了“健康碼”。小小的“健康碼”看似簡單，背后的技術(shù)支撐系統(tǒng)卻十分龐大。每天百萬級(jí)數(shù)量的“亮碼”，均基于人工智能科技手段的支撐。有了“健康碼”，精準(zhǔn)分類防控得以實(shí)現(xiàn)，城市得以科學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)起來。11．下列對(duì)材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．智慧城市通過智能計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用，使城市組成的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施組件和服務(wù)更互聯(lián)、高效和智能。B．智慧城市絕不僅僅是智能城市的另外一個(gè)說法，還包括人的智慧參與、以人為本、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)涵。C．清城區(qū)打造華南首個(gè)大華技術(shù)應(yīng)用智慧城市，對(duì)清遠(yuǎn)其它常住人口超過百萬的縣（市、區(qū)）有示范帶頭作用。D．清遠(yuǎn)全面推廣應(yīng)用的“健康碼”，使疫情防控得以精準(zhǔn)分類，城市得以科學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)起來。12．你從材料三的圖表中得到了什么結(jié)論？13．“健康碼”是智慧城市的一個(gè)成功案例，除此之外，智慧交通、智慧通訊、數(shù)字城管等也是智慧城市的體現(xiàn)，請根據(jù)你的生活實(shí)際，結(jié)合上述材料再舉一個(gè)智慧城市的例子并做簡要說明。閱讀下面的文字，完成各題。成長有時(shí)只是瞬間的事①人們常說少年不識(shí)愁滋味，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學(xué)業(yè)，我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！②然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。③那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠(yuǎn)處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……④也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說：“我請一位同學(xué)談?wù)剬?duì)這幅畫的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來說說?！蔽覜]想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。⑤B我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語而猛烈地跳動(dòng)，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句：住嘴！可是，我什么也說不出來，只是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎。⑥我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫、很無助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安……⑦老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么？”是那幅莫奈的《睡蓮》：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄?？此齐S意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影?？粗钱?，我心里竟有一種隱隱的感動(dòng)。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想表現(xiàn)溫和、平靜、美麗的大自然?！雹嘀皇菐讉€(gè)字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說：“說得好！莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看。”我愣住了，確定這句話是專門說給我聽的！我定定地看著老師走向講臺(tái)的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的！老師真的是這么說的！可老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎？也許……”⑨接下來欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這么專心地上過課！老師先請后排一位同學(xué)談?dòng)^感，那同學(xué)只說畫面太單調(diào)了。老師微笑地點(diǎn)評(píng)：“莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下，淡橙的天空，橙紫的遠(yuǎn)山，橙綠的樹林，橙黃的干草垛，陽光在躍動(dòng)，色彩在變幻。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力?！蔽揖劬珪?huì)神地聽著，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬分?、饽莻€(gè)周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。?我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。C父親意味深長地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。?我開始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍(lán)圖。越來越多的人真誠地用陽光、自信、上進(jìn)這些詞來形容我。?終于，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方……?大學(xué)時(shí)，我主修國際金融，但我對(duì)莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對(duì)莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里。?再回故鄉(xiāng)時(shí)，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經(jīng)去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細(xì)節(jié)我會(huì)不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶?。ㄟx自《讀者文摘》）14．選文講述了“我”瞬間成長的故事，請結(jié)合選文，在橫線處填寫相關(guān)內(nèi)容。“我”的情感變化因疏于學(xué)業(yè)成績不理想憂愁自卑被美術(shù)老師點(diǎn)名回答問題⑴⑵驚喜萬分買畫得到父親鼓勵(lì)⑶⑷自信上進(jìn)想告訴美術(shù)老師去過法國奧賽博物館感動(dòng)感激15．請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面簡述第②段在文中的作用？16．批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言等方面給文章加上評(píng)語。請你從劃波浪線的A、B、C三處中任選一處，自選角度作批注。17．讀了選文后，你有什么感悟？請結(jié)合選文內(nèi)容和你的成長經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺?。（提示：①結(jié)合選文內(nèi)容；②80字左右。）三、寫作（50分）18．請以“世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”為結(jié)尾寫一篇文章。要求：題目自擬，文體自選，詩歌除外；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

1．（1）隨君直到夜郎西（2）東臨碣石；山島竦峙（3）海日生殘夜；江春入舊年（4）斷腸人在天涯（5）巴山夜雨漲秋池；何當(dāng)共剪西窗燭（6）逝者如斯夫；不舍晝夜；年與時(shí)馳；意與日去2．（1）貯蓄（2）滑稽（3）花團(tuán)錦簇（4）大相徑庭3．B4．D5．（1）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（2）示例一：我推薦朗讀法。朗讀法是把書面語言轉(zhuǎn)化為有聲語言讀文章。示例二：我推薦默讀法。默讀法是不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文。示例三：我推薦圈點(diǎn)法。圈點(diǎn)法是在閱讀書籍的時(shí)候，對(duì)書中不明白的內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)，以查找。示例四：我推薦略讀法。略讀法是大略瀏覽書的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)書中大意。示例五：我推薦精讀法。精讀法是領(lǐng)會(huì)所讀書籍的大意后，對(duì)書中精彩內(nèi)容研讀品味。示例六：我推薦勾畫法。勾畫法是對(duì)生字新詞、妙語佳句或重點(diǎn)段落進(jìn)行勾畫，作出標(biāo)記。（3）二十四孝圖；山海經(jīng)（4）第二類：批判類。如《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》。第三類：懷念類?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》《范愛農(nóng)》6．舍棄；同“否”；回頭看7．友人就憤怒地說：“真不是人?。『腿讼嗉s同行，（竟然）丟下我走了?！?．約定；等待9．明日早/令人求故人/故人來/方與之食10．相同點(diǎn)：講信用，守誠信；不同點(diǎn)：元方因友人不講信用而“入門不顧”，有些失禮；吳起與友人約定到自己家吃飯，朋友不到，吳起不食，等到第二天早上再次邀請，朋友來了才和朋友一起進(jìn)餐，可見吳起既講信用又待人誠懇。11．C12．中國智慧城市投資規(guī)模在逐年擴(kuò)大，投入的資金在逐年增多，2023年投資預(yù)測規(guī)模繼續(xù)增長。13．智慧圖書館，智慧圖書館通過應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、RFID、大數(shù)據(jù)聯(lián)通圖書館以及館內(nèi)智能化設(shè)備，配備圖書館管理系統(tǒng)、自助借還書機(jī)、自助辦證機(jī)，工作站、安全門等智能設(shè)備，對(duì)圖書的編目入庫、借還、檢索、盤點(diǎn)等過程產(chǎn)生的信息進(jìn)行識(shí)別、采集和記錄，大大的減輕了原先圖書管理員的繁重工作量。同時(shí)也提高了讀者們的體驗(yàn)度。我們學(xué)校的圖書館，我在家就可以看到學(xué)校圖書館里有哪些書，我想查閱資料，周末也可以進(jìn)入網(wǎng)上圖書館查閱。14．窘迫無助（局促不安）；受到美術(shù)老師的欣賞；陽光喜悅；發(fā)奮學(xué)習(xí)追求夢想15．內(nèi)容上，交代了我在美術(shù)課前后對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，寫出了那一堂美術(shù)課對(duì)我人生的影響。結(jié)構(gòu)上，引出下文，為下文具體講述美術(shù)課對(duì)我的成長起到重要作用做鋪墊。16．A句①用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的