《公共秩序靠大家》說(shuō)課稿

第《公共秩序靠大家》說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好

我說(shuō)課的課題是《公共秩序靠大家》，下面我就自己的備課思路進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

1、教材的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)

《公共秩序靠大家》是河北版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元主題三《文明的社區(qū)生活》中的內(nèi)容?！段拿鞯纳鐓^(qū)生活》緊承前兩個(gè)主題，目的是讓學(xué)生懂得自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，遵守文明公約。這一主題分為兩個(gè)板塊：公共秩序靠大家和讓我們制定文明公約。我教學(xué)的是第一課時(shí)《公共秩序靠大家》

課標(biāo)指出《品德與社會(huì)》是以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程。教材以學(xué)生最熟悉的.生活環(huán)境為切入點(diǎn)，以?xún)山M圖片和一個(gè)故事引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序。課標(biāo)指出：《品德與社會(huì)》教材只是為教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提供參考，教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材。因此，我對(duì)教材進(jìn)行了重組，結(jié)合學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)補(bǔ)充了一些生活資料。

根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

（1）能夠自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境，遵守公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。

（2）能夠?qū)矆?chǎng)所中一些不文明行為做出評(píng)價(jià)，并學(xué)會(huì)勸阻不文明行為。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

根據(jù)我對(duì)教材的理解和三年級(jí)學(xué)生的年齡特征，我把引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守公共秩序定為重點(diǎn)，把學(xué)會(huì)勸阻不文明行為定為難點(diǎn)。

二、說(shuō)教法

新課程理念強(qiáng)調(diào)兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，教學(xué)要與學(xué)生的生活緊密相連，以體驗(yàn)去感受生活，教學(xué)中要突出趣味性、綜合性和可操作性。因此，我將借助多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用相聲、公益廣告等視頻短片和各種生活圖片，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)設(shè)計(jì)“火場(chǎng)逃生”游戲、讀兒歌、寫(xiě)宣傳語(yǔ)、“遵守公共秩序”簽名等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氛圍。

三、說(shuō)學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)上，我本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，計(jì)劃在課堂活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、玩一玩、演一演、寫(xiě)一寫(xiě)等形式去親身體驗(yàn)，合作探究。

四、說(shuō)程序

1、相聲導(dǎo)入，明確重要性

新課標(biāo)指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。因此我用孩子們喜歡的相聲導(dǎo)課，讓孩子們?nèi)ピu(píng)價(jià)相聲中的行為，回憶自己遇到的不遵守公共秩序的行為，認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序的重要。

2、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為

課標(biāo)指出：教師要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我結(jié)合今年咱們學(xué)校開(kāi)展養(yǎng)成教育的活動(dòng)，設(shè)計(jì)了看圖評(píng)價(jià)行為，說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)怎樣做；讀兒歌強(qiáng)化行為；讀故事反思行為；做游戲檢驗(yàn)行為四個(gè)小環(huán)節(jié)來(lái)突破教學(xué)重點(diǎn)。使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守公共秩序的好習(xí)慣。

3、活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)勸阻

對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)勸阻不文明行為比較困難。為了突破這一難點(diǎn)，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)看演出的情境，無(wú)形中指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇，然后結(jié)合課本45頁(yè)的圖片演一演，最后讓學(xué)生幫老師寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)，號(hào)召大家自覺(jué)遵守公共秩序。

4、調(diào)動(dòng)情緒，震撼心靈

新課程理念指出：課程以?xún)和顬榛A(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。濮存曦的《文明之光》公益廣告播出后，給我留下了深刻的印象，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一次很好的教育。所以結(jié)課時(shí)，我讓學(xué)生觀看這則廣告，讓學(xué)生的心靈受到一次震撼。這時(shí)，學(xué)生的情緒