心理健康教案

北京政法職業(yè)學(xué)院教案教師姓名：崔麗娜學(xué)科組長簽字：課程：心理健康課題：第5課自我認(rèn)知-悅納自我課型：講授學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)授課班級：17級法律事務(wù)/司法信息授學(xué)時(shí)間：10月17-20日授課地點(diǎn)：教室教學(xué)目標(biāo)知識目的理解自我認(rèn)識的內(nèi)容，理解獲得對的自我、不停完善自己的方式辦法。能力目的能根據(jù)“我是誰”、“我的自畫像”兩個(gè)活動，進(jìn)行自我剖析，學(xué)會從自我評價(jià)中全方面客觀地理解自己，接納自己。素養(yǎng)目的學(xué)生初步認(rèn)識到只有主動認(rèn)識自己，主動接納自己，才干學(xué)會觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)，不停改善自己的局限性。教學(xué)重點(diǎn)理解自我認(rèn)識的內(nèi)容，理解獲得對的自我、不停完善自己的方式辦法教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用自我人生的辦法，不停理解自己、接納自己，能夠客觀評價(jià)自己教學(xué)方法案例教學(xué)法、小組討論法教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、多媒體課件板書設(shè)計(jì)第5課自我認(rèn)知-完善自我我是誰自我：生理自我、心理自我、社會自我尋人啟事和諧主觀自我客觀自我統(tǒng)一我的自畫像教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖時(shí)間分派一、課前準(zhǔn)備提示學(xué)生準(zhǔn)備好課本筆本子等學(xué)習(xí)用品，請學(xué)生起立，提示學(xué)生整頓儀容儀表，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。二、新課部分案例分析請學(xué)生閱讀課本P7頁心靈故事中的案例，并在閱讀中思考下列問題：“我”在行為上存在哪些問題？產(chǎn)生這些問題的因素是什么？結(jié)合本身狀況，分小組討論，分析在生活和學(xué)習(xí)中有哪些理解自我的認(rèn)識自我的辦法？教師根據(jù)學(xué)生對案例的分析，總結(jié)自我認(rèn)識的內(nèi)容。生理自我：涉及對性別特點(diǎn)、身高、體型、相貌及身體器官的認(rèn)識。心理自我：涉及對自己知識、能力、性格、愛好、情緒等心理方面的認(rèn)識。社會自我：涉及自己在群體中的地位、作用、與別人關(guān)系的認(rèn)識。2、小活動：我是誰根據(jù)P26頁的規(guī)定：請學(xué)生在3分鐘內(nèi)寫出20個(gè)有關(guān)我的句子，根據(jù)學(xué)生寫出的內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生一起分析學(xué)生對自我的認(rèn)識。3、小活動：尋人啟事教師給出下列指導(dǎo)語，請學(xué)生做尋人啟事的活動：如果你現(xiàn)在所在班級的好朋友與你失去了聯(lián)系，你想與他重新聯(lián)系上，為了確保能找到他，你在報(bào)紙上登出了一份內(nèi)容具體、描述精確的尋人啟事。想一想，這份啟示應(yīng)當(dāng)是怎么樣的呢？教師總結(jié)學(xué)生活動，指出一種人自己對自己的認(rèn)識即主觀自我，一定要與別人對自己的認(rèn)識即客觀自我相和諧、統(tǒng)一，這樣才干產(chǎn)生主動、必定的情緒體驗(yàn)。4、我的自畫像教師指導(dǎo)學(xué)生用手里的彩色畫筆，在白紙上畫出自己的自畫像。自畫像的形式能夠是抽象的、形象的、寫實(shí)的、動物的、植物的，形式不重要，重要的是能把自己心目中最能代表自己的東西畫出來。教師與學(xué)生一起共同分析自畫像，從內(nèi)在進(jìn)一步剖析自己。三、請學(xué)生對本節(jié)課做出總結(jié)。對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)。自檢儀容儀表，練習(xí)站姿。準(zhǔn)備好課本、筆、本子等學(xué)習(xí)用品閱讀案例故事，主動參加小組討論，通過分析別人，結(jié)合本身特點(diǎn)，找到自己認(rèn)識自我、分析自我的辦法。學(xué)生對案例分析的結(jié)論進(jìn)行總結(jié)和分類，并加深與別人比較、與自己比較和自我反省三種自我認(rèn)識的辦法的學(xué)習(xí)。學(xué)生對案例分析的結(jié)論進(jìn)行總結(jié)和分類，并對生理、心理和社會三方面的自我進(jìn)行內(nèi)容的延伸。主動參加小組活動，盡量多地寫出有關(guān)自我的句子，著重從社會的我、心理的我兩個(gè)方面剖析自己學(xué)生以小組為單位，按照自我認(rèn)識的內(nèi)容，通過討論寫出有關(guān)班級某位同窗的尋人啟事。班級同窗按照尋人啟事的內(nèi)容在班級尋找符合特性的同窗。學(xué)生對主觀自我、客觀自我，及兩者的關(guān)系有所認(rèn)識，用彩筆在紙上畫出最能代表自己的自畫像，通過紙筆的描繪，挖掘深層自我，對自己有全新的分析和認(rèn)識。對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，分享自己的感悟與收獲。督促學(xué)生進(jìn)行教學(xué)前檢查，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。請學(xué)生閱讀心理故事，思考提出問題，討論張坤行為問題產(chǎn)生的因素，引導(dǎo)學(xué)生思考張坤是如何根據(jù)自己的優(yōu)勢去不停接納自己完善自己的，通過小組討論，分析理解自我和認(rèn)識自我的辦法。通過典型案例的分析，學(xué)生領(lǐng)悟到對的認(rèn)識自我是愉快生活，健康成長的基礎(chǔ)，認(rèn)識自我對于本身成長含有重要的意義。通過學(xué)生自己的總結(jié)和分類，以及對三方面自我的內(nèi)容延伸，達(dá)成學(xué)生自我學(xué)習(xí)的目的，加深學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象。請學(xué)生寫出有關(guān)我的句子，帶領(lǐng)學(xué)生從不同角度分析自我，通過活動首先使學(xué)生對自我認(rèn)識的加深印象，另首先學(xué)生也對自己進(jìn)行表層和深層的分析，對理論知識學(xué)以致用。通過此環(huán)節(jié)的活動再次鞏固所學(xué)知識，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的理解，也引出下面對主觀自我和客觀自我的學(xué)習(xí)。通過闡明，使學(xué)生領(lǐng)悟到兩者關(guān)系的和諧統(tǒng)一是自尊、自信的基礎(chǔ)，反之則會變得狂妄自大或自輕自賤。本環(huán)節(jié)的活動首先是讓學(xué)生在自畫像中發(fā)現(xiàn)深層自我，對自己有個(gè)全方面的認(rèn)識對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回想與總結(jié)，再次加深學(xué)習(xí)的印象。7分鐘8分鐘30分鐘25分鐘18分鐘2分鐘課堂小結(jié)通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識自我的辦法，能夠主動地認(rèn)識自我，主動的接受自己，學(xué)會觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)，不停改善自己的局限性，初步形成一套對的的自我評價(jià)原則，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值學(xué)生在活動中不停理解自己，主動完善自己觀賞自己，不停改善自己的局限