十一月份班主任總結(jié)反思

十一月份班主任總結(jié)反思班主任十一月份總結(jié)反思

本學(xué)期過(guò)去一大半，跟孩子也越來(lái)越熟識(shí)。感覺(jué)孩子也在漸漸長(zhǎng)大，比剛開(kāi)學(xué)時(shí)懂事多了，也能遵守校紀(jì)校規(guī)跟我們班的班規(guī)。整體是進(jìn)步的，我趕到很欣慰。

學(xué)習(xí)方面，本月我們進(jìn)展了期中考試，考試過(guò)后就抓緊上新課，之前我們的進(jìn)度慢，期中測(cè)試后的進(jìn)度比擬快。孩子也能跟上節(jié)奏，每一天的課程效率都比擬高。另外，我們始終堅(jiān)持從早讀開(kāi)頭上課，由于早上孩子的留意力最集中，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前一天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再導(dǎo)入今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

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衛(wèi)生方面，每大組安排衛(wèi)生組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每組的地面衛(wèi)生及桌子擺放的檢查。另外班里涌現(xiàn)出一局部愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，并且他們都能做的很好。

班級(jí)治理方面，由原來(lái)四個(gè)班長(zhǎng)，我們班制定了班紀(jì)班規(guī)，培育了一批能以身作則，有效組織和治理班級(jí)同學(xué)的班干部，他們能盡職盡責(zé)，是教師的好幫手，是同學(xué)的好典范。另外，我調(diào)整了我們班的小組。我將我們的大組細(xì)化分成了8個(gè)小組，每一小組都有一個(gè)最負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，總管學(xué)習(xí)。每?jī)蓚€(gè)小組成為一個(gè)大組。每一個(gè)大組有一個(gè)大組長(zhǎng)，也就是我們班的四位班長(zhǎng)，總管紀(jì)律。我認(rèn)為這一個(gè)月用這樣的方法，效果還不錯(cuò)。衛(wèi)生狀況，每大組還有一位負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生組長(zhǎng)。我安排每個(gè)人都有活做，值日表都貼在墻上，上面詳細(xì)安排了學(xué)生每天值日的事情?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子能養(yǎng)成習(xí)慣，知道每天來(lái)學(xué)校自己的責(zé)任。

篇2:十一月份班主任工作總結(jié)

班主任十一月工作總結(jié)

這個(gè)月我們迎來(lái)了冬天的第一場(chǎng)雪，天氣也更加嚴(yán)寒，但是我們工作的勁頭絲毫沒(méi)有被影響，照舊熱忱似火。只是時(shí)間匆忙，暮然回首，一個(gè)月又要完畢了。

一、大教研活動(dòng)

我們?nèi)康恼Z(yǔ)文教師，都在計(jì)算機(jī)教室進(jìn)展大教研活動(dòng)，活動(dòng)的主題是“如何修改作文”。孫主任在大家仔細(xì)翻看各個(gè)年級(jí)的常規(guī)作業(yè)，并各抒己見(jiàn)后，進(jìn)展了就“如何修改作文”的教研活動(dòng)。孫主任講的特別具體，教師們聽(tīng)得也很仔細(xì)，我從中更是受益匪淺。

二、期中測(cè)試

依據(jù)教學(xué)的進(jìn)度，我們進(jìn)展了本學(xué)期的期中測(cè)試?，F(xiàn)在依據(jù)學(xué)生卷面反映出來(lái)的問(wèn)題，現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)。只有在總結(jié)后，才能夠發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在，發(fā)覺(jué)我們班現(xiàn)在的薄弱環(huán)節(jié)，以后在教學(xué)方面就會(huì)更加有側(cè)重點(diǎn)。

三、常規(guī)作業(yè)展評(píng)

接到學(xué)校要進(jìn)展常規(guī)作業(yè)展評(píng)的通知后，我們都整理好自己班的常規(guī)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)放在規(guī)定的地方――計(jì)算機(jī)教室。我們都是以教研組為單位，三年級(jí)和四年級(jí)進(jìn)展交換，這是各個(gè)階段年紀(jì)之間先進(jìn)展互評(píng)，便利大家在作業(yè)展評(píng)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展溝通、爭(zhēng)論。

四、讀書(shū)筆記

我們班有一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)就是每天寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讀書(shū)要做到:眼到、口到、心道、手到。