2018年四川省眉山市中考化學(xué)試卷（含解析版）

第1頁（共1頁）2018年四川省眉山市中考化學(xué)試卷一、選擇題：1．（2分）“中國詩詞大會”正在中央電視臺熱播，詩詞是中華民族燦爛的瑰寶。下列詩詞只涉及物理變化的是（）A．千里冰封，萬里雪飄 B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 C．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2．（2分）通過一年化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多物質(zhì)。下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A．銅用作導(dǎo)線 B．干冰用于人工降雨 C．生石灰用作干燥劑 D．木炭用作吸附劑3．（2分）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味氣體的是（）A．甲烷 B．紅磷 C．鐵絲 D．硫4．（2分）下列生活用品所含的主要材料，屬于合成有機(jī)高分子材料的是（）A．純棉T恤 B．不銹鋼鍋 C．塑料水杯 D．羊毛圍巾5．（2分）水是生命之源。下列關(guān)于水的說法錯誤的是（）A．水是一種常見的溶劑 B．淡水資源是取之不盡，用之不竭的 C．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水 D．生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度6．（2分）“綠水青山就是金山銀山”。下列措施違背此理念的是（）A．城市推廣使用氫燃料電池公交車 B．及時處理農(nóng)作物秸稈，就地焚燒 C．建筑工地安裝降塵裝置 D．家庭生活中，提倡垃圾分類回收7．（2分）分類學(xué)習(xí)是化學(xué)重要的學(xué)習(xí)思想。下列各組物質(zhì)按氧化物、鹽、有機(jī)物、混合物的順序排列錯誤的是（）A．SO3、KNO3、葡萄糖、空氣 B．Na2O2、NaNO2、蛋白質(zhì)、合金 C．N2O4、藍(lán)礬、CO、冰水混合物 D．Fe3O4、碳銨、維生素C、鹽酸8．（2分）化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列說法正確的是（）A．霉變食物蒸煮后可以食用 B．廚房炒菜時油鍋著火可以用水澆滅 C．電木插座破裂后，可用加熱方法修補(bǔ) D．為了減少污染，應(yīng)按規(guī)定合理施用農(nóng)藥和化肥9．（2分）人類的進(jìn)步離不開化學(xué)的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)化學(xué)史的說法錯誤的是（）A．拉瓦錫用紅磷燃燒的實(shí)驗證明了氧氣約占空氣總質(zhì)量的五分之一 B．阿伏加德羅等科學(xué)家研究得出結(jié)論：分子中原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ) C．我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法” D．英國科學(xué)家波義耳最早發(fā)現(xiàn)使用“石蕊”酸堿指示劑10．（2分）下列涉及化學(xué)學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說法錯誤的是（）A．轉(zhuǎn)化觀：碳酸鈣與碳酸氫鈣在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 B．微粒觀：氯化鈉是由Na+和Cl﹣構(gòu)成的 C．組成觀：酸和堿組成上都含有氫元素 D．守恒觀：50mL酒精與50mL水混合后得到100mL酒精溶液11．（2分）木炭與氧化銅、一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗裝置分別如圖所示下列說法正確的是（）A．一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)中A的作用是尾氣處理 B．木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)中，都只有碳元素的化合價發(fā)生變化 C．兩個實(shí)驗中都可以觀察到紅色固體變黑 D．木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)12．（2分）甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：乙＞甲=丙 B．t2℃時，30g甲物質(zhì)加入50g水中，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5% C．將相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，析出晶體最多的是甲 D．欲將丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可以采取升高溫度的方?3．（2分）除去下列各物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、操作方法都正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法AFeFe2O3稀鹽酸加入足量的稀鹽酸，過濾BFeSO4溶液H2SO4Fe加入過量的鐵粉，過濾CNaOH溶液Ca（OH）2Na2CO3加入過量Na2CO3溶液，過濾DKNO3溶液K2CO3CaCl2加入適量CaCl2溶液，過濾A．A B．B C．C D．D14．（2分）常溫下，下列各組離子能在pH=13的無色透明溶液中大量共存的是（）A．K+、Cu2+、Cl﹣、SO42﹣ B．Mg2+、Na+、Cl﹣、CO32﹣ C．Na+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣ D．H+、NH4+、NO3﹣、Cl﹣15．（2分）將10g鎂、鋁的金屬混合物加入到一定質(zhì)量的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)后，經(jīng)測定溶液質(zhì)量增加了9g，將反應(yīng)后的溶液蒸干，得到固體的質(zhì)量為（）A．19g B．50g C．58g D．63g16．（2分）已知同溫同壓下，氣體的分子個數(shù)之比等于氣體體積之比。密閉容器中氫氣在一定量的氧氣中完全燃燒時，常溫下測得氫氣的體積與剩余氣體體積的關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．B點(diǎn)表示的意義是氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng) B．氧氣的起始體積為2mL C．AB段表示剩余氣體為氧氣 D．C點(diǎn)表示剩余氣體體積為（x﹣2）mL二、填空題（本大題5個小題，共25分，將正確答案直接填寫在答題卡相應(yīng)的位置上）17．（5分）用化學(xué)用語或數(shù)字填空。（1）3個鋁離子。（2）小蘇打。（3）Na2FeO4中鐵元素的化合價為。（4）點(diǎn)燃條件下，某反應(yīng)的微觀過程如圖所示：圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為。18．（4分）目前全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源等方面的危機(jī)。因此，開發(fā)利用新能源顯得格外重要。據(jù)報道，太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅。如圖是工業(yè)上以石英砂（SiO2）為主要原料制取純硅的一種方法?；卮鹣铝袉栴}：（1）太陽能的主要優(yōu)點(diǎn)是。（答一點(diǎn)即可）（2）焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)是。（3）工業(yè)上常將石英砂粉碎，其目的是。（4）整個制備硅過程必須達(dá)到無水、無氧。在反應(yīng)③的過程中若混入O2，可能引起的后果是。19．（5分）物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五名“隊員”組成，比賽中，由硫酸銅溶液“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由丁位置“隊員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示，圖中連線物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)?；卮鹣铝袉栴}：（1）已知丁位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則甲位置的“隊員”代表的物質(zhì)是。（填化學(xué)式）（2）乙位置的“隊員”所代表的物質(zhì)的一種用途是。（3）連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的方程式為。（4）連線①②③④代表物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中，基本反應(yīng)類型相同的是。（填序號）20．（6分）某化學(xué)實(shí)驗小組選用如圖裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗室制取?；卮鹣铝袉栴}：（1）若甲同學(xué)選用C、G組合裝置制取H2，則a應(yīng)與（填“b”或“c”）連接。（2）裝置C與B相比，其優(yōu)點(diǎn)是。（3）若乙同學(xué)要制取O2，可選用組合裝置（選一套即可），其化學(xué)反應(yīng)方程式為。（4）若丙同學(xué)選用C、E組合裝置制取CO2氣體，并將生成的CO2通入盛有澄清石灰水的燒杯中，觀察到石灰水沒有變渾濁，分析造成此現(xiàn)象的原因可能是。（答一條即可）21．（5分）實(shí)驗室有一包固體物質(zhì)，可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鉀、硝酸鈉和高錳酸鉀中的一種或幾種。為了確定該固體的成分，某化學(xué)小組的同學(xué)按下列框圖進(jìn)行實(shí)驗?；卮鹣铝袉栴}：（1）該固體中一定沒有，一定有。（2）第③步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為。（3）為了不干擾對第③和④步實(shí)驗結(jié)論的判斷，試劑A應(yīng)選擇。三、實(shí)驗探究題（本大題1個小題，共7分，將正確答案直接填寫在答題卡相應(yīng)的位置上）22．（7分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色消失，重新恢復(fù)為無色。于是該小組在老師指導(dǎo)下對這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】溶液的紅色為什么會變成無色呢？【猜想與假設(shè)】猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了。猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了。猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應(yīng)了。猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)?！居懻摻涣鳌啃〗M同學(xué)集體討論后認(rèn)為猜想一（填“合理”或“不合理”），原因是?！静殚嗁Y料】對于猜想二，大家認(rèn)為是錯誤的。如果是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了，就會生成Na2CO3?Na2CO3俗稱純堿，查閱資料得知Na2CO3溶液呈堿性，pH約為10～11.9，能使酚酞溶液變紅，且紅色不會消失?！驹O(shè)計并實(shí)驗】（1）為了驗證猜想三，小組同學(xué)先往如右圖裝有NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內(nèi)的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會兒紅色仍然消失。則猜想三。（填“正確”或“錯誤”）（2）為了驗證猜想四，小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗探究，并得出了實(shí)驗結(jié)論，請你幫助該小組完成下表。實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。【拓展延伸】小組同學(xué)百度“酚酞”得知，酚酞（以H2In表示）其實(shí)是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In（無色）In2﹣（紅色），據(jù)此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學(xué)反應(yīng)方程式。四、計算題（本大題1個小題，共6分，將正確答案填寫在答題卡相應(yīng)的位置上）23．（6分）學(xué)習(xí)了金屬的有關(guān)知識后，同學(xué)們知道了如何鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金，俗名“愚人金”）。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了進(jìn)一步測定某黃銅的組成，稱取了黃銅樣品50g放入錐形瓶中，向其中分5次共加入250g稀硫酸，測得數(shù)據(jù)記錄如下表。次數(shù)質(zhì)量第1次第2次第3次第4次第5次累計加入稀硫酸的質(zhì)量/g50100150200250累計產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g0.2x0.60.70.7回答下列問題：（1）x=，該樣品中銅的質(zhì)量為g。（2）請在如圖中畫出樣品中加入250g稀硫酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量變化關(guān)系示意圖。（3）黃銅樣品與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.01）

2018年四川省眉山市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題：1．（2分）“中國詩詞大會”正在中央電視臺熱播，詩詞是中華民族燦爛的瑰寶。下列詩詞只涉及物理變化的是（）A．千里冰封，萬里雪飄 B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 C．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【考點(diǎn)】E3：化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】332：化學(xué)反應(yīng)的分類思想；512：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定。判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。【解答】解：A、千里冰封，萬里雪飄是說的水的狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A正確；B、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，包含著物質(zhì)的燃燒，屬于化學(xué)變化，故B錯；C、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間，有新物質(zhì)氫氧化鈣生成，屬于化學(xué)變化，故C錯；D、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干包含著蠟燭的燃燒，屬于化學(xué)變化，故D錯。故選：A?！军c(diǎn)評】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。2．（2分）通過一年化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多物質(zhì)。下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A．銅用作導(dǎo)線 B．干冰用于人工降雨 C．生石灰用作干燥劑 D．木炭用作吸附劑【考點(diǎn)】E4：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】512：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、銅用作導(dǎo)線，是因為銅具有導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；B、干冰用于人工降雨，是因為干冰升華時吸熱，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；C、生石灰用作干燥劑，是因為氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；D、木炭用作吸附劑，是因為木炭具有吸附性，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。故選：C?！军c(diǎn)評】物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難。3．（2分）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味氣體的是（）A．甲烷 B．紅磷 C．鐵絲 D．硫【考點(diǎn)】6A：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】522：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；532：實(shí)驗現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)甲烷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、甲烷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體，故選項錯誤。B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項錯誤。C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項錯誤。D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。4．（2分）下列生活用品所含的主要材料，屬于合成有機(jī)高分子材料的是（）A．純棉T恤 B．不銹鋼鍋 C．塑料水杯 D．羊毛圍巾【考點(diǎn)】I7：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．【專題】528：化學(xué)與生活．【分析】有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、純棉T恤是用棉線制成的，屬于天然材料，故選項錯誤。B、不銹鋼鍋屬于金屬材料，故選項錯誤。C、塑料水杯是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確。D、羊毛圍巾屬于天然材料，故選項錯誤。故選：C。【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在。5．（2分）水是生命之源。下列關(guān)于水的說法錯誤的是（）A．水是一種常見的溶劑 B．淡水資源是取之不盡，用之不竭的 C．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水 D．生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度【考點(diǎn)】77：硬水與軟水；78：水資源狀況；7B：常見的溶劑．【專題】521：空氣與水．【分析】A、水是一種常見的溶劑正確；B、淡水資源是取之不盡，用之不竭的錯誤，因為淡水資源不充足，并且不平衡；C、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；D、降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗室中是蒸餾；【解答】解：A、水是一種常見的溶劑正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、淡水資源是取之不盡，用之不竭的錯誤，因為淡水資源不充足，并且不平衡，錯誤符合題意，故選項正確；C、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實(shí)驗室中是蒸餾，正確但不符合題意，故選項錯誤；故選：B。【點(diǎn)評】本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念。還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強(qiáng)記憶，綜合應(yīng)用。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中。6．（2分）“綠水青山就是金山銀山”。下列措施違背此理念的是（）A．城市推廣使用氫燃料電池公交車 B．及時處理農(nóng)作物秸稈，就地焚燒 C．建筑工地安裝降塵裝置 D．家庭生活中，提倡垃圾分類回收【考點(diǎn)】65：防治空氣污染的措施．【專題】212：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；323：化學(xué)知識生活化；528：化學(xué)與生活．【分析】A、根據(jù)使用氫燃料無污染進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的空氣污染物，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)筑工地及路面及時灑水除塵，能減少空氣污染進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)垃圾分類回收的益處進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、氫能清潔無污染，使用氫燃料電池公交車可以減少環(huán)境污染，故選項理念正確。B、就地焚燒農(nóng)作物秸稈會產(chǎn)生大量的空氣污染物，會嚴(yán)重污染空氣，故選項理念錯誤。C、筑工地及路面及時灑水除塵，能減少空氣污染，故選項理念正確。D、垃圾分類回收可以促進(jìn)能源的再利用，從而減少污染，故選項理念正確。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要是空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。7．（2分）分類學(xué)習(xí)是化學(xué)重要的學(xué)習(xí)思想。下列各組物質(zhì)按氧化物、鹽、有機(jī)物、混合物的順序排列錯誤的是（）A．SO3、KNO3、葡萄糖、空氣 B．Na2O2、NaNO2、蛋白質(zhì)、合金 C．N2O4、藍(lán)礬、CO、冰水混合物 D．Fe3O4、碳銨、維生素C、鹽酸【考點(diǎn)】A5：純凈物和混合物的判別；A9：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；AC：有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別．【專題】516：物質(zhì)的分類．【分析】氧化物是兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物；混合物是不同物質(zhì)組成的物質(zhì)；鹽是金屬陽離子和酸根陰離子構(gòu)成的化合物；含有碳元素的化合物屬于有機(jī)物（一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等除外）；【解答】解：A、SO3屬于氧化物、KNO3屬于鹽、葡萄糖屬于有機(jī)物、空氣屬于混合物，故A說法正確；B、Na2O2屬于氧化物、NaNO2屬于鹽、蛋白質(zhì)屬于有機(jī)物、合金屬于混合物，故B說法正確；C、N2O4屬于氧化物、藍(lán)礬屬于鹽、CO屬于氧化物、冰水屬于氧化物，故C說法錯誤；D、Fe3O4屬于氧化物、碳銨屬于鹽、維生素C屬于有機(jī)物、鹽酸屬于混合物，故D說法正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查了化學(xué)概念的分析判斷，物質(zhì)分類依據(jù)和判斷方法，掌握物質(zhì)組成和概念實(shí)質(zhì)是解題關(guān)鍵，題目較簡單8．（2分）化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列說法正確的是（）A．霉變食物蒸煮后可以食用 B．廚房炒菜時油鍋著火可以用水澆滅 C．電木插座破裂后，可用加熱方法修補(bǔ) D．為了減少污染，應(yīng)按規(guī)定合理施用農(nóng)藥和化肥【考點(diǎn)】H4：滅火的原理和方法；I1：塑料及其應(yīng)用；J3：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；K6：合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義．【專題】528：化學(xué)與生活．【分析】A、霉變食物中含有黃曲霉素；B、根據(jù)滅火方法考慮；C、電木插座不能加熱修補(bǔ)；D、根據(jù)農(nóng)藥化肥的使用方法考慮?！窘獯稹拷猓篈、霉變食物中含有黃曲霉素，屬于致癌物，不能食用，故A錯；B、廚房炒菜時油鍋著火可以用蓋上鍋蓋，或放上菜的方法，不能放水，故B錯；C、電木插座不能加熱修補(bǔ)，故C錯；D、要合理的使用農(nóng)藥化肥，否則會污染水體，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是熟悉常見的有毒物質(zhì)，滅火方法，農(nóng)藥化肥的使用方法。9．（2分）人類的進(jìn)步離不開化學(xué)的貢獻(xiàn)。下列有關(guān)化學(xué)史的說法錯誤的是（）A．拉瓦錫用紅磷燃燒的實(shí)驗證明了氧氣約占空氣總質(zhì)量的五分之一 B．阿伏加德羅等科學(xué)家研究得出結(jié)論：分子中原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ) C．我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法” D．英國科學(xué)家波義耳最早發(fā)現(xiàn)使用“石蕊”酸堿指示劑【考點(diǎn)】51：化學(xué)的歷史發(fā)展過程．【專題】151：課本知識同類信息．【分析】A、拉瓦錫用紅磷燃燒的實(shí)驗證明氧氣約占空氣總體積的五分之一；B、阿伏伽德羅等科學(xué)家得出結(jié)論：分子中原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)；C、我國著名實(shí)業(yè)家侯德榜發(fā)明了制取純堿的“侯氏制堿法”；D、波義耳最早發(fā)現(xiàn)使用“石蕊”酸堿指示劑。【解答】解：A、拉瓦錫用紅磷燃燒的實(shí)驗證明氧氣約占空氣總體積的五分之一，故A說法錯誤；B、阿伏伽德羅等科學(xué)家得出結(jié)論：分子中原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)，故B說法正確；C、我國著名實(shí)業(yè)家侯德榜發(fā)明了制取純堿的“侯氏制堿法”，故C說法正確；D、英國科學(xué)家波義耳最早發(fā)現(xiàn)使用“石蕊”酸堿指示劑，故D說法正確。故選：A?！军c(diǎn)評】本題難度不大，可依據(jù)已有的知識解答。10．（2分）下列涉及化學(xué)學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說法錯誤的是（）A．轉(zhuǎn)化觀：碳酸鈣與碳酸氫鈣在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 B．微粒觀：氯化鈉是由Na+和Cl﹣構(gòu)成的 C．組成觀：酸和堿組成上都含有氫元素 D．守恒觀：50mL酒精與50mL水混合后得到100mL酒精溶液【考點(diǎn)】8M：碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化；A8：氧化物、酸、堿和鹽的概念；B2：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；BA：分子的定義與分子的特性．【專題】511：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；516：物質(zhì)的分類；527：常見的鹽化學(xué)肥料．【分析】根據(jù)已有的化學(xué)觀點(diǎn)以及物質(zhì)的組成的知識進(jìn)行分析解答即可。【解答】解：A、碳酸鈣能與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣受熱能分解生成碳酸鈣，二者在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，正確；B、氯化鈉是由Na+和Cl﹣構(gòu)成的，正確；C、酸和堿組成上都含有氫元素，正確；D、50mL酒精與50mL水混合后得到酒精溶液的體積小于100mL，錯誤；故選：D。【點(diǎn)評】掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)的微觀構(gòu)成和宏觀組成的知識是正確解答本題的關(guān)鍵。11．（2分）木炭與氧化銅、一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗裝置分別如圖所示下列說法正確的是（）A．一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)中A的作用是尾氣處理 B．木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)中，都只有碳元素的化合價發(fā)生變化 C．兩個實(shí)驗中都可以觀察到紅色固體變黑 D．木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)【考點(diǎn)】8C：碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗．【專題】523：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】本題考查了一氧化碳、木炭的化學(xué)性質(zhì)，它們共同的化學(xué)性質(zhì)是可燃性和還原性，因此都可以做還原劑；一氧化碳、木炭還原氧化銅的現(xiàn)象相同：黑色變紅色，澄清的石灰水變渾濁；由于一氧化碳有毒，能夠污染環(huán)境，所以一氧化碳還原氧化銅要對尾氣進(jìn)行處理；木炭還原氧化銅時發(fā)生的是置換反應(yīng)，一氧化碳發(fā)生的不是置換反應(yīng)。【解答】解：A、一氧化碳是有毒的氣體，一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)中A的作用是尾氣處理，正確；B、木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)中，不是只有碳元素的化合價發(fā)生變化，銅元素的化合價也改變，錯誤；C、兩個實(shí)驗中都有銅生成，都可以觀察到黑色固體變紅，錯誤；D、一氧化碳發(fā)生的不是置換反應(yīng)，錯誤；故選：A?！军c(diǎn)評】本題探究了銅的冶煉原理，實(shí)際上也是考查了一氧化碳、木炭和氫氣的還原性。本題既考查了反應(yīng)的現(xiàn)象，又考查了反應(yīng)的基本類型，希望同學(xué)們加強(qiáng)記憶、認(rèn)真把握。12．（2分）甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：乙＞甲=丙 B．t2℃時，30g甲物質(zhì)加入50g水中，充分?jǐn)嚢韬?，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5% C．將相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，析出晶體最多的是甲 D．欲將丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可以采取升高溫度的方法【考點(diǎn)】7J：飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；7N：固體溶解度曲線及其作用；7P：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；7R：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【專題】515：溶液、濁液與溶解度．【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的?！窘獯稹拷猓篈、通過分析溶解度曲線可知，t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：乙＞甲=丙，故A正確；B、t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，所以30g甲物質(zhì)加入50g水中，充分?jǐn)嚢韬?，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=33.3%，故B錯誤；C、將相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，甲物質(zhì)的溶解度變化最大，所以析出晶體最多的是甲，故C正確；D、丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以欲將丙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海梢圆扇∩邷囟鹊姆椒?，故D正確。故選：B。【點(diǎn)評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。13．（2分）除去下列各物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、操作方法都正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法AFeFe2O3稀鹽酸加入足量的稀鹽酸，過濾BFeSO4溶液H2SO4Fe加入過量的鐵粉，過濾CNaOH溶液Ca（OH）2Na2CO3加入過量Na2CO3溶液，過濾DKNO3溶液K2CO3CaCl2加入適量CaCl2溶液，過濾A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】2H：物質(zhì)除雜或凈化的探究；93：酸的化學(xué)性質(zhì)；95：堿的化學(xué)性質(zhì)；9H：鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專題】167：物質(zhì)的分離和提純；533：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。【解答】解：A、Fe和Fe2O3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。B、H2SO4與過量的鐵粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。C、Ca（OH）2能與過量Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。D、K2CO3能與CaCl2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。故選：B?！军c(diǎn)評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵。14．（2分）常溫下，下列各組離子能在pH=13的無色透明溶液中大量共存的是（）A．K+、Cu2+、Cl﹣、SO42﹣ B．Mg2+、Na+、Cl﹣、CO32﹣ C．Na+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣ D．H+、NH4+、NO3﹣、Cl﹣【考點(diǎn)】99：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；9R：離子或物質(zhì)的共存問題．【專題】533：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．【分析】pH為13的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH﹣；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能大量共存；本題還要注意溶液呈無色，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等?！窘獯稹拷猓簆H為13的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的OH﹣。A、Cu2+、OH﹣能結(jié)合生成氫氧化銅沉淀，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤。B、Mg2+、OH﹣能結(jié)合生成氫氧化鎂沉淀，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤。C、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能在堿性溶液中大量共存，且不存在有色離子，故選項正確。D、H+、OH﹣能結(jié)合生成水，NH4+、OH﹣能結(jié)合生成氨氣和水，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；要注意在堿性溶液中共存及特定離子的顏色。15．（2分）將10g鎂、鋁的金屬混合物加入到一定質(zhì)量的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)后，經(jīng)測定溶液質(zhì)量增加了9g，將反應(yīng)后的溶液蒸干，得到固體的質(zhì)量為（）A．19g B．50g C．58g D．63g【考點(diǎn)】DB：化合物中某元素的質(zhì)量計算；G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)鋁和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，依據(jù)質(zhì)量守恒定律計算生成氫氣的質(zhì)量，然后計算參加反應(yīng)的硫酸根離子的質(zhì)量，最后計算得到固體的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓荷蓺錃獾馁|(zhì)量為：10g﹣9g=1g，則在硫酸中氫與硫酸根的關(guān)系：2H～SO42961gx=x=48g所以將反應(yīng)后的溶液蒸干，得到固體的質(zhì)量為：48g+10g=58g。故選：C。【點(diǎn)評】本題難度較大，重點(diǎn)在于掌握利用化學(xué)方程式的計算、質(zhì)量守恒定律是正確解答本題的關(guān)鍵所在。16．（2分）已知同溫同壓下，氣體的分子個數(shù)之比等于氣體體積之比。密閉容器中氫氣在一定量的氧氣中完全燃燒時，常溫下測得氫氣的體積與剩余氣體體積的關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．B點(diǎn)表示的意義是氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng) B．氧氣的起始體積為2mL C．AB段表示剩余氣體為氧氣 D．C點(diǎn)表示剩余氣體體積為（x﹣2）mL【考點(diǎn)】HK：氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗．【專題】522：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)題意，同溫同壓下，氣體的分子個數(shù)之比等于氣體體積之比；氫氣與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O22H2O，則每2體積的氫氣能與1體積的氧氣完全反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓和瑴赝瑝合?，氣體的分子個數(shù)之比等于氣體體積之比；氫氣與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O22H2O，則每2體積的氫氣能與1體積的氧氣完全反應(yīng)。A、B點(diǎn)剩余氣體的體積為0，說明氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)，故選項說法正確。B、氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)時消耗的氫氣的體積為4mL，則氧氣的起始體積為2mL，故選項說法正確。C、氫氣的體積為4mL時恰好完全反應(yīng)，則氫氣的體積小于4mL時，剩余的氣體為氧氣，AB段表示剩余氣體為氧氣，故選項說法正確。D、氫氣與氧氣恰好完全反應(yīng)后，繼續(xù)通入氫氣，剩余氣體為氫氣，C點(diǎn)表示剩余氣體體積為（x﹣4）mL，故選項說法錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題難度不大，理解同溫同壓下氣體的分子個數(shù)之比等于氣體體積之比，掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。二、填空題（本大題5個小題，共25分，將正確答案直接填寫在答題卡相應(yīng)的位置上）17．（5分）用化學(xué)用語或數(shù)字填空。（1）3個鋁離子3Al3+。（2）小蘇打NaHCO3。（3）Na2FeO4中鐵元素的化合價為Na2O4。（4）點(diǎn)燃條件下，某反應(yīng)的微觀過程如圖所示：圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+3O22SO2+2H2O?！究键c(diǎn)】B3：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；DF：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】513：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。【解答】解：（1）3個鋁離子就是在鋁離子的前面加上數(shù)字3，故填：3Al3+。（2）小蘇打是碳酸氫鈉，故填：NaHCO3。（3）Na2FeO4中鐵元素的化合價為+6，故填：Na2O4。（4）根據(jù)圖示可以看出，該反應(yīng)是硫化氫和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+3O22SO2+2H2O．故填：2H2S+3O22SO2+2H2O。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。18．（4分）目前全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源等方面的危機(jī)。因此，開發(fā)利用新能源顯得格外重要。據(jù)報道，太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅。如圖是工業(yè)上以石英砂（SiO2）為主要原料制取純硅的一種方法。回答下列問題：（1）太陽能的主要優(yōu)點(diǎn)是清潔無污染等。（答一點(diǎn)即可）（2）焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)是還原性。（3）工業(yè)上常將石英砂粉碎，其目的是增大與焦炭的接觸面積，使反應(yīng)更充分，更快。（4）整個制備硅過程必須達(dá)到無水、無氧。在反應(yīng)③的過程中若混入O2，可能引起的后果是氫氣和氧氣反應(yīng)引發(fā)爆炸。【考點(diǎn)】AF：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；C7：碳的化學(xué)性質(zhì)．【專題】166：物質(zhì)的制備．【分析】（1）根據(jù)太陽能的特點(diǎn)分析回答；（2）根據(jù)碳的性質(zhì)分析回答；（3）根據(jù)將石英砂粉碎，能增減表面積分析目的；（4）根據(jù)氫氣與氧氣的混合氣體易發(fā)生爆炸分析回答?！窘獯稹拷猓海?）太陽能的主要優(yōu)點(diǎn)是：清潔無污染、取之不盡等；（2）焦炭在反應(yīng)①中奪去了氧，是還原劑，體現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)是還原性。（3）工業(yè)上常將石英砂粉碎，其目的是增大與焦炭的接觸面積，使反應(yīng)更充分，更快。（4）整個制備硅過程必須達(dá)到無水、無氧。在反應(yīng)③的過程中若混入O2，可能引起的后果是氫氣和氧氣反應(yīng)引發(fā)爆炸。故答案為：（1）清潔無污染等；（2）還原性。（3）增大與焦炭的接觸面積，使反應(yīng)更充分，更快。（4）氫氣和氧氣反應(yīng)引發(fā)爆炸。【點(diǎn)評】讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時先看解答的問題是什么，然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性。解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比，其實(shí)很簡單很基礎(chǔ)，或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境，考查基本知識。19．（5分）物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊由鐵、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五名“隊員”組成，比賽中，由硫酸銅溶液“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由丁位置“隊員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示，圖中連線物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)?；卮鹣铝袉栴}：（1）已知丁位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則甲位置的“隊員”代表的物質(zhì)是Fe。（填化學(xué)式）（2）乙位置的“隊員”所代表的物質(zhì)的一種用途是除鐵銹。（3）連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。（4）連線①②③④代表物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中，基本反應(yīng)類型相同的是①②。（填序號）【考點(diǎn)】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；FA：反應(yīng)類型的判定；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】115：框圖型推斷題．【分析】根據(jù)題意，可以選擇特殊位置，例如已知丁位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則丁應(yīng)是二氧化碳，由二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈣能與硫酸反應(yīng)，硫酸與鐵反應(yīng)，鐵能與硫酸反應(yīng)，由此推出各種物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)的相互間的反應(yīng)，分析回答有關(guān)的問題?！窘獯稹拷猓河深}意可知，丁位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”，則丁應(yīng)是二氧化碳，由二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，氫氧化鈣能與硫酸反應(yīng)，硫酸與鐵反應(yīng)，鐵能與氯化銅反應(yīng)。由此推出各種物質(zhì)分別是：甲為鐵、乙為硫酸、丙為氫氧化鈣。由此可知：（1）甲是鐵，故填：Fe；（2）乙是硫酸用于清除鐵銹，故填：除鐵銹；（3）連線④是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（4）①是硫酸銅與鐵的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，②是鐵與硫酸的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，③是硫酸與氫氧化鈣的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，④是氫氧化鈣與二氧化碳的反應(yīng)，不屬于基本反應(yīng)類型，故填：①②。【點(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。20．（6分）某化學(xué)實(shí)驗小組選用如圖裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗室制取?；卮鹣铝袉栴}：（1）若甲同學(xué)選用C、G組合裝置制取H2，則a應(yīng)與c（填“b”或“c”）連接。（2）裝置C與B相比，其優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的開始與停止。（3）若乙同學(xué)要制取O2，可選用AD（或AE或AG）【或CD（或CE或CG）組合裝置（選一套即可），其化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【或2H2O22H2O+O2↑】。（4）若丙同學(xué)選用C、E組合裝置制取CO2氣體，并將生成的CO2通入盛有澄清石灰水的燒杯中，觀察到石灰水沒有變渾濁，分析造成此現(xiàn)象的原因可能是鹽酸濃度大或石灰水濃度太稀或變質(zhì)等。（答一條即可）【考點(diǎn)】4O：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】534：常見氣體的實(shí)驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】（1）根據(jù)氫氣的密度來分析；（2）根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析；（3）根據(jù)實(shí)驗室制取氧氣的原理、實(shí)驗裝置的選擇方法來分析；（4）根據(jù)實(shí)驗注意事項和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析。【解答】解：（1）氫氣的密度比空氣小，所以用裝置G來收集氫氣時，氫氣應(yīng)從短管進(jìn)入；故填：c；（2）裝置C與B相比，其優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的開始與停止；故填：能夠控制反應(yīng)的開始與停止；（3）在實(shí)驗室中，可選擇裝置A與D或E或G來制取并收集氧氣，裝置A適用于固體加熱制取氧氣，且試管口有一團(tuán)棉花，所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣，同時生成錳酸鉀和二氧化錳；還可選擇裝置C與D或E或G來制取并收集氧氣，裝置C適用于固液常溫下制取氣體，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：AD（或AE或AG）；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【或CD（或CE或CG）；2H2O22H2O+O2↑】；（4）將制取的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清的石灰水中，澄清的石灰水沒有變渾濁，可能的原因是：鹽酸濃度大或石灰水濃度太稀或變質(zhì)等；故答案為：鹽酸濃度大或石灰水濃度太稀或變質(zhì)等。【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了實(shí)驗的注意事項等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗題中。21．（5分）實(shí)驗室有一包固體物質(zhì)，可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鉀、硝酸鈉和高錳酸鉀中的一種或幾種。為了確定該固體的成分，某化學(xué)小組的同學(xué)按下列框圖進(jìn)行實(shí)驗?；卮鹣铝袉栴}：（1）該固體中一定沒有高錳酸鉀，一定有碳酸鉀、硫酸鈉氯化鈉。（2）第③步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ba（NO3）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3。（3）為了不干擾對第③和④步實(shí)驗結(jié)論的判斷，試劑A應(yīng)選擇硝酸。【考點(diǎn)】9H：鹽的化學(xué)性質(zhì)；AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】115：框圖型推斷題．【分析】本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：根據(jù)高錳酸鉀溶于水呈紫紅色的性質(zhì)，可確定不含高錳酸鉀，利用各物質(zhì)與稀酸反應(yīng)的現(xiàn)象不同；結(jié)合其他物質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的不同，一步一步地分析，便可以得出答案。【解答】解：高錳酸鉀溶于水呈紫紅色的性質(zhì)，可確定不含高錳酸鉀，加入試劑A能得到無色無味的氣體，說明A是酸，產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，故一定含有碳酸鉀；加入足量的硝酸鋇產(chǎn)生白色沉淀，說明含有硫酸鈉，在加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀，說明含有氯離子，故一定含有氯化鈉；（1）根據(jù)推斷，一定沒有高錳酸鉀，一定有碳酸鉀、硫酸鈉、氯化鈉，故填：高錳酸鉀；碳酸鉀、硫酸鈉氯化鈉；（2）第③步發(fā)生的反應(yīng)是硫酸鈉和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，故填：Ba（NO3）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3；（3）因為要檢驗硫酸根離子和氯離子的存在，故加入的A是硝酸，故填：硝酸?！军c(diǎn)評】本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過對實(shí)驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗結(jié)論。本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一，一般有兩種類型：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；本題屬于第一種類型。不論哪一種類型，都是通過實(shí)驗現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成。三、實(shí)驗探究題（本大題1個小題，共7分，將正確答案直接填寫在答題卡相應(yīng)的位置上）22．（7分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色消失，重新恢復(fù)為無色。于是該小組在老師指導(dǎo)下對這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究。【提出問題】溶液的紅色為什么會變成無色呢？【猜想與假設(shè)】猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了。猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了。猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應(yīng)了。猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)?！居懻摻涣鳌啃〗M同學(xué)集體討論后認(rèn)為猜想一不合理（填“合理”或“不合理”），原因是往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色?！静殚嗁Y料】對于猜想二，大家認(rèn)為是錯誤的。如果是NaOH與空氣中的CO2反應(yīng)了，就會生成Na2CO3?Na2CO3俗稱純堿，查閱資料得知Na2CO3溶液呈堿性，pH約為10～11.9，能使酚酞溶液變紅，且紅色不會消失。【設(shè)計并實(shí)驗】（1）為了驗證猜想三，小組同學(xué)先往如右圖裝有NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內(nèi)的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會兒紅色仍然消失。則猜想三錯誤。（填“正確”或“錯誤”）（2）為了驗證猜想四，小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗探究，并得出了實(shí)驗結(jié)論，請你幫助該小組完成下表。實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。【拓展延伸】小組同學(xué)百度“酚酞”得知，酚酞（以H2In表示）其實(shí)是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In（無色）In2﹣（紅色），據(jù)此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學(xué)反應(yīng)方程式H2In+2NaOH=Na2In+2H2O?！究键c(diǎn)】2C：實(shí)驗探究物