家庭教育重要性

家庭教育重要性

一、什么是家庭教育

“廣義講：‘家庭教育’普通是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進(jìn)行教育的過程。孩子的父母言行舉止，行為規(guī)范，思想觀念對孩子成長所起的潛移默化的影響。狹義講：幼兒從出生起，父母就自然而然地成為了孩子的第一任老師，為父母者，要在日常生活中，應(yīng)根據(jù)孩子的生理，心理，揚(yáng)長避短，進(jìn)行有目的地培養(yǎng)。家庭的存在，擬定了父母兒女間的血緣關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系、情感關(guān)系，兒女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對父母長輩有很大的依賴性，家庭組員的根本利益的一致性，都決定了父母對兒女有較大的制約作用。父母的教育易于被孩子接受和服從，家長合理地使用這一特點(diǎn)，對孩子良好品德和行為習(xí)慣形成是很有益處的?！?/p>

二、家庭教育的重要性、必要性

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭的孩子都是獨(dú)生兒女，父母的責(zé)任絕不僅僅是能讓孩子吃飽穿暖那么簡樸，父母還承當(dāng)著栽培孩子、教育孩子的任務(wù)。我認(rèn)為，一種人大概三分之二的時(shí)間都是在家庭中度過的，家庭教育早于其它任何一種形式的教育，即使孩子上了幼兒園、小學(xué)、初中乃至大學(xué)，不管生活環(huán)境再怎么變，家庭教育都是一種人一生中接受最長的教育。“前蘇聯(lián)出名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把小朋友比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3小朋友所在的集體；4小朋友本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列次序上看，家庭被列在首位，能夠看出家庭在塑造小朋友的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相稱的地位?！币虼耍彝ソ逃欠浅Ｖ匾?。

三、家庭教育的誤區(qū)

1.有的家長片面地認(rèn)為，孩子吃飽穿暖是他們的事，而教育孩子是學(xué)校的事，把教育孩子的全部責(zé)任都推到學(xué)校身上。有這樣觀念的父母，其孩子固然不能接受到良好的家庭教育。這種想法是完全錯(cuò)誤的，嚴(yán)重?zé)o視了家庭教育的重要性。必須糾：教育孩子不僅是學(xué)校的事，父母也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

2.過分溺愛造成孩子不能接受良好的家庭教育。過分溺愛的孩子?jì)蓺狻⑷鄙侏?dú)立能力、自主意識(shí)，什么事都依靠父母。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，過分溺愛還會(huì)造成孩子缺少承受挫折的能力。這對孩子的健康成長與成才是非常不利的。

3.過分嚴(yán)肅造成孩子不能接受良好的家庭教育。有的家長對孩子規(guī)定過于嚴(yán)肅甚至苛刻。家長認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，孩子就必須學(xué)什么。孩子不會(huì)、不能完畢其家長的任務(wù)和規(guī)定，家長輕則吼罵重則辱打。這極易造成孩子性格上的扭曲。有的家長只關(guān)心孩子的身體健康、學(xué)習(xí)成績，無視孩子的心理健康。這對孩子形成良好、健全的人格是非常不利的。對孩子進(jìn)行及時(shí)的、必要的心理健康輔導(dǎo)是非常重要的。

4.家庭缺少良好的文化氛圍，造成孩子不能接受良好的家庭教育。良好的家庭文化氛圍對孩子的健康成長是非常重要的。父母的言談舉止、為人處世的方式和原則等都會(huì)潛移默化的影響著孩子。曾經(jīng)看過一篇文章中講的，飯桌上表妹對她的一種的表弟說：“你你吃麻醬加白糖嗎?”“麻將能吃嗎？”表弟回答說?？梢娫诓煌募彝ブ谐砷L的孩子經(jīng)常會(huì)含有不同的個(gè)性心理傾向。象表弟的家庭環(huán)境為孩子創(chuàng)設(shè)的是麻將桌的氛圍。很顯然這樣的氛圍對孩子的健康發(fā)展是有害的。

四、家庭教育要使用對的的教育辦法、教育態(tài)度

1.不能過分的溺愛孩子，不能包辦孩子的一切事情，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和獨(dú)立能力、承受挫折的能力。

2.家庭教育要以表彰為主，批評(píng)為輔。該表彰孩子的時(shí)候決不吝嗇，該批評(píng)孩子的時(shí)候絕不心慈手軟。同時(shí)兩者都應(yīng)有分寸、適可而止。表彰和批評(píng)只是手段而不是目的。

3.關(guān)住孩子的心理健康。只關(guān)注孩子的身體健康、學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長還應(yīng)當(dāng)從細(xì)微處關(guān)心孩子、觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的心理問題，并給以輔導(dǎo)。讓孩子的心里始終處在主動(dòng)、陽光的狀態(tài)，而不至于出現(xiàn)心理畸形甚至變態(tài)。

五、家庭教育要重視楷模的力量

簡樸的言語灌輸許多狀況下并不能對孩子起到較好的教育作用。我認(rèn)為，家長楷模的力量是無窮的。必須重視楷模的熏陶、感化作用。托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到楷模上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上?！蔽以?jīng)帶過的一種孩子，她媽媽跟我說，她非常苦惱她女兒一放學(xué)就回家上網(wǎng)，根本就不懂得學(xué)習(xí)，怎么說孩子都不聽，孩子成績在班級(jí)是倒數(shù)幾名。孩子的父母規(guī)定我對孩子厲害些，讓我看著孩子學(xué)習(xí)，但孩子上網(wǎng)的習(xí)慣不是一天兩天了，短時(shí)期內(nèi)很難糾正過來。通過一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)一種事實(shí)：孩子的母親整天出去玩麻將，有時(shí)甚至一宿不回來。這樣會(huì)對孩子造成很大的影響，想要改正孩子的壞習(xí)慣，必須先從父母做起。難怪孩子總說，上網(wǎng)是跟父母學(xué)的，父母沒有資格教訓(xùn)她。有人說：兒女是父母的折射鏡。這話一點(diǎn)都不假，在孩子身上能夠折射出