校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)施方案

校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)施方案校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹貫徹《國(guó)務(wù)院有關(guān)大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《國(guó)家中長(zhǎng)久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》的精神，進(jìn)一步貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀，深化職業(yè)教育辦學(xué)模式改革，提高職業(yè)教育整體辦學(xué)水平，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)助力，在校企合作和產(chǎn)教結(jié)合作為學(xué)校辦學(xué)重要性、必要性的趨勢(shì)下，我校校企合作具體實(shí)施方案以下：一、指導(dǎo)思想以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，主動(dòng)構(gòu)建與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，服務(wù)城鄉(xiāng)、面對(duì)人人、校企合作、工學(xué)結(jié)合、構(gòu)造合理、形式多樣的的當(dāng)代職業(yè)教育體系，全方面提高我校職業(yè)教育的整體辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、目的規(guī)定進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，搶抓發(fā)展的機(jī)遇，采用有力方法，重點(diǎn)做好我校與農(nóng)業(yè)、計(jì)算機(jī)、機(jī)電、建筑等重點(diǎn)行業(yè)的對(duì)接，與已聯(lián)合公司建立穩(wěn)定的校企合作伙伴關(guān)系，不停開拓新的合作公司，開展多個(gè)形式的“學(xué)校與公司對(duì)接、專業(yè)與市場(chǎng)對(duì)接、校長(zhǎng)與廠長(zhǎng)對(duì)話”,充足運(yùn)用公司資源，本著校企互惠共贏，大力推動(dòng)校企合作。將校企合作辦學(xué)作為職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、辦學(xué)模式改革和教師能力提高的根本途徑，增進(jìn)職業(yè)教育進(jìn)一步辦出特色和水平，更加好地為公司培養(yǎng)所需人才，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三、我校校企聯(lián)合辦學(xué)實(shí)施方法學(xué)校早在上世紀(jì)九十年代就有校企聯(lián)合辦學(xué)的先例，經(jīng)數(shù)年探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校校企聯(lián)合辦學(xué)將從下列幾個(gè)模式進(jìn)行：1．“訂單”培養(yǎng)模式：這一模式將使職業(yè)教育與用人單位掛鉤，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的知識(shí)和技能，能提高學(xué)校的辦學(xué)效率和解決公司的用人需求。根據(jù)我校辦學(xué)專業(yè)的綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)理解地州屬公司、省屬公司乃至國(guó)家公司的用人需求，主動(dòng)主動(dòng)地與公司溝通協(xié)商，達(dá)成供需共識(shí)，訂立六個(gè)月至三年的聯(lián)合辦學(xué)合同書，明確雙方職責(zé)學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)公司用工規(guī)定，制訂切合培養(yǎng)目的的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與公司共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)。公司提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必須的教學(xué)設(shè)施和實(shí)習(xí)場(chǎng)地建設(shè)，改善辦學(xué)條件，學(xué)生畢業(yè)并獲得對(duì)應(yīng)的證書后接受就業(yè)。2．“頂崗實(shí)習(xí)”模式：對(duì)用工人數(shù)不明確，不適宜采用"訂單"模式但又需提前用人的公司，我校采用"頂崗實(shí)習(xí)"模式。根據(jù)公司需求工種和用工條件，對(duì)在校學(xué)習(xí)一年半的學(xué)生進(jìn)行面試考核和基本技能考核，擇優(yōu)推薦學(xué)生到公司頂崗實(shí)習(xí)待就業(yè)，把畢業(yè)實(shí)習(xí)安排到公司，把實(shí)訓(xùn)課堂"搬到"車間，實(shí)觀學(xué)生與公司的零距離接觸，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。這一模式需解決好技能等級(jí)鑒定訓(xùn)練課題的問題和學(xué)生管理問題。3．“學(xué)習(xí)”模式：與公司建立長(zhǎng)久的互助互利關(guān)系。把公司作為學(xué)校的見習(xí)、實(shí)習(xí)基地，運(yùn)用公司雄厚的資金和生產(chǎn)設(shè)備為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。安排學(xué)完理論基礎(chǔ)課班級(jí)的學(xué)生到公司參觀學(xué)習(xí)和短期見習(xí)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生理解公司，理解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)公司文化，體驗(yàn)公司生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)愛好和培養(yǎng)她們愛崗位敬業(yè)的精神。選派骨干教師下廠學(xué)習(xí)并管理學(xué)生，及時(shí)掌握公司現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和此后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)節(jié)培養(yǎng)目的和課程設(shè)立，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與公司親密接軌。4．“培訓(xùn)和技改”模式：運(yùn)用學(xué)校教師資源和鑒定所資質(zhì)，主動(dòng)承接公司的工人培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參加公司的技改項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方增援體系，互惠互利，互相支持，互相增援，獲取公司對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和協(xié)助。5．“加工生產(chǎn)”模式：公司提供材料由學(xué)校教師帶領(lǐng)學(xué)生完畢，學(xué)校可減少或不收工時(shí)費(fèi)，這樣校企能互惠互利，即公司成本低，學(xué)校能減少純消耗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際工作能力和技能，拓寬學(xué)生知識(shí)面和就業(yè)能力。四、工作環(huán)節(jié)1.成立機(jī)構(gòu)、制訂實(shí)施方案（8月2