北臨城小學(xué)4月主要工作總結(jié)及5月主要工作計(jì)劃

北臨城小學(xué)4月主要工作總結(jié)及5月主要工作計(jì)劃北臨城小學(xué)4月主要工作總結(jié)及５月主要工作規(guī)劃

１.

幼兒園教師根本功培訓(xùn)

針對(duì)幼兒教師，進(jìn)展了舞蹈、嬉戲、一般話、美術(shù)等系列根本功訓(xùn)練，收到了良好的效果。

２.

美術(shù)教師組織學(xué)生科幻評(píng)比

美術(shù)教師實(shí)行了海量選評(píng)的方式組織了學(xué)生科幻畫評(píng)比活動(dòng)，最終選出最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)展了專業(yè)性的指導(dǎo)，并再一次的評(píng)比，最終選出優(yōu)秀的學(xué)生參與區(qū)級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

３.

隊(duì)列隊(duì)形及籃球操競(jìng)賽

為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?！八淖摺焙汀皻g樂(lè)籃球操”，近期，山東省棗莊市薛城區(qū)北臨城小學(xué)進(jìn)行了隊(duì)列隊(duì)形籃球會(huì)操展現(xiàn)活動(dòng)。展現(xiàn)活動(dòng)中，各年級(jí)各班同學(xué)展現(xiàn)了立正、稍息、四周轉(zhuǎn)法、大擺臂齊步走、籃球操等內(nèi)容，天雖陰雨霏霏，學(xué)生卻滿懷欣喜、激情飛揚(yáng)，整齊的步伐、劃一的轉(zhuǎn)姿、響亮的口號(hào)，充分展現(xiàn)了他們意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上的和美精神風(fēng)貌；翻、轉(zhuǎn)、騰、挪、攔、截、拍等節(jié)奏鮮亮、標(biāo)準(zhǔn)劃一的靈動(dòng)籃球姿勢(shì)，盡顯小籃球風(fēng)采，場(chǎng)面蔚為壯麗。此活動(dòng)給力，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)?！八淖摺焙汀皻g樂(lè)籃球操”。

４.感恩教育系列活動(dòng)

在清明節(jié)活動(dòng)期間，學(xué)校進(jìn)行了獻(xiàn)給媽媽的愛主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

５.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

４月份我校進(jìn)行了為期一天的全校型的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)嚴(yán)格根據(jù)編程執(zhí)行，實(shí)施人員按時(shí)各就各位，秩序井然，效果顯著。

６.讀書節(jié)活動(dòng)。

我校進(jìn)行了系列讀書節(jié)活動(dòng)，并在幼兒園舞蹈房盛大進(jìn)行了《經(jīng)典誦讀》競(jìng)賽活動(dòng)。

競(jìng)賽內(nèi)容精彩紛呈，參賽者將古現(xiàn)代詩(shī)詞中優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文配上音樂(lè)、畫面、情境、舞蹈，以朗讀、表演等形式，或吟或誦，或款款深情、或激情昂揚(yáng)地把詩(shī)詞的內(nèi)容全方位展現(xiàn)出來(lái)，讓師生真實(shí)地領(lǐng)會(huì)到了詩(shī)歌之意境，體會(huì)到了中華詩(shī)詞的簡(jiǎn)練綿長(zhǎng)的意蘊(yùn)；啟迪著師生的心.智，清靜著師生的靈魂，感悟并體驗(yàn)著未曾體驗(yàn)過(guò)的人生，引領(lǐng)時(shí)尚人生。此次活動(dòng)經(jīng)受了近兩個(gè)月的預(yù)備后進(jìn)行的，旨在通過(guò)這個(gè)平臺(tái)在全校營(yíng)造出繼承、弘揚(yáng)中華經(jīng)典、傳承千年文明的氣氛，為學(xué)生的成長(zhǎng)供應(yīng)更加強(qiáng)大的精神動(dòng)力和更良好的文化氣氛，也是為迎接區(qū)教育局驗(yàn)收來(lái)一次檢閱。

７.召開幼兒園家長(zhǎng)會(huì)

各班仔細(xì)預(yù)備了家長(zhǎng)會(huì)材料，與幼兒家進(jìn)步行了深度溝通，到達(dá)了家校共建，合力育人的良好效果。

８.互助共同體活動(dòng)

我校與沙溝中心校等聯(lián)體學(xué)校在音樂(lè)及美術(shù)教學(xué)方面進(jìn)展了聯(lián)合教研，效果明顯。

９.幼兒園班主任工作閱歷溝通會(huì)

各班針對(duì)立足本班總結(jié)了班級(jí)治理及教育閱歷，并進(jìn)展了溝通，到達(dá)了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互啟發(fā)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短共同成長(zhǎng)的目的。

１０.召開特色作業(yè)專題會(huì)議

各學(xué)科召開了特色專題會(huì)議，各學(xué)科強(qiáng)調(diào)了特色作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)及創(chuàng)新要求，及特色作業(yè)對(duì)學(xué)生的進(jìn)展的重要意義。

１１.常規(guī)工作檢查

學(xué)校各學(xué)科針對(duì)常規(guī)工作進(jìn)展了為期一周時(shí)間的檢查，過(guò)程扎實(shí)，效果明顯。特殊是對(duì)備課、課堂教學(xué)及作業(yè)進(jìn)展了仔細(xì)細(xì)致的檢查，實(shí)施三對(duì)比，使備課、課堂教學(xué)及學(xué)生作業(yè)一體化來(lái)發(fā)覺備課、課堂教學(xué)的實(shí)效性，并賜予了針對(duì)性的分析與總結(jié)，加強(qiáng)了學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)，并進(jìn)一步地強(qiáng)調(diào)了培優(yōu)補(bǔ)差策略的重要性，強(qiáng)調(diào)了用一生多助，團(tuán)隊(duì)救助與拉動(dòng)的方法促使“學(xué)困生”進(jìn)步。

１２.防震應(yīng)急疏散演練

四步走好了防震應(yīng)急疏散演練：第一步，制訂好了防震應(yīng)急疏散演練預(yù)案；其次步，學(xué)習(xí)培訓(xùn)好防震演練預(yù)案；第三步，實(shí)施落實(shí)好防震應(yīng)急疏散演練預(yù)案；第四步，總結(jié)好防震應(yīng)急演練過(guò)程勝利的地方和缺乏，并提出改良方法以備下次演練的進(jìn)一步完善。

１３.大單元診斷

布置具體，安排周密；人員到位，各司其職；紀(jì)律嚴(yán)明，督查到位；批閱仔細(xì)，調(diào)研認(rèn)真；數(shù)據(jù)精確，毫無(wú)紕露；分析嚴(yán)瑾，總結(jié)到位；指導(dǎo)有法，策略有效。

１４.家校共建，合力育人（家長(zhǎng)會(huì)）

為了更好的促進(jìn)家?；?dòng)、家校合作，使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校的教育工作，了解自己的孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)狀況，４月２９日，薛城區(qū)北臨城小學(xué)在各個(gè)班級(jí)開展了家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)中，教師與家長(zhǎng)之間進(jìn)展了深度溝通，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)自己的孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成性習(xí)慣等更深入地了解，并將學(xué)生在家的表現(xiàn)與學(xué)校表現(xiàn)作了比擬；還請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、班級(jí)常規(guī)治理、教師教育教學(xué)方面進(jìn)展了評(píng)價(jià)，并把利于學(xué)校進(jìn)展的想法和建議反應(yīng)給了學(xué)校，便于了學(xué)校對(duì)教育教學(xué)治理和教育教學(xué)方法的改良，更好地為促進(jìn)學(xué)校和美進(jìn)展供應(yīng)了材料。

此項(xiàng)活動(dòng)，拉近了孩子、教師和家長(zhǎng)之間心靈的距離，使教師、家長(zhǎng)在教育思想上達(dá)成了共識(shí)，增加了教育合力，助推了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的和美育人向深度邁進(jìn)。

１５.“三情”征文評(píng)比活動(dòng)

全面綻開了“馬拉松式”的“三情”征文評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)在仍在進(jìn)展中。

１６.實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽

學(xué)校開展了科技小達(dá)人活動(dòng)，旨在培育學(xué)生們從生活點(diǎn)滴入手,從科學(xué)課堂討論入手,養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看,勤于思索,肯于動(dòng)手,敢于創(chuàng)新的好習(xí)慣,同時(shí)開闊學(xué)生的視野,提高科學(xué)素養(yǎng).活動(dòng)中,科技小達(dá)人們紛紛展現(xiàn)了科技創(chuàng)新成果.

１７.

“三步一講”消防安全效果好

為進(jìn)一步強(qiáng)化師生的消防安全意識(shí)，加強(qiáng)自我愛護(hù)和自我搶救的力量，積極應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)大事，近期，棗莊市薛城區(qū)北臨城小學(xué)進(jìn)行了一次師生消防逃命的緊急疏散演練活動(dòng)，此活動(dòng)分為三個(gè)步驟：第一，制訂消防逃命演練方案；其次，師生共同學(xué)習(xí)演練方案；第三，遵照演練方案實(shí)施操作。從演練警報(bào)聲響起到學(xué)生在操場(chǎng)集合完畢大約4分鐘，學(xué)生演練標(biāo)準(zhǔn)，教師各就各位疏散有序，整個(gè)過(guò)程扎實(shí)，效果明顯。此后，又聽取了區(qū)消防隊(duì)人員的講座。此活動(dòng)提高了師生對(duì)消防安全的熟悉，加強(qiáng)了師生自我愛護(hù)和自我搶救的力量。

１８.投入資金增內(nèi)設(shè)，整合資源提水平

為加快和美教育現(xiàn)代化進(jìn)程，開發(fā)并整合教育資源，近期，北臨城小學(xué)投資4萬(wàn)余元在多媒體教室安裝并調(diào)試了觸摸式電子白板設(shè)備；班級(jí)多媒體也在熾熱招標(biāo)過(guò)程中；對(duì)12萬(wàn)余元的13000多冊(cè)的圖書進(jìn)展了分類造冊(cè)，既將全部上架。據(jù)悉，學(xué)校還將加大資金投入，增加現(xiàn)代化教學(xué)內(nèi)設(shè)，加大各類嘉獎(jiǎng)力度，激活教師評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，努力改善辦學(xué)條件。此舉為教師自主進(jìn)展，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)搭建了平臺(tái)，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量捊順了思路并做好了鋪墊。

１９.北臨城小學(xué)“春季衛(wèi)生安全教育”在行動(dòng)

隨著春季氣溫的漸漸上升，冷飲、新奇瓜果以及蔬菜等的消失，都會(huì)給學(xué)生的飲食衛(wèi)生安全帶來(lái)了肯定的威逼。針對(duì)這種狀況，北臨城小學(xué)近期開展了“春季衛(wèi)生安全教育”活動(dòng)，實(shí)行了飲食安全衛(wèi)生學(xué)問(wèn)講座、辦“春季飲食安康安全”手抄報(bào)、懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗張貼春季飲食安全宣傳畫、觀看電視錄像等多種形式，使師生從不同角度了解到了不講飲食衛(wèi)生安全或者盲目行事對(duì)身體安康和生命所造成的危害，讓師生從鮮活的事例中受到了啟發(fā)，吸取了教訓(xùn)，更便于了師生能有效地掌握自身不安康飲食行為。師生紛紛表示，要自覺遵守學(xué)校規(guī)定，堅(jiān)守飲食衛(wèi)生安全陣地，做文明守紀(jì)安康公民。

２０.開展和美教研組文化建立評(píng)比活動(dòng)

為推動(dòng)和美校園文化建立，深厚和美校園氣氛，優(yōu)化和美育人環(huán)境，增厚和美文化內(nèi)蘊(yùn)，進(jìn)展了和美教研組文化建立的初評(píng)。評(píng)比以“凈化、綠化、美化、文化、特色化、內(nèi)化”這六化為著力點(diǎn)，以教研組辦公室環(huán)境衛(wèi)生清潔度、綠化點(diǎn)綴的溫馨度、整體布局的合理度、墻壁美化的舒適度、教研組特色彰顯度、潛移默化的文化和美度為評(píng)比重點(diǎn)，通過(guò)教研組的整體介紹及評(píng)委會(huì)成員的實(shí)地參觀考察評(píng)判納入初評(píng)的總分中。此項(xiàng)活動(dòng)，使各教研組辦公室舊貌換新顏，呈現(xiàn)了各自的獨(dú)特設(shè)計(jì)，彰顯了和而不同的教研組特色文化，開掘了教研組集體內(nèi)在潛力，緊緊圍繞“深入推動(dòng)和美校園，自主鍛造和美教研組”的主題為中心，助推了和美教研組作風(fēng)建立，保障了學(xué)校的和美進(jìn)展。此次評(píng)比活動(dòng)仍將連續(xù)，力爭(zhēng)保持各自和美特色，實(shí)現(xiàn)教研組文化建立整體化、常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化，追求和美化。

２１.校本培訓(xùn)力求“六突出”

為了打造一支師德高尚、師能突出、構(gòu)造合理的和美教師隊(duì)伍，近期，薛城區(qū)北臨城小學(xué)實(shí)施“六突出”舉措，加強(qiáng)對(duì)教師校本培訓(xùn)，成效明顯。

一是突出教師讀書。要求教師讀好《英才是怎樣造就的》這本書；讀好教師自選的與本專業(yè)相關(guān)的教育專著。

二是突出薛城名師及骨干教師的引領(lǐng)。充分發(fā)揮我校的薛城名師和該校的骨干教師，以他們的課堂教學(xué)及親身經(jīng)受，溝通教育科研閱歷，感召和影響學(xué)校教師。

三是突出學(xué)校特色。出于普及和推廣和樂(lè)籃球與和美閱讀這兩大特色工程，學(xué)校以課題的形式加大討論與實(shí)施力度。

四是突出專業(yè)素養(yǎng)。組織教師參與各自學(xué)科組的校本培訓(xùn)工程。

五是突出“大課堂教研”互動(dòng)溝通。實(shí)行教師每周輪課制度，全校教師每周輪番上教研課，同學(xué)科教師都參加聽課，并進(jìn)展評(píng)課。

六是突出“小課題討論”。聘請(qǐng)區(qū)局教育專家及該校的區(qū)教育專家的指導(dǎo)，堅(jiān)固樹立“上課即討論，討論為上課”的意識(shí)，支起實(shí)踐與理論一對(duì)翅膀，促使教師專業(yè)快速進(jìn)展。

２２.

薛城區(qū)北臨城小學(xué)組織“五個(gè)一”迎“五一”

“五一”長(zhǎng)假馬上降臨，為使學(xué)生度過(guò)一個(gè)文明、安康、有意義的假期，薛城區(qū)北臨城小學(xué)組織了“五個(gè)一”迎“五一”的活動(dòng)。

“五個(gè)一”，

即組織師生對(duì)校園的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)展一次大清掃，將教室、公共區(qū)、辦公室等場(chǎng)所，進(jìn)展清理，確保校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈、物品擺放整齊、無(wú)亂堆亂放現(xiàn)象；做一件好事，如幫忙孤寡老人掃院子、曬被子、捶捶背；幫父母做一件家務(wù)事或?yàn)楦改付艘槐瑁粚懸黄沼?，登記假期期間做家務(wù)的過(guò)程及感受；辦一期有關(guān)“五一勞動(dòng)節(jié)”的手抄報(bào)，了解五一節(jié)，體會(huì)勞動(dòng)是最榮耀的意義。

此舉，是讓學(xué)生在勞動(dòng)中受到愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的教育；讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩教育；讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)是最榮耀的。

５月主要工作規(guī)劃

１.

感恩教育系列活動(dòng)

２.

各班級(jí)籃球競(jìng)賽

３.

英語(yǔ)手抄報(bào)展評(píng)

４.

互助共同體優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

５.

精品課例評(píng)比活動(dòng)

６.

開展安全教育活動(dòng)

７.

迎接區(qū)特色品牌驗(yàn)收

８.

慶“六一”系列活動(dòng)。

９.

教職工文體活動(dòng)

薛城區(qū)北臨城小學(xué)

２０１２年４月２７日

篇2：臨城縣玉泉小區(qū)試塊留置方案

臨城縣玉泉小區(qū)1#、2#住宅樓

試塊留置方案

一、

工程概況

臨城縣玉泉小區(qū)1#、2#住宅樓位于臨城縣白云山路北側(cè)，子龍路南側(cè)，平安街西側(cè)，玉泉街東側(cè)。由臨城縣房屋保障建立投資有限公司投資建立，河北宏宇建筑工程有限公司施工。建筑總面積8406.78平方米，共2棟

，六層磚混構(gòu)造，根底形式為條形混凝土根底，現(xiàn)澆砼樓面。

二、

留置方案

（1）、混凝土試塊留置規(guī)定：

砼試塊試驗(yàn)：砼澆筑時(shí)，應(yīng)在砼澆筑地點(diǎn)按標(biāo)準(zhǔn)要求隨機(jī)取樣制作砼試塊，取樣應(yīng)符合下述要求：

（1）每拌制100盤且不超過(guò)100m3的同協(xié)作比的砼，取樣不得少于一次；

（2）每工作班拌制的同一協(xié)作比的砼缺乏100盤時(shí)，取樣不得少于一次；

（3）當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過(guò)1000

m3時(shí)，同一協(xié)作比的砼每200

m3取樣不得少于一次；

（4）每一樓層、同一協(xié)作比的砼取樣不得少于一次；

（5）每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)可依據(jù)實(shí)際需要確定。備用試塊可依據(jù)施工狀況留置。且保證每層一組。

混凝土試塊留置狀況一覽表

序號(hào)

砼施工段（部位）

設(shè)計(jì)砼強(qiáng)度

標(biāo)養(yǎng)

同條件

備注

構(gòu)造實(shí)體檢測(cè)

拆模

1

根底墊層

C10

1

1

根底

C30

一層1-7軸

C25

1

1

1

一層8-32軸

C25

1

1

5

二層1-7軸

C25

1

1

1

6

二層8-32軸

C25

1

1

7

三層1-7軸

C25

1

1

1

8

三層8-32軸

C25

1

1

9

四層1-7軸

C25

1

1

1

10

四層8-32軸

C25

1

1

11

五層1-7軸

C25

1

1

1

12

五層8-32軸

C25

1

1

13

六層1-7軸

C25

1

1

1

14

六層8-32軸

C25

1

1

15

坡屋頂

C25

1

1

1

16

合計(jì)

16

16

7

說(shuō)明：備用試塊可依據(jù)施工狀況留置。且保證每層一組。

（2）砂漿試塊留置規(guī)定

同一標(biāo)號(hào)同一協(xié)作比的砌筑砂漿：每250

m3砌體至少做一組試塊，每一樓層至少做一組試塊，每臺(tái)攪拌機(jī)至少做一組試塊。砂漿試塊只做標(biāo)養(yǎng)即可。

砂漿試塊留置狀況一覽表。

序號(hào)

施工段（部位）

設(shè)計(jì)砂漿強(qiáng)度

標(biāo)養(yǎng)

組數(shù)

備注

1

根底砌筑

M10水泥砂漿

一層1-7軸

M10混合砂漿

1

6

一層8-32軸

M10混合砂漿

1

5