《琵琶行并序》統(tǒng)編版高中語文必修上冊

琵琶行白居易

白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現實主義詩人。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！?/p>

《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府敘事詩的傳統(tǒng)，白居易的長篇敘事詩優(yōu)美動人，通俗平易,在詩人生前，就被廣為傳誦,所謂“童子解吟《長恨曲》，胡兒能唱《琵琶行》?！弊髡吆喗樘茟椬谠褪?815年)，跟擁兵割據的藩鎮(zhèn)吳元濟有勾結的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。五年后，憲宗去世，穆宗即位，才被調回長安。

歌、行都稱歌行體，屬于古體詩。音節(jié)、格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁。

可敘事，可抒情、議論。例如《白雪歌送武判官歸京》，《茅屋為秋風所破歌》，《兵車行》都是歌行體。文體知識湓浦口pénpǔ：湓江入長江處。善才：指琵琶師。潯陽江xún：指江西九江北面的一段長江?；責簦簱芰翢簟Ｓ难蕐è：形容低微的流水聲。蝦蟆hámá陵：在長安城東南，唐時歌舞地。一說下馬陵，傳漢武帝游春，在此下馬。銀篦bì：銀釵。等閑：隨便、輕易。闌干：縱橫或橫斜的樣子。嘲哳zhāozhā：形容聲音繁雜。青衫：唐代官職低級為青黑色。字詞預習聽課文錄音，把握課文脈絡，初步感知課文內容，思考作者是如何來描寫音樂的？

詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前小序有些什么內容？對全詩有何作用？課文一共寫了幾次聽琵琶？一聞琵琶（第一段）主人忘歸客不發(fā);再聞琵琶（第二段）唯見江心秋月白;三聞琵琶（第五段）江州司馬青衫濕。

三次寫聽彈琵琶第一次：江頭送客聞琵琶詩句：（側面烘托音樂之美，琴技之棒。）別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。醉不成歡慘將別。

景中含情，主客相對無言、黯然神傷時出現美妙的音樂。(用感情鋪墊)(用環(huán)境鋪墊)（暗寫）

六幺：唐教坊曲名。又名錄要、樂世。其詞為雙調九十四字，仄韻。大概是唐代從西域傳來而加整理的一個曲子。德宗令錄出要者，故名。一說，幺是小的意思，因此調羽弦最小，節(jié)奏繁急，故名。或云，此曲拍無過六字，故稱六幺。唐·白居易《聽歌六絕句》有：管急弦繁拍漸稠，綠腰宛轉曲終頭。誠知樂世聲聲樂，老病人聽未免愁?？赏浦矍{有異域風味，細切悠長，而富于情思。曲子

霓裳：即《霓裳羽衣曲》，演為大型歌舞，是唐朝大曲中精品。一般認為前身西涼的商調曲《婆羅門》。唐玄宗再創(chuàng)作。描寫唐玄宗月宮見仙女的神話。開元年間，楊玉環(huán)在華清池初次進見，玄宗曾演奏《霓裳羽衣曲》以作導引。安史之亂后失傳。其政治色彩和陳后主《玉樹后庭花》相類?！按笙亦朽腥缂庇辍币韵聝热菔窃娙司实木唧w音樂描寫，請具體分析詩人所用的表現方法及其作用？第二次:江上聆聽琵琶曲（明寫詳寫）詩句

音樂特點大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛粗重深沉細膩柔美婉轉流利低沉抑郁激越高亢氣勢雄壯戛然而止將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗髨A潤清脆錯落有致

比喻表現方法（一）大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難弦弦掩抑聲聲思低眉信手續(xù)續(xù)彈嘈嘈切切錯雜彈疊詞jiānguānyōuyè疊韻雙聲聯綿詞

更加形象使音樂悅耳動聽

表現方法（二）“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”如何體會樂曲演奏過程之中的這種停頓，這種無聲的狀態(tài)到底妙在哪里？

琵琶女的演奏時高時低，時急時緩，極盡變化，最后直至清冷凝滯，樂曲暫歇，此時的暫歇正可以給演奏者以及聽者一個凝神回味的空間，更能體現樂曲的美妙。按照音樂演奏的規(guī)律，樂曲還沒有結束卻聽了下來，這短暫的停歇便預示著接下來的爆發(fā)，預示著樂曲即將進入高潮，而高潮之前的寂靜便如“于無聲處聽驚雷”的感覺，使人更能感受到那種爆發(fā)的沖擊力。我愛誰跨不過從來也不覺得錯自以為抓著痛就能往回憶里躲偏執(zhí)相信著受詛咒的水晶球阻擋可能心動的理由而你卻靠近了逼我們視線交錯原地不動或向前走突然在意這分鐘眼前荒沙彌漫了等候耳邊傳來孱弱的呼救追趕要我愛的不保留我身騎白馬走三關我改換素衣回中原放下西涼無人管我一心只想王寶釧而你卻靠近了逼我們視線交錯原地不動或向前走突然在意這分鐘眼前荒沙彌漫了等候耳邊傳來孱弱的呼救追趕要我愛的不保留《身騎白馬》

徐佳瑩“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白?！贝颂幍沫h(huán)境描寫有何作用?（景物的側面烘托）

營造了江月靜謐祥和的氛圍，通過寫聽眾的沉醉和環(huán)境的寂靜來襯托樂曲感人的藝術魅力，突出琵琶女琴技的高超。表現方法（三）正面描摹與側面烘托大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

正面描摹側面烘托

點出曲中感情

未成曲調先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

說盡心中無限事。別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲。

表現方法（四）以情演曲詩人請找出體現琵琶女感情的詩句。琵琶女以情繪聲

樂曲是旋律的展示，你可以根據課文的內容簡要地畫出琵琶曲的曲調變化嗎？①直接描寫音樂。②運用比喻描寫音樂。③通過寫音樂效果描寫音樂。④通過寫演奏者的動作態(tài)度描寫音樂。⑤運用疊詞、雙聲疊韻詞描寫音樂。⑥點撥音樂中的感情。本詩描寫音樂有哪些方法和角度？

你平日愛聽音樂嗎？你會用怎樣的語句來描繪你喜愛的音樂？試一試。古人描寫音樂美的詞語和句子：在齊聞韶，三月不知肉味。

——《論語·述而》

余音繞梁，三日不絕。

——《列子·湯問》

此曲只應天上有，人間哪得幾回聞？

——唐·杜甫《贈花卿》巧妙修辭：

王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，象熨斗熨過，無一處不伏貼。三萬六千個毛孔，象吃了人參果，無一個毛孔不暢快。

——《明湖居聽書》

用感覺設喻，描寫出聽王小玉初唱時感受到的妙境——處處伏帖，處處暢快。

那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數遍。

——《明湖居聽書》

用視覺設喻，表現出王小玉婉轉的唱腔——婉轉悠揚、穿插回旋急促多變

這一出之后，忽又揚起，象放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。

——《明湖居聽書

》

用視覺設喻繪形點色王小玉重又揚起的聲音——多姿多彩，變化無窮。

隨筆作業(yè)：請自選一段音樂，學習課文關于音樂的描寫方法，寫一段隨筆，不少于100字。

常言道，以聲傳情。結合第三段中琵琶女自述身世的內容，重新品味琵琶曲，我們是否能夠從琵琶曲調的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感和生活變化的軌跡呢？春風得意少年時命運抗爭訴悲憤年長色衰守空船夢啼妝淚紅闌干四弦一聲如裂帛銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴凝絕不通聲暫歇小弦切切如私語大弦嘈嘈如急雨間關鶯語花底滑音樂旋律第三次重聞琵琶青衫濕（明寫略寫）詩句卻坐促弦弦轉急凄凄不似向前聲滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多江州司馬青衫濕（直接描寫音樂的悲凄）（側面烘托音樂的感人）誰解青衫淚？

詩人為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？傷女

“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。”琵琶女憤激幽怨的曲調引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。音樂和情感的交融傷己

詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。音樂和情感的交融人悲，己憐

傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當時社會的控訴。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識音樂和情感的交融琵琶女白居易才貌雙絕昔才高位顯名動京師年長色衰今被貶放逐漂淪憔悴同是天涯淪落人相逢何必曾相識

？

琵琶女在音樂聲中融入了對自己的凄涼遭遇、人情冷暖、世態(tài)炎涼的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情的強烈控訴。

詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現實的強烈不滿完全融合在一起了。

正因為這兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識自言本是京城女一詞多義1.言：感斯人言凡六百一十六言幾，表不確定的數目，數詞數量，名詞2.數：使快彈數曲一曲紅綃不知數話，名詞字，名詞說，動詞3.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》寫，創(chuàng)作，動詞wéi替、給，介詞wèi4.為：因為長句初為《霓裳》后《六幺》彈奏，動詞wéi說話，回答，動詞曲，名詞5.輕：輕攏慢捻哭泣，動詞眼淚，名詞6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多輕輕輕視，形容詞作動詞商人重利輕別離7.暗8.暫凝絕不通聲暫歇如聽仙樂耳暫明尋聲暗問彈者誰別有幽愁暗恨生隱藏的暫時忽然悄悄地因為：古今異義詞古：兩個詞，于是創(chuàng)作。今：表原因的連詞。闌干：古：參差錯雜，縱橫散亂。今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。向前：古：從前、剛才。今：介詞和方位名詞構成的兩個詞。老大：古：年齡大。顏色：古：容顏。今：兄弟排行第一。今：色彩。文言句式介賓短語后置；于，向介賓短語后置；于，在省略句