13.錯題分析（1）新（表格式 教案） 蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)

教學(xué)課題錯題分析（1）（計算、填空、選擇）課型練習(xí)和講授本課題教時數(shù)：2課時本教時為第1教時備課日期：1月15日教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進一步理解乘除法的含義，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，正確、熟練地進行表內(nèi)乘除法的計算，能正確地口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算試題；能正確地計算100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算試題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)運算能力。2.使學(xué)生在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，體會與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。課題研究目標(biāo)：以“學(xué)為中心”的理念，結(jié)合子課題“學(xué)為中心的計算、概念、空間教學(xué)設(shè)計和組織實施”的研究，采用動手實踐、自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)生觀察、比較、判斷、推理等初步思維能力。教學(xué)重難點：乘、除法的含義和乘法口訣，以及表內(nèi)乘除法的口算，重點是引導(dǎo)學(xué)生進一步體會乘除法的含義，熟記乘法口訣，正確、熟練地口算表內(nèi)乘除法。100以內(nèi)的連加、連減、加減混合，以及相關(guān)的加減法實際問題，重點要讓學(xué)生通過計算與說理，進一步理解和掌握豎式連寫的格式計算時的思考過程；經(jīng)歷分析實際問題數(shù)量關(guān)系的過程，掌握解題思路。有關(guān)圖形和幾何部分的知識，重點要讓學(xué)生通過觀察、操作、分析、交流等活動，進一步理解和掌握相關(guān)概念的含義，感知相關(guān)平面圖形的基本特征，發(fā)展空間觀念。教學(xué)方法與手段：設(shè)計形式多樣、內(nèi)容豐富的問題來進行綜合性的練習(xí)，要求學(xué)生細(xì)致審題并檢查，做一個會答題、會檢查的好學(xué)生。教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖計算口算。主要是兩步計算的口算題。教師強調(diào)口算要細(xì)心，檢查要到位。列豎式計算。95-37-3524+36+1727+34-26指出：數(shù)位對齊，從個位算起，注意進位和退位的情況。比較大小。主要是算式和算式、長度和長度之間比較大小。指出：可以先把兩邊算式的答案算出后比較大小，單位先把單位轉(zhuǎn)換成一樣的再比。找規(guī)律填數(shù)。63,56，（），42,35，（）5,8,10,16,15,24，（），（）指出：學(xué)生可以把規(guī)律寫在下面，再填一填。5.動腦筋。8（）（）54（）-（）4+4（）-（）856（）1（）9-（）（）+2（）+（）2810020指出：填寫時要注意進位和退位的情況，做好記號，填好后還有回過頭來算一下。6.（）里最大填幾？8×（）＜6024÷（）＞523＞（）×57×（）＜537×（）＜3660＞9×（）指出：先考慮結(jié)果接近的情況，然后推測出最大填幾，比如8×8=64接近60，但超過60，所以縮小一點就是8×7=56，比60小。填空經(jīng)過兩個點可以畫（）條線段。36里面有（）個9，（）個4，（）個6.最大的兩位數(shù)比最小的來年個位數(shù)大（），最小的兩位數(shù)里面有（）個5.玲玲畫線段時，從刻度5厘米處畫到12厘米處，她畫的這條線段長（）厘米。媽媽買回一些牛奶，比20瓶多，比30瓶少。全家每天喝8瓶，一些天后正好全部喝完。這些牛奶一共有（）瓶，喝了（）天。小明家書柜有兩層，上層有29本書，下層有32本書。小明又買來7本新書，如果想讓兩層本數(shù)同樣多，應(yīng)該放（）本到上層，放（）本到下層。指出：在思考時一些該列算式的要把算式寫一下，盡可能考慮周全一些。選擇1.6個8比7個8少多少？少1少7少82.一只東北虎身長大約（）厘米。2202003.一條腳踏船最多做2人，一個旅游團有17名客人，至少需要幾條船？89174.6×8+8還可以用下面哪個算式表示？6×87×77×85.60減二十幾，得數(shù)是（）。3040三十幾四十幾6.把20本練習(xí)本獎給小紅和他的4個同學(xué)，平均每人得多少本？16547.一個旅游團16恩，要想求出需要多少條船，還需要知道什么信息？一條船坐多少人一共有多少人有幾條船指出：選擇時需要計算的要算在邊上，要考慮周全。學(xué)生認(rèn)真口算，說說口算時的注意點。學(xué)生在本子上列豎式計算，然后交流筆算注意點。學(xué)生比較大小，說說怎么想的。學(xué)生找規(guī)律，然后填寫。學(xué)生動腦筋進行填寫，考慮進位退位的情況。交流核對。抓住關(guān)鍵字“最大”，學(xué)生來思考填寫。交流時說說是怎么想的。學(xué)生認(rèn)真審題并填寫。交流時說說具體的想法。學(xué)生細(xì)致考慮并選擇正確答案。學(xué)生能正確讀題、審題，分析題目，然后選擇正確的答案。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致審題、答題，然后檢查是否正確。學(xué)生細(xì)致