家庭教育講座

讓我們和孩子一同成長家庭教育知識講座課件制作昆十一中學尹麗

我遇到了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，是考驗我們的時候了。中考拉開了序幕，壓力越來越大。時間越來越緊。孩子面臨青春發(fā)育期，越來越逆反了，有的孩子開始談情說愛了；有的孩子開始禁不住艱苦的磨練了，產生怨學情緒，有的同學甚至開始放棄學習，有的孩子不做作業(yè)了；家長和孩子難以溝通，甚至對立起來，家長的話孩子根本不聽；孩子頻繁地惹事，讓家長很沒有面子。孩子上網玩游戲家長管不了，管了就只差和你拼命。

年級上最近發(fā)生的種種不盡人意的事情1、金汁河邊發(fā)生群毆現象。2、課堂上和老師沖突的現象。3、個別女生曠課和夜不歸宿的現象。4、男同學對女同學的非禮現象。5、部分女同學輕浮、瘋癲、尖叫。6、和家長對罵，好像要故意要氣死父母。7、放學特別晚，家長問不出個所以然。怎么管孩子？最現實的還是我們不斷總結經驗教訓。

家庭教育的誤區(qū)

1、家庭教育中只重視孩子學業(yè)成績，輕視品德教育及重知輕能。家庭教育原本應該多關心子女健康狀況和培養(yǎng)子女良好行習慣?？墒墙陙碓絹碓蕉嗟募议L把家庭教育的重心轉移在關注子女智力發(fā)展和學業(yè)成績上來。很多家長在孩子的學習教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓練培養(yǎng)，尤其思想品德。早期不培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，早期養(yǎng)成一種重知識輕品德的傾向，從長期來看很難取得良好教育效果。家庭教育的重點應該放在讓孩子學會做人上，并指導孩子發(fā)展自我意識和自我教育能力，樹立遠大理想，培養(yǎng)孩子責任意識和責任感、使命感。把今天的努力與將來為社會、為祖國做貢獻聯(lián)系起來，要知道道德存在缺陷的人只會自私自利，損人利己。孝敬父母和關愛他人更無從談起，也更談不上報效祖國，為祖國爭光。2、不重視家庭教育多父母認為教育是學校理所應當的事情，推卸掉了自身的教育責任；3、拿孩子當動物養(yǎng)許多父母認為：只要把孩子拉扯大自己的任務算完成了。還有父母認為養(yǎng)孩子只要不斷地投錢就行了，其他一概不管；4、認為孩子好壞都是天意，很多父母經常說：“我命苦，生了一個孬種，可是您真好命啊，生了個爭氣的孩子，哪像我一樣，沒有好命?！边@樣的父母根本不懂得家庭教育的作用，思想還處于野蠻原始狀態(tài)。5、不重視早期教育。多父母在孩子還小時要么隨意打罵，要么自流放任，一切都無所謂。等孩子長大了再去教育，殊不知到道，小時候孩子基本定型了，長大后十頭牛也拉不回來了。6、家長不重視自我教育。榜樣的力量是無窮的，尤其是當孩子覺得家長言行不一致時，教育其實比沒有教育更糟糕。比如你要求孩子好好學習，自己天天打麻將，自己從來不讀書看報。7、過于低估孩子能力，過度保護、包辦，也就是所謂溺愛。世界上就是怕好心辦壞事。壞心辦壞事容易激起公憤而停止，可是好心辦壞事大家都覺得人家一片好心，所以容易對當事人包庇下去，致使一件壞事難以停止，比如父母對孩子的溺愛就是典型事例。8、與人攀比失去自我。許多父母經常跟孩子說看人家怎么怎么好，你這么糟糕。這是家庭教育的大忌，會直接導致孩子自卑，內心空虛，親子關系緊張，內心產生障礙。9、、溺愛型。爺爺、奶奶、父母寵愛，眾星捧月，順從孩子一切要求；對子女過于嬌慣溺愛一味遷就。父母愛子女，人之常情，但是愛子女是有學問、有講究的，有些家長認為愛孩子就是要什么給什么，在物質生活和精神生活上不讓孩子受一點委屈，不愿孩子遭受一點磨難，甚至對孩子縱容護短，有的家長因偏愛自己孩子，往往只看自己孩子優(yōu)點而不能正確對待孩子缺點，甚至與別人發(fā)生沖突也在所不惜地為自己孩子助威辯解。家長這些做法使孩子變得自私、孤獨、怯懦或膽大妄為、冷漠，養(yǎng)成許多壞習慣和不良品質，這種過于溺愛的家庭教育方式容易造成孩子自理能力低下，自私任性，社會適應能力弱，并且還能會產生孤僻、自閉等心理問題。10、情緒型。自己心情不好時，孩子做得對也打罵孩子。自己心情好時，孩子做錯了也不了之。11、強制型，又稱支配型。不考慮孩子的身心發(fā)展規(guī)律和具體情況，強迫孩子學鋼琴、外語等，甚至每天學習到深夜，不讓孩子玩耍、游樂。

12、溺愛、強制混合型

一方面溺愛，另一方面強制?；驎r而溺愛或時而強制，反復不定。這種家庭教方式的結果是孩子情緒、心理發(fā)展不穩(wěn)，恐懼焦慮、多疑。心理容易出現偏差，也容易走上犯罪道路。13、物質型。一味滿足孩子的物質需要，要什么給什么。結果孩子只會索取，不會感恩；只會享受，不會付出。他認為一切所得是理所應當的，是輕而易舉的。13、單親家庭增多，家庭教育環(huán)境惡化。

單親家庭隨著我國離婚率逐年增多。生活在單親家庭的孩子常常得不到父母應有愛護和關懷，甚至經常遭到家長訓斥和打罵，還有的離異家庭家長對孩子過于溺愛，對孩子百依百順。也有的家長經常對孩子進行情緒污染，比如一味指責前夫或者前妻的種種不是，甚至不準許對方探望孩子，把孩子視為自己的私有財產，忽略了孩子的愿望和幸福。長期生活在這種家庭環(huán)境里的孩子得不到應有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。

我們的愚蠢和我們所犯的低級錯誤孩子想到感恩，卻不知通過什么途徑。他對你們說：爸媽我愛你們，你們辛苦了！我們說：愛什么愛，你拿什么來愛？讀好書，聽話就是最好的愛。

注解：愛的種子沒有開花就已凋謝；愛的能力還沒形成就被打擊。成功的家長會說；“孩子。謝謝你，你已經懂得感恩了?！焙⒆訉W習很好，脾氣也很壞，懶得出奇，我們說：沒事，大了就好了，只要學習好，什么都無所謂。

注解：我們忘記了，一個人先要成人才能成人的道理，我們舍本逐末，把孩子健全的人格的培養(yǎng)任意地踐踏。孩子真的長大了，他個子比你大，可是什么也不會干，什么也不想干，他吃你沒商量！這時我們黔驢技窮了，我們說：等他成了家，有了老婆孩子就好了，可是你會發(fā)現以后的麻煩越來越大，煩惱越來越多！

注解：欲訴無人能說，悔，腸子都悔青了！或者干脆做個“祥林嫂”。你要懂得勞動是培養(yǎng)善良和能力的最佳途徑。或者他文憑比你高、錢賺得比你多，可是孩子跟你沒話說，甚至不著家，我們說：這是代溝，孩子跟我們沒有共同語言。

注解：可是，你難道沒有反省過，這是多么的悲哀：我們辛苦養(yǎng)大的孩子對我們來說只有義務，卻缺少溫情！我們原本可以和孩子一同成長，我們原本可以和孩子做朋友，讓孩子快樂，讓自己幸福的。孩子用你好心買的電腦或手機上網，關著房門聊天，甚至登陸不健康的網站，連上課也在偷偷上網，你卻相信孩子是在查閱資料，孩子是利用網絡學習外語。你還一直認為有了手機只不過是圖個與孩子聯(lián)系方便。注解：家長的話、老師話，教科書上的道理不及網絡的魅力，也遠遠抵不過網絡的誘惑。以后你會后悔莫及。只有哭鼻子的份了。孩子犯了很嚴重的錯誤，甚至違法。你不是想著怎樣教育孩子認識到問題的嚴重性，怎么改正錯誤，你卻寧肯相信孩子是無辜的，甚至認為孩子說的對，都是因為某某老師說了孩子什么了，某某老師怎么對不起自己的孩子了，都是因為別的同學對我孩子怎么了，自己的孩子是冤枉的。于是你當著孩子面指責老師：他算什么老師。你還給孩子承諾：我絕不會答應學校，我一定要為你討一個說法，如果不還孩子一個公道，我告到教育局去。于是你到學校興師問罪，當著孩子的面給老師來個下馬威。注解：你暫時打了大個勝戰(zhàn)了，孩子贏了，看他得意的樣子。以后他再也不會把老師放在眼睛里了，老師的威信全部掃地了，他再也不會怕誰了，更別說尊重誰了。學校教育對他不再有作用了。如今年頭誰怕誰？你實際是誤導孩子在錯誤的路上越滑越遠，你的孩子很大可能會成為一個不敢擔當自己的錯誤和責任的無賴，甚至違法、犯法。只有等社會和監(jiān)獄來教育他了，到時候改判幾年判幾年。改陪多少萬就陪多少萬，你厲害得過法庭嗎？成功的家庭教育

1、父母教育子女要有耐心

初中階段是孩子們”翻坎”的重要階段，由于種種原因學習成績有所下降，家長心情比較著急、甚至浮躁，在孩子與家長之間出現了對立的情緒時，發(fā)現孩子不少言行不符合父母意愿，甚至無理取鬧時，家長應先冷靜下來，父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子意見，再耐心說服教育，讓孩子感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，同時學校教育也同重要，只有雙方相互配合，共同努力才能出效果。

2、、培養(yǎng)孩子的自信心

孩子在成長，家長要引導孩子無論干什么都要用心，而且要盡力，即使結果不好，只要努力了就是棒的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己努力取得成功時孩子才能體會成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時，家長首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，不推卸責任，再幫助孩子分析錯在哪里，應該如何改正錯誤。鼓勵自己孩子看到自己的進步，肯定他們的成績，孩子失敗了不要盲目地批評，要給孩子鼓勵，并幫助孩子樹立自信心。家長也應該懂得，自信心是一個逐步積累過程。

3、超前性原則

家長應有一定超前意識

，提前了解和研究孩子下一個發(fā)展期

的變化特點，做好教育方式方法調整準備。

4、兩積極性原則

家教育要成功，要有家長的積極性，還要有孩子的積極性，調動孩子的積極性是家教成功不可缺少的條件。

家庭教育同于學校教育、社會教育尤其對處于嬰幼兒期、童年期孩子來說家庭教育對其性格、氣質、道德觀念和行習慣形成有替代作用。作用由家庭教育特點決定。

5、全面發(fā)展的原則

現代社會要求未來建設者具備健康的身體還要有健康心理；要有較高智力素質還要有較高非智力素質

（道德，情操，意志力等），任何偏廢都不利于適應未來競爭社會的需要。

一致性原則

孩子父母要共同承擔教育孩子的責任，教育方法方式要保持一致性，父母教育方面的不一致性往往使家教事倍功半。

榜樣原則

家長忽視了自己言行對孩子潛移默化的影響，一定要謹言慎行，發(fā)揮身教勝于言教的作用。

5、陪孩子學習孩子在做作業(yè)或溫習功課的時候最需要父母陪伴。他知道父母就在自己身邊，他的內心就會有一股力量，也有一股暖流，哪怕再累、再苦、再覺得學習枯燥乏味也會堅持下去。因為他們知道父母是和自己在一起的，我不是孤獨的一個人，從而有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。所以智慧的家長會默默地關注孩子的學習，默默地陪伴在孩子身