小班社會活動：花兒好看我不摘

小班社會活動：花兒好看我不摘小班社會活動：花兒好看我不摘（精選2篇）

小班社會活動：花兒好看我不摘篇1

目標(biāo)：

1.體驗花朵離開媽媽后的哀痛，學(xué)會說“花兒好看我不摘”。

2.初步了解公共場所的規(guī)章，知道愛惜花草。

預(yù)備：

1、ppt

2、情景表演（場景布置）

3、錄像

4、已學(xué)會歌曲《花兒好看我不摘》

過程：

一、通過開汽車進(jìn)公園導(dǎo)入活動。

“小伴侶，老師今日帶你們一起去公園玩，好嗎？”老師帶領(lǐng)小伴侶進(jìn)公園。

二、通過觀看圖片知道“花兒好看不能摘”。

出示ppt1（牡丹花）

師：“小伴侶們看，公園里都有些什么??？”

幼：花。幼：好多花！

師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來漸漸觀賞吧！”

師：“公園里的花怎么樣??？”幼：很美麗！師：“這朵花是什么顏色的？”幼：紅色。師：“像什么呢？”幼：盤子……輪胎……皮球。

出示ppt2（菊花）

師：“這是什么花？”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么？”幼：卷發(fā)。幼：蛇……勺子……面條。

出示ppt3（很多各種各樣的花）

師：“公園里的花可真多呀，喜愛嗎？”幼：喜愛。師：“看到這些美麗的花我們心里興奮嗎？為什么興奮呢？”幼：花很美麗……很漂亮。

老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加美麗，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒適很興奮。

出示ppt4（一朵掉在地上的花）

師：“這朵花怎么了？為什么會掉在地上的呢？”幼：摘的……有人摘下來了。小花:有人把我摘下來扔在了地上。

出示ppt5（哭泣的小花）

師:“小花掉在地上它都怎么樣了??？”“它為什么哭的呢？”幼：難過…………難過……會很疼的。

老師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會很難過的，而且漸漸地會枯萎，最終就死掉了。所以我們小伴侶以后要記住看到花兒我們要怎么樣??？花兒好看我不摘。

二、通過情景表演和觀看視頻，學(xué)說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛惜。1、學(xué)說“花兒好看我不摘”。

師：小伴侶們看，我們這兒也有很多美麗的花兒呢！這么多美麗的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦?？?，一位大哥哥來了。”情景表演（一個哥哥摘花，一個姐姐觀賞花，沒有摘）

師：“小伴侶，你們覺得誰做得對呢？為什么？”幼：大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對，我要嘉獎她一個擁抱！“老師抱了抱姐姐。師：“你們想嘉獎姐姐嗎？你想怎么嘉獎？”幼：抱抱她……嘉獎她一個貼畫……幼兒用自己的方式嘉獎大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時候還說了一句話呢，什么話？”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時候我們要變聞邊說花兒好看我不摘。”

幼兒一起到前面觀賞花朵。

2、情感延長

師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢？”幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小伴侶漫步?????，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧！”老師播放錄像。播放至小伴侶摘樹葉時停下，師：“這個小伴侶在干什么呢？”幼：摘樹葉……他這樣不對……師：接下來會發(fā)生什么事呢？我們接著看?！崩蠋熯B續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛惜?！?/p>

三、結(jié)束活動

“剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧。”師生一起圍成一個大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。

活動反思：活動雖然結(jié)束了，可是活動中孩子們樂觀地應(yīng)答和開心輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個活動設(shè)計過程中，我遵循由易到難的設(shè)計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開難過之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最終通過錄像進(jìn)行延長——小草和樹葉也要好好愛惜。漂亮的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的留意力始終都很集中，在活動中始終保持著深厚的愛好。小班幼兒觀看事物比較直觀，心情易受他人的影響，所以在活動中我設(shè)計了一個哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃消失時，孩子們立即從花朵的表情和哀痛地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難過心情。花朵哀痛的心情轉(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。不過在活動組織過程中，我也消失了一些問題：在其次個環(huán)節(jié)中，我讓孩子思索用什么方法來嘉獎姐姐。由于老師平常都是這樣嘉獎小伴侶的，孩子們已有的閱歷就是用五角星來進(jìn)行嘉獎，所以導(dǎo)致我問了許多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最終，我只能將這個環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有閱歷，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來嘉獎她??？要求詳細(xì)細(xì)化了之后，孩子們就簡單理解了。

小班社會活動：花兒好看我不摘篇2

活動目標(biāo)：

1.通過直觀的故事、兒歌形式，培育幼兒愛惜花草樹木的良好習(xí)慣。

2.增進(jìn)萌發(fā)幼兒愛惜環(huán)境，愛護(hù)樹木的良好情感

活動預(yù)備：開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動（用母子扣）、各種顏色的花朵，

活動過程:

(一）引題，已有閱歷回顧，激發(fā)幼兒愛好。

1.小伴侶，你們喜愛去公園嗎？公園里有什么？

2.你看到了什么顏色的花，你喜愛嗎？

小結(jié)：公園里有很多的樹、花和草，讓公園變得很美麗。

（二）出示教具，情景敘述

春天到了，開滿鮮的大樹真漂亮。很多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新奇的空氣，在樹上做嬉戲，特別快樂。有一天，大樹前來了一個小男孩，觀察這么漂亮的花就摘了一朵；其次天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上美麗的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小伴侶，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。老師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹難過地哭了”

此環(huán)節(jié)：老師一邊敘述一邊活動教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹難過難受的情感體驗。

提問：大樹為什么會哭？你覺得這些小伴侶做的對嗎？我們觀察好看的花兒應(yīng)當(dāng)怎么做？我們一起來看一看這些小伴侶是怎么做的？

出示小伴侶為小花小樹澆水的場景圖片和小伴侶圍在小花旁邊觀賞小花、聞小花的場景，通過圖片出示確定愛惜花草樹木是文明的行為，花兒好看我不摘。

（三）我讓大樹笑起來

剛才大樹難過，現(xiàn)在讓我們把小花送