幼兒園2023年心理疏導工作方案

幼兒園2023年心理疏導工作方案1、對全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學有3、要以面向全體孩子為主，個別輔導為輔，讓心理健2、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工3、實施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個別輔導為輔。家庭是孩子成長的第一所學校，承擔著對孩子的情感、性格、意志等心理品質(zhì)的培養(yǎng)。所以家長也是幼兒心理健康教育中的主要實施者，同樣需要有較高的心理健康水平。利用多種形式對家長加強心理健康系統(tǒng)知識的培訓，普及幼兒的心理健康知識，對家長來說更顯重要。為了孩子的心理健康，家長們應創(chuàng)造一個和諧、美滿的家庭環(huán)境；幫助孩子樹立正確的人生態(tài)度、學會正確認識事物；做情緒的主人，以平靜的情緒對待生活中的矛盾，在逆境中保持心理的平衡，教育孩子學會正確對待自己，積極鼓勵孩子多參加集體活動，豐富孩子的精神生活；培養(yǎng)孩子的幽默感，有利于培養(yǎng)孩子健康的心理，所以我們教師應該與家長多溝通；針對部分家長組織一些培訓。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導課等等)我園的心理健康教育工作，將以完善幼兒園心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，提高教師的心理健康水平、促進幼兒健全人格發(fā)展為目標，根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，促進幼兒人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性和實效性，為幼兒園實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。指導教師樹立自我保健意識與學會調(diào)適良好的心態(tài)，并在幼兒園管理過程中注重教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高幼兒對幼兒園集樂學、自主的健康人格。(一)健全心理健康教育組織網(wǎng)絡想要使學校的心理健康教育逐步走上規(guī)范化，在開展工心理健康教育以來，就成立了以園長為組長，以分管領導為副組長，由各班主任為組員的心理健康教育領導小組，相關(guān)的心理健康教育工作都是在領導小組統(tǒng)一的指導下，制定教育活動計劃并組織實施，確保工作的開展有成效。(二)提高教師專業(yè)素質(zhì)心理健康教育工作的開展依托于素質(zhì)強硬的教師隊伍。我園通過多形式、多層次的培訓教師入手，幫助教師豐富自身的心理輔導知識，提高心理輔導能力。1、利用一切有利機會，選派幼兒園骨干教師外出培訓2、聘請專家來校做講座，組織全校教師積極參加心理3、幼兒園使用專用資金，為班主任和任課教師訂閱有5、組織教師積極參加各級各類心理健康教育論文、個6、在園內(nèi)各級相關(guān)宣傳資料中刊出有關(guān)心理健康教育7、要求班主任教師在平時的工作中注意開展心理健康請國家二級心理咨詢師李占立擔任幼兒園園外心理輔導員，(四)結(jié)合身心發(fā)展規(guī)律進行教育1、根據(jù)幼兒的年齡特點和心理發(fā)展的規(guī)律，以學年為段確定各年級輔導教育的重點，利用幼兒園電視轉(zhuǎn)播室、國旗下講話、主題活動等多種渠道有計劃地開展一系列常規(guī)教育輔導活動。2、