2023弘揚教育家精神心得體會范文10篇

第2023弘揚教育家精神心得體會范文10篇2023弘揚教育家精神心得體會范文10篇弘揚教育家精神心得體會怎么寫？當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。下面是整理的關于弘揚教育家精神心得體會的內容，供大家借鑒借鑒！弘揚教育家精神心得體會篇1

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，教育家陶行知先生認為不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的道德和創(chuàng)新的理念。通過閱讀《六位教育家》，學習了教育家陶行知先生的有關事跡，自己作為教師從教育家陶行知先生那里學到的東西很多，歸納起來主要有以下幾點：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。要做“有目的，有遠慮，有理想”的人。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的`選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作。陶行知先生有一句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煹穆殬I(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。

二、要有愛心。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生。在這點上，教育家陶行知先生做的事有過之而無不及。

三、加強師生情感，用愛心培養(yǎng)學生。

教師對學生的愛，是一種只講付出無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。愛學生，怎么愛才是真正的愛。近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

四、提高自身素質。

教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人?！敖處煹娜烁?，就是教育工作的一切?！苯處熞獓酪月杉?、以身作則，身教重于言教，教師要以自身之言行給學生以楷模之影響。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅;要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔;要求學生言行一致，自己就要說到做到;要求學生說話誠實，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導之以行、以行正人。

總之，作為一名人民教師，教育是萬古長青的事業(yè)，教師的任務無尚光榮，因此，我將不斷提高自身素質，不斷開拓進取，努力工作。

弘揚教育家精神心得體會篇2

作為一位教育工作者，我深深地體驗到“躬耕教壇”的意義和價值。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓，也從學生們的成長中感受到了教育的力量和魅力。下面是我對“躬耕教壇”的一些心得體會。

首先，“躬耕教壇”需要深厚的熱愛和堅定的責任感。我深愛教育事業(yè)，這種愛源于我對知識的熱愛和對人類發(fā)展的使命感。教育是我為社會進步和個人發(fā)展所做出的重要貢獻，我愿意為這個事業(yè)獻身，并盡我所能為學生們的成長提供支持和幫助。同時，教育工作者也需要具備堅定的責任感，我們不僅要對自己的教學成果負責，還要對學生的成長和未來負責，這是對我們職業(yè)素養(yǎng)的最高要求。

其次，“躬耕教壇”需要細致的觀察和理解。每個學生都是一個獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和需求。作為教育工作者，我們需要仔細觀察學生們的表現(xiàn)和反應，了解他們的特點和需求，以便為他們提供個性化的教學和支持。同時，我們還要理解學生們所面臨的社會、家庭和學習壓力，幫助他們建立積極的心態(tài)和正確的價值觀。

第三，“躬耕教壇”需要不斷的自我提升和學習。教育是一個不斷發(fā)展的領域，新的教育理念、方法和科技不斷涌現(xiàn)。作為教育工作者，我們需要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握教育技能和方法，以便更好地為學生們的成長提供支持。同時，我們還要積極參與教育研究和學術交流，不斷提升自己的教育理論水平和實踐能力。

第四，“躬耕教壇”需要建立良好的師生關系。良好的師生關系是教學成功的關鍵，只有建立起互信、尊重和平等的關系，才能讓學生們感受到學習的樂趣和成長的幸福。我們需要在課堂上營造積極、開放和包容的氛圍，鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點和想法，同時也要在課下與學生和家長保持密切的聯(lián)系，及時了解他們的需求和反饋，以便不斷改進我們的教學方法和策略。

第五，“躬耕教壇”需要關注學生的全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的品德、情感和社交能力。作為教育工作者，我們需要關注學生們的全面發(fā)展，為他們提供豐富多彩的課外活動和社會實踐機會，幫助他們培養(yǎng)獨立思考、團隊合作和領導能力。

總之，“躬耕教壇”是一份充滿挑戰(zhàn)和幸福的事業(yè)。在這個過程中，我們需要全身心地投入和熱愛，需要具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)和責任感，需要細致地觀察和理解學生，需要不斷學習和提升自我，需要建立良好的師生關系并關注學生的全面發(fā)展。我相信只有通過不斷地努力和實踐，“躬耕教壇”才能真正實現(xiàn)其意義和價值，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為自己留下無悔的回憶和人生經歷。

弘揚教育家精神心得體會篇3

教育是國之大計、黨之大計。作為一名黨員教師，做孩子們信賴的“引路人”，教生求真，學做真人，始終不忘黨和國家的重托，為黨育人、為國育才，必以一腔師情抒畫出胸中的“育人真意”，以教助力中國式現(xiàn)代化闊步上前。

教者情深，抒畫出“精雕細琢匠人心，以身為范樹向明”的“育人真意”

作為一名黨員教師必饋之以深情，在教育教學過程中不斷進行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調料”以身為范，及時迸發(fā)出育人的“思維活力”，真正做到為生樹樣，為生樹向。以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細研中找到“育人真意”，公燭無私光，為孩子們的明天燃起一盞“指向燈”，和孩子們共同磨合出教學“默契”。及時升華班級情感，以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時傳導給孩子們，爭做新時代的“大先生”。

教者情深，抒畫出“教生如子甘為梯，勤培細耘伴茁長”的“育人真意”

孩子們的成長需要耐心的陪伴，更需要教師的深情護伴。教者情深，當及時抒畫出教生如子、甘為人梯的真情實感，以勤培養(yǎng)，細心耕耘，在經風歷雨中陪伴孩子們進步進學，沉意靜心，調好“奮進鬧鐘”守時齊學，甘為人梯助學成，共同畫出班集體的“同心圓”，勤力付送，相輔相成，共此朝夕，與孩子們共磋共磨，與時間賽跑，蘸足“墨水”，共同書寫此季最濃“師生情”。教育風景今大好，唯有付注師者菁華，才能在“真情賽道”上跑出好成績，真正參與到孩子們點點滴滴的進步中，捕獲孩子們的“芳心”。

教者情深，抒畫出“以情為肥溉育園，桃李莘莘滿天下”的“育人真意”

親其師，信其教，愛其生，信其學，以情為肥溉育園，一個班級就是一個“大家庭”，作為一名黨員教師，必定深情抒畫，讓大家庭中的每一個成員努力找到最好的自己。帶著孩子們奔向夢的遠方，幸福班級幸福“家”。再好的班終究歸情摯，教育教學不是單純的教學活動。教育面對的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家親，教者同向定會將班級描摹涂抹成我們溫馨的“夢園”，相信這份溫情定會歷久彌新。教中有“真意”，愿得此身長從教，再多的付出也會轉化成滿滿的動力。待生如親，便心生更多的教育赤情，及時尋找教學契機。不拋棄放棄任何一個孩子，定得桃李莘莘滿天下。讓班級充滿愛，讓班級浸滿幸福的味道，真正推動著師生此生緣聚、真情不散的命運共同體，真正做到為黨育人、為國育才，辦好人民滿意的教育!

弘揚教育家精神心得體會篇4

以慶祝教師節(jié)為契機，組織開展“我為學生辦實事”“我為家長辦實事”“我為居民辦實事”的“三辦”活動，將“我為群眾辦實事”落到實處，讓“三面旗幟”在教師節(jié)煥發(fā)異樣的風采。

“我為學生辦實事”，讓“紅燭精神”在教師節(jié)熠熠生輝。為了滿足學生的多樣化發(fā)展需求，切實減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，今秋新學期開學以來，小制作、小游戲、詩朗誦、棋類比賽……新?lián)釁^(qū)各中、小學開展的課后服務活動，指導孩子參加體育、藝術、娛樂活動，培養(yǎng)孩子課外閱讀、音樂、美術、體育等課后興趣，受到學生和家長的一致歡迎。通過講紅色小故事、唱紅色革命歌曲、知識競賽等生動有趣的形式，引導孩子們學習好__、了解__，激發(fā)孩子們的愛國情懷，爭當紅色基因傳承人。一系列卓有成效的活動，激發(fā)了全區(qū)學生學__、聽黨課、聽黨話的熱情。黨員們還持續(xù)開展對學生幫扶和愛心捐助活動，將師愛傳遞到學生的心田。

“我為家長辦實事”，讓“人民教師”在教師節(jié)被嘖嘖稱道。教育局黨委開展“教師訪千家”家訪活動，組織黨員帶頭送教進家門，幫助家長解決實際困惑。黨員教師積極參加家長接待日活動，全心全意為家長答疑解惑，引導家長幫助孩子培養(yǎng)責任感，幫助家長成為孩子成長路上的領航人。黨員干部主講家庭教育知識，就如何培養(yǎng)孩子健全的人格、健康的身心、學習的技能進行多方位的家庭教育培訓，以更加有力的舉措解決家長如何科學教育孩子等急難愁盼問題。做好課后服務，解決家長下班時間與孩子放學時間不匹配的矛盾，做到中小學課后服務全覆蓋，切實為家長解決后顧之憂，增強群眾獲得感、幸福感。

“我為居民辦實事”，讓“中國教育”在教師節(jié)處處傳響。積極回應社會關切，解決居民急難愁盼。校園體育設施對外開放，校園周邊居民可以就近進入校園開展體育鍛煉活動。組織教育局機關黨員干部和基層學校黨員參加志愿者服務活動，深入社區(qū)，為居民送去疫情防控、垃圾分類、消防安全、文明生活、防電信網(wǎng)絡詐騙等宣傳材料，積極參與“凈美家園”志愿服務;組織區(qū)內學校主動對接社區(qū)服務，將__學習教育與“在職黨員進社區(qū)”活動關聯(lián)起來，廣泛開展送教上門、__學習課堂等一系列富有教育特色的社區(qū)服務，用學校優(yōu)質__教育資源，對接服務好社區(qū)__學習教育。

群眾事，無小事，細微處方見真情。新?lián)釁^(qū)教育系統(tǒng)的各級黨組織和黨員教師們學__、悟思想，守初心、擔使命，正以高度的政治擔當和行動自覺，推動“我為群眾辦實事”實踐活動取得新進展新成效，以優(yōu)異成績慶祝第__個教師節(jié)!

弘揚教育家精神心得體會篇5

教師是立教之本、興教之源，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準?！耙褞煹聨燂L建設擺在首要位置，引導廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)?！毙抡鞒躺?，加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，對于加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重要意義。

教育是國之大計、黨之大計，教師是教育工作的中堅力量。黨的__以來，黨中央堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，高度重視師德師風建設。對廣大教師提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“大先生”等殷切期望，勉勵廣大教師“有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”。這為深化新時代教師隊伍建設改革指明了前進方向，對師德師風建設提出了明確要求。廣大教育工作者應切實提高政治站位，心懷“國之大者”，深刻認識師德師風建設的重要性，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

爭當楷模，以身作則。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師的人格和品德。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷加強道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的價值觀傳授給學生。因此，廣大教師必須率先垂范，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，也要加強教師思想政治工作，遵循教師成長規(guī)律、教師思想發(fā)展規(guī)律和教師工作規(guī)律，通過理論學習、實踐鍛煉等，引導廣大教師踐行高尚師德，在言傳身教中為學生樹立榜樣。

建設教育強國是全黨全社會的共同任務，要齊抓共管，凝心聚力，以強烈的責任感加強新時代師德師風建設。今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。充分激發(fā)責任感和榮譽感，不斷提升自我修養(yǎng)，廣大教師才能更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。大力弘揚尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓全社會更加重視教育、愛護教師，讓教育工作者在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，才能更好激勵他們胸懷大局、心有大我，為黨育人、為國育才。

“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！卑倌甏笥?，教育為本;教育大計，教師為本。新時代新征程，不斷加強師德師風建設，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，潛心教書育人，就一定能建設一支宏大的高素質專業(yè)化教師隊伍，培養(yǎng)更多堪當民族復興重任的時代新人。

弘揚教育家精神心得體會篇6

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼俗鳛橐幻處?，首先應該做到愛孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求。這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

三、尊重幼兒是“施愛”的關鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。

四、了解幼兒是“施愛”的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。

五、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。

“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

弘揚教育家精神心得體會篇7

今年師德培訓的主題是《用心去愛每一個孩子》，由來自__中學有著四十年教學經驗的__老師為我們主講。讓我感到敬佩的，不是她享受國務院特殊津貼的特級教師身份，也不是獲得過那么多的榮譽，而是即便如此，也認為自己只是一名普通的中學教師的一顆平常心，而是一直辛勤耕耘在教師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責任，更是她對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學生的真誠和尊重，對語文教學的專業(yè)和鉆研。

我想我是愛每一個學生的，但是怎么去愛，其實我不懂，也許這是因為缺乏經驗。但是通過這次師德培訓，聽了黃靜華老師的講解，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。所以我談談“怎么用心”這方面的體會。

首先，我們要真誠，用一顆愛心換學生真心

黃老師給了我們一點提示：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通過這樣的假設，可以讓我們深切感受到學生的需要，了解學生。我想學生是喜歡學習的，因為人天性好奇，但是對事物學習的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學習方法和學習方式。這里的方法方式值得我們去思索和研究。黃老師還講到了一點：“要認真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功?！蔽矣X得很有道理，但是說實話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點上。比如，面對喜歡故意搗蛋的學生，我批評教育一兩次后，如果效果不明顯，連我自己都會喪失信心，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教學過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關心幫助我的學生更好的學習和成長。

其次，在教育中要民主，尊重學生

我覺得這一點是非常難做到的，但是這一點是非常值得我們去做到。我們在愛學生的過程，因為覺得他們還小，不懂事，所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”，包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方面應該做得更好。學生雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我們去尊重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。

第三，把握契機，激勵自信

我覺得黃靜華老師是個真誠直率的人，因為她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比如，她說她有時也不知道怎么去教育學生，想教育學生的時候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝，一個經驗這么豐富的老師怎么還會有這種問題呢?這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對每一個學生的真情。她需要一個機會，來激勵學生的自信，而不是盲目地表面地教育好學生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。

最后，重視反復，持之以恒

很多事說說容易做做難，做一次容易，做一百次就很難。對于好的習慣，好的思想，好的方法，我們應該堅持下來。學生是這樣，我們老師也應該這樣。

這是我對這次師德培訓的體會和收獲，一點拙見。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓學生喜歡的好老師。

弘揚教育家精神心得體會篇8

百年大計，教育為本，教育是國之大計、黨之大計。教育興則國家興，教育強則國家強。廣大黨員教師，要積極響應號召，全面貫徹落實“教育強國”新要求，時刻牢記初心使命，厚植深厚教育情懷，在時代新征程上，奮力譜好信念曲、奉獻曲、奮進曲，讓教育強國奏響時代“最強音”，全面助推中國式教育現(xiàn)代化走深走實。

譜好“信念曲”，讓“為黨育人、為國育才”的教育強國奏響“最強音”。教育強不強，關鍵是看能否培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。黨員教師要牢記教書育人的初心使命，樹立遠大理想抱負，在學習中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化中明理增信強志，從偉大的建黨精神中獲得啟發(fā)、激發(fā)信仰、增強信念，自覺用__培根鑄魂、啟迪潤心，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，全面落實立德樹人根本任務，帶頭積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，大力傳承紅色基因，帶頭講好中國故事，厚植愛黨愛國情懷，教育引導學生聽黨話、感黨恩、跟黨走，讓“強國有我，請黨放心”的鏗鏘誓言發(fā)出時代“最強音”，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的“時代新人”“國之棟梁”。

奏響“奉獻曲”，讓“甘為人梯、獎掖后學”的教育強國奏響“最強音”。奉獻是共產黨人的優(yōu)良品質，是教育強國的寶貴精神財富，是教師必備的情感認同和價值追求。有“燃燈校長”張桂梅、“百歲教書匠”陳琳、“最美女教師”張麗莉、“扁擔校長”張玉滾等一大批躬耕講壇、嘔心瀝血、默默奉獻的人民教師，平凡的背后是大愛無疆的教育情懷。黨員教師要向“他們”學習看齊，致敬人民教育家，讀懂“扎根教育”背后的“滾燙情懷”，淡泊名利、甘為人梯、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、無怨無悔，以“春風化雨，潤物無聲”的姿態(tài)教書育人，積極踐行“三尺講臺育桃李、一支粉筆寫春秋、一片丹心育桃李”的豪壯誓言，爭做新時代“四有三者”好教師，用知識傳道授業(yè)解惑，用真情與生對話交友，鉚足“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，把論文寫在大地上，在平凡中書寫偉大，在奉獻中詮釋擔當，做學生筑夢成長的“引路人”“鋪路人”。

奏響“奮進曲”，讓“求真務實、守正創(chuàng)新”的教育強國奏響“最強音”。以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基。黨員教師要樹牢教育新發(fā)展觀念，瞄定“教育強國”主攻方向，盯緊教育發(fā)展“生命線”，以“不破樓蘭終不還”的決心，昂揚敢為人先的“特區(qū)精神”，砥礪腳踏實地的“勞模精神”，弘揚“精益求精”的工匠精神，強化“勇攀高峰”的科學家思維，樂于在“自找苦吃”中錘煉育人本領，真正成為教育的“行家里手”。要勇于革新、主動應變、積極求變，在辦學思路、專業(yè)發(fā)展、教研課改、評價體系等方面下足真功夫，破除思想觀念束縛和體制機制弊端，拋棄急功近利，改變教育傳統(tǒng)模式，在科教興國、人才強國戰(zhàn)略中大膽探索、與時俱進、迎難而上、追求卓越，以更加飽滿的熱情讓“教育大國”變“教育強國”，做強國教育改革發(fā)展的“攻堅者”“急先鋒”。

弘揚教育家精神心得體會篇9

初心，就是在人生的起點所許下的夢想，是一生渴望抵達的目標。時代太浮躁，初心常常容易被遺忘，正如詩人紀伯倫所說，“我們已經走得太遠，以至于忘記了為什么而出發(fā)”。

教育何嘗不是如此呢?在別人看來，教師的生活是富足的，因為我們有“春蠶”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號。而我們自知，教師的生活是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辭職信風靡網(wǎng)絡。有時候我們也自嘲：“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢?！薄皩W生虐我千萬遍，我待學生如初戀!”玩笑過后，我們不禁要問，難道這種狀況就是當初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經在不知不覺中忘記了我們最初的情懷?不!我沒有!作為教育戰(zhàn)線上的一員，我始終沒有忘記我的初心，堅持?自己的教育夢想，堅守教師的職責，牢記教育的宗旨，以德樹人!

__，從躋身教師行列的那天起，我時刻恪守著“學高為師，德高為范”的信念。學是師之骨，德為師之魂。正人先正己，為師先為人。

初心再赤誠，也要落實到行動中。

四季交替，寒來暑往，每當早上走到學校大門旁，看到不曾缺席的王校長，我都是責任感和使命感溢滿心間。因為正是王校長挺拔的身影，讓我深刻領悟了愛崗敬業(yè)的全部內涵。我們的王玉玲校長指導教學工作可謂是身先士卒、事無巨細，那年冬季的期末考試工作部署會上，王校長帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點的嗓音，至今讓人難忘。我們的劉書記指引著我們整個學部的行進方向，他的言談總能一語中的地為大家答疑解惑、指點迷津，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒。我們的狄主任對學校工作認真詳實地傳達、對學部工作科學合理的策劃，連她快步行走時意氣風發(fā)的身影，對我都是一種莫大的感召。我們的郭慶英老師為人直爽，答應指導我的課，她準時到達，認真聽取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，課后作業(yè)講解時的誨人不倦，對待工作中方方面面的精益求精。這些，我目睹著，我感受著，我無數(shù)次的提醒自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領你前行的力量。

于是，我懷揣著我的教育初心，銘記著榜樣們向我詮釋的師德，堅定地行走在教育之路上。我用我的真知去教誨我的學生，我用我的師德去培育我的學生。

春的播種，終會換來秋的收獲。從一年級起，帶領著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說善答。我可以坦蕩地說，我的工作贏得了家長們的認可。東莊鎮(zhèn)的一位家長在我們毫不知情的情況下，給我和我班的數(shù)學老師，送來了一面錦旗。面對那面錦旗，當時的我，確實是驚喜得手足無措了。我知道這面錦旗會永遠掛在我的心里。還有一位家長假期時總愛發(fā)微信問我，下學期會不會換老師，她說她的女兒每到假期即將結束時，簡直焦慮般每天地想著這一件事。告訴孩子吧，新學期的語文老師還是我。家長的支持和配合，孩子的喜愛和信賴，讓我的內心無比的充盈和快樂。

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽异o心沉思，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個學生知識淵博，至少作為孩子小學階段的老師，我在努力讓他們以后的學習之路，更平坦更寬闊;我可能保證不了我所教出的孩子們將來功成名就達官顯赫，至少在他們的人生起點上，我教給了他們，做人一定要光明磊落!

親愛的同事們，讓我們在不斷前行的過程中，堅守那份本真的初心，秉承以德立身、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧!相信在教育之路上，有你，有我，有初心，有師德!

弘揚教育家精神心得體會篇10

櫚庭多落葉，慨然知已秋。踏著鄉(xiāng)鎮(zhèn)小路上的簌簌落葉，回憶的鏡頭漸漸拉遠，今年是我作為“三支一扶”計劃人員服務基層的第二個年頭，兩年時間，我完成了從一名學生到一名基層工作人員的蛻變，回頭望去，發(fā)現(xiàn)十幾年的求學生涯中，老師的諄諄教誨如今成為一首首歌留在了我的記憶里，他們唱出了堅定理想、艱苦奮斗、勇于擔當?shù)闹餍?，促使我今天堅定選擇成為一名基層干部。

小時候您唱“我們