4《珍珠鳥》授課課件

馮驥才珍珠鳥學習目標1、練習用較快的速度閱讀課文，弄懂大意。2、知道珍珠鳥在“我”的關愛與呵護下發(fā)生的變化。理解，信賴往往創(chuàng)造出美好的境界的意思。它，紅嘴紅腳，灰藍色的毛，后背還生著珍珠似的圓圓的白點。它那動聽的叫聲如笛兒般清涼婉轉。我會讀垂蔓蔥蘢瞅瞅雛兒畫框嚓嚓涂了蠟嗒嗒細膩眼瞼眸子咂咂嘴流瀉chú幼小的。雛鳥雛雞雛燕雛通過預習我知道了：1、說說課文的主要內容。2、在我的照料和呵護下，珍珠鳥發(fā)生了哪些變化？

怕人----漸漸膽大----開始親近----完全信賴3、珍珠鳥的變化，讓作者明白了什么道理？

下面我們就來了解一下散養(yǎng)的方法吧。打開鳥籠前先要關好門窗，否則珍珠鳥可能因為一時不適應或害怕而逃走，之后便可以假裝去做自己的事，比如讀書、看電視，或是到外面走一圈。等到它們開始熟悉家里的環(huán)境后，就會與人類逐漸變得熱絡起來，這時我們便可以和鳥兒慢慢拉近距離，直到它們完全信任你，甚至會飛到你的身上。那雛兒從畫框上飛下來，“嚓嚓”地在紙上跳動，還用涂了蠟似的小紅嘴“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，斑斑駁駁，顯得生意蔥蘢，珍珠鳥便從中伸出小腦袋瞅瞅我。珍珠鳥銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的、細膩的絨毛蓋住，還咂咂嘴。

我：我把它掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。珍珠鳥：它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。我：我很少扒開葉蔓瞧它們。珍珠鳥：它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。

珍珠鳥：起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞的來回搖動，跟著跳到畫框上去了。我：我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。我不管它，這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。

我微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意它完全放心了。索性用那涂了臘似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指信賴往往創(chuàng)造出美好的境界有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢?理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。文章的結尾，作者說“我筆尖一動，流瀉下一時的感受”，你認為作者是忽然產生了這種感受嗎？你怎么理解作者的這種感受？作者說的“一時的感受”實際上是幾個月來和小珍珠鳥朝夕相處后的情感迸發(fā),“流瀉”一詞真切地表達了這句話是作者自然而然的感情流露。馮驥才的話：“散文，就是寫平常生活中那些最值得寫下來的東西。不使勁，不刻意，不嬌情，不營造，更無須‘絞盡腦汁’。散文最終只是寫一點感覺、一點情境、一點滋味罷了?！?/p>

冰心的話：“這是一篇敘事抒情的好散文。頭起得‘帶勁’，這‘勁’中有無限的喜樂；‘收’得有‘味’，這‘味’中有深澈的哲理。”

爺爺的后院窗檐下，有個大馬蜂窩，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，大概總有百十只之多，爺爺都不敢開窗子我趁著爺爺午睡的當兒，蒙住頭頂，遮蓋下半張臉,又把兩根竹竿接綁起來，用竿頭使勁搖撼兩下，“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬乎想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。當夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩?！澳銡Я怂募遥斎徊豢橡埬?。它要拼命的?！钡皖^再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。第三年，風和日麗之時，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。我和爺爺面對面開顏而笑。我暗暗告訴自己：不再不做一件傷害旁人的事。南非動物學家與獅共泳兩歲女孩的猩猩朋友信賴是......信賴是一座橋，讓我們彼此心靈相通，真情相融；信賴是一盞明燈，照亮你勇敢前行；信賴是一縷縷陽光，讓生活五彩繽紛，讓自然生機勃勃，和諧共存。相信你，相信我，相信它，信賴一定能創(chuàng)造出美好的境界。

課堂小結：

真好！《珍珠鳥》教會了我——信奈，往往可以創(chuàng)造出美好的境界。說明人和動物是能夠和諧相處的。（可以說體會感受，還可以說文章內容，可以是寫作特點