中學2023-2024年教導處工作計劃

XXXX中學2023-2024年教導處工作計劃一、指導思想：以為指導，全面貫徹國家教育方針，遵循基本教育規(guī)律，學習先進教育理念，實行全面質量管理，加大改革創(chuàng)新力度，堅持實事求是，狠抓工作落實，積極推進課程實施和課程改革，認真加強教學研究，突出“規(guī)范和落實”，努力提升教師的專業(yè)水平，充分發(fā)揮學生潛能，全面提高教育質量，促進我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展。二、工作重點：1.在校生鞏固率力保98％以上，學生輟學率控制在2％以下。2.年內學校教育教學質量有較大突破畢業(yè)年級保八爭七，七八年級力爭進入前十。3.強化常規(guī)教學和教研，按照新課程標準設置課程，加強課程管理，落實國家課程方案，加強義務教育地方課程的建設，規(guī)范學校和教師的教學工作，開全課程、開足課時。減輕學生課業(yè)負擔，逐步建立起促進學生全面發(fā)展的評價體系，加強教學管理，規(guī)范教學行為。4.深化分層教學改革，強力推行“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。積極開發(fā)課程資源，注重小課程、微課程的研究與開設。每一個教研組都要建立自己的小微課題，并通過課題研究來促進教學質量的提高。5.突出以集體備課為重點的校本教研與校本培訓，以學生作業(yè)落實及入室即學為重點的學生學習習慣養(yǎng)成教育。三、主要工作及具體措施：（一）修訂配套考核制度在月考核中加大學期成績占比力度，擬提高到50%。（二）制訂并落實好中考備考計劃。（三）注重實效，抓好教學常規(guī)管理。1．嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發(fā)展都有促進作用，因此，要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。上課情況教導處進行抽查公示納入對教師的考核。2．抓好教學工作，規(guī)范教學行為。落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度。教導處每月對備課等常規(guī)材料進行2次檢查，作為對教師考核的一項內容。成績反饋給年級，由年級使用。3．加強教研組、備課組管理。教研活動是為了群策群力，先進帶一般，優(yōu)秀帶落后，內強素質。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。教導處對活動情況進行檢查，考勤。最終檢查成績匯總反饋給各年級納入學期考核。（四）關注課堂，全面提高教學質量。教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。教導處將在提高課堂效率方面下最大力氣。要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學方式。組織課堂展示、達標和賽課活動，學校領導參加，考評成績納入課堂教學考核。（五）重視學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。重視對優(yōu)秀生拔尖，對臨界生進行拔高，各年級要制訂輔優(yōu)提中補差計劃，拿出有效措施，定好輔導學生、輔導教師，輔導時間、輔導地點，定期進行動態(tài)分析，切實做好此項工作，年級要對輔導情況定時公示，記錄節(jié)數(shù)，過后以課后服務形式記入教師工作量。（六）完善“當堂達標-日清-周清-月檢測”四級質量檢測體系。堂清:當堂鞏固與訓練提高課堂效率日清：今日事今日畢，以防夜長夢多周清：滾動復習，打牢基礎月清（月考）：檢測學生學習效果，查找漏洞，亡羊補牢。試卷雙色筆改錯，累積訂成本，就是很好的錯題本。本學期我們將加強對周清工作的細化管理，每年級每學科要提前一周上報周清內容、時間和方式，年級和教導處將跟上檢查與通報。建立單元達標測試質量分析制度，召開好級部質量分析會、班教導會、學生勵志總結會、教研組質量分析會。抓實各個環(huán)節(jié)，努力提高教學質量。組織畢業(yè)年級的實驗技能操作測試。做好各類檢測數(shù)據(jù)的分析、運用，制定有針對性的教學工作意見。（七）抓好落實，建立校本培訓制度，促進教師專業(yè)成長。1．加強理論學習，建立學習型書香型學校。鼓勵教師每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，進一步加強博客教研群的建設，培養(yǎng)更有文化味的教師人才，借助新建小報告廳搞好教師讀書交流。2．抓實業(yè)務培訓。⑴重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續(xù)學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，指導，上示范課；也讓骨干老師走出去與兄弟學校進行交流、研討，取他人之長，補自己之短。借助城鄉(xiāng)教研聯(lián)盟，通過豐富多彩的教學沙龍、教學科研等校