個人課題研究計劃

個人課題研究計劃

個人課題研究計劃（一）

一、任教學科：語文。

二、研究課題：《小學生閱讀習慣培養(yǎng)的研究》

三、個人研究方向：培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的的閱讀習慣

四、研究目的：

1、變化現(xiàn)在小學生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步達成“不動筆墨不讀書”的閱讀所規(guī)定。

2、通過研究，探索適于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和辦法。

3．在研究、學習、培訓的過程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不停的發(fā)展，成為終身學習型的教師。

五、研究方法：

1、理論學習：認真系統(tǒng)地學習有關的理論，有關的教育雜志，學習某些有關的專著和別人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，提高本身的實踐能力。

2、實踐參加：認真參加課題組組織的多個研究活動，探索適于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和辦法，提高自己的理解和研究能力。

3、忠于課堂：課堂教學是研究校本教研的本源，認真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，及時的尋找多途徑解決的辦法，進一步提高教學質(zhì)量。

4、反思積累：在教學，學習、研討中，要加強自我反思，及時把自己在教育教學中的某些自已獨特的想法撰寫成文，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行們交流探討。

個人課題研究計劃（二）

個人子課題：農(nóng)村當代遠程教育模式三教學辦法的研究

研究目的：通過對這個課題的研究，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學遠程教育模式三的教學應用辦法，以及優(yōu)化課堂教學效率，提高教學效果。

課題研究的重要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學當代遠程教育模式三的教學辦法，運用網(wǎng)絡資源，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習，充足發(fā)揮出“雙主互動”、“導學—探究”模式的作用，研究出切合實際的農(nóng)村當代遠程教育模式三的教學辦法。

工作安排：

九月份：

1、寫好《農(nóng)村當代遠程教育模式三教學辦法的研究》子課題研究計劃；

2、寫好課題組個人子課題計劃；

3、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容；

4、認真討論研究課題構(gòu)組員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

十月份：

1、課題構(gòu)組員加強理論學習，提高研究水平；

2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容；

3、認真討論研究課題構(gòu)組員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

4、認真準備課題研討課。

十一月份：

1、認真討論研究課題構(gòu)組員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

2、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中碰到的問題及研究方向；

3、課題構(gòu)組員及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實教師博客。

十二月份：

1、課題構(gòu)組員加強理論學習，提高研究水平；

2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容；

3、認真討論研究課題構(gòu)組員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

元月份：

1、寫好課題組子課題小結(jié)；

2、寫好個人課題小結(jié)，并進行交流；

3、收集并整頓研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客；

4、寫好課題研究論文，并進行交流。

個人課題研究計劃（三）

一、研究的課題：《小學語文誦讀教學研究》。

二、研究目的：通過參加課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多個方式，探索出有關誦讀教學的有效方略，培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中快速成長。

三、研究方法：

1、轉(zhuǎn)變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程原則及誦讀教學的有關理論。認真地學習某些有關的專著和別人的經(jīng)驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學習，努力提高本身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程原則，認真學習國內(nèi)外誦讀教學方面先進文章，盡量多地與同行們交流探討。

3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是，重視課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全構(gòu)組員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

四、本年度具體工作安排計劃：

十一月份：

（1）學生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學生開展調(diào)查研究，精心設計調(diào)查問卷，進行科學、合理地分析總結(jié)。

（2）學習課題組課題總方案。

（3）制訂個人課題研究計劃，明確研究內(nèi)容。

（4）參加課題研討活動。

十二月份：

（1）建立學生個人跟蹤檔案。

（3）參加課題研討活動。

（4）主動參加培訓，學習、豐富個人博客。

一月份：

（1）主動參加課題組開展的專項研討課。

（2）主動參加專項研討課的評課及討論。寫好聽課感言。