高二生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高二生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全方面貫徹黨的教育方針，全方面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全方面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面對(duì)全體學(xué)生，全方面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的及規(guī)定（一)規(guī)定學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。(二)規(guī)定學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡樸的生理實(shí)驗(yàn)等的基本技能。(三)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)構(gòu)造、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋某些生物現(xiàn)象的初步能力。三、具體教學(xué)方法

1、認(rèn)真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。高中生物學(xué)的知識(shí)，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全方面。在課前要認(rèn)真分析教材，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課外作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充足調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的狀況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，做到對(duì)的理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們此后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)和參加工作打下較好的知識(shí)基礎(chǔ)。2、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的教育。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高中生物學(xué)知識(shí)的講述，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這兩個(gè)觀點(diǎn)的教育，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動(dòng)植物都是逐步進(jìn)化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動(dòng)反過來又時(shí)時(shí)刻刻在變化著環(huán)境，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動(dòng)植物資源，我國古代的和當(dāng)代的生物科學(xué)的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。教師對(duì)教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完畢。通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋某些生物現(xiàn)象的能力。4、加強(qiáng)直觀教學(xué)、堅(jiān)持理論親密聯(lián)系實(shí)際直觀教學(xué)是協(xié)助學(xué)生更加好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、鞏固記憶的重要辦法之一。在實(shí)際教學(xué)中，我要主動(dòng)地自制直觀教具，親密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué)。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動(dòng)植物種類的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)親密結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際狀況，選擇或者補(bǔ)充講述本地常見的和對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動(dòng)植物種類。

教學(xué)進(jìn)度章

節(jié)課

題學(xué)時(shí)數(shù)時(shí)

間必修1——必修3學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)12學(xué)時(shí)2.16-3.21專項(xiàng)1基因工程總8學(xué)時(shí)3.25——4.7

1.1DNA重組技術(shù)的基本工具1學(xué)時(shí)

1.2基因工程的基本操作程序1學(xué)時(shí)

1.3基因工程的應(yīng)用2學(xué)時(shí)

1.4蛋白質(zhì)工程的崛起2學(xué)時(shí)

練習(xí)與檢測(cè)2學(xué)時(shí)專項(xiàng)2細(xì)胞工程總12學(xué)時(shí)4.8——4.28

2.1.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)2學(xué)時(shí)

2.1.2植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用1學(xué)時(shí)

練習(xí)與檢測(cè)2學(xué)時(shí)

2.2.1動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植技術(shù)3學(xué)時(shí)

2.2.2動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體1學(xué)時(shí)

練習(xí)與檢測(cè)3學(xué)時(shí)

專項(xiàng)3胚胎工程總12學(xué)時(shí)4.29——4.19

3.1體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育3學(xué)時(shí)

3.2體外受精和早期胚胎發(fā)育2學(xué)時(shí)

3.3胚胎工程的應(yīng)用及前景3學(xué)時(shí)

練習(xí)與檢測(cè)4學(xué)時(shí)專項(xiàng)4生物技術(shù)的安全性和倫理問題總10學(xué)時(shí)4.22——

5.104.1轉(zhuǎn)基因生物的安全性3學(xué)時(shí)

4.2關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題3學(xué)時(shí)

4.3嚴(yán)禁生物武器1學(xué)時(shí)

練習(xí)與檢測(cè)3學(xué)