《籃球規(guī)則》讀后感

《籃球規(guī)則》讀后感

《籃球規(guī)則》讀后感

薛巖

籃球，作為一種比賽項(xiàng)目，它所體現(xiàn)的對(duì)抗特性對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)提出了非常高的規(guī)定。一名杰出的籃球運(yùn)動(dòng)員不僅應(yīng)當(dāng)含有良好的身體條件和技術(shù)能力，還應(yīng)當(dāng)其含有的良好的籃球意識(shí)。

那么，對(duì)于處在初級(jí)學(xué)者階段的小學(xué)生們，應(yīng)當(dāng)用什么樣的辦法才干讓他們習(xí)得現(xiàn)階段應(yīng)當(dāng)掌握的籃球技能呢？教學(xué)內(nèi)容又該如何把握呢？《籃球規(guī)則》這本書給了我們一種完滿的答案。

《籃球規(guī)則》一書板式規(guī)范，內(nèi)容詳盡，運(yùn)用了大量的圖片解析和事例解析，讓讀者能夠直觀的獲取書中的知識(shí)點(diǎn)。

這本書由淺入深的講述了籃球的一系列規(guī)則，目錄繁多，分化細(xì)致。品讀這本書后，我彌補(bǔ)了自己對(duì)籃球個(gè)別規(guī)則的不知曉，同時(shí)，也讓我對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更加的癡迷了。

《籃球規(guī)則》這本書一共有三個(gè)部分：第一種部分是籃球規(guī)則，包含八章；第二個(gè)部分是籃球規(guī)則解釋；第三個(gè)部分是籃球器材。

第一部分：籃球規(guī)則

籃球規(guī)則這一章的重要內(nèi)容涉及對(duì)球場(chǎng)和器材、球隊(duì)、比賽通則、違例、犯規(guī)、普通規(guī)定、職工和權(quán)力的解說。這是籃球運(yùn)動(dòng)最基本的知識(shí)，也是籃球?qū)W習(xí)的重中之重。

我認(rèn)為，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行籃球授學(xué)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)采用同樣的專家次序，由于，處在小學(xué)階段的孩子更容易被有趣的事物所吸引，首先讓他們理解和學(xué)習(xí)這些最基本且簡(jiǎn)樸的知識(shí)，能夠更加好的培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球的愛好。

小朋友時(shí)期作為籃球運(yùn)動(dòng)的啟蒙時(shí)期，往往就是以愛好為動(dòng)機(jī)的，保持和發(fā)展愛好，對(duì)此后喜歡和熱愛籃球有著重要的作用。然而在早期籃球活動(dòng)、教學(xué)、訓(xùn)練中經(jīng)常會(huì)見到教師教學(xué)行為存在著早期“過分”專業(yè)化的現(xiàn)象，例如：有的老師在籃球教學(xué)的課堂上“過分”重視技術(shù)動(dòng)作，像重復(fù)讓學(xué)生做帶球過障礙、定點(diǎn)投籃、兩人組合傳球等動(dòng)作，這些動(dòng)作只是讓學(xué)生熟悉球性，感受籃球的投遞方式，如果教師過分關(guān)注這些，就會(huì)喧賓奪主、本末倒置。

第二部分：籃球規(guī)則解釋

這一部分的內(nèi)容是對(duì)第一部分知識(shí)的進(jìn)一步深化，學(xué)習(xí)過先前的知識(shí)后，能讓人更加深刻的領(lǐng)悟籃球的細(xì)則。

在專家小學(xué)生籃球?qū)W時(shí)，我們才更能把握住重點(diǎn)，掌控好教學(xué)次序。例如，在籃球教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)合理安排一節(jié)課的開始與結(jié)束，向?qū)W生們講授清晰雙方犯規(guī)與技術(shù)犯規(guī)的區(qū)別等等。

舉個(gè)例子，例如說在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)授學(xué)時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)某些特殊狀況，有這樣一種事件，就是在上課的過程中，學(xué)生甲投籃時(shí)將籃球砸中了學(xué)生乙的頭部，兩位學(xué)生爭(zhēng)執(zhí)不下，這個(gè)時(shí)候，授課老師選擇對(duì)兩位學(xué)生進(jìn)行思想教育，同時(shí)傳授有關(guān)的籃球規(guī)則，讓小學(xué)生們?cè)谌粘＞毩?xí)中體會(huì)規(guī)則、掌握規(guī)則。

第三部分：籃球器材

這一部分重要是解說有關(guān)籃球的多個(gè)器材，例如籃球架、計(jì)時(shí)器、比賽場(chǎng)地等等，這也是籃球教學(xué)中比較簡(jiǎn)樸的一部分。

讓小學(xué)生通過這些器材感受籃球運(yùn)動(dòng)的輕松、愉快，讓愉快的元素充滿課堂，是讓學(xué)生更加深刻的理解籃球運(yùn)動(dòng)、認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)不可缺少的環(huán)節(jié)和過程。

脫離了這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生參加的籃球運(yùn)動(dòng)是乏味的、枯燥的、痛苦的，顯然也不會(huì)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，也不能激發(fā)出更多的內(nèi)在潛質(zhì)。

例如說，在平時(shí)的教學(xué)中，小學(xué)生們總是會(huì)主動(dòng)去關(guān)注那些直觀的事物，而不是微觀的概念，因此教師應(yīng)當(dāng)把這兩者相結(jié)合，增進(jìn)小學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的“吸取”。

總而言之，《籃球規(guī)則》這本書的知識(shí)點(diǎn)全方面，能讓教學(xué)者更加科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)。

籃球運(yùn)動(dòng)滿足