人教版小學(xué)五年級(jí)下冊語文《口語交際習(xí)作五》

口語交際讓名著中的人物走上舞臺(tái)１、同學(xué)們，你們喜歡看電視劇嗎？有沒有看過根據(jù)四大名著改編的電視連續(xù)??？在《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》四部大型連續(xù)劇中，你最喜歡哪部？喜歡里面的哪個(gè)人物呢？

據(jù)聞?dòng)伤拇竺木幍碾娨晞　⒂捌e不勝舉，可是中央電視臺(tái)拍攝的收視率卻最高，于是人們記住了孫悟空的扮演者（六小齡童），諸葛亮的扮演者（唐國強(qiáng)）。為什么人們對(duì)他們的表演記憶猶新呢？

他們演技超群，一顰一笑，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，都能表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。）播放影片，探討演出

同學(xué)們，還記得《草船借箭》中的諸葛亮嗎？請找出描寫他帶領(lǐng)軍士們“霧中借箭“的段落，細(xì)細(xì)去讀，想象他的動(dòng)作語言。請同學(xué)們觀看電視劇《三國演義》草船借箭的課本劇《課文情景朗讀（五+六）《草船借箭》》/zOJziAA（分享自@土豆網(wǎng)科技）【視頻：課本劇《草船借箭》1】/zOCzG2c（分享自@優(yōu)酷網(wǎng)）

我們要把課本排成課本劇需要哪些準(zhǔn)備呢？

⑴把文中的敘述性語言改編成人物的對(duì)話。⑵利用提示語加上表情或動(dòng)作。⑶準(zhǔn)備些簡單的服裝、道具。

編排課本劇不能僅僅停留于課本，為了更好地體現(xiàn)人物的特點(diǎn)，還要進(jìn)行必要的改編，形象地將人物的語言、動(dòng)作、神情展現(xiàn)給觀眾。習(xí)作5練習(xí)縮寫課文看習(xí)作要求，讀一讀，說說你明白了什么？

１、什么叫縮寫？２、縮寫的具體要求。３、縮寫后的字?jǐn)?shù)要求。

１、讀《景陽岡》原文與縮寫稿，自學(xué)思考：⑴說一說《景陽岡》一文有哪些要點(diǎn)。⑵比較一下，縮寫以后保留了哪些內(nèi)容，刪除了哪些內(nèi)容。⑶保留的部分是怎樣連接成文章的？⑷朗讀縮寫文章，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確完整，語句是否通順連貫?！毒瓣枌房s寫武松在路上走了幾日，來到陽谷縣地面，覺得腹中饑渴，看見一家酒店挑著一面旗子，上面寫著：“三碗不過岡”。武松進(jìn)店坐下后，叫了酒菜。店主給他倒了三杯酒，就不來篩了。武松問其原因，店主解釋了“三碗不過岡”?？晌渌刹宦牐彩且俸?，店主無奈，只好篩酒。武松一連喝了十八碗，喝完就準(zhǔn)備上岡去，店主勸告他，說岡上有大蟲，等明天湊齊了二三十人再上岡。武松不聽，執(zhí)意要上岡。在岡下，武松看見了樹上的字，以為是店家的詭計(jì)，是要嚇那些膽小鬼的，便繼續(xù)走，又走了一段，他看見官府的文榜，才知岡上真的有大蟲，只好硬著頭皮上岡。

走了一程，武松酒力發(fā)作，熱起來了，看見一塊青石，便躺下來想睡一覺，忽然刮起一陣大風(fēng)，風(fēng)后，跳出一只吊睛白額大蟲.那只大蟲又饑又渴，它前爪在地上按了按，往上一撲，從半空中竄下來，武松一閃，閃到了大蟲背后，大蟲背后看人最難，它把腰胯一掀，武松閃到了一邊，大蟲吼了一聲，把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪，武松一閃，又閃到了一邊。大蟲沒抓到人，勁兒就泄了一半。武松掄起哨棒，一下打急了，打在樹上，把哨棒給打折了。大蟲咆哮著，發(fā)起性來，兩只前爪搭在武松面前，武松揪住它的頂花皮，使出吃奶的勁，對(duì)大蟲拳打腳踢，大蟲七竅流血了，武松還不放心，又拿打折的哨棒把大蟲打了一頓，使盡平生氣力，手腳都酥軟了。武松怕又跳出一只大蟲來，打不過了，急忙下了岡。選出自己準(zhǔn)備縮寫的課