關愛留守兒童心理健康教育_第1頁
關愛留守兒童心理健康教育_第2頁
關愛留守兒童心理健康教育_第3頁
關愛留守兒童心理健康教育_第4頁
關愛留守兒童心理健康教育_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

馬官鎮(zhèn)中心學校關愛留守兒童

心理健康主題活動——讓我們共同成長2014年5月6日家是什么在我們成長的過程中，家是我們成長的搖籃，是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關愛與包容。但是對留守兒童而言，對他們的心酸和關愛你能體會多少呢？你了解的“留守兒童”是指哪種類型的？留守兒童的定義留守兒童——就是指父母不在身邊，也即是孩子跟隨爺爺奶奶、外公外婆、及其他親戚或一個人生活、學習的。問卷調查①幾次沒交作業(yè)？上課是否能積極回答？②一天或一星期花多少零花錢？③一年能和父母見幾次面，通幾次電話？④作業(yè)是誰輔導的？⑤興趣愛好有哪些？你喜歡誰？⑥理想是什么？你現(xiàn)在最需要什么？最想得到什么？⑦你想對學校說點什么？⑧在金錢和父母的關愛方面你選擇什么？問卷調查情況分析留守兒童普遍存在一個問題，那就是對親情的渴望。父母外出務工，給我們物質生活的同時也給城市的發(fā)展，給祖國經(jīng)濟和社會發(fā)展所作出的偉大貢獻，并弘揚熱愛勞動這一中華民族的光榮傳統(tǒng)，留守兒童或多或少的存在一些自卑的心理，我們要改變這種對社會分工、對勞動存在一定的錯誤認識，我們應從更高的境界去重新審視父母的勞動，去重新審視社會分工的必然性，應消除一些曾經(jīng)鄙視務工人員及其子女的觀念，加強對勞動的尊重、對務工人員及其子女的尊重?！读羰貎和囊惶臁贰读羰貎和囊惶臁贰读羰貎和囊惶臁贰读?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論