2023學(xué)年完整公開課版詩歌鑒賞

詩歌鑒賞能讀懂會鑒賞精表達讀懂是知識的綜合運用。讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)詩歌鑒賞第一步——讀懂詩家語

古代詩歌印象詩言志詩緣情精煉含蓄跳躍音樂美

詩家語—無理之妙古代詩歌對語言的變形，主要表現(xiàn)為：改變詞性、顛倒詞序、省略句子成分等等，主要目的是符合格律以形成音樂美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。詩家語之詞語的活用1、春風(fēng)又綠江南岸王安石《泊船瓜洲》2、有風(fēng)自南，翼彼新苗陶淵明《時運》3、山光悅鳥性，潭影空人心常建《題破山寺后禪院》4、風(fēng)老鷹雛，雨肥梅子周邦彥《滿庭芳》5、云日明松雪，山溪進晚風(fēng)

陳師道《雪后黃樓寄負(fù)山居士》詩人為了煉字、達意的需要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性。這些地方，往往就是“詩眼”。高考例題：

初見嵩山張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

[注]張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

1、作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？請結(jié)合全詩簡析。（5分）

初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來表現(xiàn)的，給1分；結(jié)合全詩加以分析，每答出一點給1分。意思對即可。）

【方法】解析本題一可先看標(biāo)題。透過標(biāo)題，或能把握大意，或能感知情感。本標(biāo)題中“初”就是關(guān)鍵字眼。二可看抒情字眼。本詩中第二句中“豁”就是抒情字眼，蘊含著詩人的喜悅之情。詩家語之語句省略1、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。杜甫《蜀相》2、小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。陸游《臨安春雨初霽》3、岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。杜甫《江南逢李龜年》生有我有人汝歌省略全部動詞，達到濃縮句子的作用。如：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)《秋思》

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。陸游《書憤》

語句的省略體現(xiàn)了詩歌語言的精煉和跳躍性。動詞的省略與意象的組合有關(guān)。我們根據(jù)詩詞的“條件”進行聯(lián)想想象，還原詩歌的場景，獲得審美享受。

典型例題

商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。1、頷聯(lián)是被人傳誦的佳句，你認(rèn)為它好在哪里？2、“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請說出妙在何處。1、

這兩句詩用十個名詞構(gòu)成，每詞一個意象，疊加起來有無窮意蘊。②這十個名詞所表現(xiàn)的都是具有特征性景物，都表現(xiàn)出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在眼前。（按句意當(dāng)為，旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，見天上有殘月就收拾行裝出門趕路；誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人

2、“明”字，用作動詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。詩家語之語序顛倒1、多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》2、千古江山，英雄無覓孫仲謀處。辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》3、竹憐新雨后，山愛夕陽時。錢起《谷口書齋寄楊補闕》4、林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。盧綸《塞下曲》5、青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。王昌齡《從軍行》6、我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。李白《夢游天姥吟留別》

不僅詞序可以顛倒，而且句序也可以顛倒。

送魏萬之京李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。高考例題過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

[注釋]①安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：世俗欲念。

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。泉聲咽危石，日色冷青松。（倒裝）危石咽泉聲青松冷日色

咽：使嗚咽冷：使變冷（活用）

第三聯(lián)上下兩句的詩眼分別是“咽”和“冷”?！把省庇脭M人的手法寫泉流之聲，以動寫靜，突出禪寺之靜