體育教育課題申報書：《中小學特殊體育教育現(xiàn)狀及對策》課題申報材料

《中小學特殊體育教育現(xiàn)狀及對策》課題申報材料材料清單：1、課題研究方案

2、課題研究論證一、《中小學特殊體育教育現(xiàn)狀及對策》課題研究方案《中小學特殊體育教育現(xiàn)狀及對策》課題研究計劃一、研究背景隨著特殊教育理念的不斷深入和特殊教育政策的不斷完善，特殊體育教育日漸受到社會的關注，但是目前我國中小學特殊體育教育還存在一些問題，這不僅影響到特殊學生的身心健康發(fā)展，也不利于特殊體育教育的普及和發(fā)展。因此，本課題旨在研究中小學特殊體育教育的現(xiàn)狀，分析存在的問題，并提出相應的對策，以期為中小學特殊體育教育的改進和提升提供參考。二、研究目的1.了解中小學特殊體育教育的現(xiàn)狀和面臨的問題。2.分析中小學特殊體育教育的發(fā)展趨勢和方向，探討如何優(yōu)化特殊體育教育內容和方法。3.提出有效的對策和建議，為中小學特殊體育教育的改進和提升提供參考。三、研究內容和方法1.研究內容：（1）中小學特殊體育教育的定義、目標、內容和組織形式。（2）中小學特殊體育教育的現(xiàn)狀，包括教育資源、師資隊伍、課程設置、教學方法等方面的問題。（3）分析中小學特殊體育教育發(fā)展趨勢，探討未來發(fā)展方向。（4）針對中小學特殊體育教育中存在的問題，提出相應的對策和建議。2.研究方法：（1）文獻資料法：通過查閱文獻、資料和相關法規(guī)，了解中小學特殊體育教育的現(xiàn)狀和政策。（2）問卷調查法：通過設計問卷，了解中小學特殊體育教育的實際情況和學生的需求。（3）實地調研法：通過實地走訪學校和觀察特殊體育課堂，深入了解中小學特殊體育教育的具體情況。四、預期成果（1）研究報告：詳細說明中小學特殊體育教育的現(xiàn)狀和存在的問題，分析未來發(fā)展趨勢，提二、《中小學特殊體育教育現(xiàn)狀及對策》課題研究論證中小學特殊體育教育現(xiàn)狀及對策摘要：構建社會主義和諧社會，在教育領域要求公平公正。一部分群體受先天或后天作用生理上存在缺陷，針對這些弱勢群體進行特殊體育教育，有利于鍛煉他們的綜合素質，培養(yǎng)他們擁有堅定的信念和樂觀的態(tài)度。但是目前我國中小學特殊體育教育還有缺陷，研究如何改進并發(fā)展是推動中小學特殊體育教育改革和發(fā)展的關鍵。本文將通過分析目前中國中小學特殊體育教育的現(xiàn)狀，思考其未來發(fā)展的對策，從而促進我國特殊體育教育的發(fā)展。關鍵詞：特殊體育教育；現(xiàn)狀；思考每個人都有受教育的權利，隨著我國義務教育普及范圍越來越廣，招生標準也越來越重視以人為本，一些在生理上有殘缺或疾病的學生也可以平等地接受教育。這些學生屬于弱勢群體，在中小學教育中應該被重視，尤其是中小學體育教育，應該針對他們開展特殊體育教育。現(xiàn)階段我國中小學特殊體育教育還有缺失，找到問題并解決問題是目前工作的重要環(huán)節(jié)。１中國中小學特殊體育教育的現(xiàn)狀分析１．１對特殊體育教育的認識不足，實際體育教學中沒有貫徹落實：根據(jù)調查中國的８００所中小學發(fā)現(xiàn)，僅有１３２所中小學貫徹落實特殊體育教育，還有一些學校雖然將特殊體育教育列入大綱，但只為應付上級檢查，這就足以說明我國中小學沒有在實際教學中貫徹落實特殊體育教育，對它的認識還不足。我國中小學管理者認為特殊群體人數(shù)非常少，忽視對他們的體育教育，還有一些中小學在開展特殊體育教學中，教學目標和內容與特殊群體不相符合，單一重復現(xiàn)象嚴重［１］。１．２缺少專業(yè)的特殊體育教師，教學硬件設施也不足：由于特殊體育教育受重視程度不夠，相應的特殊體育教育硬件和軟件設施都缺失。一方面，缺少特殊體育教育專業(yè)教師。目前我國中小學特殊體育教育的教師主要由專業(yè)體育教師擔任，對特殊群體的體育教育缺少認識和經驗，容易因課程設置不合理或看管不嚴發(fā)生意外。另一方面，特殊體育教育的教學設施等各方面硬件設備缺失。特殊群體不適用大部分正常學生的體育教學設施，教學場地在室外和籃球、排球等教學器材是針對正常學生的，特殊群體學生在這種條件下不能參與到體育教學中，不僅達不到鍛煉他們身體的教學目的，還容易讓他們產生自卑等不健康的心理。１．３特殊群體學生體育參與積極性和信心不高：除了上述兩點問題，特殊群體學生的心理方面也存在很大的問題。他們普遍自卑，并不愿意參與到體育教育中。其中生理殘缺的學生與普通學生在身體素質和能力上相差很大，不能參與正常的體育教學訓練，沒有信心參與到體育教學中，更容易有自卑心理［２］。而身體有疾病的學生可以與正常學生一起上體育課，但是無法參與到激烈的體育運動中，參加的積極性不斷下降。２開展中小學特殊體育教育的現(xiàn)實意義我國中小學開展特殊體育教育有重要的現(xiàn)實意義。首先，特殊體育教育有康復訓練的作用，可以增強這些特殊群體學生的體能，恢復自信心。其次，通過特殊體育教育，讓特殊群體感到關愛和平等的對待，促進他們日后學習生活，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。最后，通過特殊體育教育理念體現(xiàn)教育公平，為其他學科的特殊教育提供經驗，從整體上推動我國教育改革進程。３應對中國中小學特殊體育教育存在問題的對策３．１國家和中小學校提高對特殊體育教育的重視程度：國家和各中小學校提高對特殊體育教育的重視程度有兩方面要求。一方面，國家教育部門完善針對特殊群體學生體育課程的規(guī)章制度，保證特殊群體參與體育教育的權利，重視體育鍛煉對特殊群體的重要作用，從而為中小學特殊體育教育提供制度保障。另一方面，各中小學校在體育課程設置上，貫徹落實國家相關規(guī)定，在教學設計中添加特殊體育教育方面內容。這個過程強調建立相應的規(guī)則，并加強管理和推進，從而提高特殊體育教育的教學效果。３．２建立專業(yè)的特殊體育教師團隊，增加相應的教學設備：一方面，國家大力支持特殊體育教育專業(yè)的發(fā)展，明確教育目標，培養(yǎng)專業(yè)的特殊體育教師，這個過程是緩慢的，所以各中小學校要培養(yǎng)現(xiàn)有專業(yè)體育教師，通過培訓加強他們掌握特殊體育教師的技能和知識，創(chuàng)新教學理念，并能夠運用到特殊體育教育中［３］。創(chuàng)新教學方法，提高特殊群體的體育參與積極性，恢復他們的信心。除了建立專業(yè)的特殊體育教育團隊外，還要對學校醫(yī)療室和心理咨詢室進行特殊教育普及，提高他們對特殊群體的認識，加強與體育教師的配合，共同促進特殊體育教育發(fā)展。另一方面，專業(yè)的教師需要相應的教學設備，國家要加大對學校的技術支持和資金投入，學校方面要加大對特殊群體教學設備的投入力度，在場地建設、教學設備等方面考慮特殊群體的特殊性，如體育館增加特殊體育鍛煉室，引進康復訓練器材對特殊群體學生進行體育教學。３．３學校管理方面提高對特殊群體的關懷，提高其參加體育課程的信心：在學校日常管理中，管理部門提高對特殊群體學生的關懷，積極指導他們的心理狀況，可以通過定期心理調查和心理指導課的方式，及時了解他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時疏通開解，提高他們參與體育教學的積極性和信心。這里需要強調一點，一定要注意保護他們的隱私和自尊，進行私下指導。4結論除了上文提到的三點基本措施外，中小學校還要結合實際情況豐富教學內容，注意分析特殊群體中的特別現(xiàn)象，根據(jù)他們的特性不斷創(chuàng)新體育教育方法，提高特殊體育教育的教學效果?？傊?，加強中小學特殊體育教育的力度和重視程度，對這些弱勢群體的心理和日后生活都有很深的影響，各方要共同努力推動特殊體育教育的發(fā)展。參考文獻:［１］周叢改．特殊學生體育教育與殘障體育事業(yè)建設協(xié)同發(fā)展探析［Ｊ］．體育與科學，２０１４，０３：１１１