關于初中教師自查報告（5篇）

關于初中教師自查報告（通用5篇）

初中教師自查報告1

首先本人在自己的工作中留意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面對全體學生，敬重學生的個體差異，公平地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化學問，使學生終生受益，用自己精熟的學問吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生。對侍備課、批改作業(yè)一絲不茍，準時改正講課中存在的問題，訂正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要急躁輔導，幫忙他們樹立學習的信念。

其次在自己的生活中留意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的凹凸，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平常，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。與人交往，誠懇守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。

但通過自查反思我也發(fā)覺了自身存在的問題。下面對自己的教學工作反思自查如下：

一、工作作風不夠扎實，做事情簡單急躁不夠細心，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。對自己的工作要求不高，因此影響了工作效率。

二、缺乏學習的自覺性與主動性。開拓進取的精神不強，自我創(chuàng)新的意識不夠，工作沒有想在前面做在前面。在工作中無視了學問力量的培育再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了許多工作原地踏步。

三、對待學生不能做到“嚴”與“愛”相結合，對于后進生的關注、鼓舞總是不夠。

四、在教學實踐中雖然能準時發(fā)覺問題，但由于自身的惰性不能準時解決，從而使教學質(zhì)量打折扣，不能做到盡善盡美。

產(chǎn)生這些問題的緣由一是過于放縱自己，沒有對自己提出過高的要求；二是思想過于松懈，不夠高度集中；三是對自己的工作沒有做到勤于思索、合理安排、勇于創(chuàng)新。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。因此，在今后的工作中一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習各方面的學問；二是從嚴治教，加強自身建立，進展教學上的改革，努力干好本職工作；三是興奮精神，以百倍的干勁投身工作中。

1、更新教育觀念，樹立幾個意識：

（1）堅固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）堅固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

（3）堅固樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感、緊迫感和危機感。

（4）堅固樹立“仆人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

2、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

3、發(fā)揚“人梯”精神，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的教師。

初中教師自查報告2

作為一名人民教師，師德是教師最重要的素養(yǎng)，加強師德建立是教師隊伍建立最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。

一、自查詳細狀況：

1、貫徹黨的教育方針狀況：

本人在教學中沒有違反教育教學的規(guī)律，沒有違反黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教學生做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠懇守信的好學生。

2、喜愛學生、敬重學生人格狀況：

在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓學生首先喜愛我這個人，然后喜愛我的課，喜愛承受我的教育。

固然，在實際的教學中，由于方方面面的緣由，曾消失過有不管不問的行為。

3、關懷集體、敬重同事狀況：

教師的本職工作就是教學，工作中我敬重老教師，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，在工作中也時刻以大局動身，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止。

4、工作作風、工作紀律狀況：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，嚴格遵守學校制定的各項工作制度，效勞熱忱周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。

5、課堂實效方面；

“課上一分鐘，課下非常鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我特別注意課前對教材的討論、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益。固然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完善無缺的，也有這樣或那樣的問題消失。

二、今后的改良方向：

要更進一步仔細加強政治理論學習，準時把握黨的工作重點方針，與黨保持高度的全都。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探究；才能外樹形象，內(nèi)強素養(yǎng)。在深化教育改革的今日才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松開心的環(huán)境中承受良好的教育。一句話“注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學到老?！?/p>

初中教師自查報告3

作為一名初中語文教師，工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感自己的責任重大。自身的進展不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，為了更進一步地搞好本職工作，我進展了個人自查：

一、存在的問題

1、缺乏業(yè)務學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素養(yǎng)還可以，考試、考核我都能應付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中無視了學問力量的培育再造，對學習沒有做到長期堅持。

2、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和治理學問較為欠缺。

3、現(xiàn)代教育教學手段把握不夠。

4、從事教育教學科研的力量亟待提高。

5、缺少全面的學問儲藏和專業(yè)技能，專業(yè)根本功不夠扎實，專業(yè)素養(yǎng)還亟待提高。

二、主要措施：

在實施個人規(guī)劃的過程中，考慮到我自己特點，依據(jù)學校對教師提出的要求，語文教師的專業(yè)水平進展的方向，能夠在原有根底上得到不同程度的提高，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習規(guī)劃：

1、學習理論，主動積存。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀看討論自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)進展資源的主要方式，因而常常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期完畢自己檢查，落實狀況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。

2、制訂規(guī)劃，自我規(guī)劃。

立足個人進展，通過制定《教師個人專業(yè)進展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。依據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體進展方向。依據(jù)所教學科和自身實際狀況確定討論目標，根據(jù)規(guī)劃努力進展自我培訓和科學討論。

3、精于思索，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案，積極參與教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。

4、仔細學習現(xiàn)代化教學手段。

通過各種書籍、刊物的仔細學習，發(fā)揮教師集體才智，在集體備課、課堂觀摩、小組溝通中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點，

5、堅持參與中小學連續(xù)教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣闊教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，寬闊的學術視野，不斷更新學問、追趕學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年進展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術，具備喜愛學生、關懷學生、對學生仔細負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，以仆人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中

三、做的比擬好的方面

1、我能夠作到喜愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注意培育學生良好的品德，工作盡職盡責，仔細備課、上課。

2、能主動與學生和家長聯(lián)系，在工作中能做到敬重同志，相互幫忙，維護其他教師在學生中的威信，關懷集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

3、在教育教學過程中我能夠愛惜全體學生，敬重學生人格，公平公正對待每個學生，對學生嚴格要求急躁教育，愛護學生的合法權益，促進學生全面、主動、安康進展，無挖苦、挖苦、卑視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

4、我能遵守社會公德，衣著干凈得體，語言標準安康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注意身教。

四、今后還需在以下方面連續(xù)努力：

1、加強學習，不斷完善自我。

多年從事初中語文教學，教材變動過幾次，好像是對教材很熟識了，其實只是很淺薄地照本宣科而已，不能與時俱進，因此，今后我要時時到處加強學習，汲取先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探究，深研教材，提高自身的教育教研力量。

2、敬重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道“的教學境地。

今后，在教育教學中對待學生肯定用關心和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫忙學生，到達教育的目的。避開消失煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

3、強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好規(guī)劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順當開展和自身力量的不斷提高。

五、預期目標

成為思想素養(yǎng)高，改革意識強、專業(yè)構造合理、教育教學水平高的教師。辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

初中教師自查報告4

想來，這已經(jīng)是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的教室領導工作，再到這學期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語文教學，一切好像只是開頭，但當許多似曾相識的記憶以各種姿勢出現(xiàn)在我腦海中時，我才會勸告自己信任韶光的易逝，信任流年的無情。

從來都認為自己是和善的，對待工作，對待學生自然也是一片熱誠之心。我喜愛語文，喜愛從語言文字中感受先哲們深邃的思想，喜愛用語言文字表達自己的喜怒哀樂，也喜愛讓學生們和我一樣，甚至比我更喜愛、并且深切地感受到這些。我喜愛學生，喜愛他們把心事說給我聽，喜愛和他們一起在文字里哭，在文字里笑，在文字里哀痛，在文字里感動，喜愛看到他們每一點微小的進步。

喜愛一件事情和精彩地完成它究竟是有著很大的區(qū)分的，所以，我對自己的教學工作始終都是懷著敬畏之心的。在平常，我把備課做到深入細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點，并注意聯(lián)系學生的實際狀況，做到“有備而來”。教學后準時對自己的教學做深刻的反思，以期不斷改良自己的教學方式，提高自己的教學水平。我主動向有閱歷的教師請教，在溝通與爭論中我收獲了許多，同時我也明白了教學要摸出門路，除了多學，還有多思！勤于思索，才是進步的關鍵！通過努力，我在教學上也取得了一點小小的榮譽，有幸獲得寧強縣“教學能手”的稱號。

毛主席教育我們說：“活到老，學到老。”要想賜予學生一滴水，教師首先需要擁有一桶水。所以，我經(jīng)常利用閑暇時間為自己“充電”?！督逃牧狻贰蹲鲎詈玫?教師》《賞識你的學生》《給教師的建議》《新教育之夢》《窗邊的小豆豆》《教育的抱負與信念》《教室領導工作漫談》等教育專著給我指明白前進的方向；《語文教學通訊》《語文報》等刊物給我供應了許多有效的可供學習和參考的教學案例和教學方式；豐富的網(wǎng)絡資料更是給我供應了很多值得學習的珍貴的資源。通過不斷的學習和實踐，我也嘗試著在外鄉(xiāng)期刊《寧強教育》中發(fā)表過幾篇小文章。

可是，我的態(tài)度并不能完全左右自己的行動。

我是一個追求完善的人，也是一個比擬心情化的人，工作中經(jīng)常會消失焦躁的心情，以致影響教學，影響學生?；貞浧饍赡甑慕淌翌I導工作，雖然在外人看來好像小有成績，但個中味道只有自己知曉，且不說每次遇到突發(fā)大事的忐忑擔心，也不說處理教師之間、教師與父母之間、師生之間、學生之間以及和領導之間的各種看似簡潔實則簡單的關系的糾結，單是教室領導工作的繁雜就已經(jīng)讓我焦頭爛額了。所以，我的教室領導工作是凌亂的，是失敗的，這與我的個人工作力量有關，也和個人性格缺陷有關，都需要不斷加強修煉。

人們都說，教師是個良心活。我卻覺得，與其說是“良心活”，不如說是“責任活”。既然選擇了這條路，就有責任、也有義務把它做好；就有責任、也有義務在它身上投入熱度，投入精力；就有責任、也有義務為了它，上下而求索。

初中教師自查報告5

作為一名初中生物教師兼負6個班的代課任務，面對的教育對象多而且狀況簡單，對于這個高危行業(yè)很簡單消失問題，為了防止不必要的問題消失我更要不斷查找自身，尤其是師德表現(xiàn)，現(xiàn)在就自己從教以來教育行為是否合法合規(guī)、十個嚴禁十個不準落實狀況、學校工作制度執(zhí)行狀況、一崗雙責和和教學常規(guī)落實狀況、班級事務及學生治理落實狀況等等方面做一自查。

對比《教育法》、《公民道德建立實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德標準》我發(fā)覺根本做到了依法治教、愛崗敬業(yè)、喜愛學生、敬重家長、廉潔從教、為人師表，但嚴謹治學、團結協(xié)作做的不夠好，有時候因一些學生管了不聽也找不到好的方法正確引導就放任自流，學校進行的活動感興趣了就參與，不感興趣就不管不問，沒有做到和其他教職工精誠協(xié)作共同為學校進行的各項活動獻計獻策、鼎立合作。

對比漢中市教育系統(tǒng)“十個嚴禁”“十個不準”仔細檢查自己，和我有關的“嚴禁工作時間從事無關教育教學活動的嬉戲、消遣、聚會、飲酒等活動。”“不準有悖師德，對教師和學生進展侵害、體罰或變相經(jīng)濟懲罰?！鄙习鄷r間我根本都在崗，有時利用網(wǎng)絡備課和學習，很少看電視聽歌。對待學生絕不體罰和變相體罰學生。

對比學校制定的一崗雙責的責任表的落實狀況，回憶發(fā)覺自己自開學以來落實了兩次值周工作、五次夜間巡查工作，雖都按責任分區(qū)按時到位但總是存在懈怠心里，甚至心里埋怨累、時間長。尤其夜間巡查有時人去了但晃幾圈后觀察學生少了自己就完事了，沒能善始善終要求自己。做的最不好的就是樓梯疏散，我的責任分區(qū)在一二樓輪上完課剛好路過就看一會，其他時候大都不會特意去。所以這項工作自開學以來始終做的不好，自己心里清晰就是懶。

教學工作中，面對有限的課時，我以改革精神探究提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參加學習的意識，最大限度地提高教學效益。把提高教學效益當作首要任務，上課前深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，細心設計課堂構造及教學方法上。課堂教學中集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、力量點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，充分發(fā)揮課堂潛在功能鼓勵學生