【語(yǔ)文】云南省昆明市師大附小小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試題

【語(yǔ)文】云南省昆明市師大附小小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試題1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chìbǎnɡ

ɡǎnjī

ɡūfān

fúzhuānɡ

bǎoɡuì

zàizhònɡ

bànyǎn

páiliètínɡkào

zhǔnbèi

2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．調(diào)皮的弟弟上竄下跳，幸虧爸爸手忙腳亂才保住那書(shū)架上的水晶獎(jiǎng)杯。B．老師的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，鬧哄哄的教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲。C．放學(xué)鈴聲一響，成群結(jié)隊(duì)的小朋友們涌出校園。D．小明課文背得不熟，整個(gè)早讀課都忐忑不安，生怕老師抽到他。3．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．為了理解課文內(nèi)容，默讀時(shí)可以發(fā)出聲音。B．閱讀童話(huà)，不僅可以讓我們經(jīng)歷不可思議的事情，還能獲得很多啟示。C．文章的題目、插圖、文章內(nèi)容里的線(xiàn)索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。D．讀書(shū)時(shí)摘抄生動(dòng)的語(yǔ)句是提高習(xí)作水平的一個(gè)重要方法。4．下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（）A．一兒登甕（刊登或記載） B．光持石（拿著，握著）C．擊甕破之（的） D．戲于庭（廳堂）5．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（

）A．手臂（bèi）

羊圈（juàn） B．挑燈（tiǎo）

肉骨頭（gǔ）C．壓根（yà）

扎風(fēng)箏（zh?。?D．磨面（mò）

稍息（shāo）6．下列選項(xiàng)中填入橫線(xiàn)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①水面的小圓暈一圈圈地開(kāi)去。②他們走在回家的路上，唱起了一首的歌曲。③這只小狗的鼻子真，老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。A．蕩漾

輕巧

靈敏 B．蕩漾

輕快

靈敏C．飄蕩

輕巧

靈巧 D．飄蕩

輕快

靈巧7．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（

）A．“我不明白，”父親并不退讓?zhuān)骸半y道遵守規(guī)則對(duì)你來(lái)說(shuō)就這么難嗎？”B．爺爺常常對(duì)我說(shuō):“要想身體好，運(yùn)動(dòng)少不了?！盋．“好像有什么聲音在響？”老公公說(shuō)。D．“不要棉花了，行啊?！辈每p答應(yīng)了“為您服務(wù)﹐沒(méi)說(shuō)的！”……8．照樣子，寫(xiě)句子。（1）例：它的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。______得_____________（2）例：濕潤(rùn)的東風(fēng)在樹(shù)林中吹著口笛。（擬人）__________________________9．按課文內(nèi)容填空。（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。金黃色是________，看，田野像________。橙紅色是________，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著________?。?）___代詩(shī)人________的“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，__________”寫(xiě)出了天門(mén)山的雄奇壯美；劉禹錫的“__________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”寫(xiě)出了洞庭湖的神奇秀美。（3）本學(xué)期，我學(xué)了很多課文，認(rèn)識(shí)了___________的司馬光，___________的小男孩（《灰雀》中）。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。打翻的魚(yú)缸①三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中盈滿(mǎn)了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫(xiě)題，。

②細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚(yú)缸走過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚(yú)缸，小男孩身上濺滿(mǎn)了水。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過(guò)頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來(lái)到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。③小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。小男孩心里對(duì)老師充滿(mǎn)了感激。

④考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開(kāi)了教室，最后剩小男孩一個(gè)人，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說(shuō)（）（）謝謝您，老師（）（）⑤（）不要緊，我小時(shí)候也弄濕過(guò)褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（）微笑著說(shuō)（）⑥過(guò)了一會(huì)兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚(yú)缸這件事情，來(lái)掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛(ài)心的老師啊!10、聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線(xiàn)上。（填序號(hào)）A．沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他B．沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常11、在短文中的“（）”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。12、短文第②自然段中“這突如其來(lái)的事故”在文中具體指（）A．小男孩尿褲子了B．細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C．老師“一不小心”打翻了魚(yú)缸，小男孩身上濺滿(mǎn)了水D．老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試13、按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語(yǔ)標(biāo)上序號(hào)。羞愧()感激()焦躁不安()14、用“”在短文中畫(huà)出能概括短文中心的一句話(huà)。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。______我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪；但是，我最?lèi)?ài)的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮。那是魚(yú)兒的家園，不然，它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投入一粒石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。蒙蒙的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。15、帶著問(wèn)題默讀是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你的問(wèn)題是什么？____________16、從文中找出與下列意思一致的詞語(yǔ)。①形容聲響巨大。()②互相爭(zhēng)著搶著綻放。()③動(dòng)作輕快，宛如跳舞。()17、雨中的湖非常美麗，短文是從()、()這兩個(gè)季節(jié)來(lái)描寫(xiě)雨中的湖的。18、根據(jù)提供的題目，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)?，?xiě)在文前的“_________”上。靜靜的湖

雨中的湖

我愛(ài)湖19、短文中有許多生動(dòng)的語(yǔ)句，把自己喜歡的一句話(huà)抄寫(xiě)在下面。________________20、習(xí)作天地提示：你喜歡觀察嗎？你觀察過(guò)螞蟻是如何搬家的嗎？觀察過(guò)小蝸牛的爬行嗎？觀察過(guò)秋天的樹(shù)葉嗎？……大自然有很多很多奧妙呢。把你最難忘的一次觀察寫(xiě)下來(lái)吧!要求：語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，沒(méi)有錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)在300字左右。1．翅膀感激孤帆服裝寶貴載重扮演排列?？繙?zhǔn)備【詳解】本題考查拼寫(xiě)能力?！俺岚颉钡摹俺帷弊质前氚鼑Y(jié)構(gòu)，由“支”和“羽”組成；“感激”的“感”字上面是“咸”，不要寫(xiě)成“成”；“服裝”的“裝”字上面是“壯”，不要寫(xiě)成“狀”；“載重”的“載”字結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，要注意；“準(zhǔn)備”的“準(zhǔn)”字是兩點(diǎn)水，不要寫(xiě)成三點(diǎn)水。2．A【解析】A【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。手忙腳亂：形容做事慌張而沒(méi)有條理，也形容驚慌失措。A錯(cuò)誤，可以換成眼疾手快。鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。B正確。成群結(jié)隊(duì)：一群群人集合在一起。C正確。忐忑不安：心神極為不安。D正確。故選A。3．A【解析】A【詳解】考查閱讀方法和策略。A項(xiàng)，有誤。默讀，是默不作聲的在心里面讀的意思。既然是在心里面讀，自然就不會(huì)動(dòng)嘴，也不會(huì)發(fā)出聲音，這樣才是默讀的意義。默讀是不會(huì)發(fā)出聲音來(lái)的，一般學(xué)生們?cè)趯W(xué)校所安排的默寫(xiě)，默讀都是不會(huì)出聲音，安安靜靜的。4．B【解析】B【詳解】本題考查字詞的理解。解答此題時(shí)要遵循“字不離句”的原則和平時(shí)積累的字、詞、句，進(jìn)行分析得出答案。A項(xiàng)，一兒登甕：一個(gè)小孩站在大缸上面。甕：口小腹大的一種容器。C項(xiàng)，擊甕破之：司馬光拿石頭砸開(kāi)了缸。之：代詞，指缸。D項(xiàng)，戲于庭：在庭院里玩耍。庭：庭院。5．B【解析】B【詳解】本題考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A．有誤，手臂（bèi）——bì；B．正確。C．扎風(fēng)箏（zh?。獄??；D．磨面（mò）——mó。6．B【解析】B本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。飄蕩：在水上浮動(dòng)。根據(jù)句子①的語(yǔ)境，小圓暈在水面上一圈圈地起伏波動(dòng)，因此選擇“蕩漾”符合語(yǔ)境。輕巧：指小而靈巧。輕快：輕松愉快。根據(jù)句子②的語(yǔ)境，與“歌曲”搭配的詞語(yǔ)是“輕快”符合語(yǔ)境。靈敏：反應(yīng)靈活敏捷快速。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏。根據(jù)句子③的語(yǔ)境，小狗的鼻子大老遠(yuǎn)就能聞到氣味，因此選擇“靈敏”符合語(yǔ)境。7．A【解析】A考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)，本句中冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。8．

初升的太陽(yáng)大

像車(chē)蓋一樣

小樹(shù)在風(fēng)中跳舞?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。（1）題干中的句子是運(yùn)用了夸張的手法，“幾乎聽(tīng)不見(jiàn)”修飾聲音的“小”。示例：汽車(chē)開(kāi)得幾乎飛起來(lái)了。（2）例句“濕潤(rùn)的東風(fēng)在竹林中吹著口笛?！边\(yùn)用擬人的手法，仿寫(xiě)時(shí)，也要注意用上擬人的手法。示例：寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。9．

給田野的

金色的海洋

給果樹(shù)的

要人們?nèi)フ?/p>

唐

李白

碧水東流至此回

湖光秋月兩相和

機(jī)智、鎮(zhèn)定、愛(ài)動(dòng)腦筋

知錯(cuò)就改、誠(chéng)實(shí)【解析】本題考查了對(duì)課文的識(shí)記以及理解能力。對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。（1）本句出自課文《秋天的雨》，這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。原文內(nèi)容是：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（2）出自唐代李白的《望天門(mén)山》全文：天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。此詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人舟行江中順流而下遠(yuǎn)望天門(mén)山的情景：前兩句用鋪敘的方法，描寫(xiě)天門(mén)山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢(shì)；后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過(guò)去的遠(yuǎn)景，顯示了一種動(dòng)態(tài)美。出自唐朝劉禹錫的《望洞庭》全文：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。這是詩(shī)人遙望洞庭湖而寫(xiě)的風(fēng)景詩(shī)，明白如話(huà)而意味雋永。（3）《司馬光》是一篇文言文，通過(guò)記敘司馬光小時(shí)候砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)?！痘胰浮分v述了列寧、灰雀和一個(gè)小男孩之間的故事,體現(xiàn)了列寧對(duì)小男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及小男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。B【解析】10、BA

122．：“?！薄啊！?，。

123．C

124．

1

3

2

125．你看，老師巧妙地利用了打翻魚(yú)缸這件事情，來(lái)掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛(ài)心的老師??！【解析】10、本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。聯(lián)系上下文。這里應(yīng)該填“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”。選項(xiàng)A“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”顯然不對(duì)，小男孩兒的褲子是被老師打濕的，所以同學(xué)們是不會(huì)笑話(huà)他的。11、本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的識(shí)記、理解與應(yīng)用能力。首先要了解不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，本句中“說(shuō)”為提示語(yǔ)。提示語(yǔ)在前用冒號(hào)，提示語(yǔ)在中用逗號(hào)，提示語(yǔ)在后用句號(hào)。因此“怯生生地對(duì)老師說(shuō)”后面用冒號(hào)，“微笑著說(shuō)”后面用句號(hào)。除此以外，說(shuō)的話(huà)需要用“引號(hào)”引起來(lái)，需要停頓的地方用逗號(hào)，且句子最后要以句號(hào)結(jié)尾。12、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力?！巴蝗缙鋪?lái)的事故”在第二自然段中，是指老師打翻了魚(yú)缸。完成此類(lèi)題目時(shí)，可以看一看這句話(huà)的前一句或者是后一句，一般答案就在這里。13、本題主要對(duì)人物角色心理變化的分析能力進(jìn)行考查。一開(kāi)始小男孩兒尿褲子了，他感到很羞愧。接著，他害怕大家發(fā)現(xiàn)感到焦躁不安。最后，老師故意把魚(yú)缸的水潑在他身上，讓大家誤以為他的褲子是老師弄濕的，所以他心里充滿(mǎn)了對(duì)老師的感激。14、本題主要考查隨身對(duì)文章的理解與概括能力。文章主要寫(xiě)了一個(gè)小朋友尿褲子了，老師巧妙的利用打翻魚(yú)缸這件事來(lái)掩飾小男孩的尷尬，可以看出來(lái)老師很善良，很聰明。15、作者為什么愛(ài)湖

187．

雷鳴般

競(jìng)相開(kāi)放

翩翩起舞

188．

春季

夏季

189．我愛(ài)湖

190．那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。【分析】15、本題考查學(xué)生提出問(wèn)題的能力。閱讀短文可知，這篇文章通過(guò)描寫(xiě)靜靜的湖及雨中的湖，表達(dá)了作者對(duì)湖的喜愛(ài)之情。由此可提出問(wèn)題“作者為什么愛(ài)湖”？或“作者在描寫(xiě)靜靜的湖時(shí)運(yùn)用了哪些修辭手法”？16、本題考查根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。認(rèn)真審題可知，本題要求從文中找出與所給意思一致的詞語(yǔ)。①“形容聲響巨大?！笔恰澳恰畤W嘩’的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。”這句話(huà)“雷鳴般”一詞的意思。②“互相爭(zhēng)著搶著綻放。”是“你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？”這句話(huà)“競(jìng)相開(kāi)放”一詞的意思。③“動(dòng)作輕快，宛如跳舞?！笔恰澳鞘钦隰骠嫫鹞璧慕痿~(yú)姑娘頭上的玉花。”這句話(huà)“翩翩起舞”一詞的意思。17、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合文中“蒙蒙的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的‘錦’。”“夏季雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。”分析可知，文中從春季、夏季這兩個(gè)季節(jié)來(lái)描寫(xiě)雨中的湖，體現(xiàn)了雨中的湖之美麗。18、本題考查給文章加標(biāo)題。閱讀文章，結(jié)合文中“我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪；但是，我最?lèi)?ài)的還是湖?！薄办o靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人?！狈治隹芍?，這篇文章通過(guò)描寫(xiě)靜靜的湖及雨中的湖，表達(dá)了作者對(duì)湖的喜愛(ài)之情。由此將文章標(biāo)題擬定為“我愛(ài)湖”。19、本題考查從文章摘抄句子。認(rèn)真審題可知，題中要求從文中找出描寫(xiě)生動(dòng)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。如：“靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。”這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把“湖”比作“翡翠”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了湖的綠及美。本題答案不唯一，符合要求即可。20、

觀察幼貓

20xx年3月1日星期四天氣：晴

昨天，我從鄉(xiāng)下姥姥家抱回來(lái)一只剛出生的小貓崽，它長(zhǎng)得特別可愛(ài)。它是一只小白貓，所以我給它起名叫“小白”。它頭上有著尖尖的耳朵，小小的鼻子，黑黑的，很逗人，一張小小的嘴巴。我發(fā)現(xiàn)剛出生的小貓好像眼睛睜不開(kāi)。后來(lái)媽媽告訴我，小貓的眼睛會(huì)慢慢睜開(kāi)的。小白差不多有十厘米長(zhǎng)，每次我都按時(shí)給它喂牛奶。

20xx年3月4日星期日天氣：晴

今天，我去看小白，發(fā)現(xiàn)他