西安高新逸翠園學(xué)校語文新初一均衡分班試卷

西安高新逸翠園學(xué)校語文新初一均衡分班試卷一、選擇題1．犇看拼音，寫詞語。牪xìnì

kāizáo

xīshuài

páihuái牪()

()

()

()牪dǒupenɡ

zhòurán

kānɡkǎi

shùnjiān牪()

()

()

()二、選擇題2．犇以下詞語中加點的字讀音正確的是（???）牪A．啼囀（zhuàn）

熙攘（rǎng）

僻靜（bì）

綿亙（gèng）牪B．渺?。╩iǎo）

悵望（chàng）

縈繞（yíng）

女媧（wā）牪C．澎湃（bài）

蜷縮（juǎn）

唱和（hè）

靜謐（mì）牪D．遨游（áo）

勉強（qiáng）

氣氛（fèn）

水槽（cáo）三、選擇題3．犇下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）牪A．司空見貫

目瞪口呆

附荊請罪

陰謀詭計牪B．金碧輝煌

嘔心瀝血

走頭無路

愛不釋手牪C．秉燭夜游

春意盎然

前赴后繼

煥然一新牪D．隨心所欲

厲厲在目

張冠李帶

囫圇吞棗四、選擇題4．犇下列句子運用的修辭手法與例句相同的一項是（

）牪例：許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。牪A．地上草如茵，兩岸柳如眉。牪B．三月的桃花水，是春天的豎琴。牪C．三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。牪D．你會從一朵云，想象到無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。五、選擇題5．犇下列句子中沒有語病的一項是（

）牪A．今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全體師生共同努力的結(jié)果。牪B．從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大道理。牪C．清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上馳騁。牪D．我懷著萬分崇敬的心情瞻仰了這座雄偉、莊嚴的紀念碑。六、選擇題6．犇下列標點符號使用正確的一句是(

)。牪A．“傻孩子!"奶奶說：“月亮怎么會掉進水里呢?牪B．我問父親，為什么高粱下邊長了這么多花?牪C．“哪點不像呢?”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。牪D．這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫、仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷。七、選擇題7．犇下列文學(xué)常識說法有錯誤的一項是（

）牪A．《本草綱目》是我國偉大的藥學(xué)著作，寫于清代，作者李時珍牪B．我國第一部字典是《說文解字》牪C．我國第一部軍事著作是《孫子兵法》牪D．“山藥蛋派”的代表作家是趙樹理八、選擇題8．犇句子重組，選擇正確一項(

)牪①這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋。牪②湖中心有個小島。牪③從萬壽山下來，就是昆明湖。牪④游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩兒了。牪⑤遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。牪⑥這么多的獅子，姿態(tài)不一，也沒有哪兩只是相同的。牪⑦湖堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的倒垂的楊柳。牪⑧橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。牪A．③⑦②⑤④①⑧⑥ B．⑥③①⑤④⑧②⑦牪C．①③②④⑤⑧⑦⑥ D．②⑤⑥③①⑦④②九、選擇題9．犇讀下面的句子，按要求完成練習。

牪簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。（1）牪、句子運用了________的寫法。（2）牪、仿照句子的寫法，請你寫一寫放學(xué)后的校園。牪___________________________十、選擇題10．犇根據(jù)課文內(nèi)容填空。牪（1）《兩小兒辯日》中，兩小兒辯論太陽大小的變化，一小兒從____________角度出發(fā)，一小兒從____________角度出發(fā)，得出相反的結(jié)論，說明了_______________________的道理。牪（2）《北京的春節(jié)》按照____________的順序?qū)懙?，課文將臘八、臘月二十三、除夕、正月初一和元宵節(jié)這五天寫得比較詳細。我還知道描寫春節(jié)的古詩名句____________________，____________________。牪（3）《迢迢牽牛星》借____________的傳說抒發(fā)憂思。詩人王維在《送元二使安西》詩中寫道：“____________________，____________________?！边@句詩與“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”表達的意思相反。十一、選擇題11．犇轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年就要過去了，張老師為班上準備了一本畢業(yè)紀念冊，要求大家在紀念冊上為老師和同學(xué)寫下自己的臨別贈言。請你設(shè)計一下，寫上自己的肺腑之言。牪（1）寫給老師：___________________________牪（2）寫給同學(xué)：________________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。牪北人不識菱牪北人生而不識菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。牪【注釋】1．菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。2．坐：因為。12、解釋下列加點字在文中的意思。牪①仕于南方

仕：___________牪②席上啖菱

啖：___________牪③其人護其短

短：__________牪④欲以去熱也

去：__________13、用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子。牪夫菱生于水而非土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。牪____________________________14、用橫線畫出北人鬧笑話的地方。15、這則寓言告訴我們一個什么道理？牪________________________十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。牪材料一

自2017年起，我市在城區(qū)小學(xué)分步推進“課后三點半”服務(wù)公益性試點。截至目前，全市338所中小學(xué)已開展課后服務(wù)，39．3萬名中小學(xué)生享受服務(wù)成果。試點工作堅持公益性，提供機器人、圍棋、書畫、籃球、跆拳道、國學(xué)等多種課程?！罢n后三點半”服務(wù)解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長喜愛。牪材料二

為保障全體學(xué)生和家長的基本利益，我市中小學(xué)實行“普惠托管”與“個性化課程”相結(jié)合的課后服務(wù)模式，滿足學(xué)生和家長多樣性需求。課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開始，結(jié)束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據(jù)實際情況規(guī)定。牪“普惠托管”班，學(xué)?？山Y(jié)合實際情況開展作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀，手工操作、體育藝術(shù)活動、團隊活動等，嚴禁學(xué)?；虻谌綑C構(gòu)借機開展學(xué)科集中教學(xué)或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經(jīng)費、利益輸送等行為。所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無償提供場地、水電費等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費）繳納。牪材料三

記者3月9日在艷陽學(xué)?？吹?，該校當日開課的個性化課程有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術(shù)等。該校作為開發(fā)區(qū)“課后三點率”第一批試點學(xué)校，今年春季學(xué)期開設(shè)包括個性化課程和普惠托管班在內(nèi)共24個專業(yè)，38門課程。據(jù)了解，開發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開啟“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程975門。牪廬劇、繪畫、注意力訓(xùn)練……在綠葉小學(xué)，近2000名學(xué)生報名參加了“三點半”課后服務(wù)，其中，報名“普惠托管”學(xué)生比例超過90%?？平虆^(qū)藝體教師服務(wù)中心調(diào)配區(qū)域內(nèi)60多位藝術(shù)、體育、科技類骨干教師，深入30多所學(xué)校，為各校補充優(yōu)質(zhì)師資。同時，以科教區(qū)青少年活動中心為基地，成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務(wù)中心。牪16、認真閱讀材料一，回答問題。牪“課后三點半”服務(wù)給家長和學(xué)生帶來哪些好處？牪__________________牪17、閱讀材料二，判斷下面說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。牪（1）課后托管服務(wù)的時間一般從周一至周五下午放學(xué)開始，結(jié)束時間不限制。()牪（2）“普惠托管”與“個性化課程”相結(jié)合的模式更好地滿足學(xué)生和家長的需求。()牪（3）學(xué)?；虻谌綑C構(gòu)可以根據(jù)情況開展作業(yè)輔導(dǎo)，課外閱讀等集體補課等活動。()牪（4）課程產(chǎn)生的費用由家長自愿按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費）繳納。()牪18、下面說法與材料三的內(nèi)容不符合的是（

）（填序號）牪A．艷陽學(xué)校當日的“個性化課程”有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術(shù)等。牪B．綠葉小學(xué)超過1800名學(xué)生報名參加了“普惠托管”的課后服務(wù)。牪C．開發(fā)區(qū)開啟的“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程1733門。牪D．科教區(qū)成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務(wù)中心。牪19、結(jié)合自身談?wù)劊罢n后三點半”服務(wù)為你提供了哪些幫助？給你帶來了哪些變化？牪___________十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習。牪牪兵與冰牪①天黑了。暴風雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車已經(jīng)被暴風雪困在公路上六七個小時。那時車廂里的溫度，由白天的零下三十攝氏度左右，漸漸降至零下四十攝氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴了，車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。牪②車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還不到兩周歲；還有一個兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺得他似乎還是個少年呢。牪③那個兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭蛙、厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣。但是，此刻，他卻是車廂中最感寒冷的一個人。他的厚厚的軍大衣讓司機穿走了，因為，只有司機知道應(yīng)該到哪里去求救。可司機不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來……他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒事兒。”人們認為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認為。牪④后來，他又將自己的棉手套送給一個少年戴。少年接受時對他說：“謝謝?！彼f：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的?！睜并菰俸髞?，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……牪⑥車是被困在一條山路上的，一側(cè)是懸崖?？耧L像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不祥兆頭。但兵敏銳地感覺到了，他下了車……牪⑦拂曉，司機引來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個少年的兵。牪⑧人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。牪⑨也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，會使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快；也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒聽見，呼嘯的狂風完全可能將他的喊聲掩蓋……牪⑩事后人們才知道，他入伍才半年多，還不滿19歲。牪20、圍繞主要人物、事件簡要概括文章的主要內(nèi)容。（不能超過30字）牪____________________牪20、為什么說穿得最暖的兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人？聯(lián)系文本內(nèi)容說一說。牪____________________牪22、讀第⑥段中畫線的句子，這一處環(huán)境描寫有什么作用？牪____________________牪23、讀第⑦段中畫線的句子，作者這樣寫的用意是什么？牪____________________牪24、讀讀文章的結(jié)尾，說說文章這樣結(jié)尾有什么好處。牪____________________十五、選擇題15．犇習作牪在你的成長經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸?！貞浧疬@其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。請以“你是我最想感謝的人”為題寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，表達自己的真情實感，字數(shù)在450字左右。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．

細膩

開鑿

蟋蟀

徘徊

斗篷

驟然

慷慨

瞬間牪【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。牪解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“膩”“蟀”“篷”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、選擇題2．B解析：B牪【詳解】A．啼囀的囀，讀zhuǎn；牪C．澎湃的湃，念pài；牪D．勉強的強，讀三聲。牪故答案為：B。三、選擇題3．C解析：C牪【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。牪A項“司空見貫”應(yīng)改為：司空見慣；“附荊請罪”應(yīng)改為：負荊請罪。牪B項“走頭無路”應(yīng)改為：走投無路。牪D項“厲厲在目”應(yīng)改為：歷歷在目；“張冠李帶”應(yīng)改為：張冠李戴。四、選擇題4．C解析：C牪【詳解】考查修辭手法。例句中“探出頭來”把筍擬人化，所以運用了擬人的修辭手法。牪A.地上草如茵，兩岸柳如眉。是比喻句。把草比作茵，把柳葉比作眉毛。牪B.三月的桃花水，是春天的豎琴。是比喻句。把桃花水比作豎琴。牪C.“舞動著”是人的動作，這里把桃花水擬人化。牪D.你會從一朵云，想象到無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。是排比句。五、選擇題5．D解析：D牪【詳解】考查對病句的辨析能力。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。牪A項，屬于語義重復(fù)，刪除“的結(jié)果”。牪B項，屬于成分殘缺，應(yīng)改為：這一件平凡的小事卻說明了一個大道理。牪C項，屬于詞語搭配不當，應(yīng)改為：清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上飛快地跑著。六、選擇題6．C解析：C牪【詳解】略七、選擇題7．A解析：A牪【詳解】略八、選擇題8．A解析：A牪【詳解】略九、選擇題9．

動靜結(jié)合

同學(xué)們背著書包，滿臉笑容地行走在路上，有些三五成群，結(jié)伴而行，互相說著在學(xué)校發(fā)生的趣事，互相追逐打鬧，笑聲傳得很遠很遠。那些參天的大樹蒼翠欲滴，正揮動著枝葉跟同學(xué)們說“再見”呢！漸漸地，嘈雜的校園安靜了下來，沉浸在暮色中。牪【詳解】本題考查靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫。靜態(tài)描寫：是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法；動態(tài)描寫：是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。（1）牪、“簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音”這句話運用了動態(tài)描寫手法，寫出了河道上運動狀態(tài)下的景象。牪“水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃”運用了靜態(tài)描寫手法，寫出了水面靜止狀態(tài)下的景象。牪這句話運用了動靜結(jié)合的寫法。（2）牪、根據(jù)題干，仿寫的句子要運用動靜結(jié)合的寫法，寫出放學(xué)后校園中靜止狀態(tài)下的景象與運動狀態(tài)下的景象。要做到語意連貫，表述合理。十、選擇題10．

視覺

感覺

從不同的角度看問題，結(jié)果就不一樣

時間

爆竹聲中一歲除

春風送暖入屠蘇

牛郎織女

勸君更盡一杯酒

西出陽關(guān)無故人牪【詳解】（1）本題考查文言文內(nèi)容理解?！秲尚恨q日》是一篇寓言故事。文章敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無能為力。這個故事說明為了認識自然、探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會有所不知，學(xué)習是無止境的。牪故事可分三部分理解。先寫孔子路遇兩小兒辯斗，點明了故事發(fā)生的時間、地點、人物、起因。兩小兒對于太陽在不同時間距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。接著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會的直覺（視覺、觸覺）闡明所持觀點，以反駁對方觀點。最后寫孔子面對兩小兒的爭辯，無法裁決而引起兩小兒的“笑”。全文僅一百來字，卻能給人以多方面的啟示。通過對話描寫來表現(xiàn)人物、展開故事情節(jié)是其語言表達上的特點，從中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學(xué)態(tài)度。牪（2）本題考查課文內(nèi)容理解和詩詞歌賦默寫?！侗本┑拇汗?jié)》是現(xiàn)代作家老舍1951年創(chuàng)作的一篇散文。文中描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國節(jié)日習俗的溫馨美好，同時對比新舊社會的春節(jié)，突出了新社會移風易俗、春節(jié)過得歡樂而健康，表達了作者對新中國、新社會的贊美。全文充滿北京味兒的樸實語言，陳述樸素自然，不事雕琢，流暢通達，又有極強的表現(xiàn)力和感染力。牪《北京的春節(jié)》課文是按（時間）順序?qū)懙?，寫的最詳細的是（臘月、除夕、正月初一、正月十五元宵節(jié)）四個部分。牪描寫春節(jié)的古詩名句：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。牪半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。牪（3）本題考查古詩詞理解和默寫?！短鎏鰻颗Ｐ恰诽鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。牪這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。牪唐代王維的《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。牪三四兩句是一個整體。要深切理解這臨行勸酒中蘊含的深情，就不能不涉及“西出陽關(guān)”。處于河西走廊盡西頭的陽關(guān)，和它北面的玉門關(guān)相對，從漢代以來，一直是內(nèi)地出向西域的通道。唐代國勢強盛，內(nèi)地與西域往來頻繁，從軍或出使陽關(guān)之外，在盛唐人心目中是令人向往的壯舉。但當時陽關(guān)以西還是窮荒絕域，風物與內(nèi)地大不相同。朋友“西出陽關(guān)”，雖是壯舉，卻又不免經(jīng)歷萬里長途的跋涉，備嘗獨行窮荒的艱辛寂寞。因此，這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對遠行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。對于送行者來說，勸對方“更盡一杯酒”，不只是讓朋友多帶走自己的一分情誼，而且有意無意地延宕分手的時間，好讓對方再多留一刻?！拔鞒鲫栮P(guān)無故人”之感，不只屬于行者。臨別依依，要說的話很多，但千頭萬緒，一時竟不知從何說起。這種場合，往往會出現(xiàn)無言相對的沉默，“勸君更盡一杯酒”，就是不自覺地打破這種沉默的方式，也是表達此刻豐富復(fù)雜感情的方式。詩人沒有說出的比已經(jīng)說出的要豐富得多。總之，三四兩句所剪取的雖然只是一剎那的情景，卻是蘊含極其豐富的一剎那。十一、選擇題11．

敬愛的老師，時間是多么匆匆啊！匆匆中，我們走進小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開校園，離開您！

六個春秋我們在一起，每一次游戲，每一次辯論……都讓我們回味無窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心中。牪【詳解】本題考查的是口語交際。牪結(jié)合日常生活習慣以及禮貌用語進行作答即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。牪祝福語應(yīng)該是健康向上的，可以表達對老師和同學(xué)的不舍，可以表達對老師的感激和尊敬之情，可以表達對同學(xué)的真誠祝福。例如：（1）再見，敬愛的老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟智慧的門窗?！罢l言寸草心，報得三春暉?！蹦牟赣钋?，將永遠銘刻在我們的心上。（2）再見，親愛的同學(xué)，我們彼此都把友誼的種子播進心田，在朝夕相處中，我們一道成長。請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友誼地久天長！十二、選擇題12．12、

做官

吃

短處

除掉、去掉13、菱角生長在水中卻說成是在土里生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道。14、并殼入口

其人自護所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！?5、不懂裝懂是會鬧笑話的，我們應(yīng)該虛心學(xué)習我們所不知道的，求知是一種美德。牪【分析】譯文：北方有個自從出生就不認識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個人）連角殼一起放進嘴里吃。有的人說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c，（護住自己的短處），說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的原因，而是想要清熱解毒?！眴柕娜苏f：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中,卻說是在土里生長的，這是因為他勉強地把不知道的當作知道的。12、本題需要解釋加點字在文中的意思，這需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識和本文內(nèi)容進行分析，教師可引導(dǎo)學(xué)生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單個字的意思。13、本題需要解釋整句話的意思，需要著重注意的點是“而非”和“此……也”，學(xué)生不太清楚什么是判斷句，教師可以提醒學(xué)生做筆記。14、本題在原文找到并劃線即可。15、本題考查學(xué)生概括中心思想的能力，學(xué)生需要結(jié)合文章主要內(nèi)容來進行分析。這類題型為開放性題型，學(xué)生只要圍繞“知之為知之，不知為不知”這一中心思想言之有理即可。十三、選擇題13．C解析：牪16、解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。牪17、

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√

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×牪18、C牪19、“課后三點半”時間，學(xué)習上不懂的問題可以請教老師，而且豐富了我的課后生活，發(fā)展了我的興趣愛好。牪【分析】牪16、本題考查提取信息的能力。結(jié)合材料一中的最后一句話““課后三點半”服務(wù)解決了部分家長接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長喜愛?！蔽覀兛梢蕴崛∑渲械年P(guān)鍵詞，就能回答本題。牪17、本題考查理解能力。牪（1）錯誤。結(jié)合材料二中的“課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開始，結(jié)束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據(jù)實際情況規(guī)定?！保Y(jié)束時間有有一定的限制的。牪（2）正確。牪（3）錯誤。結(jié)合材料二中的“嚴禁學(xué)?；虻谌綑C構(gòu)借機開展學(xué)科集中教學(xué)或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經(jīng)費、利益輸送等行為?！泵鞔_本題的“集體補課等活動”是不能開展的。牪（4）錯誤。結(jié)合材料二中的“所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無償提供場地、水電費等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學(xué)期（不含耗材費）繳納?！?。注意是“學(xué)校無償提供場地、水電費等基礎(chǔ)上”牪18、本題考查信息提取能力。結(jié)合材料三中的“開發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開啟“三點半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開設(shè)課程975門?！边x項C中的“共開設(shè)課程1733門?！笔清e誤的。牪19、本題考查語言表達能力。結(jié)合自己的實際生活中“課后三點半”中獲得的幫助，得到的成長，帶來的變化作出具體的表達。十四、選擇題14．牪20、客車里的兵在大家有困難時無私地幫助別人，最終卻獻出了年輕的生命。牪20、因為他把身上穿的厚衣服都送給了別人，所以說穿得最暖的兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人牪22、突出了情況的危機，為下文作了鋪墊。牪23、寫出了兵為了集體利益而犧牲了自己的利益和生命作者這樣寫的用意是體現(xiàn)了兵的奉獻精神與高尚品格。牪24、使“大兵”形象更加豐滿，使小說情節(jié)更完整，使小說主題更深刻，震撼了人們的心靈。牪【分析】牪20、本題考查概括短文內(nèi)容。牪通過閱讀與理解短文內(nèi)容可知，短文的主要內(nèi)容是：這篇短文寫了在一輛客車里，兵在大家有困難時無私地幫助別人，最終卻獻出了年僅19歲的生命。短文贊揚了兵為大家著想，舍己為人的高尚精神。牪20、本題考查對短文內(nèi)容的理解并回答問題。牪文中這句話“棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉手套，還有一件厚實的羊皮軍大衣”說明了兵是乘客中穿得最暖的人。從文中的這些內(nèi)容“他的厚厚的軍大衣讓司機穿走了”“于是他摘下帽子，給老漢戴上去”“他又將自己的棉手套送給一個少年戴”“于是，兵又默默地脫了自己的棉襖給了小孩子”可看出兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人。因為他把身上穿的厚衣服都送給了別人，所以說穿得最暖的兵此刻卻是車廂中最感寒冷的一個人。從中可以體會到兵是一個為大家著想，舍己為人的人。牪2