三年級語文試題-蘇教版語文三年級下冊期末復(fù)習(xí)試題：課內(nèi)閱讀

Word三年級語文試題-蘇教版語文三年級下冊期末復(fù)習(xí)試題：課內(nèi)閱讀

（一）

1、《剪枝的學(xué)問》這一課，以“我”的心理變化:滿懷好奇→→→為線索,寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的學(xué)問是：。

2、桃子成熟了，一個個，仿佛。

“”和“好像”的意思是一樣的，這是一個打比方的句子，把比作。這一課告訴我們一個道理：。

3、《揠苗助長》告訴我們：。

《鄭人買履》告訴我們：。

4、《明日歌》：明日復(fù)明日，（），我生待明日，（）。世人若被明日累，（），朝看（），暮看（），百年明日能幾何，請君聽我《明日歌》。

（二）

1、五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的，，似，一片。有的槐花，遠(yuǎn)看像（）有的槐花地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘。

A、在（）中加上正確的標(biāo)點。

B、從這段話中的和可以看出槐鄉(xiāng)的槐花真多呀。從和看出槐花的形態(tài)真美。

2、“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了，釀出了?！芭九九尽焙⒆觽兣軄砹?，籃兒挎走，心里裝著。中午，桌上就擺出了的槐花飯，、醇香、……這時候，連風(fēng)打的旋兒都，整個槐鄉(xiāng)都浸在。寫出課外積累的ABB式的詞語：、、、

3、五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得，她們的衣襟上，發(fā)辮上戴著，她們飄到哪里，哪里就會有。

小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們，不時就朝嘴里，甜絲絲、的，可真有口福呢。

4、那么，海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。海底動物常常在，只是我們聽不見而已。如果你用上特制的水中聽音器（）就能聽到的聲音（）有的像蜜蜂一樣嗡嗡（）有的像小鳥一樣啾啾（）有的像小狗一樣汪汪（）有的像人在打呼嚕（）它們的時候發(fā)出一種聲音，的時候發(fā)出另一種聲音，的時候還會發(fā)出警報。

a、根據(jù)課文內(nèi)容，在上填上詞語，把句子補充完整。

b、在（）里家上合適的標(biāo)點。

c、用“～～”劃出具體描寫水下動物發(fā)出聲音的句子。第句講有些動物在不同情況下又會發(fā)出不同的聲音。

5、根據(jù)謎面打一花名。

葉子像蔥又像蒜，根兒像蒜不分瓣。寒冬臘月花盛開，陣陣清香送人間。

（三）

1、保護(hù)環(huán)境，。，空氣清新。

綠了大地，。，造福子孫。

山上樹木光，。治山治水不栽樹，。

植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，。

我來設(shè)計環(huán)保廣告語：

2、孩子們?nèi)肷竦芈犞招兄蒙塘康恼f把它放了好不好說著把蜻蜓還給翠貞翠貞看看小伙伴們孩子們說放了它放了它讓它回家去翠貞張開小手將蜻蜓往上一送蜻蜓展開翅膀向空飛去

a、根據(jù)課文內(nèi)容在“”填上詞語。并給短文加上標(biāo)點。

b、文中陶行知的話應(yīng)用的語氣讀，孩子們的話應(yīng)該用的一起讀。

c、這一段話主要寫了和兩層意思，這樣寫出大家美好心靈。

3、凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只?？墒?，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木小樹嫩枝樹皮一切能吃得到的綠色植物都被饑餓的鹿吃光了整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。

a、文中哪句話具體寫出森林成了“鹿的王國”，用“～～”劃出來。

b、給第四句話加上標(biāo)點。

c、找出文中的一對反義詞（）－（）

d、“緊接著，更大的災(zāi)難降臨了”，“更大的災(zāi)難”是指。

這句話中把比作

4、真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚?？墒悄峭淼那榫皡s一直銘刻在他的記憶里，爸爸堅定的話語也一直回響在他的耳邊。

a、那晚的情景之所以一直銘刻在他的記憶里是因為。

b、爸爸的話語也告訴我們一個道理：。

（四）

1、小駱駝感到很自豪，因為它知道自己的腳掌，知道自己的兩層睫毛，知道自己的駝峰能。它還明白了的道理。

2、駱駝被人們稱為“”。沙漠的環(huán)境是惡劣的，可以用、、等詞語來形容。假如有一天，你走進(jìn)沙漠，遇到困難，你會用、等詞語或“”等詩句或名言來鼓勵自己，克服困難，走出沙漠。

3、水上飛機有許多兄弟，有的可以；有的可以；還有的能從海中汲水，。

4、臺風(fēng)暴跳如雷，像，呼呼地向著城市撲去。這是一個的句子，是用比作。

5、《七顆鉆石》中，水罐變化過程是：木頭水罐變成了，又變成了，最后從里面跳出，升到天空變成了。在水罐變化的過程