現(xiàn)代學徒制數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)《包裝設(shè)計》課程標準

現(xiàn)代學徒制數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)《包裝設(shè)計》課程標準一、課程基本信息課程名稱包裝設(shè)計師課程課程編碼課程類別現(xiàn)代學徒制核心課學制3年建議總學時162集中授課學時54企業(yè)培訓學時108課程承擔單位數(shù)字媒體學院適用專業(yè)現(xiàn)代學徒制數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)合作單位制定人員制定日期審核日期二、課程定位（一）課程對應(yīng)的崗位及其任務(wù)包裝設(shè)計師是設(shè)計師助理、設(shè)計員向資深設(shè)計師晉級崗位。在設(shè)計總監(jiān)及資深設(shè)計師的指導下，協(xié)助完成指定設(shè)計項目目標內(nèi)容，負責項目從前期的設(shè)計構(gòu)思、方案表現(xiàn)、完稿制作及細節(jié)處理的全流程；根據(jù)客戶需求及市場反饋，對項目后期調(diào)整完善進行執(zhí)行跟進。掌握不同設(shè)計應(yīng)用軟件的在包裝設(shè)計中的不同作用。培養(yǎng)學徒認知能力、分析能力、溝通能力，執(zhí)行能力、協(xié)作能力；懂得包裝設(shè)計生產(chǎn)工藝流程，要求其能在與設(shè)計總監(jiān)對接之后，在設(shè)計總監(jiān)的設(shè)計理念和思路要求下，熟練使用創(chuàng)意思維方法模型，相關(guān)圖形處理軟件，協(xié)助設(shè)計總監(jiān)完成包裝設(shè)計資料整合、創(chuàng)意概念分析、效果表現(xiàn)、后期制作執(zhí)行等設(shè)計全流程。（二）課程性質(zhì)包裝設(shè)計師課程是現(xiàn)代學徒制課程的必修進階課程之一。（三）課程地位包裝設(shè)計師崗位課程為現(xiàn)代學徒畢業(yè)生提供就業(yè)前的職業(yè)認知及企業(yè)崗位實訓的前期準備。三、課程設(shè)計思路根據(jù)包裝設(shè)計的崗位能力分析，主要要求學生進一步在包裝設(shè)計助理課程的基礎(chǔ)上通過更深入的崗位實踐，鞏固并掌握6個方面的知識：1、策略認知、消費心理學（產(chǎn)品概念、產(chǎn)品分析能力、渠道認知、價格策略、營銷概念、市場分析、競品收集分析能力、包裝材料認知與使用）。2、包裝設(shè)計軟件技能。3、包裝設(shè)計理論基礎(chǔ)。4、包裝設(shè)計表現(xiàn)。5、包裝印刷工藝認知與運用，印刷車間實地考察。6、模型制作、完稿執(zhí)行。課程采用集中授課和分組實踐混合式教學模式的教學法。通過實際商業(yè)委托項目進行實戰(zhàn)教學訓練，教學過程中將軟件技能、平面設(shè)計理論和市場營銷、包裝結(jié)構(gòu)與材料、印刷工藝等理論方面的知識融會貫通。結(jié)合當下產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)化新特色，產(chǎn)品爆品戰(zhàn)略、新消費升級大時代趨勢，由簡入深地進行講解、分析，變革教與學的觀念，循序漸進引導學生參與其中，幫助學生建立終身學習的認知，規(guī)劃清晰的職業(yè)目標、樹立正確的設(shè)計價值觀。四.課程目標1.知識與能力目標了解包裝設(shè)計所包含的內(nèi)容和特點，能熟練掌握創(chuàng)意思維方法模型，使用設(shè)計軟件技能和平面設(shè)計相關(guān)理論，獨立完成從概念構(gòu)思、圖形設(shè)計到信息處理、模型工藝制作的全過程。2.過程與方法目標（1）學生能基本掌握按照設(shè)計主管、設(shè)計總監(jiān)的概念設(shè)計風格要求，使用AdobeIllustrator和AdobePhotoshop等軟件制作包裝產(chǎn)品的概念圖形、圖像文本信息處理的相關(guān)基本軟件技能。（2）準確將設(shè)計概念、設(shè)計思路和創(chuàng)意過程用語言進行陳述、表達核心理念的能力。（3）準確理解設(shè)計反饋，并按照要求進行修改完善。3.情感態(tài)度與價值觀目標（1）理解設(shè)計定位到設(shè)計風格的轉(zhuǎn)換，明白包裝設(shè)計的起點來源于團隊市場調(diào)研分析。（2）掌握當下市場對包裝產(chǎn)品的消費趨勢，對大眾消費市場的深刻洞察。具備嚴謹又開放的設(shè)計交流心態(tài)，鍛煉敏感的設(shè)計風格感知能力。（3）掌握“策略為先導、視覺表達為手段、市場需求為導向、產(chǎn)品落地為目的“的設(shè)計價值觀。五、課程內(nèi)容與要求（一）集中授課內(nèi)容案例名稱學習目標主要內(nèi)容參考學時包裝設(shè)計流程知識與能力目標：1、課程設(shè)計的理念是以市場需求為基礎(chǔ)、以策略為先導、以包裝設(shè)計師崗位職業(yè)能力解析為起點；2、圍繞包裝設(shè)計工作場景布置課程項目，即：問題、分析、方向、解決、評估，反饋優(yōu)化將包裝設(shè)計所需的技能、知識、態(tài)度有機地整合；3、能憑借基礎(chǔ)設(shè)計技能，組織圖形設(shè)計中的信息傳達關(guān)系，了解信息傳達關(guān)系在包裝設(shè)計中的設(shè)計規(guī)律；4、能理解區(qū)分圖形、圖像、文字信息在包裝中所占地位，以確實培養(yǎng)分析能力。過程與方法目標：1、能以市場需求為基礎(chǔ)進行相關(guān)材料收集；2、能以包裝設(shè)計崗位職業(yè)能力定調(diào)學習目標。情感態(tài)度與價值觀目標：1、理解包裝設(shè)計工作場景是包裝設(shè)計的重要內(nèi)容和起點，需要充分理解設(shè)計總監(jiān)下發(fā)的設(shè)計任務(wù)要求，并緊扣任務(wù)要求完成設(shè)計。流程解析18軟件能力、資料收集知識與能力目標：1、掌握獲取設(shè)計信息的方法與技法；2、能綜合使用AdobePhotoshop軟件；包裝印前、印后設(shè)計制作輸出軟件。3、掌握包裝設(shè)計定位的知識與市場營銷理論；4、基本理解包裝設(shè)計流程；5、能夠完成包裝設(shè)計切分的小任務(wù)。過程與方法目標：1、能根據(jù)任務(wù)完成相對應(yīng)材料收集；2、能根據(jù)任務(wù)要求材料整合。情感態(tài)度與價值觀目標：1、理解設(shè)計定位重要意義，需要充分理解設(shè)計總監(jiān)下發(fā)的設(shè)計任務(wù)要求，并緊扣任務(wù)要求完成設(shè)計任務(wù)。材料收集與整合10包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與材料知識與能力目標：1、能夠根據(jù)既定設(shè)計策略做包裝結(jié)構(gòu)草圖方案；2、能根據(jù)產(chǎn)品及材料特性進行包裝結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計；3、能理解材料在包裝設(shè)計中作用與價值；4、了解特殊包裝容器設(shè)計的基本原理、方法。過程與方法目標：1、能根據(jù)包裝設(shè)計創(chuàng)意策略完成相對應(yīng)的包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計；2、能根據(jù)包裝設(shè)計創(chuàng)意策略要求完成包裝容器效果圖設(shè)計；3、能根據(jù)包裝設(shè)計創(chuàng)意策略要求完成包裝材料在制作生產(chǎn)中的特性、包裝后期印刷及制作執(zhí)行。情感態(tài)度與價值觀目標：理解包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與材料在包裝設(shè)計創(chuàng)新中所起到的重要作用以市場包裝結(jié)構(gòu)為例，體驗包裝結(jié)構(gòu)、容器、材料在設(shè)計的表現(xiàn)20（二）企業(yè)培訓案例名稱學習目標主要內(nèi)容參考學時包裝設(shè)計策略認知知識與能力目標：1、參與企業(yè)項目組完成產(chǎn)品包裝設(shè)計委托任務(wù)；2、結(jié)合實際產(chǎn)品包裝設(shè)計項目委托從產(chǎn)品包裝定位策略的層面認知：產(chǎn)品概念、產(chǎn)品分析、渠道、價格策略、營銷概念、市場分析、競品收集分析、包裝材料認知與使用。過程與方法目標：能綜合使用認知模型、掌握包裝創(chuàng)意概念設(shè)計的基本思維模型。情感態(tài)度與價值觀目標：問題認知、提出問題、解決問題。1、能綜合使用認知模型、掌握包裝創(chuàng)意概念思考的基本思維模型。2、教師根據(jù)產(chǎn)品的實際市場需求提出問題，設(shè)定問題的方向；3、學生根據(jù)問題的需求尋求解決思路和提出解決方法。20設(shè)計策略形成與能力訓練知識與能力目標：1、設(shè)計策略能力形成；2、掌握包裝設(shè)計定位的知識與市場營銷理論；3、掌握獲取信息的方法與技法；4、能綜合使用平面軟件能力；5、理解包裝設(shè)計流程。過程與方法目標：1、能根據(jù)任務(wù)完成相對應(yīng)設(shè)計策略認知；2、能根據(jù)任務(wù)要求材料收集、材料整合；3、能根據(jù)材料整合制定設(shè)計流程。情感態(tài)度與價值觀目標：理解設(shè)計策略定位重要意義，需要充分理解設(shè)計總監(jiān)下發(fā)的設(shè)計任務(wù)要求，并緊扣任務(wù)要求完成設(shè)計任務(wù)。1能按照設(shè)計要求，掌握獲取信息的方法與技法；2、教師評估設(shè)計策略；3、根據(jù)掌握的信息制定的行動方針和方法。20包裝設(shè)計爆品戰(zhàn)略深度認知學習知識與能力目標：場景定位法爆品IP產(chǎn)品設(shè)計銷量轉(zhuǎn)化與口碑互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式從成品經(jīng)理的視角出發(fā)，從五個層面的實踐認知建立產(chǎn)品包裝設(shè)計的認知模型。1.同理心（產(chǎn)品包裝消費心理學）；2.機會判斷（產(chǎn)品包裝市場策略選擇，產(chǎn)品用戶畫像）；3.產(chǎn)品包裝設(shè)計的系統(tǒng)能力；4.產(chǎn)品包裝的用戶體驗；5.產(chǎn)品包裝創(chuàng)新模式。過程與方法目標：1、建立品牌包裝的產(chǎn)品認知系統(tǒng)模型2、通過品牌人格和內(nèi)容話題洞悉消費人群3、銷量裂變、掌握自媒體傳播語境和方法情感態(tài)度與價值觀目標：在移動互聯(lián)網(wǎng)時代用創(chuàng)新思維緊跟時代脈搏，學習打造包裝爆品設(shè)計策略，學會讓產(chǎn)品自己會說話。1突破思維瓶頸、升級認知模型，能按照設(shè)計基本要求，掌握獲取設(shè)計概念信息的方法與技巧；2、教師評估設(shè)計策略、學生制作爆品戰(zhàn)略圖譜；30概念深化設(shè)計、執(zhí)行落地知識與能力目標：1、能綜合利用AdobeIllustrator和AdobePhotoshop等軟件完成概念視覺化設(shè)計。2、能夠準確用語言進行概念化設(shè)計描述、討論。3、深入包裝生產(chǎn)現(xiàn)場，了解認知包裝從概念、設(shè)計到生產(chǎn)的全流程。過程與方法目標：1、能綜合使用平面設(shè)計理論知識，知道設(shè)計思路，使用軟件完成設(shè)計任務(wù)；2、能針對設(shè)計師提出的修改意見進行作品修改完善；1、能根據(jù)草圖設(shè)計風格要求完成部分效果圖設(shè)計；2、能建立追求卓越的視覺表現(xiàn)形態(tài)理念。3、建立包裝設(shè)計的成本意識、環(huán)保意識、運用正確的包裝生產(chǎn)管理流程執(zhí)行落地。情感態(tài)度與價值觀目標：1、設(shè)計作品視覺化是設(shè)計助理必須具備的技能，學生應(yīng)該培養(yǎng)縝密、嚴謹?shù)倪壿嬎悸逢愂鲎约旱脑O(shè)計思維，并能準確針對客戶提出的修改意見，完成修改制作。2、理解概念化設(shè)計在包裝設(shè)計創(chuàng)新中所起到的重要作用。1能按照設(shè)計要求，使用相關(guān)軟件和設(shè)計理論完成設(shè)計任務(wù)；2、教師給學生提供完善的設(shè)計反饋和修改意見；3、學生當堂完善設(shè)計任務(wù)。4、深入包裝生產(chǎn)現(xiàn)場，了解認知包裝從概念、設(shè)計到生產(chǎn)的全流程。30六、實施要求及建議（一）師資要求1、集中授課的課程，需要創(chuàng)意總監(jiān)以上資深專業(yè)人員全程獨立授課；2、企業(yè)培訓課程，需要創(chuàng)意總監(jiān)、設(shè)計主管和學校教師共同完成教學過程，企業(yè)師傅主要負責講授理論、布置任務(wù)、監(jiān)督完成、督促修改、計分評價，學校教師負責教學管理、課后輔導、教學資源庫整理、督促教學任務(wù)按進度按步驟地根據(jù)課程標準和教學計劃完成。（二）考核要求1、課程采用混合式教學。課程的考核權(quán)重主要分為：集中（25%）、平時（25%）、作品（25%）和考試（25%）四個部分。（三）教材編寫建議采用新型態(tài)一體化教材的編寫方法。（四）教學建議1、