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文檔簡介

教案系列《分解質(zhì)因數(shù)》教學(xué)設(shè)計教案及反思教學(xué)內(nèi)容：24頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

理解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的意義，并會用一種方法或自己喜愛的方法分解質(zhì)因數(shù)。

教學(xué)重點：分解質(zhì)因數(shù)

教學(xué)難點：精確?????分解

教學(xué)預(yù)備：實物投影

教學(xué)活動

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練

【口答】

什么是質(zhì)數(shù)？什么是合數(shù)？1是什么？

【解答題】

下面各數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？把你推斷的填在指派的圈里。

19，21，43，67，27，37，41，51，57，69，83，87，81，91

質(zhì)數(shù)合數(shù)

（二）新知學(xué)習(xí)

引入：今日，我們學(xué)習(xí)合數(shù)與質(zhì)數(shù)之間關(guān)系

揭示課題分解質(zhì)因數(shù)

【典型例題】

合數(shù)

1.看合數(shù)21

(1)有多少個因數(shù)？并寫出：1、3、7、21

(2)回到今日爭論的問題是合數(shù)與質(zhì)數(shù)之間的關(guān)系，排解1和它自身21，即121=21。

(3)只剩下爭論??37=21的問題，表示成21=37。那么，3和7叫做21的質(zhì)因數(shù)

(4)質(zhì)因數(shù)與因數(shù)的分別？（也就是1和合數(shù)做質(zhì)因數(shù)，也就是分解質(zhì)因數(shù)中未能有1和合數(shù)；什么數(shù)都可以做因數(shù)）

2.爭論??爭論合數(shù)的分解方法。

（1）“樹枝”圖式分解法。

（2）“短除法”分解質(zhì)因數(shù)。

3.把27，51，57，87，81分解質(zhì)因數(shù)

【小結(jié)】（分解質(zhì)因數(shù)時，你認(rèn)為應(yīng)留意什么？）

（三）鞏固練習(xí)（10題）

【基礎(chǔ)練習(xí)】

1.推斷下面的橫式哪些是分解質(zhì)因數(shù)？哪些不是？理由？

24=2266=12360=2235

2.把分解不準(zhǔn)確的改正過來。

【提高練習(xí)】

把16，12，45，56分解質(zhì)因數(shù)。

【拓展練習(xí)】

把下面各數(shù)分解質(zhì)因數(shù)，并分別寫出它們?nèi)康囊驍?shù)。

分解質(zhì)因數(shù)因數(shù)

1515=

1818=

2021=

（五）教學(xué)效果評價（小測題23題）

把

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