人教版小學一年級音樂上冊教案冊

小學一年級上冊音樂教案感受并仿照自然界和生活中的聲音。感受人聲和樂器不同的音色。感受并仿照自然界和生活中的聲音。感受人聲和樂器不同的音色。教學目標3．能夠用不同的材料制造聲音。能夠用聲音編織一個簡潔的故事。會唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓1．歌曲《大雨和小雨》教學內(nèi)容2．歌曲《大鼓和小鼓》3．用聲音編織的故事《小白兔蓋居〔一〕課時安排四課時教學重點制造聲音并用聲音編織故事。通過創(chuàng)編音樂的實踐活動，引起學生對創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。教學難點對聲音的聯(lián)想。學生雖然對生活中的聲音有肯定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的閱歷。教師通過本課的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探究聲音打下良好的根底。11．五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。教學教具預備2．電子琴、打擊樂器。小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第一課時第一課時教學隨筆教學內(nèi)容：1．查找生活中的聲音。2．歌曲《大雨和小雨3．聽聽我制造的聲音。教學目標：1．能查找并仿照生活中的聲音。2．能夠準確朗讀歌詞。3．學唱歌曲《大雨和小雨4．能制造幾種聲音。教學過程：〔一〕查找生活中的聲音1〔設(shè)計目的：激發(fā)學生興趣，吸引學生留意力〕2中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學生、仿照并簡潔說明這些聲音有什么特點？〔設(shè)計目的：豐富學生的學問〕3、想一想，說說生活中還有那些聲音。〔二〕歌曲《大雨和小雨》12．由教師范唱或聽錄音2．由教師范唱或聽錄音〔設(shè)計目的：讓學生對唱曲有一個初步的了解〕3．4．爭論大雨和小雨的聲音有什么特點?！踩陈犅犖抑圃斓穆曇?、我們剛剛聽到的聲音都是生活中的聲音。2．能不能自己制造一些與教材中不同的聲音呢？〔設(shè)計目的：培育學生的音樂制造力量〕3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)肯定的內(nèi)容。課后反思小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組其次課時其次課時教學隨筆教學內(nèi)容歌曲《大鼓和小鼓》教學目標：1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。2、能夠嫻熟朗讀歌詞。3、會唱《大鼓和小鼓教學過程：1.播放少先隊鼓號隊的錄象，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢？〔大鼓和小鼓〕(設(shè)計目的：加深學生對兩種樂器的印象。)2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同〔凹凸、強弱、音色、不同等等〕？學唱《大鼓和小鼓〔設(shè)計目的：讓學生初步了解歌曲的內(nèi)容〕按節(jié)奏準確朗讀歌詞。聽唱法學唱歌曲。分組演唱歌曲。邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并仿照打鼓的姿勢〔設(shè)計目的：讓學生主動參與到音樂實踐中來〕小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組教學內(nèi)容：

第三課時

教學隨筆用聲音編織的故事——小白兔蓋居〔一。教學目標：了解〈小白兔蓋居〉的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學過程：1．教師看著書上的插圖給學生表達〈小白兔蓋居〉的故事〔設(shè)計目的：讓學生在故事中查找聲音，他們興趣倍增〕第一幅圖：兔媽媽幸福的一家。其次幅圖：暴風雨來了，大風刮倒了房子。第三幅圖：小喜鵲在樹上報信。第四幅圖：小松鼠、小猴、小狗、小熊從四周八方趕來。第五幅圖：小熊、小狗鋸木頭。第六幅圖：小松鼠、小猴釘釘子。第七幅圖：小白兔刷墻。第八幅圖：居子蓋好了，大家一起來唱歌跳舞。2．教師出示圖片，請學生用標準語言準確復述故事內(nèi)容〔設(shè)計目的：熬煉學生的語言表達力量，并進一步加深學生對本課聲音的記憶〕3．教師與學生一起爭論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。4．安排學生下課查找能表現(xiàn)《小白兔蓋居》內(nèi)容的聲音材料。小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組教學內(nèi)容：

第四課時

教學隨筆用聲音編織的故事——《小白兔蓋居〔二〕教學目標：能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋居》的故事，并在表演中擔當一個角色。教學過程：1．學生復述《小白兔蓋居》的故事，留意語言的標準性與標準性。將學生分成2-4組，爭論如何用聲音來表現(xiàn)〔設(shè)計目的：培育學生的自由創(chuàng)編力量〕分組到前面表演。由一位同學講故事，其他同學用聲音來表現(xiàn)。師生共同來評價。如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組1．通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲，教育兒童寵愛1．通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲，教育兒童寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)，敬重國旗。教學目標逐步培育兒童聽音樂的習慣和興趣。通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。對不同民族的音樂風格有所感受。賞識中華人民共和國國歌唱歌國旗國旗真秀麗教學內(nèi)容生疏樂器碰鈴和響板歌表演彝家娃娃真幸福唱歌我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國賞識吹蘆笙課時安排四課時教學重點生疏打擊樂器碰鈴和響板，并學會正確的演奏方式。教學難點教學教具預備教學教具預備電子琴，多媒體，打擊樂器小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第一課時

教學隨筆教學內(nèi)容：唱歌《國旗國旗真秀麗》教學目標：通過朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學生在反復傾聽與演唱中學會這首歌曲能準確地演唱歌曲，表達歌曲心情。教學過程：一、課堂導入1．學生思考什么場合升國旗、奏國歌國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想！〔可引導學生思考〕生：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》2、國旗秀麗嗎？生答復后，師揭題。二、學習歌曲們秀麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？教師播放多媒體課講，學生認真傾聽和現(xiàn)看師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀？生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友情的白鴿。生2：校園、還有少先隊員。師：有得意秀麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。師：那歌詞中是怎樣唱歌國旗的呢？生答：唱到了國旗很秀麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。有感情地朗讀歌詞師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞〔教師在屏幕上打出歌曲歌詞。國旗國旗真秀麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您。找一名同學起來范讀歌詞。師：那這首歌曲的心情是什么樣的呢？舉手告知教師。生：似乎聽起來比較舒適，速度還比較慢。師：那現(xiàn)在就請同學們跟著教師一起來學習這首歌曲吧！學唱歌曲教師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。最終一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學生跟著教師模唱。集體在教師的帶著下，完整地演唱一遍。請一位同學到臺前來表演唱〔其余同學用拍手的方式拍出節(jié)奏。學生表達五角星的含義。教師和學生共同制作國旗紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，教師和學生共同制作。集體演唱《國旗國旗真秀麗》一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗三、課堂小結(jié)四、作業(yè)布置嫻熟唱歌《國旗國旗真秀麗》小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第二課時

教學隨筆教學內(nèi)容：生疏樂器碰鈴和響板教學過程：1．教師向?qū)W生展現(xiàn)樂器實物，演示根本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。2．教師將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進展。教師出示卡片碰鈴 dangdangdangdangdadadadadadadada響板學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏?？煞纸M交換練習，每兩人為一組作樂器交換。用碰鈴和響板為以前學習過的歌曲伴奏小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組教學內(nèi)容：歌表演《彝家娃娃真幸福》教學目標：

第三課時

教學隨筆學唱彝族兒童歌曲，表現(xiàn)歡快的心情〔重點〕運用用拍手、跺腳等即興動作來表現(xiàn)節(jié)奏，并學習用打擊樂器為歌曲伴奏?！搽y點〕3．通過小組合作涂色及慶祝火把節(jié)中，加強小伙伴之間的相互合作與溝通。教學過程：一、導入：二、節(jié)奏練習1、課件出示節(jié)奏 xx xx xx x2、啟發(fā)學生自編問候詞語，如：早上好啊阿尼瑪 我們寵愛阿尼瑪?shù)热?、了解火把?jié)1、師：同學們設(shè)計的衣裙真是顏色斑斕，秀麗而獨特，你們知道嗎，彝家娃娃穿著我們設(shè)計的衣裙要去參與一個盛大的節(jié)日，你們想去嗎？瞧，阿尼瑪向我們發(fā)出邀請了。2、課件出示彝族火把節(jié)的盛況師：火把節(jié)好吵鬧啊，你們了解彝族的火把節(jié)嗎？3、學生相互溝通，教師總結(jié)師：既然要參與火把節(jié)，我們的預備個節(jié)目啊，聽，阿尼瑪給我們帶來了一首彝族歌曲。四、歌曲學唱1、課件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》2、師生做拍手玩耍讀歌詞，教師讀歌詞，學生讀“阿里里”處拍手3、聽一聽，四次消滅的“阿里里”旋律一樣嗎？教師唱，學生聽4、你們試著唱一唱好嗎？教師彈奏上半句，學生唱下半句。5、連起來唱一唱。教師彈琴67、用自己寵愛的方式表演歌曲六、設(shè)計衣裙1、師：彝族不僅山美水美而且人更美，這表達在他們富有濃郁民族特色的服飾上，你們看看，他們的服裝有什么特點？課件出示彝族的服裝2、師：想象一下，這么秀麗的裙子旋轉(zhuǎn)起來會是什么樣子？3、課件演示：阿尼瑪?shù)娜棺釉趺戳?？我們試著為她的裙子設(shè)計秀麗的顏色吧！師生合作運用電腦涂色，一件秀麗的衣裙?jié)u漸地呈現(xiàn)在學生面前。4、學生涂色〔放歌曲《彝家娃娃真幸福〕5、服裝展現(xiàn)，學生評價七、打擊樂器伴奏八、表演歌曲1、師：聽到這富有節(jié)奏的歌曲，教師真想馬上跳起來，你們看!彝族人民已經(jīng)跳起了歡快的舞蹈了。出示課件，學生感受2、師：同學們，你們能仿照彝族的舞蹈動作嗎？學生仿照表演3、師：瞧，火把燃起來了〔課件盡情舞蹈，把歡快和友情帶給身邊的每一個人。放音樂伴奏，學生圍圓圈跳舞九、課堂小結(jié)：小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組教學內(nèi)容：

第四課時

教學隨筆聽賞《中華人民共和國國歌學唱歌曲《國旗國旗真秀麗教學目標：能安靜地傾聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。生疏《中華人民共和國國歌學唱歌曲《國旗國旗真秀麗教學過程：〔一〕聽賞《國歌》引入課。可向?qū)W生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？然后播放有關(guān)唱、奏國歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請一至兩位學生補充。介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。教師啟發(fā)學生簡潔談?wù)劊脴菲餮葑嗪腿寺曆莩吨腥A人民共和國國歌》給他們的不同感受?！捕硨W唱《國旗國旗真秀麗》教師可讓學生自己談一談，國旗的外形、顏色、五星的排列、象征意義等國旗學問。教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。教師帶著學生將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。學生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。學生接唱“真秀麗”……小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第三單元生疏三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步把握三角鐵的使用。在教學過程中培育學生相互團結(jié)的精神。學會《歡快小舞曲》的根本動作。教學目標 5．學會用碰鈴、鈴鼓、響板及自找自制的打擊樂器為歌曲配伴奏，使伴奏音響更加豐富。6寵愛集體相互合作的精神，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望和力量，培育學生珍視兄弟民族友情的感情。生疏三角鐵、雙響筒、鈴鼓教學內(nèi)容 學唱歌曲《好朋友》學唱《各族小朋友在一起》集體舞活動《歡快小舞曲》課時安排 三課時教學重點

用打擊樂器和民族舞蹈表現(xiàn)音樂，培育學生的制造力量和表現(xiàn)力量。學習根本動作。教學難點 創(chuàng)編集體舞。教學教具預備 磁帶、電子琴、三角鐵、雙響筒、鈴鼓小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第一課時

教學隨筆教學內(nèi)容：生疏三角鐵、雙響筒、鈴鼓學唱歌曲《好朋友》教學目標：1、學唱歌曲《好朋友2、生疏三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步把握三角鐵的使用。3、在教學過程中培育學生相互團結(jié)的精神。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入師：同學們，現(xiàn)在我們是一名榮耀的小學生了，在這個的大家庭里，我們是不是又生疏了的朋友??？學生異口同聲答復。師：今日我們就來學習一首的歌曲《好朋友二、學唱歌曲《好朋友》課標第一網(wǎng)1、讀歌詞2、學歌曲師：歌詞我們都會念，現(xiàn)在再跟教師學唱這首歌曲，好不好？學生答復。師：同樣的，我來唱一句，你們來唱一句〔〕三、生疏打擊樂器點呢？〔舞蹈，打擊樂器〕師：恩，同學們的想象力可真豐富啊，那好吧，今日我們就用幾樣打擊樂器來為這首歌曲伴奏，好嗎？學生答復。師：同學們看，這是什么打擊樂器？學生答復：雙響筒師：格外好，那它怎么用呢？〔復習〕請學生來敲擊。下啊？學生答復。教師先出示三角鐵圖片，讓學生任憑敲擊感受。師：我們來猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的外形有關(guān)。學生答復：三角？師：最終一個字，跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。學生答復：三角鐵師：真棒，真聰明。剛剛教師覺察同學們敲出的音有長友短，下面請你認真聽一下，那種聲音〔教師敲出一個長音，幾個短音，順便講一下使用要領(lǐng)〕學生答復〔長音好聽〕課 標 第 一網(wǎng)師：我們再請出另外一個好朋友。這件樂器，教師來告知你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學生。四、表演歌曲師：現(xiàn)在我們用打擊樂器為這首歌曲伴奏，留意用敲打擊樂器來替換拍手。學生到前面來表演。師：誰能發(fā)揚團結(jié)友愛精神，謙讓一下？五、課堂小結(jié)小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組教學內(nèi)容：學唱《各族小朋友在一起》教學目標：

其次課時

教學隨筆1、學唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能制造性地表現(xiàn)歌曲。2、學會用碰鈴、鈴鼓、響板及自找自制的打擊樂器為歌曲配伴奏，使伴奏音響更加豐富。三、通過學習疆，蒙古等少數(shù)民族的舞蹈動作為歌曲作表演，培育學生寵愛集體相互合作的精神，增進學生表現(xiàn)音樂的欲望和力量，培育學生珍視兄弟民族友情的感情。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、在《我的朋友在哪里》的歌曲聲中，教師在學生隊伍的前面帶著學生跟著音樂節(jié)奏，拍起手兒蹦蹦跳跳進教室。2、〔在歌曲聲中〕師生談話，溝通感情師；“每個小朋友都有自己的好朋友，能向大家介紹你的好朋友嗎？”〔教師請學生介紹自己的好朋友〕4、看民族舞蹈，聽配音介紹。⑴ 師：現(xiàn)在，教師想把我的好朋友介紹給大家，期望你們也能成為好朋友，這些好朋友從遠方來，你們聽，他們托教師帶來了最真誠的問候⑶ 教師小結(jié)二、教唱歌曲1、〔出示大歌片〕教師跟著錄音伴奏聲情并茂的范唱歌曲。2、范唱完畢，師生爭論：小朋友們在一起干什么心情怎樣？生：在一起唱歌跳舞，格外快活。3、教師帶著學生依據(jù)節(jié)奏聲情并茂邊讀詞邊做動作，朗讀兩遍歌詞后用LU4、教師承受聽唱教學法分句教唱歌曲，再播放錄音讓學生跟著默唱，后隨電子琴伴奏齊唱歌詞。三、歌曲處理教師鼓舞學生用手重的“樂器”表現(xiàn)音樂。教師出示碰鈴、響板等打擊樂器，簡介名稱及其演奏方法，向局部學生分發(fā)打擊樂器，其余的學生用課前預備的自制或自找的“打擊樂器”，不定節(jié)奏，只要學生能跟上音樂節(jié)拍就行，也可拍手拍凳子等，邊唱邊伴奏，表達自己的愉悅心情。四、課堂總結(jié)小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組教學內(nèi)容：集體舞活動《歡快小舞曲》教學目標：

第三課時

教學隨筆學會《歡快小舞曲》的根本動作。學會合作創(chuàng)編動作。能夠樂觀的參與集體舞活動。教學過程;一、.導入年問候，年祝福。唱師生問好歌。二、集體活動1、初聽樂曲，體會音樂的節(jié)奏。用手打拍子。2、再次感受樂曲的情感。3、用音樂自由手舞足蹈。4、用語言來表達舞的興致。5、隨音樂唱歌曲。6、再唱一遍讓學生在聽到歌曲中那些讓人快活的地方，用動作表現(xiàn)出來。7、看圖片或播放想還可以用什么樣的方式來表達這種快活、興奮的心情。三、創(chuàng)編教學1、講解創(chuàng)編的要求。2、分組創(chuàng)編，教師指導。3、師生同跳集體舞。四、課堂小結(jié)、布置作業(yè)1、總結(jié)本課的學習狀況，評價學生表現(xiàn)。2、與同學一起跳所學舞蹈。課后課后反思小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組進一步激發(fā)、培育學生對音樂的興趣。進一步激發(fā)、培育學生對音樂的興趣。，教學目標培育學生的音樂感知力。3親熱關(guān)系。12教學內(nèi)容3賞識獅子、大象課時安排五課時教學重點進一步鼓舞學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真誠的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。教學難點教學難點音樂活動從仿照動物的叫聲入手，生疏聲音的長短，讓學生感受、體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培育學生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學教具預備電子琴，多媒體，打擊樂器小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第一課時第一課時教學隨筆教學內(nèi)容：聲音的長短《在動物園里》教學目標：聲，邊拍節(jié)奏，培育學生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學過程：將小貓、獅子、老牛、小狗、鴨子、小雞、老鼠的圖片貼在黑板上。教師播放獅子的叫聲錄音，請學生猜一猜它是誰？學生仿照，總結(jié)獅子叫聲的特點：音長、消沉。一半學生拍節(jié)拍，一半學生仿照動物的叫聲;互換練習；全體學生手拍節(jié)奏，口中仿照動物的叫聲。一名學生仿照任意一種動物的叫聲教師在這種動物的圖片上出示節(jié)奏卡依次將黑板上的動物按叫聲分類學唱歌曲《在動物園里〔聽兩遍錄音〕教師帶著學生生疏歌詞。按節(jié)奏朗讀歌詞用聽唱法學唱歌曲。教師分句彈奏旋律，學生分句唱歌詞。有表情、完整地演唱歌曲。兩名學生為一組，選兩種叫聲不同的動物共同演唱。下節(jié)課上回報。課后課后反思小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第二課時第二課時教學隨筆教學內(nèi)容：歌曲《在動物園里》聽賞樂曲《獅子》教學目標：在上一課學習的根底上，連續(xù)感受聲音的長短練習三聲部合奏力量，培育學生穩(wěn)定的節(jié)奏感教學過程：復習歌曲《在動物園里上節(jié)課課后練習匯報：兩個學生為一組進展表演動物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學，加上教師組成一個三個聲部的“動物大合唱”學生傾聽，感受大合唱中三聲部的和諧美。學生練習：將全體學生分成三個大組，剛剛示范的組當指揮，練習“大合唱”學生自由組合，演奏形式不同的“大合唱教師出示各種打擊樂器，學生自由選擇，爭論匯報練習結(jié)果。你怎么感受到時獅子？體會理解音樂要素在音樂作品中的作用。觀看動畫片《獅子王》片段。教師引導學生從音色入手，理解樂曲音色中的感受，獸中之王是獅子。聽樂曲仿照獅子在森林中的形態(tài)。課后課后反思小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第三課時第三課時教學隨筆教學內(nèi)容：聽賞樂曲《大象》唱歌《兩只小象》教學目標：學習歌曲《兩只小象賞識《大象》這也是一首描述動物的樂曲，聽一聽樂曲表現(xiàn)了什么動物？這兩首樂曲有什么不同告知學生樂曲名稱《大象》誰來仿照大象的動作？雙手穿插，兩臂伸直于頭頂，彎腰。左手拖住右臂，右臂松軟的向上甩起，手腕下垂。|課|標|第|一|網(wǎng)聽音樂，學生自由運用肢體語言，感受體會大象歡快的舞蹈。學習歌曲《兩只小象》教師帶著學生按節(jié)奏朗讀歌詞學生用聽唱法學習歌曲。教師彈奏旋律，學生演唱歌詞。自由爭論，假設(shè)創(chuàng)編動作進展歌表演。小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組教學內(nèi)容：歌表演《兩只小象》聽賞樂曲《陰中鳥》教學目標：

第四課時

教學隨筆復習歌曲《兩只小象賞識《陰中鳥境的意識。教學過程：復習歌曲《兩只小象》歌表演《兩只小象感。初聽樂曲：小鳥怎么叫？為什么叫得這么好聽？X|k|b|1.c|o|m圖片上的鳥的家怎么了？什么緣由造成？我們應(yīng)當怎么做？引導學生保護環(huán)境，培育學生環(huán)保意識。請你為鳥設(shè)計一個奇特的家，學生可以在黑板上即興創(chuàng)作，也可在圖畫紙上創(chuàng)作。復聽樂曲，體會鳥兒在綠茵下歡快唱歌的開心心情。課后課后反思小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第五課時第五課時教學隨筆教學內(nèi)容：聽賞樂曲《鴨子拌嘴》教學目標：通過賞識《鴨子拌嘴將樂曲變成故事講給爸爸、媽媽聽。教學過程：圖片導入：圖片上畫了什么動物？它們在做什么？鴨子生活在什么地方？任意扮演老鴨或小鴨，體驗音樂帶來的歡快請你回家后，將這個故事講給爸爸媽媽聽。小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第五單元通過有節(jié)奏地朗讀歌謠，隨音樂按節(jié)奏走步，分組進展歌謠卡農(nóng)、做玩耍等，使學生在活動中感受和學習音樂。|課|標|第|一|網(wǎng)教學目標 的奏法，啟發(fā)學生對打擊樂器音色的興趣。學唱歌曲《我們才不怕大灰狼方的演唱習慣。4．模擬不同動畫人物的表情、動作進展表演，進展學生音樂表現(xiàn)力。5．依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編聲音，進展學生音樂想象力以及對聲音的感受力。1、活動：豐富多彩的動畫人物2教學內(nèi)容 3、賞識《一個師傅仨徒弟》活動：唐僧騎馬咚得咚45、活動：猜一猜誰在敲課時安排 四課時在借助動畫片的畫面和情節(jié)引導學生感受和鑒賞音樂的同時，又不教學重點 囿于畫面和故事情節(jié)的局限，啟發(fā)學生開放多方面、多角度的想象，把對音樂的興趣集中在情感體驗上來。教學難點 如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中留意力聽音樂，幫助學生從情愿聽、寵愛聽漸漸過渡到想聽音樂。1．圖片教學教具預備 2．打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙響筒。自制樂器如裝沙或裝豆子的易拉罐、大張掛歷紙、鐵棍、幾塊木板、鐵盆、玻璃瓶、塑料紙、碗碟等。小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組教學內(nèi)容：

第一課時

教學隨筆童謠《唐僧騎馬咚得咚歌曲《一個師傅仨徒弟教學目標：按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準確變換動作。教學過程：〔一〕念歌謠教師請學生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片斷，請學生說出動畫片的片名。請學生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。請學生認真觀看插圖或動畫片，說出各個人物的外形特征，教師逐一總結(jié)。如學生說唐僧騎馬、穿袈裟等，教師可總結(jié)并念童謠：×××××××唐僧騎馬咚得咚學生說孫悟空手拿金箍棒、抓耳撓腮、機敏捷潑等，教師可總結(jié)并板書：××××××孫悟空跑得快學生說豬八戒肩扛釘耙、長嘴大耳、動作遲鈍等，教師總結(jié)并可板書：××××××豬八戒鼻子長教師先拍手××××，然后邊拍手邊按教材所給節(jié)奏念童謠。教師邊教童謠，邊指著人物頭像，提示學生。學生可兩人一組，邊念歌謠邊對拍手掌，如下例：節(jié)奏：××××歌謠：唐僧騎馬拍手：合右合左教師與學生邊拍手邊接念童謠，如下例：教師：××××學生：×××唐僧騎馬咚得咚，〔二〕仿照看動畫片或插圖，啟發(fā)學生仿照五個角色的形態(tài)。仿照白龍馬的蹄聲。啟發(fā)學生覺察《西游記》里的另一個角色：白龍馬，發(fā)揮想象，仿照馬蹄聲。念歌謠，請少數(shù)學生表演動作。請幾位學生分別扮演唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、妖怪、白龍馬，一邊念歌謠，一邊表演動作?！踩陈犢p《一個師傅仨徒弟》先完整地聽賞一遍歌曲《一個師傅仨徒弟教師簡潔介紹歌詞內(nèi)容。啟發(fā)學生集中留意力傾聽，樂曲在什么地方有較大變化？例如，留意聽心情有無變化，音區(qū)的高與低。歌曲前8個小節(jié)心情9復聽音樂，學生隨音樂心情的變化自編動作表演。教學評價：學生是否樂觀參與活動。學生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚學生能否對《一個師傅仨徒弟》兩段心情的差異作出反響。小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組教學內(nèi)容：

第二課時

教學隨筆聽賞歌曲《我們才不怕大灰狼學唱歌曲《我們才不怕大灰狼教學目標：學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼教學過程：〔一〕聽音樂《三只小豬》1．導入課請學生講《三只小豬》的故事，故事情節(jié)可有多種版本。2．聽《三只小豬》的音樂。教師播放《三只小豬》的音樂，請學生推斷樂曲中大灰狼的音響。3．復聽音樂教師再次播放《三只小豬》的音樂，請學生留意區(qū)分大灰狼的音響特征。例如，聲音沉悶、粗大、兇狠，由低到高的吼叫聲，伴隨著噼里啪啦的雜亂聲音等?！捕陈牫枨段覀儾挪慌麓蠡依恰仿牻處熝莩處熝莩段覀儾挪慌麓蠡依恰返牡?段?？蓪⒏柙~“老大、老二進磚房”改為“我們才不怕大灰狼”，反復演唱“我們才不怕大灰狼”，啟發(fā)學生感受歡快的心情，指出面對兇狠的大灰狼，小豬的態(tài)度是樂觀和毫不畏懼的。跟教師學唱歌曲。教師教唱唱名，學生學唱唱名；學生完整地演唱唱名；教師教唱簡潔的歌學生學唱；學生完整地演唱《我們才不怕大灰狼〔三〕朗讀。朗讀教師指著茅草房，介紹豬老大蓋房的經(jīng)過，帶著學生有節(jié)奏地朗讀老大的念白。教師指著木房，介紹豬老二蓋房的經(jīng)過，帶著學生有節(jié)奏地朗讀老二的念白。教師指著磚房，介紹豬老三蓋房的經(jīng)過，帶著學生有節(jié)奏地朗讀。朗讀并做動作。學生在教師的提示下，有節(jié)奏地朗讀三段文字，并自由地表演?！菜摹吵璨⒈硌萏釂柦處熖釂枺诖蠡依谴直┑耐妻?，誰的房屋倒塌了，誰的房屋最安全？教師連續(xù)提問，三只小豬誰才真正不怕大灰狼？演唱全體學生演唱我們才不怕大灰狼人并依據(jù)故事情節(jié)表演〔啟發(fā)學生創(chuàng)編大灰狼拍打房門的聲音。小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第三課時

教學隨筆教學內(nèi)容：聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》教學目標：l．聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)2．練習山谷回聲〔詞語卡農(nóng)。教學過程：〔一〕聽賞《勞動回家轉(zhuǎn)》的情景。說說歌曲的心情是怎樣的？想象一下，小矮人勞動一天是滿載而歸，還是空手而返？教師提問，一上課同學們就回到教室，同學們是怎么知道開頭上課了?！钡钠崖?；軍人齊步走，聽什么信號？“一二一”的口令；運發(fā)動競賽，聽裁判的鳴槍聲；門鈴響了，有人來了等等。生活中很多聲音就是信號，傳遞消息，給我們提示，為我們的生活供給便利和幫助。七個小矮人勞動的礦井里，他們用什么聲音做信號呢？復聽《勞動回家轉(zhuǎn)》請學生邊聽音樂邊思考，七個小矮人勞動的礦井里，他們用什么聲音做信號提示大家勞動完畢了呢？學生發(fā)言，教師總結(jié)，歌曲前奏局部由慢到快的敲鐵聲：敲打擊樂器清學生思考，怎樣用學過的打擊樂器仿照勞動完畢的節(jié)奏。例如；三角鐵：4個四分音符敲4下三角鐵，十六分音符則用小金屬棒在三角鐵的兩條對邊滾奏。第三次聽音樂，答復以下問題這首歌曲為什么是《勞動回家轉(zhuǎn)》而不是《勞動歌》？除了敲鐵聲，歌曲中還有哪些聲音告知我們勞動完畢了？〔二〕詞組卡農(nóng)山谷回聲完，其次個同樣的聲音又傳來，其次個聲音還沒完，第三個聲音又傳來。請學生仿照歌曲，用“嗨嗬”一詞，把學生分成兩組或三組，做二聲部或三聲部卡農(nóng)練習，營造山谷回聲的效果。例如：學生A：嗨嗬————————————————————————————學生B：嗨嗬——————————————————————學生C：嗨嗬————————————————用學過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚請學生舉誕生活中生疏的詞語或歌謠，把學生分成兩組或三組，做簡潔的二聲部或三聲部卡農(nóng)。例如：〔三〕聽音樂，走步生疏小矮人請學生介紹七個小矮人的名字：大方鬼、萬事通、噴嚏精、瞌睡蟲、快活果、糊涂蟲、愛生氣。帶著表情做動作依據(jù)教材供給的插圖，請學生各做一個勞動動作。例如，有挑擔的、扛鋤頭的、推車的、抬筐的、鏟礦的等。跟著音樂，邊做動作邊列隊齊步走?！菜摹撤纸M表演請兩組學生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，留意在音樂漸弱時，漸漸回到各自的座位。小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第四課時

教學隨筆教學內(nèi)容：聽賞《小靈巧之歌》音樂活動“猜一猜誰在敲”教學目標：聽賞《小靈巧之歌聽音樂和節(jié)奏做玩耍。教學過程：〔一〕看頭飾，聽音樂請學生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。同一部動畫片的學生集中在一起。每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂。如：學生提到動大灰狼》的音樂。請學生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。教師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點：穿木屐、和服、睡榻榻米等?！捕硨W唱《小靈巧之歌》第一句初聽《小靈巧之歌復聽歌曲，請學生說出上述幾個最寵愛的音樂片斷有哪些特點。表現(xiàn)了小一休什么形象。學生留意引子的音樂特點。教師范唱歌曲引子局部，學生聽唱幾遍，然后完整地演唱。跟著教師播放的錄音帶，學唱引子和尾聲?！踩城么驌魳菲饔萌N打擊樂器為歌曲伴奏：〔四〕做玩耍：猜一猜放音樂，猜一猜動畫片請學生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽音樂邊拍手××××。聽到相關(guān)音樂，就走到圈里，圍成一個小圈。例如：教師彈奏或播放《一個師傅仨徒弟》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。教師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學生退回到外圈，戴《白雪公主和七個小矮人》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂，戴《三只小豬》頭飾的學生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。教師把整個單元的歌曲打亂挨次播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片斷。學生能區(qū)分各首歌曲出自哪都動畫片，并準確地按節(jié)奏拍手。聽音樂，表演連續(xù)上面的玩耍，要求學生按××××的節(jié)奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作。例如，教師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴小矮人頭飾的學生，邊一拍一步地走到圈內(nèi)，邊做表情。大方鬼、萬事通、噴嚏精、糊涂蟲、快活果、瞌睡蟲、愛生氣各自做出不同的表情。聽節(jié)奏，猜一猜學生圍成一個圈，請四個學生蒙著眼站在圈內(nèi)，各自代表一部動畫片。大圈里的學生戴著各自的頭飾傳球。音樂一停，手里拿球的學生必需把自己所代表的動畫片的節(jié)奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂器或走步表現(xiàn)出來。圈內(nèi)的學生假設(shè)能聽出來與自己是同一部動畫片里的人物，就勝出了。被猜中的學生與蒙眼的學生相互交換位置。玩耍連續(xù)下去。小學一年級上冊音樂教案 清源鎮(zhèn)學區(qū)小學中心教研組音樂集體備課組第六單元教學目標 成果。12教學內(nèi)容 3、唱歌《過年》45課時安排 四課時教學重點 首歌曲?；顒?，鼓舞學生樂觀探究，逐步培育創(chuàng)意識。學內(nèi)容比較單一，教師應(yīng)依據(jù)學生的實際狀況，拓展教學內(nèi)容，調(diào)動學生教學難點 的樂觀性。通過歌表演《柳樹姑娘創(chuàng)編動作來抒發(fā)自己的