科學(xué)《光的反射現(xiàn)象》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(2篇)五年級(jí)上冊(cè)教科版

科學(xué)《光的反射現(xiàn)象》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(2篇)五年級(jí)上冊(cè)教科版教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教案（2篇）第6課光的反射現(xiàn)象(教材P15～17)授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)課題科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。2.知道反射光也是沿直線傳播的。3.知道我們之所以能看到物體，是因?yàn)槲矬w上有光反射到眼睛里?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能根據(jù)陰影、晃眼睛等生活情境發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并提出探究問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)及假設(shè)。2.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.善于觀察生活中光的反射現(xiàn)象，并產(chǎn)生探究的欲望。2.能科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出光的反射規(guī)律?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.知道人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。2.認(rèn)識(shí)到自然事物的變革是有規(guī)律的。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備流程重點(diǎn)：理解光的反射現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到反射光也是沿直線傳播的。為學(xué)生準(zhǔn)備：手電筒、黑色卡紙、膠帶、鏡子、白紙、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課1.引入：(教學(xué)提示：將一面鏡子在陽(yáng)光下晃悠，使太陽(yáng)光反射到教室的天花板上，形成光斑。)這種現(xiàn)象是如何形成的？(預(yù)設(shè)：鏡子反射了太陽(yáng)光。)2.講授：光在沿直線流傳的過(guò)程中，如果遇到物體，就有一部分光線從聚焦物體表面被反射回去，這種現(xiàn)象叫作光的反射。3.揭題：鏡子是怎樣把光反射到天花板的呢？光的反射有沒(méi)有規(guī)律呢？這就是我們今天要研究的“光的反射現(xiàn)象”。(板書(shū)：光的反射現(xiàn)象)大多數(shù)學(xué)生已有用鏡子反射太陽(yáng)光的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從他們的生活經(jīng)驗(yàn)切入，引發(fā)有關(guān)光的反射規(guī)律的思考，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)本課題的探重難點(diǎn)難點(diǎn)：理解并解釋生活中有關(guān)光的反射的現(xiàn)象。光的反射現(xiàn)象課型新授課究興趣。探索一：光的反射現(xiàn)象1.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)幫助卡。探究與研討2.研討報(bào)告。3.講解：我們將光源發(fā)出的光稱為入射光，經(jīng)物體反射后的光稱為反射光。在光的反射現(xiàn)象中，入射光和反射光都是沿直線傳播的，而且反射光會(huì)隨著入射光的變化而變化。4.小結(jié)：與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過(guò)是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)入了我們的眼睛?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自己著手進(jìn)行光的反射實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象，并進(jìn)行歸納概括。通過(guò)不竭反復(fù)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律，從而對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。探索二：光的反射規(guī)律1.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生按照活動(dòng)XXX完成《學(xué)糊口著手冊(cè)》上的教室活動(dòng)記錄。探索與研討2.交流：每組選出一位同學(xué)將所完成光的反射路線圖進(jìn)行交流展示，通過(guò)對(duì)比多組光的反射路線圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)正確的畫法。3.提問(wèn)：你們成功地用鏡子照亮暗影里的小球了嗎？（預(yù)設(shè)：成功了。）4.追問(wèn)：回想調(diào)解鏡子的過(guò)程，結(jié)合你們畫的光的反射路線圖，你們認(rèn)為光反射的角度有甚么規(guī)律？（預(yù)設(shè)：入射光與鏡面的夾角有多大，反射光與鏡面的夾角就有多大。）5.講授：如果在光線與鏡面的交點(diǎn)處，畫一條垂直鏡面的虛線，那末入射光線與這條虛線的夾角等于反射光線與這條虛線的夾角，我們把這兩個(gè)夾角稱為入射角和反射角，即光在反射過(guò)程中，入射角等于反射角?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生試著畫出光反射的路線圖，通過(guò)對(duì)比多組光反射的路線圖，結(jié)合小組探討，總結(jié)光的反射規(guī)律。拓展與小結(jié)1.拓展：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材拓展部分內(nèi)容，根據(jù)課堂時(shí)間酌情講解利用光測(cè)距離的原理。2.提問(wèn)：照明燈上為什么要裝燈罩？(預(yù)設(shè)：燈罩可以把燈泡發(fā)出的向上的光反射到下方，和本來(lái)向下的光合在一起，增加亮度。)教室的墻壁為什么要涂成白色？(預(yù)設(shè)：因?yàn)榘咨矬w反光能力較強(qiáng)。)【設(shè)計(jì)意圖】生活中利用了光的反射原理的實(shí)例很多，引導(dǎo)學(xué)生利用本課所學(xué)的知識(shí)對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行解釋，并了解科學(xué)家也會(huì)通過(guò)光的反射來(lái)解決科學(xué)上的難題。1.6光的反射現(xiàn)象光的反射：光碰到物體時(shí)改變傳播方向的現(xiàn)象反射規(guī)律：反射光也沿直線傳播，入射角等于反射角光的反射的應(yīng)用：醫(yī)生的額鏡、汽車后視鏡、測(cè)量地月距離……本節(jié)課研究的是光傳播的另一個(gè)特點(diǎn)——反射。學(xué)生不一定清楚光的反射原理，但對(duì)于光的反射現(xiàn)象是熟悉的。因此，本節(jié)課首先通過(guò)演示學(xué)生熟悉的用小鏡子把太陽(yáng)光投射到天花板上的實(shí)驗(yàn)，聚焦課題——光的反射現(xiàn)象。然后，指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手完成光的反射實(shí)驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生在不斷地挑戰(zhàn)中發(fā)展探究興趣，提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ俳柚n堂活動(dòng)記錄，引導(dǎo)學(xué)生畫出光的反射路線圖，并通過(guò)研討交流，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)光的反射規(guī)律。最后，通過(guò)拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生利用本課所學(xué)知識(shí)對(duì)生活中有關(guān)光的反射現(xiàn)象的問(wèn)題進(jìn)行解答，拓展對(duì)光的反射的應(yīng)用，從而突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)效果顯著。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二篇教科版小學(xué)科學(xué)五上1.6《光的反射現(xiàn)象》教案課題光的反射現(xiàn)象單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)五年級(jí)本課是五年級(jí)上冊(cè)《光》單元的第6課。本課內(nèi)容同樣是研究光的流傳特點(diǎn)，探究光在流傳過(guò)程中遇到障礙物會(huì)有如何的變革，主要探討光的反射現(xiàn)象。教材本課的教學(xué)思路是通過(guò)觀察光的鏡面反射現(xiàn)象，了解什么是光的反射，并通過(guò)光的反射實(shí)驗(yàn)，分析對(duì)反射光的位置做出預(yù)設(shè)，初步認(rèn)識(shí)入射光與反射光的關(guān)系。教材重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象及其規(guī)律，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行光的反射實(shí)驗(yàn)，觀察、發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并進(jìn)行歸納概括。通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)反射規(guī)律，讓學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)中產(chǎn)生興趣。對(duì)于光的反射概念，學(xué)生不一定理解，但對(duì)于光的反射現(xiàn)象，學(xué)生是熟悉的，具有一定的研究學(xué)情基礎(chǔ)。用一塊小鏡子或者金屬的文具盒在太陽(yáng)下晃悠，把反射光投射到天花板上或其他物體上闡發(fā)是學(xué)生們經(jīng)常玩的游戲。研究目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.光遇到鏡面會(huì)改變流傳方向，形成反射現(xiàn)象。2.反射光也是沿直線流傳的。3.我們之所以能看到物體，是因?yàn)槲矬w上有光反射到眼睛里?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能根據(jù)陰影、晃眼睛等生活情境發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并提出探究問(wèn)題及假設(shè)。2.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)擅長(zhǎng)觀察糊口中光的反射現(xiàn)象，并產(chǎn)生探究的欲望?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出光的反射規(guī)律?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.人們利用光反射道理發(fā)清楚明了很多有效的器具。2.認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。重點(diǎn)辨認(rèn)來(lái)自光源的光，如太陽(yáng)光、燈光；辨認(rèn)來(lái)自物體反射的光，如月光。難點(diǎn)知道來(lái)自光源的光或來(lái)自物體的反射光進(jìn)入眼睛，都能使我們看到光源或該物體。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)糊口動(dòng)光的反射現(xiàn)象設(shè)計(jì)意圖通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式，了解學(xué)生關(guān)于光的前概念以及認(rèn)知水平，并了解學(xué)生還想知道什么？將學(xué)生的前概念及問(wèn)題進(jìn)行記錄，便于在后續(xù)的教學(xué)中有的放矢，也可為光的研究和總結(jié)提供支持。1.新課聚焦展示圖片，提問(wèn)：你曉得這是甚么現(xiàn)象嗎？光是怎樣從鏡子反射回來(lái)的？光的反射有什么規(guī)律嗎？光在沿直線流傳的過(guò)程中，如果遇到物體，就有一部分光線從物體表面被反射回去，這種現(xiàn)象叫作光的反射，也叫反光。反射光也是沿直線流傳的，如遇到水面、玻璃等物體表面都會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象。平行光射到光滑的表面上時(shí)，反射光也是平行的；平行光射到凹凸不平的表面上時(shí)，反射光會(huì)射向各個(gè)方向。板書(shū)課題《光的反射現(xiàn)象》2.科學(xué)探究播放視頻《光的反射》探索一：做光的反射實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：手電筒、透明膠帶、鏡子、黑色卡紙實(shí)驗(yàn)猜想：觀看視頻準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料考證行進(jìn)中的光遇到物體時(shí)會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象。學(xué)生通過(guò)模仿實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到光對(duì)人類及世間萬(wàn)物的重要性，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)光的認(rèn)識(shí)。行進(jìn)中的光照射到平面鏡上時(shí)，光會(huì)發(fā)生實(shí)驗(yàn)前的猜想現(xiàn)象，光的傳播方向（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)將卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點(diǎn)的圓。(2)在剪好的卡紙中間劃開(kāi)一道縫隙，并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上。打開(kāi)手電筒，會(huì)有一道狹窄的光束射出來(lái)。(3)關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾。先用手電筒照射白板或紙屏，調(diào)整手電筒距白板或紙屏的距離，以確保能看清楚一道光斑。(4)在白板或紙屏的某處做一個(gè)記號(hào)。再通過(guò)調(diào)試平面鏡，使光反射到標(biāo)志的位置。(5)不竭反復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，直到你能展望平面鏡會(huì)將光反射到甚么位置。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先用手電筒照射白板或紙屏?xí)r能看到一道光斑。手電筒的光斑遇到平面鏡發(fā)生反射現(xiàn)象，在調(diào)試平面鏡的過(guò)程中，反射光斑會(huì)隨著平面鏡的角度的變化而挪動(dòng)。實(shí)驗(yàn)分析：當(dāng)手電筒的光直接照射在白板或紙屏上時(shí)，我們能看到光斑。當(dāng)平面鏡在調(diào)試的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)反射的光斑隨著鏡子的角度變革而挪動(dòng)，這是光的反射現(xiàn)象。光的反射現(xiàn)按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)。象具有一定的規(guī)律，入射光與平面鏡的夾角越小，反射光與平面鏡的夾角也越小，反之則越大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：行進(jìn)中的光遇到物體時(shí)會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，且光的傳播方向也會(huì)發(fā)生改變。探究二：調(diào)解鏡子的位置，使反射光達(dá)到某一指定地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)材料：平面鏡、陽(yáng)光（或其他光源）、標(biāo)記紙（或黑板）實(shí)驗(yàn)猜想：反射光的流傳方向發(fā)生了改變，而且也是沿直線傳播的。實(shí)驗(yàn)步驟：1.在黑板上標(biāo)記一個(gè)位置。2.用一面小鏡子把陽(yáng)光或手電筒發(fā)出的光反射到黑準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)前的猜想探究光的反射規(guī)律板上，使平面鏡反射的光射在步驟1標(biāo)志的位置。按照實(shí)驗(yàn)步驟3.畫出光的入射路線與反射路線。完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通過(guò)不斷調(diào)整平面鏡的位置，反射光與所標(biāo)記的位置重合。實(shí)驗(yàn)闡發(fā)：按照光的反射規(guī)律，我們可以通過(guò)調(diào)解平面鏡的位置來(lái)改變反射光的方向?qū)嶒?yàn)結(jié)論：發(fā)生光的反射現(xiàn)象時(shí)，會(huì)改發(fā)光的傳播方向。光的反射是有規(guī)律的。反射光的應(yīng)用：（1）醫(yī)生帶著額鏡為病人做檢查（2）汽車的后視鏡可以讓駕駛員看清車背面的情畫光的路線圖況。探究三：我們?yōu)樯趺茨芸吹轿矬w任何物體都能反射光。行進(jìn)中的光遇到光滑的物體發(fā)生的反射現(xiàn)象叫作鏡面反射，行進(jìn)中的光遇到粗糙的物體發(fā)生的反射現(xiàn)象