關(guān)于中學(xué)工作總結(jié)4篇

第關(guān)于中學(xué)工作總結(jié)4篇

中學(xué)工作總結(jié)篇1

XX年已即將到來(lái),回顧XX年這一年里我們茗中人所走過(guò)的路,歷歷在目。我們這所被譽(yù)為“深山之花”的農(nóng)村中學(xué)，共青團(tuán)工作就像一面鮮紅的旗幟，引人注目，宛如一簇簇跳動(dòng)的火焰，熱情奔放，又似秋的深沉，果實(shí)累累。一年來(lái)，我校共青團(tuán)在鄉(xiāng)團(tuán)委和校黨支部、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)這一中心工作，在黨的“十七”大精神鼓舞下，學(xué)校團(tuán)委以團(tuán)員活動(dòng)為載體，以造就“四有”新人為目標(biāo)，奏響愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育的旋律，在凈化、美化、綠化校園環(huán)境，教育促進(jìn)青少年團(tuán)員健康成長(zhǎng)上，做好文章，對(duì)廣大青少團(tuán)員的思想文化素質(zhì)上作了有益的探索，付出了辛勤的汗水，對(duì)穩(wěn)定、促進(jìn)、提高校務(wù)工作給予了有力的配合和支持?？偨Y(jié)如下：

一、組織建設(shè)不斷完善

共青團(tuán)是人民群眾的一個(gè)基層組織和黨的得力助手。沒(méi)有健全的制度和完善的組織。就不可能有凝聚力、戰(zhàn)斗力和生命力。今年，我校開(kāi)設(shè)教學(xué)班26個(gè)，共有學(xué)生1600多人，青年教工42人，占全校教工的48%，團(tuán)員數(shù)由去年的220人猛增為340人，我們深知重任在肩，前途漫漫，在加強(qiáng)團(tuán)的自身力量建設(shè)，增強(qiáng)了團(tuán)的向心力。

1、完善了團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)。我校團(tuán)委的組織機(jī)構(gòu)中，只有一名團(tuán)委書(shū)記和一名副書(shū)記，沒(méi)有團(tuán)支部和團(tuán)小組，團(tuán)的工作十分被動(dòng)，團(tuán)的活動(dòng)難以開(kāi)展。針對(duì)這一落后狀況，團(tuán)委在校委會(huì)的支持下，近兩年來(lái)，對(duì)團(tuán)的基層組織建設(shè)進(jìn)行了恢復(fù)性的改造，特別是XX年秋，學(xué)校團(tuán)委在每個(gè)年級(jí)成立團(tuán)支部，然后以各團(tuán)支部為單位，健全各團(tuán)支部組織機(jī)構(gòu)，各班成立團(tuán)小組，同時(shí)各年級(jí)組成立學(xué)生會(huì)，團(tuán)支部和學(xué)生會(huì)分工明確，任務(wù)到人，團(tuán)結(jié)協(xié)作；并于“元旦”發(fā)展新團(tuán)員，全期發(fā)展了88名新團(tuán)員，初三畢業(yè)轉(zhuǎn)團(tuán)員檔案128份，表彰優(yōu)秀團(tuán)員26名，優(yōu)秀團(tuán)干6名，基本上形成了校有團(tuán)委，年級(jí)組有支部，班級(jí)有團(tuán)小組的格局，并按照“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t配齊，配齊了書(shū)記、副書(shū)記、支部委員等負(fù)責(zé)人，做到了機(jī)構(gòu)健全，人員到位。

2、健全了各項(xiàng)制度，作為一個(gè)組織，要做到目標(biāo)明確，行動(dòng)一致，就必須要有健全的規(guī)章制度。一年來(lái)，我校團(tuán)委以書(shū)記袁新明同志牽頭，制定出來(lái)了團(tuán)的規(guī)章制度、團(tuán)員權(quán)利、團(tuán)員義務(wù)等八項(xiàng)制度，并開(kāi)辟了學(xué)習(xí)專欄，裝貼上墻，定期組織學(xué)習(xí)，使廣大青年團(tuán)員對(duì)團(tuán)的知識(shí)有了更多、更深、更好的了解。

3、領(lǐng)導(dǎo)支持，完善了團(tuán)的陣地建設(shè)。一年來(lái)，我校團(tuán)委積極主動(dòng)向黨政負(fù)責(zé)人匯報(bào)團(tuán)的工作和困難，得到了他們的大力支持。學(xué)校對(duì)共青團(tuán)的工作十分重視，在學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，仍然解決了團(tuán)的各項(xiàng)費(fèi)用。在他們的幫助下，全校300多名團(tuán)員有了自己的思想文化陣地——團(tuán)校。他們?cè)趫F(tuán)校中學(xué)到了更多團(tuán)的知識(shí)受到了良好的熏陶，在校黨支部的爭(zhēng)取下，鄉(xiāng)黨委政府、鄉(xiāng)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)也十分重視茗山中學(xué)的團(tuán)員教育，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在萬(wàn)忙之中將茗山中學(xué)的團(tuán)員德育教育基地的建設(shè)納入議事日程。

4、成立廣播站，訓(xùn)練播音員，每天早飯后準(zhǔn)時(shí)廣播，內(nèi)容有班級(jí)評(píng)估情況和衛(wèi)生通報(bào)、各班學(xué)生考勤情況、好人好事等，這樣一來(lái)師生也有興趣了，好的要求更好，差的也有所約束，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大轉(zhuǎn)變。

二、團(tuán)員素質(zhì)明顯提高

中學(xué)生正處在價(jià)值觀、世界觀、人生觀的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育是學(xué)生成才的關(guān)鍵，這重?fù)?dān)落到了我們共青團(tuán)組織上。為提高廣大青年思想文化素質(zhì)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，校團(tuán)委以教育學(xué)生，提高學(xué)生思想素質(zhì)為目的，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

近年來(lái)，我校團(tuán)委分別開(kāi)展了青年教師座談會(huì)和團(tuán)知識(shí)講座、入團(tuán)宣誓大會(huì)等一系列活動(dòng)，使共青團(tuán)組織在全校師生中樹(shù)立了威信，鍛煉了團(tuán)員，提高了團(tuán)員素質(zhì)。如：學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“安全知識(shí)”競(jìng)賽及與學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀、“預(yù)防愛(ài)滋珍惜生命”知識(shí)競(jìng)賽、救助貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心、評(píng)優(yōu)秀團(tuán)小組、評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)員優(yōu)秀團(tuán)干部、組織全校家長(zhǎng)會(huì)、慶?！霸蓖頃?huì)、團(tuán)知識(shí)講座、入團(tuán)宣誓大會(huì)等活動(dòng)，既培養(yǎng)了青年學(xué)生的志趣，陶治了情操，同時(shí)中華民族尊老、敬老、愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，在青年團(tuán)員中得到繼承發(fā)揚(yáng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助互愛(ài)，一方有難，八方支援，在我們校園已成為一種時(shí)尚，不再陌生。從幾次捐款中不難看出，我校師生那種“一方有難、八方支援”的崇高品質(zhì)。分時(shí)全校師生紛紛解囊。試看，茗中師生的思想境界已今非昔比，在共青團(tuán)活動(dòng)的良好氛圍之下，青年團(tuán)員行為變得舉止文明，禮貌端莊，如07屆904班彭坤朋在弟弟被同學(xué)打傷時(shí)，不是以武力報(bào)復(fù)，而是匯報(bào)政教處解決，另團(tuán)支部主動(dòng)參與校園管理，這都充分體現(xiàn)了團(tuán)員的先進(jìn)性，拾金不昧等好人好事也層出不窮，總?cè)舜芜_(dá)62次。如三（7）班學(xué)生余寬、黃細(xì)平同學(xué)于課間拾人民幣106元、三（5）班余玉泉拾到50元、三（6）班汪雙雙拾到21元等，共拾得人民幣300余元，物件56件。涌現(xiàn)出了、等一大批優(yōu)秀團(tuán)干部和優(yōu)秀共青團(tuán)員。

三、團(tuán)員的作用充分體現(xiàn)

我校校園面積大，招生范圍廣，學(xué)生人數(shù)多，包括教師及家屬有近1800人，衣食住行，特別是衛(wèi)生成為一個(gè)難題，飯后殘留雜亂，亂丟亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重，針對(duì)以上不足，做了以下措施工作：

1、訂制度，學(xué)校團(tuán)委對(duì)全校各班清潔區(qū)進(jìn)行了統(tǒng)一的分配，各年級(jí)組團(tuán)支部對(duì)衛(wèi)生的管理、檢查、評(píng)比都作了具體規(guī)定，制訂了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，各班張貼，做到公平、公正、公開(kāi)。例如：在清潔區(qū)的分配上，關(guān)系到學(xué)校門(mén)面的教學(xué)區(qū)，劃分給工作熱心，認(rèn)真負(fù)責(zé)、且年輕有干勁班主任老師把關(guān)。同時(shí)對(duì)衛(wèi)生課、衛(wèi)生不到位或不重視的班級(jí)及班主任老師，也作出了約束條例和處罰制度，每天衛(wèi)生課時(shí)間全校通報(bào)。

2、成立衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生監(jiān)督崗。開(kāi)學(xué)初，團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)先后成立了以柯潔、汪召奇、汪素芳等學(xué)生干部為首的衛(wèi)生檢查小組、衛(wèi)生監(jiān)督崗，其中以柯潔同學(xué)為首教室衛(wèi)生檢查小組最為負(fù)責(zé)。在他們發(fā)檢查和各班主任監(jiān)督下，教室、寢室衛(wèi)生煥然一新，班班窗明鏡亮，室室地凈門(mén)新，處處無(wú)塵無(wú)雜，個(gè)個(gè)積極主動(dòng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

3、狠抓重難點(diǎn)，各個(gè)擊破。一直以來(lái)，寢室衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的大垃圾是我校衛(wèi)生的重難點(diǎn)，男生多數(shù)不愛(ài)疊被，生活用品一團(tuán)糟；女生被子雖疊，但生活用品也是亂七八糟，室內(nèi)衛(wèi)生較差，對(duì)此，學(xué)校團(tuán)委先后三次組織開(kāi)展了的“文明寢室”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)初評(píng)、復(fù)評(píng)、抽查，重點(diǎn)攻查寢室衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的檢查、評(píng)比，各班寢室大變樣；門(mén)窗玻璃一塵不染，地面墻壁無(wú)網(wǎng)無(wú)跡，生活用品歸類有序成一條直線：鞋、桶、毛巾擺放成一線，牙膏、牙刷、飯盒列隊(duì)整齊，衣物、包裹橫縱有致。有的寢室還貼上了優(yōu)美的山水畫(huà)和小星星，參觀我們的寢室，真像是在欣賞一副美的藝術(shù)作品。這一活動(dòng)還受到了來(lái)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)的一致好評(píng)，他們都說(shuō)孩子有了這樣的生活環(huán)境，我們放心了。先后男寢有101、102、104、305，女寢有201、202、207、308被評(píng)為“文明寢室”。在做好寢室衛(wèi)生的同時(shí)，學(xué)校團(tuán)委還進(jìn)行了兩次“文明教室”評(píng)比，各班在班主任的帶領(lǐng)下也對(duì)教室進(jìn)行了打掃還和“裝修”，班訓(xùn)、班級(jí)管理制度、學(xué)習(xí)園地、課表、時(shí)間表都裝貼規(guī)范，倡導(dǎo)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)了。在這一活動(dòng)中有101、106、201、202、203、207、305、307、302、303、304等班級(jí)被評(píng)為“文明教室”。學(xué)校前有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的大垃圾堆，幾個(gè)水池，教學(xué)樓前的凹地都是我們生活的障礙和衛(wèi)生死角。為此，我們又組織學(xué)生干部和部分班級(jí)運(yùn)圾填坑，大垃圾的推移更是一個(gè)艱難的任務(wù)，先后發(fā)動(dòng)了805、810、905、907、908班等班級(jí)搬運(yùn)，使衛(wèi)生死角有了改變。

4、檢查通報(bào)，并責(zé)令改正。組織衛(wèi)生大掃除，并及時(shí)檢查通報(bào)，是我校日程中不可缺少的一個(gè)程序。本期起每天早飯后，對(duì)前一天各班評(píng)分情況及時(shí)廣播，凡有未掃干凈或未掃者通報(bào)重掃。我們對(duì)這項(xiàng)工作也未放松、大意過(guò)，所以開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有班級(jí)缺過(guò)一次打掃，即便稍有打掃不到位，也會(huì)被責(zé)令重掃。在學(xué)校團(tuán)委的嚴(yán)格要求下，涌現(xiàn)出了一批衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)：101、102、103、201、202、302、303、304、307等衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)，他們?yōu)槲倚５男l(wèi)生工作樹(shù)起了一面好旗幟，把我校衛(wèi)生工作推上了一個(gè)新層次。

中學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期來(lái)，我們以“理念引領(lǐng)打造高效課堂；追求有效，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)”為教學(xué)教研目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為核心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以特色發(fā)展為突破口，促使教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化教師的發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，全面構(gòu)建有效教學(xué)、高效課堂模式。回顧本學(xué)期工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，開(kāi)縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查獲全縣初中組最高分，心理健康系列活動(dòng)獲組織獎(jiǎng)，顏小榮、楊倩、成遠(yuǎn)菊的心理健康論文獲等級(jí)獎(jiǎng)；李淵等六位教師獲重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)獎(jiǎng)，袁瑜蔓同學(xué)獲全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力賽初中組一等獎(jiǎng)，官煥欽等11位同學(xué)獲二三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理制度化

開(kāi)學(xué)初抓好了學(xué)籍管理，本期教委規(guī)范了學(xué)籍管理，控制了班額和降級(jí)生，相應(yīng)的我們也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍管理。趙昌宏、譚術(shù)明老師犧牲休息時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，按時(shí)完成了初一學(xué)生學(xué)籍。抓好了插班生的管理，學(xué)生進(jìn)班采用抽簽與老師聯(lián)系相結(jié)合的方式，體現(xiàn)了人性化管理。

抓好了教學(xué)六認(rèn)真，老老實(shí)實(shí)抓常規(guī)。行政做到三掛：掛教研組、掛年級(jí)組、掛班級(jí)。教學(xué)實(shí)施“五主”原則：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問(wèn)題為主軸、思維為主攻，訓(xùn)練為主線。學(xué)生作業(yè)要求老師做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。教學(xué)做好“七個(gè)環(huán)節(jié)”：備、講、批、思、輔、考、評(píng)。本學(xué)期的備課檢查、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結(jié)賬”制。每學(xué)月末教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一起檢查常規(guī)完成情況，并及時(shí)登記。

抓好學(xué)情調(diào)查。學(xué)生是教育的起點(diǎn)和歸宿，只有研究了學(xué)生，才能關(guān)注到學(xué)生認(rèn)知程度等差異，才能遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，從而有針對(duì)性地實(shí)施有效教育。我校采用兩級(jí)學(xué)情調(diào)查分析制，班級(jí)學(xué)情調(diào)查以單元檢測(cè)為載體，班主任協(xié)調(diào)，定期將各學(xué)科的成績(jī)匯總分析；學(xué)校學(xué)情調(diào)查以期中期末考試為載體，年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)將各學(xué)科的成績(jī)匯總分析。通過(guò)學(xué)情調(diào)查，我們能及時(shí)全面掌握并且有針對(duì)性的加以調(diào)整教學(xué)策略，這樣自然會(huì)起到事半功倍的效果。

二、校本教研常態(tài)化

教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、打造高效課堂、提高有效教學(xué)的一條有效途徑。我們本著“有實(shí)效、有意義、全參與”的原則來(lái)安排和開(kāi)展教研活動(dòng)。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動(dòng)時(shí)間。為了體現(xiàn)常態(tài)化，一是改集中一個(gè)月開(kāi)展為全學(xué)期開(kāi)展，二是改集中聽(tīng)課后再集中評(píng)課為備課組聽(tīng)一節(jié)課評(píng)一節(jié)課，三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學(xué)科教研組為單位，穴日常教學(xué)的重難點(diǎn)課題，以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評(píng)的方式進(jìn)行磨課，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，給青年教師搭臺(tái)子，指路子，壓擔(dān)子，使他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，執(zhí)教的小荷爭(zhēng)露尖尖角課通過(guò)多次磨課，最后參加縣比賽獲縣特等獎(jiǎng)，并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來(lái)，全校專任教師積極參與聽(tīng)評(píng)課，聽(tīng)課達(dá)到3000節(jié)次，示范課、研究科、匯報(bào)課等達(dá)到200余節(jié)次，教學(xué)反思200余篇，上交教委參加開(kāi)縣教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選56篇。教研活動(dòng)的"常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍，形成了“追求有效，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)”的良好教研風(fēng)氣。

三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化

本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學(xué)生為中心、以快樂(lè)為根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結(jié)合，與學(xué)科課標(biāo)相結(jié)合，與重慶市中考考綱相結(jié)合，與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。為了推進(jìn)有效教學(xué)，打造高效課堂，渝中區(qū)特級(jí)教師王安民來(lái)我校舉辦了有效教學(xué)、高效課堂專題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校進(jìn)行了有效教學(xué)、高效課堂教研交流活動(dòng)，巫山巫峽初中、奉節(jié)實(shí)驗(yàn)中學(xué)先后來(lái)到德中，對(duì)德中授課老師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行精心處理，師生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面給予了充分的肯定，對(duì)德中教師先進(jìn)的教育理念、有效的課堂教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熟練的教育技能進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)，雙方就特色學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)管理、教學(xué)質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進(jìn)行了親切而坦誠(chéng)的交流。幾次交流活動(dòng)中，我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書(shū)、曾小平、葉相菊、鄒學(xué)政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠(yuǎn)菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻(xiàn)課一堂，涵蓋了初中所有學(xué)科。這樣不僅提高了我們的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效果，提高了我們的教育教學(xué)的研究水平，也促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

四、教師培訓(xùn)多樣化

1。我們采用教研組集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，有效教學(xué)高效課堂理念，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并建立教師個(gè)人成長(zhǎng)袋。

2。采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，本學(xué)期參加校、縣級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)30余人次。同時(shí)積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了教師的視野，提高其授課藝術(shù)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)也優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

3．參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的有龍代清、王超、李小輝、向守堂；參加20xx年國(guó)培計(jì)劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有王超、趙亮、曾小平、李芹等教師；參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的有彭德翠、向富風(fēng)、顏小榮；參加田家炳英語(yǔ)培訓(xùn)的有張艷、袁銘、劉杰、成遠(yuǎn)菊等教師；葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對(duì)口資源教師培訓(xùn)；李芹參加重慶市美術(shù)培訓(xùn)者培訓(xùn)；祁美英、廖玉文、萬(wàn)繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語(yǔ)會(huì)教學(xué)論壇；甄小艷、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到云陽(yáng)參加中語(yǔ)會(huì)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)第三次年會(huì)；王可亮、陽(yáng)毅、邱龍術(shù)、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國(guó)高效課堂研討會(huì)。學(xué)習(xí)者開(kāi)闊了視野，升華了思想，其輻射作用也有力的帶動(dòng)了更多教師的成長(zhǎng)。

中學(xué)工作總結(jié)篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

二零xx年，滲透著大家的汗水、帶著大家美好回憶的二零xx年，已經(jīng)過(guò)去了。回憶過(guò)去的一年，每個(gè)人都會(huì)有不同的感動(dòng)，甚至感慨。回憶二零xx年，每個(gè)人都會(huì)有自己的關(guān)鍵詞，有高興，有進(jìn)步，有收獲；可能也會(huì)有失誤，有委屈，甚至是失意。

二零xx年的學(xué)校工作，從“年初”的兩個(gè)年級(jí)合班上課，到下學(xué)期由于教師短缺我們?cè)僖淮魏习?，似乎“波折”“不順”一直充斥著我們。然而困難面前，我們的老師，我們xx人表現(xiàn)出的卻是大局觀，從“年初”的兩位年輕教師挑起兩個(gè)年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的重?fù)?dān)，到下學(xué)期幾位多年任教三年級(jí)的教師任勞任怨的再一次留在了只會(huì)付出更多精力和汗水的畢業(yè)班。從課堂上教師的兢兢業(yè)業(yè)，到勞動(dòng)時(shí)班主任的揮汗如雨，再到二零一五中考我們?nèi)〉昧藥缀跛腥司聪氲降暮贸煽?jī)。所以，我們的關(guān)鍵詞就不是不順，更不是波折。二零一五，屬于我們xx中學(xué)的關(guān)鍵詞是：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。

團(tuán)結(jié)力量大，我們的二零xx，在團(tuán)結(jié)中走過(guò)。有任課教師的齊心協(xié)力，對(duì)班級(jí)學(xué)生的齊抓共管；有教師與領(lǐng)導(dǎo)間的相互理解，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)；有領(lǐng)導(dǎo)之間的支持幫助，對(duì)事業(yè)的相互扶持。正是有了我們?nèi)熒男南蛞黄鹣?、勁兒往一處使的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才會(huì)有中考的驚喜，我們才會(huì)有詩(shī)歌朗誦大賽的成績(jī)，我們才會(huì)有布局合理、干凈整潔的校園環(huán)境，才會(huì)有全校安全網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽和教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的萬(wàn)眾一心。

教師這個(gè)職業(yè)，是一個(gè)注定需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，是一個(gè)注定了需要付出需要進(jìn)取的職業(yè)。我們的老師，對(duì)待工作的態(tài)度，是很讓人驕傲的。上課的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的“教”；下課期間，對(duì)學(xué)生的“考”；午休的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的“管”；考試后，對(duì)學(xué)生的“激勵(lì)”。其實(shí)滲透于老師內(nèi)心的，是對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”。

老教師課堂上“老當(dāng)益壯，率先垂范”，年輕教師教學(xué)中“謙虛認(rèn)真，逐漸成長(zhǎng)”，哪怕是那些許違規(guī)的、任課教師對(duì)“音體美自習(xí)課”的“搶”，無(wú)不顯現(xiàn)出根植于我們思維中的對(duì)工作的“愛(ài)”。

正是有我們老師的付出，才會(huì)有年輕教師接連參加縣、市、省三級(jí)比賽的級(jí)級(jí)獲獎(jiǎng)；才會(huì)有特崗教師九學(xué)科比賽我們的兩個(gè)第一、一個(gè)第二。正是由于我們的進(jìn)取，才會(huì)有政史學(xué)科多人次的名列前茅，才會(huì)有數(shù)學(xué)學(xué)科輝煌成績(jī)的延續(xù)。

“合作、進(jìn)取”是我們的傳統(tǒng)，更是我們的精神。相信，我們xx的未來(lái)，也一定會(huì)在我們大家的合作、努力之下更加精彩。

二零xx年，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是進(jìn)步的一年。由于工作上經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校某些制度的制定也曾朝令夕改；由于說(shuō)話的直來(lái)直去，可能在某些方面也顯得不近人情；由于性格的原因，我自己都任為自己做事教條古板。但好在，有老教師的支持，有年輕教師的理解。全體員工的關(guān)愛(ài)，幫助我修正錯(cuò)誤，避免失誤，才會(huì)有我個(gè)人工作的的平穩(wěn)向前。

二零一七年，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，還有巨大的進(jìn)步空間。我知道，我們有部分老師有職業(yè)倦怠；我知道，我們有一些教師對(duì)學(xué)生、對(duì)