地域文化與人口（說課）

地域文化與人口湘潭市湘機中學(xué)文義湘教版必修二第一章第四節(jié)一、課標(biāo)解讀二、教材分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)方法五、學(xué)習(xí)方法六、教學(xué)過程七、板書設(shè)計八、教學(xué)反思課程標(biāo)準(zhǔn)1、舉例說明地域文化對人口的影響;2、收集資料，對比不同地區(qū)人口的文化差異。

本節(jié)內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（湘教版）高一必修二第一章第四節(jié)，主要由兩部分組成，一是外國文化與人口；二是中國文化與人口。

地位：地域文化對人口的發(fā)展、人口的遷移都產(chǎn)生一定的影響，所以本節(jié)教材是對前面已學(xué)知識（人口的增長、人口遷移）的深入與拓展，對學(xué)生樹立正確的人口觀具有非常重要的意義。教材分析知識與技能1、了解文化、地域文化的概念。2、舉例說明外國文化和中國文化對人口的影響。3、收集資料，對比不同地區(qū)人口的文化差異。過程與方法1、通過舉例說明地域文化對人口的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析實例的能力。2、通過收集資料，對比不同地區(qū)人口的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生查找、收集資料，進行對比分析的能力。情感態(tài)度與價值觀1、通過閱讀教材中我國婚姻法的部分選錄，使學(xué)生了解我國有關(guān)法律，進行法制教育。2、通過學(xué)習(xí)中國文化與人口，弘揚我國悠久歷史和燦爛文化.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點1、不同婚俗、宗教對人口的影響；2、古代和現(xiàn)代的中國文化對人口發(fā)展的影響。1.案例分析法如：4個外國人口文化案例的分析。2.分組討論法如：學(xué)生分組探究討論4個外國人口文化案例；分組討論家庭中從曾祖父到父親的結(jié)婚年齡、兄弟姐妹數(shù)量、職業(yè)和居住地的變化。3.比較法如：比較外國婚俗對人口的影響和中國的婚育觀念；比較我國古代社會和現(xiàn)代社會婚育觀念、擇業(yè)順序的變化。4.多媒體展示教學(xué)法如：投影湘潭的文化圖片；展示古今中外的文化圖片；展示視頻小品《超生游擊隊》《我們約會吧》（選段）教學(xué)方法1.自主收集資料課前布置，全班分4組，從網(wǎng)上、書籍、報紙等上面收集4種不同的外國文化與人口現(xiàn)象。2.合作探究法如：分4個小組討論外國4種文化對人口發(fā)展的影響；分4個小組討論中國家庭從曾祖父到父親輩的變化。3.角色扮演如：談?wù)勛约合朐诙嗌贇q結(jié)婚？想不想要小孩？要幾個小孩？想從事的職業(yè)是什么？學(xué)習(xí)方法1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。幻燈展示湘潭地區(qū)文化的圖片，從身邊的文化現(xiàn)象開始，引入文化與地域文化的概念。教學(xué)過程

重難點一“不同婚俗、宗教對人口的影響”的突破方法：

第一步，課前全班分4組分別收集下列相關(guān)資料，每組選定一個組長，兩個記錄員，兩個組際之間的交流員，還有一個發(fā)言人。第一組：收集幾個不同國家的婚姻制度（如一夫多妻、一妻多夫、走婚等)以及該制度下人口發(fā)展的特點。第二組：收集天主教、伊斯蘭教、佛教對人口的增長、人口分布的不同影響。第三組：收集幾個國外國家采取的人口政策及其采取該政策的原因。第四組：收集人們對西方國家非婚同居、婚前性行為、丁克家庭等現(xiàn)象的不同看法及該行為對人口發(fā)展的影響。在課堂上每一組派發(fā)言人展示收集資料。2、重點難點突破第二步：老師展示4個外國人口文化案例，分4組合作探究案例一：南非總統(tǒng)娶妻盛大的祖魯人傳統(tǒng)婚禮

2010年1月13日，年近古稀的南非總統(tǒng)祖馬（左）與托貝卡·馬迪巴舉行祖魯傳統(tǒng)婚禮，在此之前，祖馬至少結(jié)過4次婚，第5房妻子托貝卡顯然將不會是祖馬總統(tǒng)的最后一位妻子。據(jù)透露，目前祖馬總統(tǒng)還至少向其他兩名女子送出了定親財禮，而她們將有望成為祖馬總統(tǒng)的第6房妻子和第7房妻子！探究：南非一夫多妻制與當(dāng)?shù)丨h(huán)境有關(guān)系嗎？這種婚俗制度對生育率有什么影響呢？案例二：伊麗莎白·泰勒被譽為是世界影壇上不可多得的瑰寶。伊麗莎白-泰勒曾主演《埃及艷后》等近60部影片，先后兩次成為奧斯卡影后。自從18歲首次踏進結(jié)婚殿堂以來，泰勒已有八次婚姻記錄，2010年初傳出準(zhǔn)備第九度披嫁衣，步入教堂完婚。于2011年3月23日不幸病逝。探究：西方許多國家離婚率居高不下，你認為與哪些因素有關(guān)呢？離婚率高對人口發(fā)展有什么影響呢？

案例三：晚婚的愛爾蘭婦女

愛爾蘭婦女有晚婚的習(xí)俗。早在1926年，愛爾蘭婦女的平均初婚年齡便高達29.1歲，超過了當(dāng)時提倡晚婚的其他所有國家。根據(jù)1951年愛爾蘭的人口普查資料，50歲女性中從未結(jié)過婚的占到同齡女性的26％。在愛爾蘭，由于女性晚婚而少生的孩子，在數(shù)量上超過了因避孕而少生的孩子。探究：愛爾蘭晚婚與宗教有關(guān)。該地宗教信仰為什么使婦女普遍晚婚呢？案例四：

2007年10月20日，俄羅斯總統(tǒng)·普京將11位普通婦女請到克里姆林宮，授予她們“祖國服務(wù)”勛章，以表彰她們“養(yǎng)育兒女，繼承發(fā)揚家庭傳統(tǒng)”，是為了再次向全體俄羅斯人表明俄羅斯人口問題的嚴(yán)重性。

在俄羅斯甚至有這樣一種說法，俄羅斯人口的減少速度相當(dāng)于三五天就打一場“第二次車臣戰(zhàn)爭”。探究：俄羅斯為什么采取與中國截然不同的人口政策？該國人口問題嚴(yán)重嗎？為什么會有如此”荒誕“的提議？

俄羅斯杜馬副議長日里諾夫斯基，他建議將“二奶”合法化以解決人口問題重難點二“古代和現(xiàn)代的中國文化對人口發(fā)展的影響”的突破方法：第一步：分4組分別討論下列4個問題第一組：說說你的家庭,從你的曾祖父到你的父親，他們結(jié)婚的年齡大小的變化，試分析原因。第二組：說說你的家庭，從你的曾祖父到你的父親，他們的兄弟姊妹的數(shù)量的變化，試分析原因。第三組：說說你的家庭：從你的曾祖父到你的父親，他們所從事職業(yè)的變化，試分析原因。第四組：說說你的家庭：從你的曾祖父到你的父親，他們的居住地或工作地的變化，試分析原因。第二步：采用視頻、圖片、引經(jīng)據(jù)典等多種方式，對比中國古代社會和現(xiàn)代社會在婚育觀念、擇業(yè)順序的變化

現(xiàn)在，《我們約會吧》《非誠勿擾》《幸福來敲門》《愛情連連看》等大型的愛情婚姻情感類綜藝節(jié)目風(fēng)靡各大電視臺，深受觀眾喜愛。請同學(xué)們談?wù)勀愦蛩銓矶啻蠼Y(jié)婚、對未來的對象的距離遠近的要求、婚后多久生小孩、將來希望要幾個小孩等。第三步：角色扮演活動小結(jié)我國傳統(tǒng)人口文化中被逐漸革除的陋習(xí)和發(fā)揚光大的文化有哪些？分別有何積極意義？逐漸革除的陋習(xí)發(fā)揚光大的文化積極意義生育早婚早育晚婚晚育推遲生育年齡，縮短生育時間，降低出生率，減輕人口壓力多子多福多育多子重男輕女只生一個好男女都一樣少生、優(yōu)生降低人口出生率減輕人口壓力積累社會財富職業(yè)選擇重仕輕民重農(nóng)輕工、輕商工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快，工商業(yè)快速發(fā)展加快國民經(jīng)濟發(fā)展，提高人民生活水平人口流動安土重遷“父母在、不遠游”社會文化交流頻繁人口流動規(guī)?？涨盎橐龅赜蚍秶鷶U大人類聯(lián)系日益密切促進經(jīng)濟的發(fā)展提高人口身體、文化素質(zhì)3、知識遷移，思維拓展

自從近代上海在中國東海之濱崛起后，北京與上海的對比，京派文化與海派文化的對比，便一直是國內(nèi)、國外津津樂道的話題。

請同學(xué)們查閱資料，了解這兩種文化有什么差異。思考這種文化差異的形成與人口的流動、人口遷移有什么關(guān)系？海派與京派：兩種文化的對比文化與地域文化外國文化與人口中國文化與人口婚俗宗教婚姻制度多育多子只生一個早婚早育晚婚晚育安土重遷四海為家重農(nóng)輕商全民