《電氣控制與plc應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子電工類電氣運(yùn)行與控制專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是在《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》等課程基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課程，其任務(wù)是讓學(xué)生掌握常用低壓控制電器、三相異步電動機(jī)和PLC等基礎(chǔ)知識和基本技能，為后續(xù)《自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》《電氣設(shè)備安裝與維修》《變頻調(diào)速技術(shù)與應(yīng)用》等課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時與學(xué)分144學(xué)時，8學(xué)分三、課程設(shè)計(jì)思路本課程按照立德樹人的要求，突出核心素養(yǎng)、必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力，兼顧中高職課程銜接，高度融合電氣控制與PLC技術(shù)的知識技能學(xué)習(xí)和職業(yè)精神培養(yǎng)。依據(jù)，反映電氣行業(yè)發(fā)展的新知識、新技術(shù)，體現(xiàn)科學(xué)性、前沿性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律以及技能形成規(guī)律，以常用異步電動機(jī)為工作對象，實(shí)現(xiàn)不同的工業(yè)控制要求，根據(jù)PLC工業(yè)控制對象、控制要求的不同，確定項(xiàng)目和任務(wù)的編排順序，依據(jù)任務(wù)實(shí)施的工作過程，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握常用電氣控制和PLC的基礎(chǔ)知識與基本技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，初步建立良好的職業(yè)意識。1.會識別、選擇、使用常用低壓電器，能正確識讀常用電氣控制線路電路圖。2.能完成三相異步電動機(jī)控制電路的安裝、調(diào)試、運(yùn)行及維護(hù)；能進(jìn)行普通機(jī)床電氣控制電路調(diào)試、故障檢查、分析及排除。3.會根據(jù)控制要求，合理分配I/O端子、設(shè)計(jì)PLC控制原理圖，實(shí)現(xiàn)PLC硬件系統(tǒng)的正確安裝。4.能選用一種PLC編程軟件，完成程序的編寫、調(diào)試、仿真、下載和監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。5.具有獨(dú)立思考、合作探究、查閱資料、分析解決問題的能力。6.具有規(guī)范操作的職業(yè)習(xí)慣、安全意識；具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)操守以及科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實(shí)的職業(yè)品質(zhì)。五、課程內(nèi)容與要求項(xiàng)目任務(wù)內(nèi)容及要求參考學(xué)時三相異步電動機(jī)基本控制線路的安裝與調(diào)試識讀常用低壓控制電器18三相異步電動機(jī)的連接12三相異步電動機(jī)的控制24初識PLC及其控制系統(tǒng)認(rèn)識常用PLC及其系統(tǒng)6三相異步電機(jī)的PLC控制利用PLC實(shí)現(xiàn)三相交流異步電動機(jī)的點(diǎn)動、長動控制8利用PLC實(shí)現(xiàn)三相交流異步電動機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制8基于PLC的電動機(jī)單按鈕啟?？刂?應(yīng)用PLC控制三相交流異步電動機(jī)Y-△降壓啟動6應(yīng)用PLC控制三相交流異步電動機(jī)順序啟動、逆序停止6PLC的工業(yè)應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用PLC控制小車的自動往返6用PLC實(shí)現(xiàn)氣動機(jī)械手系統(tǒng)的順序控制（編寫單流程結(jié)構(gòu)的步進(jìn)順控程序）6用PLC實(shí)現(xiàn)全自動洗衣機(jī)系統(tǒng)的順序控制（繪制全自動洗衣機(jī)系統(tǒng)的控制流程圖和狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖）6應(yīng)用PLC控制的液體混合裝置（液體混合系統(tǒng)的控制流程圖和狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖繪制）6基于PLC的交通信號燈控制系統(tǒng)（編寫并行分支結(jié)構(gòu)的步進(jìn)順控程序）6應(yīng)用PLC控制的花式噴泉系統(tǒng)（常用功能指令的認(rèn)識之1）6小車多工位運(yùn)料系統(tǒng)的PLC控制（常用功能指令的認(rèn)識之2）6基于PLC的自動售貨機(jī)控制系統(tǒng)（常用功能指令的認(rèn)識之3）8六、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.充分挖掘本課程的思政元素，在實(shí)際教學(xué)中有機(jī)融入課程思政教育，將立德樹人貫穿于課程實(shí)施全過程。2.貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)生能力。通過分析電氣控制與PLC技術(shù)應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題，研討典型控制案例等，組織學(xué)生開展小組合作探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力和批判性思維能力。3.本課程宜采用任務(wù)驅(qū)動、理實(shí)一體的教學(xué)模式，可按照“任務(wù)引入→控制要求分析→組織實(shí)施（資源端口分配、電氣接線圖繪制、電氣元件選擇、PLC選型、電路安裝、程序編寫）→運(yùn)行測試→撰寫報(bào)告→評價反饋”的順序，編制學(xué)習(xí)任務(wù)書，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究與合作學(xué)習(xí)活動。按照“控制要求分析、資源端口分配、電路原理繪制、電氣元件選擇、電路安裝檢測以及程序編寫調(diào)試”的工作流程，組織教學(xué)活動。4.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)、評價、交流、分享的空間，提供電氣控制器件的微課視頻、PLC編程仿真軟件、動畫圖片等信息化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。5.在實(shí)踐教學(xué)中融入愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、精益求精等工匠精神，使學(xué)生在知識和技能的學(xué)習(xí)中，形成良好的規(guī)范意識、安全意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。（二）評價建議1.樹立正確的質(zhì)量觀，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，突出評價的教育功能。注重過程評價與結(jié)果評價并重、定性評價與定量評價相結(jié)合，教師、學(xué)生及企業(yè)人員多主體參與的評價體系構(gòu)建，發(fā)揮評價的激勵作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.對電機(jī)基本原理、控制線路工作原理等理論性較強(qiáng)的知識，可用筆試方式；對線路安裝與調(diào)試、故障排除等實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，可實(shí)施綜合評價，綜合評價的內(nèi)容包括結(jié)果性評價和過程性評價；引入PLC系統(tǒng)裝調(diào)的現(xiàn)場操作、成果演示、作品評價等質(zhì)性評價，結(jié)合PLC控制理論的筆試、課堂提問、答辯等量性評價，整體提升學(xué)生的綜合能力。3.突出過程評價與階段（以工作任務(wù)模塊為階段）評價，結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動，學(xué)生自評與小組互評有機(jī)結(jié)合，對于電氣控制系統(tǒng)的硬件安裝，采用學(xué)生自評的方式，促進(jìn)對工藝要求的認(rèn)識；PLC程序的編寫宜用小組互評，體驗(yàn)編程方法的多樣與靈活性。4.適時反饋評價結(jié)果，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)行為，反思學(xué)習(xí)過程，發(fā)展積極的學(xué)習(xí)心理。對學(xué)生的創(chuàng)新性思維、成果等，要積極鼓勵，增強(qiáng)其自信心。（三）教材編寫和選用建議1.教材的編寫與選用必須依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)。2.應(yīng)充分體現(xiàn)工作過程導(dǎo)向、項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的理念。教材內(nèi)容應(yīng)凸顯實(shí)踐性、應(yīng)用性的特征，將電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等融入教學(xué)內(nèi)容，將生產(chǎn)生活的典型案例引入教材，與國家職業(yè)資格證書考核貫通。3.教材的呈現(xiàn)方式應(yīng)符合中職生的年齡特征與認(rèn)知規(guī)律，提倡圖文并茂，增強(qiáng)直觀性。4.教材配備電子教案、多媒體教學(xué)課件和多媒體素材庫。（四）課程資源開發(fā)與利用建議本課程宜在理實(shí)一體化的專業(yè)教室實(shí)施，應(yīng)配置電氣元件與線路安裝裝置、電腦、投影儀、PLC安裝線路板及相關(guān)器件（套/人）或PLC系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)裝置（套/2人）等專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備。1.教師要不斷接受新知識、新方法和新理念，加強(qiáng)專業(yè)交流和企業(yè)實(shí)踐，提高專業(yè)水平，為教學(xué)實(shí)施和教學(xué)創(chuàng)新提供保障。2．教學(xué)場所應(yīng)配全必備的工具書、電子讀物及視頻資源，充分向?qū)W生開放；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所應(yīng)配齊必備的教學(xué)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)器材，定期向?qū)W生開放，充分提高設(shè)備利用率。3.充分利用合作辦學(xué)的企業(yè)資源，引入生產(chǎn)現(xiàn)場情境、操作規(guī)程、工藝卡片等企業(yè)資源，校企合作共同開發(fā)項(xiàng)目任務(wù)書、作業(yè)指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，強(qiáng)化技能學(xué)習(xí)的真實(shí)性和規(guī)范性。4.充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，利用仿真軟件