2023年兒童美術年終工作總結

2023年兒童美術年終工作總結兒童美術年終工作總結1

本學期大班美術愛好班的人數(shù)為22人，全部為大三班的幼兒，一共是分為十六課時來完成的，美術教學工作是由我一人擔當?shù)摹?/p>

在本學期當中，由于大部分幼兒都是持續(xù)上個學期的美術班，所以基礎都比較好，不須要老師手把手的教，自己有了肯定了自主繪畫實力。針對這一狀況，我在支配教學安排時，就把提高幼兒的繪畫實力和發(fā)展幼兒的想象實力作為整個學期的目標。

一、繪畫實力的提高。

1、繪畫技能的提高。

幼兒對運用油畫棒和水粉顏料的技能有了明顯的進步。在課程中我設計了一些關于油畫棒的涂色方法和水粉的運用，對幼兒提出了新的要求，并始終強調(diào)和督促他們，顏色不能涂在線外，要涂勻稱。對漸變色的'要求提高到能自己獨立的操作和運用。

2、繪畫方式的多樣。

本學期我支配了兩節(jié)刮畫課程，對于這樣的新方法孩子們很新穎 ，也很好學，他們睜大眼睛看著老師的整個操作過程，并且動手實力也很強，立刻就能學會并運用這一方法。同時我還設計了一節(jié)繪畫和剪紙相合的活動——《瓶花》，不僅增加了學習的愛好，而且還發(fā)展了動手實力，畫面效果達到了預期的水平和美感。

二、幼兒想象力的發(fā)展。

這個學期的后半部分，我引導幼兒將學習的繪畫技法運用于意愿畫、想象畫當中，充分結合相關的天氣、事務、節(jié)日，放手讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《歡樂的六一》、《我們畢業(yè)了》都取得了很好的效果。

通這個學期的學習，孩子們美術的愛好、方法和自信念都有了提高。我想，對于孩子來說，繪畫過程是歡樂的才是最重要的?；蛟S有的孩子繪畫的技能并不是那么好，可是我還是會從其他的角度去表揚他、贊美他、觀賞他，讓他也能體驗到美術之外的一切美妙事物。

兒童美術年終工作總結2

美術活動是幼兒園藝術教化的一個重要組成部分，是開發(fā)幼兒智力的有效手段，它的根本任務應當是對個體進行審美、創(chuàng)建美的教化。也就是說，既要幫助幼兒能夠較敏銳地感知、識別、觀賞藝術美，還要培育幼兒駕馭肯定的描繪和表現(xiàn)美的實力。美術教化界有關專家指出，兒童繪畫若不重視培育兒童的創(chuàng)建力，就等于剝奪了他們必需具備的某種重要的素養(yǎng)?？梢?，兒童學習繪畫不僅僅是藝術技能的培育，更重要的是創(chuàng)建力的激發(fā)。

在以往的色塊畫教學中，我較注意對幼兒繪畫技能方面的培育，而在創(chuàng)建、想象力方面考慮得不夠，針對存在的不足，我在繪畫小鳥的家的活動中，打破“老師示范幼兒仿照”的模式，讓幼兒充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)建性，以談話形式引出課題，圍繞“小鳥的家”這一話題，啟發(fā)探討“小鳥沒有了家怎么辦?”“怎么為小鳥建一個家?”“小鳥回到家后會干什么?”等等話題來綻開幼兒想象的翅膀，從而激發(fā)幼兒關切、愛惜小鳥的`情感。幫助幼兒對已有閱歷的建構，愛好是幼兒學習創(chuàng)建的動力，只有當幼兒的愛好有效地調(diào)動起來后，他們才有創(chuàng)建的欲望。在引導幼兒畫出不同動態(tài)的小鳥中，我運用活動的小鳥，讓幼兒探討：“小鳥飛累了會在什么地方休息?”“飛的時候小鳥的翅膀上什么樣的?”幫助幼兒駕馭不同動態(tài)小鳥的畫法，然后我沒有把抽象的帖色技能干脆地告知幼兒，而是說：“我們給大樹和小鳥穿上美麗的衣服。”從而提高幼兒裝飾、涂色的技能。

這次教學活動，給了我很大的啟發(fā)，我們的教學不能停留在幼兒已經(jīng)駕馭的學問技能上，必需激勵幼兒的創(chuàng)建性表現(xiàn)，將技能技巧的傳授與創(chuàng)建想象有機結合，充分給幼兒一個創(chuàng)建的空間，這是特別符合當前幼兒改革的趨向，而在形式上要力求新奇，才能較好地達到調(diào)動幼兒的學習主動性。

兒童美術年終工作總結3

繪畫，是一種藝術表現(xiàn)形式。是培育幼兒身心得到全面發(fā)展和培育幼兒創(chuàng)建實力的重要手段。孩子眼里的世界，充溢著各種奇妙的色調(diào)。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心愿愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不行低估的。是幼兒園不行缺少的教學活動。

本學期美術中班實施二十四節(jié)教學活動，簡潔的蠟筆色調(diào)畫成為本學期活動主題，同時還穿插著線描畫和水粉畫。在本期教學活動中，以培育孩子的愛好為目標，孩子有了愛好，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。

首先，選擇豐富好玩的內(nèi)容，引起幼兒對繪畫的愛好。愛好與新奇緊密聯(lián)系，沒有新奇產(chǎn)生不了愛好。因此，我在選材上下功夫。依據(jù)中班幼兒年齡特征、愛好、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟識的、感愛好的、具有吸引力的題材。如：中班幼兒喜愛動物雞、鴨、魚------喜愛交通工具汽車、輪船、火車------我把繪畫的內(nèi)容編成故事，并隨著故事情節(jié)綻開來教幼兒畫畫，這樣既吸引幼兒的留意力，提高幼兒作畫的愛好，而且幼兒樂于接受。

其次，通過嬉戲培育幼兒對繪畫的愛好。幼兒美術教學是一種特別好玩的嬉戲，假如是依樣畫葫蘆的臨摹教學方法，讓幼兒簡潔地聽從老師的吩咐，象木偶一樣，幼兒就會愛好索然，要使幼兒繪畫愛好始終高漲，教化內(nèi)容、方法應當多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的過程中，運用一些趣味性的嬉戲，調(diào)動幼兒的主動性，用激勵的口吻，激發(fā)幼兒想象力，引起幼兒作畫愛好，讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。因此，在美術活動中，我依據(jù)幼兒的生理和心理特點，充分利用豐富多彩的嬉戲形式。如：在進行繪畫花寶寶活動時，通過嬉戲花寶寶在哪里，讓幼兒在室外找尋花，邊玩邊視察，使幼兒在玩中畫，畫中玩，在玩畫中找到樂趣，大大提高幼兒的愛好，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

最終，運用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)建力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學中，我給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探究欲望，滿意幼兒的新奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗勝利的喜悅。

兒童美術年終工作總結4

作為一名美術老師，我認為首先要信任每一位學生，敬重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，并能主動的參加，美術老師工作總結。在平常的教學中應當依據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參加教學，或探討，或?qū)懮?，以敏捷多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作為一名鄉(xiāng)村老師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生酷愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識、審美須要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而酷愛自己的家鄉(xiāng)酷愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。詳細的做法如下:

(一)激發(fā)學生學習美術的愛好心理學探討證明：“最大最長久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在愛好”，只有這種“內(nèi)在愛好”才能激發(fā)學生的求知欲。學生普遍具有一種獵奇心理。新穎 的東西往往會激起他們探究事物的劇烈欲望。這就要求老師挖掘教學內(nèi)容的新意，使之有簇新感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學生的學習愛好，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種試驗性的手段來提高學生的參加實力從而發(fā)揮他們的主動參加意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我采納一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持深厚的愛好。

(二)、培育學生創(chuàng)建思維實力老師在教學中處于輔導作用，擔負著在學問與學生之間架起一座橋梁，使學生在駕馭學問的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求老師在講課中，既要結合學生的實際，講解并描述肯定的基礎理論，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的學問和技能。同時要求老師要提倡獨樹一幟，激勵學生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術作品，激發(fā)創(chuàng)建意識;可以提出問題并給學生思索想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性。要激勵學生大膽發(fā)表看法，敢于獨樹一幟，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，變更色調(diào)，重組畫面等手段，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時，注意過程。讓學生獲得成就感，從而培育學生的創(chuàng)建思維實力。

(三)、提高老師的自身素養(yǎng)老師要培育學生創(chuàng)建性思維活