大班語言公開課教案：顛倒歌教案及反思

教案系列大班語言公開課教案：顛倒歌教案及反思《大班語言公開課教案《顛倒歌》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真地傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩句中的錯(cuò)誤。

2、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變兒歌的方法。能樂觀參加、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌。

3、培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

礦泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

（1）今日天氣怎么這么悶熱啊，我口很渴，我先喝點(diǎn)水吧。（老師倒拿著汽水瓶做喝水的動(dòng)作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！師：你看看我這個(gè)馬虎的人，應(yīng)當(dāng)是瓶口朝上邊呀！

（2）小伴侶，你們看老師今日穿了一件新衣服來，你們說好看嗎？幼：（大笑）“老師您把衣服穿反了?！睅煟簥W，原來我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。

2、有一位馬虎大王畫了一幅驚異的畫，老師把它帶來了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶開動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中驚異的地方，好嗎？

3、出示圖片：幼兒自己找，自由說。師小結(jié)：有些小伴侶觀看得真認(rèn)真，把驚異事說出來了。

4、引出歌詞：其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小伴侶們想聽嗎？（想?。?/p>

5、老師邊指著圖片邊說出歌詞，了解顛倒歌的特點(diǎn)。其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。

現(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)俾犚槐閮焊枵乙徽覂焊柚羞€有那些顛倒的事情。

6、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時(shí)提示。

7、活動(dòng)遷移：

老師：前面小伴侶都找出了圖片上顛倒的地方，哪位小伴侶可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們?cè)谄匠Ｉ钪锌吹降囊粯影。坑變褐匦陆M圖片，改編兒歌，老師賜予補(bǔ)充更正。

8、打電話嬉戲。（改編兒歌）

活動(dòng)延長：

師：小伴侶們，顛倒歌好玩嗎？（好玩?。┠窍氩幌腴_動(dòng)自己的小腦筋，也來編一編歌詞??？(想！)

師：其實(shí)啊我們就可以依據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長。

今日小伴侶的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了！你能把你的顛倒歌說給爸爸媽媽聽么？你還可以通過你自己細(xì)心的觀看，和爸爸媽媽一起編一個(gè)更有意向思的顛倒歌和小伴侶一起共享?？凑l編的更有意向思。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地造