《發(fā)展?jié)h語》（第二版）聽力課教案

教案第1課你好教學(xué)任務(wù)1、語音復(fù)習(xí)聲母： b p m f d t n l k hɡ復(fù)習(xí)韻母： a o e i u üai ei ao ou an en ang engin ing er復(fù)習(xí)聲調(diào)：辨音辨調(diào)：著重在四聲辨析；有氣音與無氣音辨析；-n與-ng辨析；f與h的辨析；ou與ong的辨析等。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施第一部分語音1、漢語的聲調(diào)（PPT，以”為例，熟悉漢語聲調(diào)。注意：提示四聲調(diào)值：ā55 á 35 ǎ214 à51也能基本讀得準(zhǔn)確。2、教材“練習(xí)一唱讀四聲”（見PPT）注意：提示a與e口型的不同，提示ü要撮口。3、復(fù)習(xí)韻母發(fā)音（見PPT）注意：讀準(zhǔn)；提示-n與-ng的區(qū)別；er要自然卷舌。4、復(fù)習(xí)聲母發(fā)音注意：（1）有氣音與無氣音的區(qū)別；（2）f與h的區(qū)別。5、教材“練習(xí)二 聽讀辨調(diào)”（見PPT）方法：老師帶讀，使學(xué)生在四聲不按順序出現(xiàn)的時(shí)候讀準(zhǔn)；學(xué)生自己讀；以上方法可以視學(xué)生情況而選，也可以都用。6、教材“練習(xí)三 重點(diǎn)音節(jié)聽讀”（見PPT）方法：可以先跟老師讀，再聽錄音。7、教材“練習(xí)四聽讀辨音”方法：聽錄音，可以試著讓學(xué)生默寫。8、教材“練習(xí)五辨音辨調(diào)”方法：聽錄音，可以試著讓學(xué)生默寫。9、教材“練習(xí)六聽讀詞語”（見PPT）方法：拼音；學(xué)生自己讀（可齊讀，輪流讀等。10、 教材“練習(xí)七聽錄音，給下面的拼音標(biāo)上聲調(diào)”方法：做練習(xí)，討論答案；學(xué)生普遍錯(cuò)的題目，要特別做發(fā)音示范。11、 教材“練習(xí)八我也知道”（見PPT）希望學(xué)生能記住這些有用的詞。12、 教材“練習(xí)九我知道漢語怎么說”說明：語不是那么難；可以競賽方式進(jìn)行，看誰能都對(duì)。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞2、模擬實(shí)際情況和學(xué)生對(duì)話。方法：老師先問學(xué)生，之后可以讓學(xué)生問老師，再之后可以互相問。備課心得尊敬的同行：●（Ⅰ1、《發(fā)展?jié)h語●（Ⅰ）與《發(fā)展?jié)h語●（Ⅰ）緊密配套這本聽力教材。同時(shí)本教材不少于80%的聽力再拿過來聽。雖然大多數(shù)詞匯綜合課都學(xué)了，本教材仍將其列為生詞，這樣就降低了大量的生詞記憶給學(xué)生造成的壓力。另外，在可能的情況下，我們的聽力課本盡量在課文的內(nèi)容上不與綜合重復(fù)。當(dāng)然，做到這一點(diǎn)，開頭幾課難度很大，當(dāng)語法、詞匯達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，聽力課文的編寫就有了一定的自由度。2、《發(fā)展?jié)h語●（Ⅰ）編寫中，除了教材編寫的科學(xué)性、實(shí)用性3、《發(fā)展?jié)h語●初級(jí)聽力》（Ⅰ）每課設(shè)計(jì)為兩部分：語音和課文。教材語音部分編寫了大量的聽說練習(xí)、語音聽辨練習(xí)；隨著學(xué)習(xí)的深入，聽說練習(xí)越來越少，聽音辨音的練習(xí)越來越多。4、材面對(duì)的就是零起點(diǎn)的學(xué)生，我們?cè)趺唇毯盟麄兡?？我覺得：（1）正音是（2）（3）放矢，才能有效率。5、在編寫《發(fā)展?jié)h語●初級(jí)聽力》（Ⅰ）的教案時(shí)我一直在想：什么樣的內(nèi)容是對(duì)授課老師最有用的呢？我想到每次上課之前我們都會(huì)煞費(fèi)苦心地去備課，所謂備課，無非是兩部分內(nèi)容：（1）需要講授的內(nèi)容；（2）授課方法。前者，我們的《發(fā)展?jié)h語●（Ⅰ）新知識(shí)不多，因?yàn)槭且嗖揭嘣~匯去聽新的內(nèi)容，進(jìn)而聽懂它。因此只要學(xué)生綜合課使用的課本是《發(fā)展?jié)h語●（Ⅰ，這本教材就應(yīng)該說沒多少新知識(shí)需要講授，這本書就是在用他們學(xué)過的詞匯說他們沒有聽過的話。后者——語音教學(xué)語音教學(xué)我認(rèn)為比較好的方法就是聽說結(jié)合；按學(xué)生的實(shí)際情況不厭其煩地正音；按照成人學(xué)習(xí)漢語的規(guī)律和需求去正音。但是，我們每位老師面對(duì)的學(xué)生都是不一樣的，如果您的學(xué)生是日本人，您可能應(yīng)該著重關(guān)注：（2）“e”是一個(gè)央元音，舌頭自然地放在口中央，口腔中任何一個(gè)部位都不要緊張，特別是喉頭，自然地“e”“-n”“-ng”和“-ng”準(zhǔn)確地讀并分辨出這兩個(gè)音節(jié)都不容易。但是日本人是能夠讀“-n”和“-ng”的，“案內(nèi)”“案”“-n”，“案外”“案”“-ng””的發(fā)音拖長，同時(shí)仔細(xì)體會(huì)，它們的不一樣（都能體會(huì)出來案”外”“-n”“-ng”（4）“zhichishi”和“j q x”的差別對(duì)日本人也是個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，日本人常常把“老師”叫“老西”，就是混淆了這兩組音，應(yīng)該提示學(xué)生，“zhichishi”舌尖微翹q x”舌面稍稍拱起可以手示意舌頭在口腔中的姿勢(shì)只要發(fā)音部位對(duì)了，日本學(xué)生就能準(zhǔn)確讀好這兩組音了（5）個(gè)別日本學(xué)生會(huì)混淆“r”和“l(fā)”，因此會(huì)把“日本”說成“立本”。教“zhichishi”時(shí)一塊教好“r”，“l(fā)”（6）不少日本學(xué)生讀“車”“社”時(shí)會(huì)讀成兒化音，因?yàn)閷W(xué)生不知道漢語發(fā)音聲母很短，一下就過去了，所以他們的舌頭一直保持“zhichishi”“e”“e”（2）音節(jié)逐漸加長——雙音節(jié)、三音節(jié)，不要著急，先不要追求流利，聲調(diào)準(zhǔn)確是第當(dāng)準(zhǔn)確已經(jīng)成為習(xí)慣的時(shí)候，再追求流利。有的歐美國家的學(xué)生覺得要一個(gè)字一個(gè)字地去記漢語的聲調(diào)，太難了，反正自己說得南腔北調(diào)，中國人照樣懂，干脆放棄聲調(diào)，這種想法是最終導(dǎo)致不少學(xué)生聲調(diào)偏誤的重要原因。詞匯教學(xué) 由于本教材中多數(shù)生詞是復(fù)現(xiàn)了綜合教材的生詞，詞匯教學(xué)變得相對(duì)容易，與教案配合的課件中做了一些詞匯方面的練習(xí)內(nèi)容，均以看圖說話的形式進(jìn)行，選擇的基本是最常用詞?！笆熳x生詞是老師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生分別讀等方式，千萬不能忘了的是，老師一定要正音。聽課文這是聽力教學(xué)的正題了，教材中練習(xí)題的設(shè)計(jì)都是根據(jù)課文的特點(diǎn)編寫的，做好練習(xí)，學(xué)生的聽力就能順利地提高。6、“聽說結(jié)合”是本教材的重點(diǎn)追求，聽說本來就是不分家的，同時(shí)教材內(nèi)容和編寫方法與口語教材有很大不同，因此說的內(nèi)容不會(huì)雷同，而且，只要啟發(fā)學(xué)生按課文提供的話題說下去，一定能夠鞏固聽力課所學(xué)，并能有利于學(xué)生聽的能力的提高。最想說的話7、特別想說明的是，您對(duì)教案的最大渴望可能是解決我們教學(xué)中可能碰到的問題，而這，恰恰是我們提供不了的，因?yàn)閷W(xué)生的問題千奇百怪，錯(cuò)的原因也很不一樣，有可能這班的學(xué)生這樣錯(cuò)，那班學(xué)生那樣錯(cuò)，而我碰到的問題，可能對(duì)于您的學(xué)生根本就不是問題。如果學(xué)生真的犯了同樣的錯(cuò)誤，我們問一問學(xué)生怎么想的，可能錯(cuò)的原因又不一樣，因此，我在做教案的時(shí)候只能盡可能詳盡地做些方法上的提示。因此，我的教案的主要作用可能就是拋磚引玉了。我衷心希望北京語言大學(xué)出版社網(wǎng)站上的這個(gè)《發(fā)展?jié)h語》專欄，成為我們交流的一個(gè)園地，各位老師把您的教學(xué)體會(huì)補(bǔ)充進(jìn)來，不斷豐富這個(gè)教案的初稿，我們大家共同去豐富他、完善他，使他能夠?yàn)楦嗟睦蠋煼?wù)。教案第2課你是哪國人教學(xué)任務(wù)1、語音（1）復(fù)習(xí)聲：zh ch sh r z c s復(fù)習(xí)韻母： ua uo uai uei（ui） uanuen（un） ueng（3）辨音辨調(diào)：著重在四聲辨析；zh ch sh與z c s的辨析；3、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)第一課“我也知道”中的實(shí)用詞匯。（見PPT）1、方法：看圖片說漢語。第一部分語音2、跟讀聲母、跟讀韻母（見PPT）3、注意：對(duì)zh ch sh z c s兩組發(fā)音方法的指導(dǎo)；PPT兩組發(fā)音的舌位圖。4、教材“練習(xí)一唱讀四聲”（見PPT）方法：老師帶讀，邊讀邊正音；PPT。5、教材“練習(xí)二聽讀辨調(diào)，并為每行最后兩個(gè)音節(jié)標(biāo)上聲調(diào)”提示：也可以老師讀，學(xué)生聽，并完成填寫聲調(diào)的練習(xí)；最后討論所標(biāo)聲調(diào)的答案。6、3、教材“練習(xí)三重點(diǎn)音節(jié)聽讀”（見PPT）注意：雖然本課程是聽力課，正音也是這門課的任務(wù)；重點(diǎn)提示zh ch sh發(fā)音時(shí)舌尖的位置；重點(diǎn)提示z c s發(fā)音時(shí)舌尖的位置；必要時(shí)，舌尖的位置可以手勢(shì)進(jìn)一步說明。4、教材“練習(xí)四 聽讀辨音，并為每行最后兩個(gè)音節(jié)標(biāo)上聲母”提示：填寫聲調(diào)的練習(xí)；最后討論練習(xí)答案。5、教材“練習(xí)五 辨音辨調(diào)”（見PPT）注意：可以先跟老師讀，再聽錄音；注意聲調(diào)的辨析；注意本練習(xí)中不同的聲母和韻母之間的細(xì)微差別。6、教材“練習(xí)六聽讀詞語，并為每行最后兩個(gè)音節(jié)標(biāo)上聲母”提示：聲調(diào)的練習(xí)；最后討論所標(biāo)聲調(diào)的答案。7、教材“練習(xí)七在你聽到的音節(jié)上畫圈”方法：聽錄音，做練習(xí)，討論答案；學(xué)生普遍錯(cuò)的題目，要特別做發(fā)音示范。8、教材“練習(xí)八聽錄音，給下面的拼音標(biāo)上聲調(diào)”方法：聽錄音，做練習(xí)，討論答案；學(xué)生普遍錯(cuò)的題目，要特別做發(fā)音示范。9、教材“練習(xí)九我也知道”（見PPT）希望學(xué)生能記住這些有用的詞。10、 教材“練習(xí)十朗讀課堂用語”方法：帶讀課堂用語；解釋清楚意思；從此以后這些課堂用語就用漢語說。第二部分課文7、學(xué)習(xí)生詞8、教材“練習(xí)三跟讀短語或句子”（見PPT）方法：第一遍老師帶讀；第二遍學(xué)生讀，老師正音；（3）可用其中的問題隨機(jī)提問（其中的陳述句可改為問句。9、教材“練習(xí)四、練習(xí)五”按課文要求操作。方法：問題可以反復(fù)問，對(duì)于初級(jí)剛接觸漢語的學(xué)生，并不為過；注意正音。10、教材“練習(xí)六模仿課文，根據(jù)年實(shí)際情況互相問答”方法：問題可以反復(fù)問；注意正音。11、你是哪國人？他是哪國人？你們/他們老師是哪國人？你是中國人？（指一外國學(xué)生，用考張的升調(diào)，學(xué)生能懂，搖頭即給予鼓勵(lì)）你是英國人？（指一非用過的學(xué)生，用夸張的聲調(diào)??，其他同上題）備課心得1、漢語學(xué)習(xí)最開始，發(fā)音正確是重要的。2、正音在聽力課中是必要的，要針對(duì)學(xué)生的問題，講清楚發(fā)音部位，發(fā)音方法。3、“我也知道”中的詞匯都是很有用的詞，希望學(xué)生記住，也希望老師能夠在課堂上給些復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生記憶。教案第3課你叫什么名字教學(xué)任務(wù)1、語音復(fù)習(xí)聲母： j q x復(fù)習(xí)韻母： ia ie iao iou（iu） ian iongüe üan ün辨音辨調(diào)：著重在四聲辨析；zh ch sh與j q x的辨析；3、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)前兩課“我也知道”中的實(shí)用詞匯。（見PPT）方法：看圖片說漢語。第一部分語音1、跟讀聲母、跟讀韻母（見PPT）注意：（1）j q x與zh ch sh容易混淆，從發(fā)音部位上給予說明；（2）注意操練，特別是日本學(xué)生，最容易出現(xiàn)這個(gè)問題。2、教材“練習(xí)一唱讀四聲”（見PPT）注意：yong yue yuanyun發(fā)音的準(zhǔn)確性。3、教材“練習(xí)二 聽讀辨調(diào)，并為每行最后兩個(gè)音節(jié)標(biāo)上聲調(diào)”提示：可以老師讀，學(xué)生聽，并完成填寫聲調(diào)的練習(xí)；最后討論練習(xí)答案。4、教材“練習(xí)三 重點(diǎn)音節(jié)聽讀”（見PPT）注意：這個(gè)練習(xí)著重于聲母j q x與不同韻母以及不同聲調(diào)的拼合；這個(gè)練習(xí)的重點(diǎn)首先是jqx的發(fā)音要正確；xuǎn的讀音，韻母要準(zhǔn)確，容易讀成“xiǎn”；可以學(xué)生先讀，老師正音；學(xué)生可以分別讀，也可以一起讀。5、教材“練習(xí)四聽讀辨音，并為每行最后兩個(gè)音節(jié)標(biāo)上聲母”提示：寫聲調(diào)的練習(xí)。最后討論練習(xí)答案。6、教材“練習(xí)五聽音辨調(diào)”方法：聽錄音，或者跟老師讀女兵仔細(xì)體會(huì)其區(qū)別；也可以試著讓學(xué)生默寫。7、教材“練習(xí)六聽讀詞語，并為每行最后兩個(gè)音節(jié)標(biāo)上聲母”提示：調(diào)的練習(xí)；最后討論練習(xí)答案。8、教材“練習(xí)七在你聽到的音節(jié)上畫圈”方法：聽錄音，做練習(xí)，討論答案；學(xué)生普遍錯(cuò)的題目，要特別做發(fā)音示范。9、教材“練習(xí)八聽錄音，給下面的拼音標(biāo)上聲調(diào)”方法：聽錄音，做練習(xí)，討論答案；學(xué)生普遍錯(cuò)的題目，要特別做發(fā)音示范。10、教材“練習(xí)九我也知道”（見PPT）希望學(xué)生能記住這些有用的詞。11、教材“練習(xí)十朗讀課堂用語”方法：帶讀課堂用語；解釋清楚意思；從此以后這些課堂用語就用漢語。12、教材“練習(xí)十跟我讀”（見PPT）方法：110；讀幾遍之后讓學(xué)生讀，老師只以手勢(shì)示意，先按順序讀；（3）老師以手勢(shì)示意，不按順序讀。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞2、教材“練習(xí)三跟讀短語或句子”（見PPT）方法：第一遍老師帶讀；第二遍學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)四、練習(xí)五”按課文要求操作。方法：同樣的問題可以問不同的學(xué)生；過。4教材“練習(xí)六你問問題，我回答”方法：交流的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐郧岸际抢蠋焼?，學(xué)生回答；鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，只要能說出來的，他們都可以問；現(xiàn)，這樣交流會(huì)變得更有趣。5、老師問，學(xué)生回答：方法：（1）用前面學(xué)過的生詞，學(xué)過的語法編制問題，要求快速回答。你是哪國人？你姓什么？叫什么名字？請(qǐng)問，你貴姓？他姓什么？他呢？備課心得1、每次上課除了學(xué)習(xí)新課，可以有計(jì)劃地復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。2、初級(jí)階段，所有提問的問題不管多么容易，對(duì)于初學(xué)者都不容易，要不厭其煩地重復(fù)。教案第4課這是什么教學(xué)任務(wù)1、語音辨音、辨調(diào)；多音節(jié)詞語中語音的識(shí)別能力培養(yǎng)；學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：1、數(shù)字1—10（見PPT）方法：大家一起唱讀。2、前兩課“我也知道”環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)過的生詞。（見PPT）方法：老師指認(rèn)，大家說漢語。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 聽后跟讀”（見PPT）方法：讀準(zhǔn)這些音節(jié)；學(xué)習(xí)、北京；老師帶讀之后可以讓學(xué)生一起讀；第三遍可以讓學(xué)生單獨(dú)讀，例如每個(gè)學(xué)生讀一行；學(xué)生讀時(shí)，老師一定要正音。2、教材“練習(xí)二 聽讀辨音,并為最后兩個(gè)詞填上聲母或聲調(diào)”注意：每組或發(fā)音或聲調(diào)都是相近的，注意準(zhǔn)確；第一遍可以聽錄音，學(xué)生完成填寫聲母或聲調(diào)的練習(xí)；討論答案；老師再帶讀一遍，鞏固正確讀音。3、教材“練習(xí)三 重點(diǎn)拼音聽讀”（見PPT）注意：這個(gè)練習(xí)包括兩類練習(xí)：一、“不”的變調(diào)；二、輕聲；提示輕聲發(fā)音又輕又短，但聲母韻母還是清楚的；老師先帶讀，之后學(xué)生一起讀或單獨(dú)讀。4、教材“練習(xí)四在你聽到的詞語拼音上畫圈”方法：聽錄音，做練習(xí)；討論答案；白自己的問題所在。5、教材“”方法：聽錄音，做練習(xí)；討論答案；做發(fā)音對(duì)照讀，使學(xué)生提高辨調(diào)的能力。6、教材“練習(xí)八我也知道”（見PPT）希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；看圖說話；（見PPT）可以指著老師手里的書、詞典、學(xué)生的東西、教室里的人等，用學(xué)過的生詞，以以下句型提問，達(dá)到熟練程度： 這/那是么？這/那也是??嗎？ 他她是誰？他是??國人嗎？“的”是第六課的生詞，定語在綜合課的語法中也還沒有講，本課“課文三”里面用了“的”去就完了，不訓(xùn)練學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字去追究字義、詞義，聽力著重于對(duì)整句話的理解。2、教材“練習(xí)三跟讀短語或句子”（見PPT）方法：第一遍老師帶讀；第二遍學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)四、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；錯(cuò)在了哪里。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文，以作提示。（二） 跟我讀方法：帶讀句子，之后讓學(xué)生分別讀。5、教材科文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文，以作提示。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。提示：學(xué)生如果寫漢字跟不上，可以寫拼音，但鼓勵(lì)寫漢字。6、教材課文三（一）選擇正確答案方法：聽錄音，做選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文，以作提示。（二）快速回答問題。提示：要求學(xué)生能夠快速回答問題。甚至搶答。7、根據(jù)實(shí)際情況互相問答方法：按實(shí)際情況提問；問題不怕重復(fù)，盡量讓每個(gè)人都有說話的機(jī)會(huì)。備課心得1、漢語學(xué)習(xí)最開始，發(fā)音正確是重要的。2、要能夠正確地讀出聲調(diào)，也能正確地聽出聲調(diào)。3、看圖學(xué)生詞中的詞都是很有用的，希望學(xué)生記住。4、從這課開始，聽力課文已經(jīng)變?yōu)榱巳?，盡量要求學(xué)生每次課能夠把所學(xué)內(nèi)容掌握扎實(shí)。教案第5課你有幾本詞典教學(xué)任務(wù)1、語音聽讀結(jié)合的練習(xí)；辨音辨調(diào)練習(xí)；學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：1、以提問方式進(jìn)行：（見PPT）注意：復(fù)習(xí)句型“這是什么？”“那是什么？”“這也是??嗎？”圖片中的問題問完了還可以就學(xué)習(xí)過的生詞提問。2、數(shù)數(shù)1-10。方法：以手勢(shì)示意，大家一起說。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 聽后跟讀”（見PPT）方法：第一遍最好老師帶讀，讀準(zhǔn)這些音節(jié)；上網(wǎng)；老師帶讀之后可以讓學(xué)生一起讀；第三遍可以讓學(xué)生單獨(dú)讀，例如每個(gè)學(xué)生讀一行；學(xué)生讀時(shí)，老師正音。2、教材“練習(xí)二 聽讀辨音,并為最后兩個(gè)詞填上聲母”注意：第一遍可以跟老師讀；注意讀音準(zhǔn)確；再聽錄音，完成填寫聲母的練習(xí)；討論答案；老師帶讀，鞏固正確讀音。3、教材“練習(xí)三 重點(diǎn)拼音聽讀”（見PPT）注意：（1）這個(gè)練習(xí)包括兩類練習(xí)：一、“一”的變調(diào)；二、卷舌音；可提示發(fā)卷舌音時(shí)，舌頭的位置；老師先帶讀，之后學(xué)生一起讀或單獨(dú)讀。4、教材“練習(xí)四在你聽到的詞語拼音上畫圈”方法：聽錄音，做練習(xí)；討論答案；如果學(xué)生錯(cuò)了，老師可多做發(fā)音示范。5、教材“練習(xí)五聽錄音，給下面的拼音填上聲母”方法：聽錄音，做練習(xí)。討論答案；如果學(xué)生錯(cuò)了，老師可多做發(fā)音示范。6、教材“練習(xí)六跟我讀”（見PPT）方法：老師帶讀，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢語數(shù)字的讀音規(guī)律；100讀。7、教材“練習(xí)七我也知道”（見PPT）方法：提問找一找，用“個(gè)”的量詞有什么特點(diǎn)？圖中，什么東西用量詞“本”？圖中用量詞“件”的都是什么東西？有什么特點(diǎn)的東西用量詞“條”？第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；讀完生詞可以用生詞組成問題問： 你有幾本書？ 你有幾本漢語書？ 他有幾本書？ 老師有幾本書？ 你有幾個(gè)朋友？ 我們班有多少個(gè)同學(xué)？ 我們班有幾個(gè)男同學(xué)？ 我們班有幾個(gè)女同學(xué)？你是留學(xué)生嗎？（3）逐漸要求學(xué)生快速回答。2、教材“練習(xí)三跟讀短語或句子”（見PPT）方法：第一遍老師帶讀第二遍學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)四、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師可重復(fù)做發(fā)音示范。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文，以作提示。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。提示：學(xué)生如果寫漢字跟不上，可以寫拼音，但鼓勵(lì)寫漢字。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文，以作提示。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。提示：學(xué)生如果寫漢字跟不上，可以寫拼音，但鼓勵(lì)寫漢字。6、教材課文三（一）選擇正確答案方法：聽錄音，做選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文，以作提示。（二）快速回答問題。提示：要求學(xué)生能夠快速回答問題。甚至搶答。7、根據(jù)實(shí)際情況互相問答方法：按實(shí)際情況提問即可；問題不怕重復(fù)，盡量讓每個(gè)人都有說話的機(jī)會(huì)。備課心得雖然漢語用什么量詞規(guī)律性不太強(qiáng)，但還是盡量尋其規(guī)則。根據(jù)教材提供的圖，學(xué)生一定能有所發(fā)現(xiàn)。教案第6課蘋果多少錢一斤教學(xué)任務(wù)1、語音聽讀結(jié)合的練習(xí)；聽后填聲母、韻母、聲調(diào)的練習(xí)；辨音辨調(diào)的選擇練習(xí)；復(fù)習(xí)人民幣表示法。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：1、以提問方式進(jìn)行：（見PPT）注意：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：用“幾”“多少”的問句。副詞“都”問題：1、你們班有多少同學(xué)？2、你們班有幾個(gè)男同學(xué)？幾個(gè)女同學(xué)？3、他們都是留學(xué)生嗎？4、他們都是日本人嗎？5、你們老師都是中國人嗎？6、你們有幾個(gè)男老師？有幾個(gè)女老師？第一部分語音1、教材“練習(xí)一 聽后跟讀”（見PPT）方法：第一遍可以老師帶讀，或讓學(xué)生讀；機(jī)；學(xué)生讀時(shí)，老師正音。2、教材“練習(xí)二 聽讀辨音,并為最后兩個(gè)詞的拼音填上韻母或聲母”注意：第一遍可以跟老師讀；學(xué)生如果跟讀，注意讀音準(zhǔn)確；再聽錄音，完成填寫聲調(diào)的練習(xí)；對(duì)答案，老師帶讀，鞏固正確讀音。3、教材“練習(xí)三 重點(diǎn)拼音聽讀”（見PPT）注意：詞中后一音節(jié)輕聲；三音節(jié)詞中，中間的音節(jié)輕聲；老師先帶讀，之后學(xué)生一起讀或單獨(dú)讀；要求正確地讀出輕聲。4、教材“練習(xí)四在你聽到的詞語拼音上畫圈”方法：聽錄音，做練習(xí)。討論答案。如果學(xué)生錯(cuò)了，老師可多做發(fā)音示范。5、教材“練習(xí)五聽錄音，給下面的拼音填上聲母”方法：聽錄音，做練習(xí)；討論答案；如果學(xué)生錯(cuò)了，老師可反復(fù)示范。6、教材“練習(xí)六給下面的拼音標(biāo)上聲調(diào)”方法：聽錄音，做練習(xí)；討論答案；如果學(xué)生錯(cuò)了，老師可反復(fù)示范。7、教材“練習(xí)七我也知道”（見PPT）希望學(xué)生能記住這些有用的詞。8、教材“練習(xí)八跟我讀”（一） 人民幣認(rèn)讀方法：可以用實(shí)物，學(xué)生已經(jīng)來中國一段時(shí)間了，基本認(rèn)識(shí)；糾正發(fā)音。（二） 練習(xí)問價(jià)格：??多少錢？（見PPT）方法：用“??多少錢一個(gè)/斤/件/條?”“這種??多少錢？”容提問。注意量詞的使用。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法（1）熟讀生詞；用生詞和學(xué)習(xí)過的詞組成問題提問：逐漸要求學(xué)生快速回答。2、教材“”（見PPT）方法：第一遍老師帶讀；第二遍學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)三、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題。討論答案，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師可重復(fù)讀課文中句子。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文，以作提示。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。提示：學(xué)生如果寫漢字跟不上，可以寫拼音，但鼓勵(lì)寫漢字。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文，以作提示。（二） 跟我讀。提示：學(xué)生讀，老師正音。6、教材課文三（一）選擇正確答案方法：聽錄音，做選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文，以作提示。（二）邊聽錄音邊填空，然后朗讀。提示：學(xué)生如果寫漢字跟不上，可以寫拼音，但鼓勵(lì)寫漢字。7、根據(jù)課文內(nèi)容互相問答方法：先根據(jù)課文內(nèi)容問答；要求對(duì)話速度逐漸加快；詞語會(huì)話。備課心得本課問價(jià)錢的兩種問句使用場(chǎng)合是不一樣的，問某種東西價(jià)格的時(shí)候用“??多少錢+一+量詞”，例如：“菠蘿多少錢一斤？”。當(dāng)東西有兩種或兩種以上，問其中的一種時(shí)，用“這種??多少錢+一+量詞”，例如：”“這種包子多少錢一個(gè)？”。教案第7課留學(xué)生樓在哪兒教學(xué)任務(wù)1、語音生開始了在語流中讀準(zhǔn)聲韻母和聲調(diào)的練習(xí)；聽后填聲母、韻母、聲調(diào)的練習(xí)。辨音辨調(diào)的選擇練習(xí)。復(fù)習(xí)量詞“支”“張”“塊”“雙”。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：1、以直接提問方式進(jìn)行（例如指著學(xué)生的詞典??）：問題：詞典多少錢一本？漢語書多少錢一本？褲子多少錢一條？（4）T恤/襯衫/毛衣多少錢一件？你這個(gè)鞋多少錢？你這個(gè)襪子多少錢？蘋果/梨/草莓/香蕉/西瓜/菠蘿/芒果多少錢一斤？一個(gè)面包多少錢？一個(gè)雞蛋多少錢？（10） ??貴嗎？（真/特別）??好吃嗎？第一部分語音1、教材“練習(xí)一 聽后跟讀”（見PPT）方法：第一遍可以老師帶讀，或讓學(xué)生讀；少量最有用的詞可以告訴學(xué)生意思，例如：面條；學(xué)生讀時(shí)，老師正音。2、教材“練習(xí)二 聽讀辨音,并為最后兩個(gè)詞的拼音填上聲調(diào)”注意：第一遍可以跟老師讀；學(xué)生若是模仿，注意讀音準(zhǔn)確；再聽錄音，完成填寫聲調(diào)；討論答案；（5）之后老師帶讀，鞏固正確讀音。3、教材“練習(xí)三 在你聽到的詞語拼音上畫圈”注意：聽錄音，完成練習(xí)；討論答案；學(xué)生普遍性錯(cuò)誤，老師重復(fù)讀。4、教材“練習(xí)四聽錄音，給下面的拼音填上聲母”方法：聽錄音，完成練習(xí)；討論答案。5、教材“練習(xí)五聽錄音，給下面的拼音標(biāo)上聲調(diào)”方法：做練習(xí)，討論答案；學(xué)生普遍錯(cuò)的題目，要特別做發(fā)音示范。6、教材“練習(xí)六我也知道”（見PPT）方法：找一找，用“支”的量詞有什么特點(diǎn)？“張”的量詞有特點(diǎn)嗎？“塊”的量詞有特點(diǎn)嗎？用“雙”的量詞有特點(diǎn)嗎？（可口頭補(bǔ)償“手”同）第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；按地圖，用生詞說話：（見PPT） 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在哪兒？圖書館在哪兒？ 超市在哪兒書店在哪兒？銀行在哪兒？商店在哪兒？學(xué)生宿舍在哪兒？圖書館到西邊有什么？圖書館西邊有什么？商店南邊有什么？銀行北邊有什么?2、教材“練習(xí)三跟讀句子”（見PPT）方法：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)四、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師可重復(fù)做發(fā)音示范。4、教材課文一（一）選擇正確答案方法：聽錄音，做選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文，以作提示。（二）邊聽錄音邊填空，然后朗讀。提示：學(xué)生如果寫漢字跟不上，可以寫拼音，但鼓勵(lì)寫漢字。5、教材課文二填圖方法：聽錄音，做題；討論答案。6、教材課文三（一）填圖方法：聽錄音，做題；討論答案。（二）快速回答問題。提示：要求學(xué)生能夠快速回答問題。甚至搶答。7、根據(jù)實(shí)際情況互相問答方法：（1） 爭取讓每個(gè)同學(xué)都有說話的機(jī)會(huì)；（2） 要求對(duì)話速度逐漸加快。備課心得從這課開始，語音部分讀的練習(xí)在減少，做的練習(xí)開始多了，也就是說，“聽辨”的內(nèi)容多了起來。但是，實(shí)際上聽說是分不開的，如果每次課都拿出一定的時(shí)間就前面學(xué)過的內(nèi)容（詞匯、語法）進(jìn)行提問，或問答練習(xí)，是最好的，可以起到溫故知新的作用。教案第8課今天星期幾教學(xué)任務(wù)1、語音聽讀結(jié)合的練習(xí)；聽后填聲母、韻母、聲調(diào)的練習(xí)；辨音辨調(diào)的選擇練習(xí)；學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：1、以提問方式進(jìn)行（是不是實(shí)際情況沒關(guān)系，漢語對(duì)就行）：你宿舍旁邊有什么？圖書館在哪兒？商店在哪兒？??第一部分語音1、教材“練習(xí)一 聽后跟讀”（見PPT）方法：第一遍可以老師帶讀，或讓學(xué)生讀；孩兒；老師不要忘了正音。2、教材“練習(xí)二 聽讀辨音,并為最后兩個(gè)詞的拼音填上聲母”注意：可以聽老師讀，做練習(xí)；討論答案，糾正學(xué)生不準(zhǔn)確的發(fā)音。3、教材“練習(xí)三 在你聽到的詞語拼音上畫圈”注意：聽錄音，完成練習(xí)。討論答案；學(xué)生普遍性錯(cuò)誤，老師重復(fù)做讀音示范。4、教材“練習(xí)四聽錄音，給下面的拼音填上韻母和聲調(diào)”方法：（1）聽錄音，完成練習(xí)；（2）討論答案。5、教材“練習(xí)五聽錄音，給下面的拼音標(biāo)上聲調(diào)”方法：做練習(xí)，討論答案；學(xué)生普遍錯(cuò)的題目，要特別做發(fā)音示范。6、教材“練習(xí)六我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞；可以討論一下：餃子、饅頭、粽子的量詞可能是什么？第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；按課表，用生詞說話：（見PPT）今天星期二，明天星期課嗎？后天有課嗎？今天下課以后你想去哪兒？2、教材“練習(xí)二跟讀句子”（見PPT）方法：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)三、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一）選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）快速回答問題。方法：可以根據(jù)生詞多設(shè)計(jì)一些問題，如： 今天幾月幾號(hào)？ 明天/后天幾月幾號(hào)？ 今天星期幾？ 明天/后天星期幾？今天幾月幾號(hào)星期幾？??明天上午有課嗎？ 明天下午有課嗎？后天有課嗎？??語速可逐漸加快。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）快速回答問題。方法：可以隨機(jī)增加問題。6、教材課文三（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）邊聽邊填空，之后讓學(xué)生讀，大家看填寫得對(duì)不對(duì)。7、根據(jù)實(shí)際情況互相問答方法：可以設(shè)計(jì)為同學(xué)之間的對(duì)話；爭取讓每個(gè)同學(xué)都有說話的機(jī)會(huì)；要求對(duì)話速度逐漸加快。備課心得其實(shí)，就聽力課而言，多數(shù)時(shí)間在聽，聽后的發(fā)言可以視為珍貴的活躍課堂氣氛的機(jī)會(huì)。爭取讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)是很重要的。發(fā)言的時(shí)候，讓水平好一些的學(xué)生先說，反應(yīng)慢一些的學(xué)生后說，這樣可以使后說的學(xué)生膽子壯一些，因?yàn)楫吘瓜日f更難。教案第9課你每天幾點(diǎn)起床教學(xué)任務(wù)1、語音聽讀結(jié)合的練習(xí)；聽后填聲母、韻母、聲調(diào)的練習(xí)；辨音辨調(diào)的選擇練習(xí)；學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：1、以提問方式進(jìn)行：下課以后你想去哪兒？明天下午你想去哪兒？星期天你想去哪兒？明天你有時(shí)間嗎？我們一起去超市行嗎？下課以后，你和我一起去銀行行嗎？??第一部分語音1、教材“練習(xí)一 聽后跟讀”（見PPT）方法：（1）老師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生輪流讀，各種方法可以交替使用；學(xué)生讀時(shí)，老師不要忘了正音。2、教材“練習(xí)二 聽讀辨音,并為最后兩個(gè)詞的拼音填上聲母”注意：可以聽老師讀，做練習(xí)；討論答案；糾正學(xué)生不準(zhǔn)確的發(fā)音。3、教材“練習(xí)三 在你聽到的詞語拼音上畫圈”注意：聽錄音，完成練習(xí)；討論答案；學(xué)生普遍性錯(cuò)誤，老師重復(fù)讀。4、教材“練習(xí)四聽錄音，給下面的拼音填上聲母”方法：聽錄音，完成練習(xí)；討論答案。5、教材“練習(xí)五聽錄音，給下面的拼音標(biāo)上聲調(diào)”方法：做練習(xí)，討論答案；學(xué)生普遍錯(cuò)的題目，要特別做發(fā)音示范。6、教材“練習(xí)六聽錄音，模仿例子填空”注意：這是一個(gè)漢語時(shí)間表達(dá)法的聽力練習(xí)；如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可以適當(dāng)多編制幾例練習(xí)。7、教材“練習(xí)七我也知道”（見PPT）希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；（見PPT）2、教材“練習(xí)三跟讀句子”（見PPT）方法：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)四、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。6、教材課文三（一） 聽錄音，填表。方法：做完練習(xí)討論答案。（二） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（三） 快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。7、朗讀句子，然后說一說你自己的情況。方法：實(shí)際上本練習(xí)提供了4表達(dá)；爭取讓每個(gè)同學(xué)都有說話的機(jī)會(huì)；要求對(duì)話速度逐漸加快。備課心得學(xué)習(xí)漢語中，開口說是最重要的，聽力課也是如此，聽完之后是一定要說的；聽別人說完，我們才會(huì)有自己的想法。我們希望每課最后“說”的練習(xí)不走過場(chǎng)。教案第10課你們小區(qū)真漂亮教學(xué)任務(wù)1、語音聽讀結(jié)合的練習(xí)；聽后填聲母、韻母、聲調(diào)的練習(xí)；辨音辨調(diào)的選擇練習(xí)；學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：按PPT的提示說一段話：注意：發(fā)音準(zhǔn)確。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 聽后跟讀”（見PPT）方法：（1）老師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生輪流讀，各種方法可以交替使用。學(xué)生讀時(shí)，老師正音。2、教材“練習(xí)二 聽讀辨音,并為最后兩個(gè)詞的拼音填上聲母”注意：可以聽老師讀，做練習(xí)；討論答案，糾正學(xué)生不準(zhǔn)確的發(fā)音。3、教材“練習(xí)三 在你聽到的詞語拼音上畫圈”注意：聽錄音，完成練習(xí)；討論答案；學(xué)生普遍性錯(cuò)誤，老師重復(fù)讀。4、教材“練習(xí)四聽錄音，給下面的拼音填上聲母”方法：聽錄音，完成練習(xí)；討論答案。5、教材“練習(xí)五聽錄音，給下面的拼音填上韻母和聲調(diào)”方法：（1）做練習(xí)，討論答案；（2）學(xué)生普遍錯(cuò)的題目，要特別做發(fā)音示范。6、教材“練習(xí)六跟我讀”（見PPT）注意：好地給予語音方面的重復(fù)訓(xùn)練；注意正音；有的詞可以在發(fā)音后搭配為詞組，例如：新衣服，新老師，新同意見；新故事片兒。7、教材“練習(xí)七我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞；么？面條的量詞呢？第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；做PPT提供的補(bǔ)充練習(xí)。2、教材“練習(xí)二跟讀短語或句子”（見PPT）方法：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)三、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一）選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）邊聽錄音邊填空，然后朗讀。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。6、教材課文三（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。7、說一說，圖片中的小區(qū)怎么樣？（見PPT）備課心得“你的宿舍怎么樣？”“因?yàn)檎Z言是在使用中學(xué)會(huì)的。教案第11課你在這兒買什么教學(xué)任務(wù)1、語音辨音辨調(diào)練習(xí)；聽寫拼音練習(xí)；學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：說一說，這個(gè)小區(qū)怎么樣。（見PPT）注意：注意發(fā)音準(zhǔn)確；注意漢語正確。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的音節(jié)”注意：這是一個(gè)語音辨析的聽力練習(xí)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽；題目做完后，討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：這是多音節(jié)詞語的語音辨析練習(xí)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽；題目做完后，討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。3、教材“練習(xí)三 聽后填上聲母”注意：拼音；題目做完后討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。4、教材“練習(xí)四聽寫拼音”注意：依然是希望通過訓(xùn)練，學(xué)生能夠熟巧地掌握漢語拼音；可以找學(xué)生把答案寫在黑板上，對(duì)錯(cuò)大家討論；（3）老師最后公布正確答案，并對(duì)學(xué)生錯(cuò)的多做發(fā)音示范。5、教材“練習(xí)五跟我讀”（見PPT）注意：地給予語音方面的重復(fù)訓(xùn)練；注意正音；么，做飯，做衣服；去上學(xué)；喜歡上學(xué)；回答問題；準(zhǔn)備上課，準(zhǔn)備吃飯，準(zhǔn)備走；你是醫(yī)生嗎？6、教材“練習(xí)六我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；做PPT提供的補(bǔ)充練習(xí)：看圖，用所給的詞語說一句話；鼓勵(lì)學(xué)生就本圖和提供的詞匯說出不同的漢語。2、教材“練習(xí)二跟讀短語或句子”（見PPT）注意：從這課開始，這個(gè)練習(xí)就沒有拼音，只有漢字了；學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)三、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師可重復(fù)讀AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一）選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；（3）對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）邊聽錄音邊填空，然后朗讀。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。6、教材課文三（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 根據(jù)課文內(nèi)容填表。方法：聽錄音，做題；全體整理答案。7、根據(jù)實(shí)際情況互相問答。方法：老師問，學(xué)生回答；語速可逐漸加快。備課心得“討論答案“對(duì)答案“認(rèn)真”教案第1課你好教學(xué)任務(wù)1、語音辨音辨調(diào)練習(xí)；聽寫拼音練習(xí)。學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：快速回答問題。注意：發(fā)音準(zhǔn)確；語速可逐漸加快。這個(gè)星期你買什么了？你買的??多少錢？大家覺得貴嗎？（問大家）你的??漂亮嗎？（如果可以用漂亮形容的東西） 你喜歡茶嗎？你喜歡什么？他喜歡什么？（讓別的同學(xué)重復(fù)剛剛發(fā)言的學(xué)生說過的話）你的手機(jī)號(hào)是多少？我記一下。請(qǐng)?jiān)僬f一遍。他的手機(jī)號(hào)是??，對(duì)嗎？（重復(fù)剛說過的手機(jī)號(hào)）第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的音節(jié)”注意：這是一個(gè)語音辨析的聽力練習(xí)；題目做完后，討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：這是多音節(jié)詞語的語音辨析練習(xí)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽；題目做完后，討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。3、教材“練習(xí)三 聽后填上聲母”注意：希望通過訓(xùn)練，學(xué)生能夠熟巧地掌握漢語拼音；題目做完后討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。4、教材“練習(xí)四聽后標(biāo)出聲調(diào)”注意：可以找學(xué)生讀自己標(biāo)出聲調(diào)后的讀音；看一看學(xué)生讀的和標(biāo)出的聲調(diào)是否一致，不一致的情況應(yīng)該不在少數(shù)；正音。5、教材“練習(xí)五跟我讀”（見PPT）注意：予語音方面的重復(fù)訓(xùn)練；注意正音；嗎？我可以看嗎？真方便。6、教材“練習(xí)六我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞；可以和學(xué)生討論一下杯子的量詞是什么？可以告訴學(xué)生“傘、刀”是“把”；礦泉水的量詞是“瓶”。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；做PPT提供的補(bǔ)充練習(xí)：看圖，用所給的詞語說一句話；鼓勵(lì)學(xué)生就本圖和提供的詞匯說出不同的漢語；鼓勵(lì)學(xué)生說出更多的圖以外的漢語。2、教材“練習(xí)二跟讀短語或句子”（見PPT）注意：（1）學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)三、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一） 根據(jù)課文內(nèi)容，為孩子提的問題排序方法：聽錄音，做題；討論答案，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文即可。（二） 快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。6、教材課文三（一）根據(jù)課文內(nèi)容選擇方法：邊聽邊做題；討論答案；現(xiàn)自己的問題所在。（二）邊聽錄音邊填空，然后朗讀。7、根據(jù)實(shí)際情況互相問答。方法：老師問，學(xué)生回答；語速可逐漸加快。備課心得教案第13課你起床了嗎教學(xué)任務(wù)1、語音辨音辨調(diào)練習(xí)；聽寫拼音練習(xí)。學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：1、介紹一下你自己（包括你的家庭（見；2、給大家介紹一下你的一個(gè)朋友。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。3、教材“練習(xí)二 聽后填上聲母”注意：題目做完后討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。4、教材“練習(xí)三聽后填上韻母和聲調(diào)”注意：完成練習(xí)后，可以找學(xué)生把自己的答案寫在黑板上；予以糾正。5、教材“練習(xí)四跟我讀”（見PPT）注意：好地給予語音方面的重復(fù)訓(xùn)練；注意正音；（3）有的詞可以在發(fā)音后搭配為詞組，例如：穿衣服，穿褲子，穿襯衫；厚衣服；真好看，這件衣服真好看；這么小，這么貴，這么便宜。6、教材“練習(xí)五我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；做PPT提供的補(bǔ)充練習(xí)：看圖，用所給的詞語說一段話；鼓勵(lì)學(xué)生就本圖和提供的詞匯說出不同的漢語；鼓勵(lì)學(xué)生說出更多的圖以外的漢語。2、教材“練習(xí)二跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)三、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。6、教材課文三（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）邊聽錄音邊填空，然后朗讀。7、根據(jù)實(shí)際情況互相問答。方法：老師問，學(xué)生回答；語速可逐漸加快。備課心得隨著學(xué)生對(duì)漢語的熟知和了解，隨著課文長度的增加，語音部分的練習(xí)在減少，所剩不多的練習(xí)也由聽說結(jié)合，逐步變?yōu)榱藛渭兟犃Φ木毩?xí)。教案中增加的練習(xí)主要在兩部分：一是復(fù)習(xí)；二是學(xué)習(xí)生詞時(shí)希望能邊學(xué)邊用，因此補(bǔ)充練習(xí)主要在這兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要設(shè)計(jì)為說的練習(xí)，希望逐步能夠成段表達(dá)。教案第14課一到十一月就冷了教學(xué)任務(wù)1、語音辨音辨調(diào)練習(xí)；聽寫拼音練習(xí)。學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：1、按PPT提供的內(nèi)容，說一說我們學(xué)校周圍的環(huán)境。2、你最喜歡到哪里去買東西？為什么？第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。3、教材“練習(xí)二 聽后填上韻母和聲母”注意：題目做完后討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。4、教材“練習(xí)三聽寫拼音”注意：完成練習(xí)后，找學(xué)生把自己的答案寫在黑板上；老師讀正確發(fā)音，以糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。5、教材“練習(xí)四跟我讀”（見PPT）注意：給予語音方面的重復(fù)訓(xùn)練；注意正音；室；你聽我說；看電視。6、教材“練習(xí)五我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；注意讀音要準(zhǔn)確。2、教材“練習(xí)二跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)三、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。6、教材課文三（一） 選擇正確答案方法：（1）聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題。7、根據(jù)實(shí)際情況互相問答。方法：老師問，學(xué)生回答；語速可逐漸加快。8、復(fù)習(xí)：說一說（見PPT）本課重點(diǎn)結(jié)構(gòu)、詞匯補(bǔ)充練習(xí)；PPT提供的詞語和圖片說話；（2）每個(gè)練習(xí)都鼓勵(lì)不同的學(xué)生說出不同的內(nèi)容。備課心得本課的復(fù)習(xí)放在了這次課的最后。其實(shí)，上課的方法是應(yīng)該變化的；真正好的教案也應(yīng)該是上課之后，又經(jīng)過完善了的。這么寫實(shí)在是沒有體會(huì)。而且整個(gè)教案最經(jīng)典的內(nèi)容是對(duì)答案時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)的各種各樣的問題。因此希望上課的老師能夠把您上課的體會(huì)加進(jìn)來。共同完善這份教案。教案第15課我可以進(jìn)來嗎教學(xué)任務(wù)1、語音辨音辨調(diào)練習(xí)；填空練習(xí)。學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：按PPT提供的圖片，選擇其中的一個(gè)說話題目。例如：可以說我喜歡??季節(jié)，那個(gè)季節(jié)有漂亮的花兒和樹，我和朋友喜歡在那時(shí)候去??用學(xué)過的詞匯就可以完成好這個(gè)話題。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的音節(jié)”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：題目做完后討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。3、教材“練習(xí)三聽后標(biāo)出聲調(diào)”注意：可以找學(xué)生讀自己標(biāo)出聲調(diào)后的讀音；少數(shù)；正音。4、教材“練習(xí)四聽后填空，然后朗讀”注意：朗讀時(shí)注意語流中發(fā)音、聲調(diào)要準(zhǔn)確；老師要正音。5、教材“練習(xí)五跟我讀”（見PPT）注意：地給予語音方面的重復(fù)訓(xùn)練；注意正音；6、教材“練習(xí)六我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；注意讀音要準(zhǔn)確；PPT提供的圖片說話。2、教材“練習(xí)三跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)四、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：（1）聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。6、教材課文三（一） 根據(jù)課文連線方法：邊聽邊做題；討論答案，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文即可。（二） 快速回答問題。7、根據(jù)實(shí)際情況互相問答。方法：老師問，學(xué)生回答；語速可逐漸加快。備課心得本課語音部分選擇題基本由二選一，變?yōu)榱巳x一，難度加大了，有的選項(xiàng)也會(huì)較為相似，但是這樣的訓(xùn)練對(duì)于辨音辨調(diào)一定有用。也會(huì)變形，因此這樣的訓(xùn)練也是必要和有用的；這個(gè)練習(xí)選擇的句子都是生活常用的，朗讀后可以讓學(xué)生背誦下來，達(dá)到脫口而出的程度。教案第16課為什么給我禮物教學(xué)任務(wù)1、語音辨音辨調(diào)練習(xí)；填空練習(xí)。學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：按PPT提供的話題和提示詞說話。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的音節(jié)”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：題目做完后討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。3、教材“練習(xí)三聽后填出聲母、韻母和聲調(diào)”注意：讓學(xué)生把自己的答案寫在黑板上；討論答案。4、教材“練習(xí)四跟我讀”（見PPT）注意：習(xí)，可以更好地給予語音方面的重復(fù)訓(xùn)練；注意正音。5、教材“練習(xí)五我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；注意讀音要準(zhǔn)確。2、教材“練習(xí)二跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)三、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。6、教材課文三（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；（3）對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。7、說一說。方法：PPT的提示；糾正學(xué)生的錯(cuò)誤表達(dá)。備課心得教案第17課你漢語這么好教學(xué)任務(wù)1、語音辨音辨調(diào)練習(xí)；聽寫拼音。學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：按PPT提供的圖片和話題說話。說明：圖中分別為：情人節(jié)、生日、圣誕節(jié)、春節(jié)、畢業(yè)典禮。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的音節(jié)”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：題目做完后討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。3、教材“練習(xí)三聽寫拼音”注意：讓學(xué)生把自己的答案寫在黑板上；討論答案；學(xué)生錯(cuò)的，老師可反復(fù)做發(fā)音示范。4、教材“練習(xí)四跟我讀”（見PPT）注意：習(xí)，可以更好地給予語音方面的重復(fù)訓(xùn)練；注意正音。5、教材“練習(xí)五我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；注意讀音要準(zhǔn)確；PPT三個(gè)詞替換。替換之后，看看學(xué)生還能替換出其他句子嗎。圖片二：用所給的詞說話。答案舉例：昨天我們開了一個(gè)晚會(huì)。咱們（明天/周末）開個(gè)晚會(huì)，怎么樣？ 咱們開晚會(huì)，聚會(huì)一下，怎么樣？2、教材“練習(xí)二跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)三、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。6、教材課文三（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。7、根據(jù)實(shí)際情況互相問答。方法：可以討論的方式進(jìn)行，學(xué)生可以交叉發(fā)言；糾正學(xué)生的錯(cuò)誤表達(dá)。備課心得教案第18課我的銀行卡丟了教學(xué)任務(wù)1、語音辨音辨調(diào)練習(xí)；填空練習(xí)。學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：按PPT的要求造句，希望每種能夠說出5個(gè)不同的句子。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 聽后標(biāo)出聲調(diào)”注意：討論答案；學(xué)生錯(cuò)的，老師可反復(fù)做發(fā)音示范。3、教材“練習(xí)三聽后填出聲母、韻母和聲調(diào)”注意：讓學(xué)生把自己的答案寫在黑板上；討論答案；學(xué)生錯(cuò)的，老師可反復(fù)做發(fā)音示范。4、教材“練習(xí)四聽后填空，然后朗讀”注意：討論答案；注意正音。5、教材“練習(xí)五聽寫拼音”讓學(xué)生把自己的答案寫在黑板上；討論答案；學(xué)生錯(cuò)的，老師可反復(fù)做發(fā)音示范。6、教材“練習(xí)六我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法（1）熟讀生詞；（2）10.多11.稍12.馬上15.26.著急以上三組詞結(jié)合PPT，或完成練習(xí)，或加深對(duì)短語的理解。2、教材“練習(xí)二跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)三、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀。6、教材課文三（一） 選擇正確答案方法：（1）聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。7、根據(jù)實(shí)際情況互相問答。方法：補(bǔ)充內(nèi)容：猜一猜，這些卡在哪兒用？（見PPT）你的卡多嗎？都有什么卡？你最喜歡用什么卡？為什么？備課心得語音部分第五題：“聽寫拼音”基本是下一課的生詞，與前面語音部分的“跟我讀”是一樣的內(nèi)容，只是改了形式，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)拼音的掌握已經(jīng)達(dá)到了一定的程度，題型上升難度是必然的。教案第19課電腦修好了教學(xué)任務(wù)1、語音辨音辨調(diào)練習(xí)；填空、聽寫拼音練習(xí)。學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：把PPT的提示詞，排列成一段話，說明這兩張圖的內(nèi)容。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 聽后標(biāo)出聲調(diào)”注意：致；討論答案；學(xué)生錯(cuò)的，老師可反復(fù)做發(fā)音示范。3、教材“練習(xí)三聽后填空，然后朗讀”注意：討論答案；注意正音。4、教材“練習(xí)四聽寫拼音”讓學(xué)生把自己的答案寫在黑板上；討論答案；學(xué)生錯(cuò)的，老師可反復(fù)做發(fā)音示范。5、教材“練習(xí)五我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；以下2組生詞有PPT配合：A：我的自行車/手機(jī)/B：我也不知道能不能修好，試試吧。只能：電腦壞了我只能不上網(wǎng)。 你不去我只能一個(gè)人去車不能騎，我只能坐車去/不去/坐地鐵。2、教材“練習(xí)二跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)三、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 判斷正誤。注意：如果學(xué)生的題目答案和我們的不一樣，一定要聽一聽他們?yōu)槭裁催@么做；放慢語速，重復(fù)題目，給學(xué)生消化答案的時(shí)間；如果學(xué)生還不明白，可以把長句變?yōu)槎叹?，換詞，復(fù)述給學(xué)生聽，例如：林小弟上網(wǎng)查到一些修電腦的方法。→林小弟上網(wǎng)，找到了修電腦的方法。5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；（3）對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）邊聽錄音邊填空，然后朗讀。6、教材課文三（一）選擇正確答案（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題。方法：問題可以重復(fù)問不同的被提問對(duì)象。7、說一說。方法：這幾個(gè)題目學(xué)生應(yīng)該是有話可說的；可以把學(xué)生分組，共同介紹自己的國家；也可以一個(gè)人說，別人補(bǔ)充；PPT，做一次簡單講演。備課心得從這課開始，出現(xiàn)了判斷正誤的練習(xí)題，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過的語言知識(shí)使同一個(gè)意思，以不同方式敘述成為了可能。最開始做這類題時(shí)，不要著急，首先，這是個(gè)新題型，要給學(xué)生熟悉的時(shí)間；其次我們的判斷語句也是給漢字的，嚴(yán)格說，這已經(jīng)不是只考察聽力了，而是連閱讀帶聽力一起考察，其前提是聽懂了課文，再反應(yīng)這個(gè)判斷句對(duì)不對(duì)。難度是大多了，要允許學(xué)生慢慢適應(yīng)。教案第20課關(guān)上窗戶吧教學(xué)任務(wù)1、語音辨音辨調(diào)練習(xí)；填空、聽寫拼音練習(xí)。學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：這些詞的特點(diǎn)：“好、壞”、“快、慢”是反義詞；講、說、聊”都是和說話有關(guān)的動(dòng)詞（近義詞“勞駕、謝謝、對(duì)比起”道歉、感謝用語；“醫(yī)院、醫(yī)生、看病”和生病、看病有關(guān)的詞語。鼓勵(lì)學(xué)生說出更多的詞語，不必太嚴(yán)格，說出來，有道理就行，例如：飯館、餐廳、食堂、服務(wù)員、點(diǎn)菜?? 教室、師、課表、選修課??第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 聽后標(biāo)出聲調(diào)”注意：致；討論答案；學(xué)生錯(cuò)的，老師可反復(fù)做發(fā)音示范。3、教材“練習(xí)三聽后填空，然后朗讀”注意：討論答案；注意正音。4、教材“練習(xí)四聽寫拼音”（1）讓學(xué)生把自己的答案寫在黑板上；討論答案；學(xué)生錯(cuò)的，老師可反復(fù)做發(fā)音示范。5、教材“練習(xí)五我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；PPT的要求，請(qǐng)學(xué)生說出更多的詞匯；注意讀音要準(zhǔn)確。2、教材“練習(xí)三跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)四、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一）選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）判斷正誤。注意：為什么這么做；放慢語速，重復(fù)題目，給學(xué)生消化答案的時(shí)間。5、教材課文二（一）根據(jù)課文填空方法：（1）聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，可盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）根據(jù)課文選擇正確的回答。注意：這個(gè)題型較之前面的，是增加了難度的，學(xué)生要聽清楚問時(shí)間；對(duì)答案，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)課文內(nèi)容即可。6、教材課文三快速回答問題。方法：課文聽懂；老師問，學(xué)生答；語速逐漸加快。7、說一說。方法：可以一個(gè)學(xué)生說，第二個(gè)學(xué)生復(fù)述前一個(gè)學(xué)生的內(nèi)容；可以正常問答，像聊天兒一樣；PPT，介紹自己的生活。備課心得“根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的回答”其難在于：1、要聽懂課文；2、要記住課文；3、要聽懂問題；4、要看懂選項(xiàng)；5、正確選擇。學(xué)生習(xí)慣一個(gè)新題型可能需要過程，因此，最開始做這類練習(xí)的時(shí)候，要慢一些，中間給學(xué)生思考的時(shí)間，做幾次以后，可能就會(huì)逐漸習(xí)慣，并加快速度。教案第21課我的照相機(jī)找到了教學(xué)任務(wù)1、語音近義詞辨音；學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：說話：說一說你昨天的早餐、午餐和晚餐 （見PPT）（吃的時(shí)間？吃的什么？在哪兒？和誰一起吃的？）PPT提示：早餐=早飯 午餐呢？晚飯呢？PPT圖片，僅僅提示而已，請(qǐng)按自己的實(shí)際情況說。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 選擇你聽到的句子”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；請(qǐng)學(xué)生讀這些句子，特別注意要讀準(zhǔn)確。3、教材“練習(xí)三我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；注意讀音要準(zhǔn)確。PPT，用55張圖片的內(nèi)容。（傘照相機(jī)【相機(jī)】 唱歌 跳舞 公園）2、教材“練習(xí)三跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)四、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題5、教材課文二（一） 判斷正誤。注意：什么這么做；放慢語速，重復(fù)題目，給學(xué)生消化答案的時(shí)間。（二） 快速回答問題6、教材課文三（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題7、說一說。注意：這是一個(gè)自由的談話的練習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生說，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說；別人可以向發(fā)言的同學(xué)提問題，鼓勵(lì)大家都參與談話。備課心得生跟老師讀幾遍是很必要的。教案第22課買什么顏色的教學(xué)任務(wù)1、語音近義詞辨音；聽寫拼音；學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：（一） 句型練習(xí)：（見PPT）答案：高興 生氣 難（二） 話題： （見PPT）1、說一說，這些衣服上衣、褲子都是什么顏色的？2、你認(rèn)為哪套衣服顏色好，哪套衣服顏色不好？3、你認(rèn)為什么顏色和什么顏色的衣服不能一起穿？注意：通過圖片學(xué)習(xí)“花（褲子/衣服）”可以增加討論題，：你最喜歡什么顏色？第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 選擇你聽到的句子”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；請(qǐng)學(xué)生讀這些句子，特別注意要讀準(zhǔn)確。3、教材“練習(xí)三聽寫拼音”讓學(xué)生把自己的答案寫在黑板上；討論答案；學(xué)生錯(cuò)的，老師可反復(fù)做發(fā)音示范；4、教材“練習(xí)四我也知道”（見PPT）注意：希望學(xué)生能記住這些有用的詞。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；注意讀音要準(zhǔn)確。見PPT：答案：白 黃 藍(lán)“花貓”。2、教材“練習(xí)二跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)四、判斷AB哪個(gè)是你聽到的”方法：聽錄音，做題；討論答案；AB句，盡量讓學(xué)生自己聽懂。4、教材課文一（一） 根據(jù)課文連線方法：聽錄音，做題。對(duì)答案，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文即可。（二） 快速回答問題5、教材課文二（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀6、教材課文三（一） 根據(jù)課文，選詞填空方法：聽錄音，做題。對(duì)答案，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文即可。（二）根據(jù)實(shí)際情況互相問答7、從下面的圖片中選擇一張，用你學(xué)過的詞語說一說它的顏色（見PPT）方法：希望每張圖片都有人說；鼓勵(lì)學(xué)生說，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說；或可以分小組，把內(nèi)容說得更充實(shí)、完整。備課心得語音部分的聽寫練習(xí)是兒化音集中聽寫訓(xùn)練，希望通過這樣的集中訓(xùn)練可以幫助學(xué)生教好地掌握兒化音的聽辨問題。老師也要抓住這樣的機(jī)會(huì)，做發(fā)音示范，讓學(xué)生讀，直至能夠較好地讀準(zhǔn)兒化音。教案第23課我感冒了教學(xué)任務(wù)1、語音近義詞辨音；聽詞語，寫拼音；學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：PPT中有5或者你最不喜歡哪一張？為什么？注意：圖片的內(nèi)容可以查詞典，比如：天鵝，云??可以大致說一說顏色；說一說喜歡或者不喜歡的理由。第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 選擇你聽到的句子”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；請(qǐng)學(xué)生讀這些句子，特別注意要讀準(zhǔn)確。3、教材“練習(xí)三聽錄音，用拼音把你聽到的詞語寫在下面的括號(hào)里”注意：聽寫的內(nèi)容包括數(shù)詞、量詞和名詞；討論答案；學(xué)生錯(cuò)的，老師可反復(fù)做發(fā)音糾正。4、教材“練習(xí)四我也知道”注意：（1）根據(jù)練習(xí)三的填空總結(jié)出這些動(dòng)物的量詞；（2）答案見PPT。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；注意讀音要準(zhǔn)確。2、教材“練習(xí)三跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)四、聽錄音，選擇正確的回答”注意：這個(gè)練習(xí)與前面的練習(xí)不同，是選擇正確的答句；聽錄音，做題；對(duì)答案，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師可重復(fù)錄音。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 快速回答問題5、教材課文二（一） 根據(jù)課文連線方法：聽錄音，做題；對(duì)答案，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師重復(fù)讀課文即可。（二） 快速回答問題6、教材課文三（一） 判斷正誤。注意：什么這么做；放慢語速，重復(fù)題目，給學(xué)生消化答案的時(shí)間。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀7、用你自己的話說一說冬天什么樣（見PPT，雪景圖片有補(bǔ)充）方法：鼓勵(lì)學(xué)生說，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說；季節(jié)。備課心得“AB哪個(gè)是你聽到的“為問句選擇正確的回答題型的要求跟學(xué)生講清楚。教案第24課我下去找他教學(xué)任務(wù)1、語音近義詞辨音；聽寫拼音；學(xué)習(xí)密切聯(lián)系生活的詞匯。2、學(xué)習(xí)生詞與課文。時(shí)間安排本課書所需課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)：快速回答問題：你們國家有冬天嗎？冬天是幾月到幾月？（沒有冬天，都有什么季節(jié)吧？）冬天天氣怎么樣？冬天穿什么衣服？你看見過雪嗎？（你們那里雪有多厚？）溫度是多少？孩子們冬天玩兒什么？你喜歡冬天嗎？你冬天最喜歡干什么？你知道嗎？在中國，冬天大家喜歡吃什么？火鍋：（PPT）問題：這四張圖片中，你認(rèn)為哪張是傳統(tǒng)火鍋的圖片？哪張是新式火鍋的圖片？第一部分語音1、教材“練習(xí)一 仔細(xì)聽，選擇你聽到的詞語”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)的題，老師多做發(fā)音示范。2、教材“練習(xí)二 選擇你聽到的句子”注意：仔細(xì)聽并完成選擇題；討論答案；請(qǐng)學(xué)生讀這些句子，特別注意要讀準(zhǔn)確。3、教材“練習(xí)三聽寫拼音”注意：聽寫的內(nèi)容大多是常用詞組；可以讓學(xué)生把答案寫在黑板上；討論答案；（3）學(xué)生錯(cuò)的，老師可反復(fù)做發(fā)音糾正。4、教材“練習(xí)四我也知道”注意：三張圖片，花兒的量詞是不一樣的。可以讓學(xué)生想一想為什么？如果學(xué)生水平很好，可以告訴他們量詞為什么不同。第二部分課文1、學(xué)習(xí)生詞方法熟讀生詞；注意讀音要準(zhǔn)確。見PPT答案：中國畫很有特點(diǎn)。這個(gè)東西是喝酒的？真的很有特點(diǎn)。他們一邊吃飯一邊聊天兒。她一邊看書，一邊喝茶。2、教材“練習(xí)三跟讀短語或句子”（見PPT）注意：學(xué)生讀，老師正音。3、教材“練習(xí)四、聽錄音，選擇正確的回答”注意：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，老師可重復(fù)錄音。4、教材課文一（一） 選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二） 邊聽錄音邊填空，然后朗讀5、教材課文二（一） 判斷正誤。注意：為什么這么做；放慢語速，重復(fù)題目，給學(xué)生消化答案的時(shí)間。（二）邊聽錄音邊填空，然后朗讀6、教材課文三（一）選擇正確答案方法：聽錄音，做題；討論答案；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)的題，盡量重復(fù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生聽懂。（二）快