《保護(hù)自己》大班安全教案

《保護(hù)自己》大班安全教案《愛(ài)護(hù)自己》大班平安教案1

平安訓(xùn)練是幼兒園的頭等大事，在幼兒園階段，對(duì)幼兒實(shí)施我愛(ài)護(hù)和平安這方面的訓(xùn)練，應(yīng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒四周的生活開(kāi)頭，通過(guò)事例，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，增加幼兒的感性閱歷，重點(diǎn)培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)，以預(yù)防為主，同時(shí)讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔道理。為此，我園組織了"我會(huì)愛(ài)護(hù)自己"的主題活動(dòng)、詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、不做危急的事

1、不玩火

有些幼兒愛(ài)玩火：玩火柴，玩打火機(jī)，用火燒東西玩，認(rèn)為這樣很好玩，但卻不知危急。玩火，易造成火災(zāi)。輕者，燒壞衣物、身體；重者，會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和丟失性命。

訓(xùn)練幼兒平常做到：

（1）不玩火柴、打火機(jī)，不點(diǎn)燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹(shù)枝等。

（2）不把紙、塑料這些簡(jiǎn)單著火的東西拿近火源。

（3）學(xué)會(huì)熟悉易燃物品的標(biāo)志，不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。

（4）假如發(fā)覺(jué)自家或鄰居，或公共場(chǎng)所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假如四周有電話，要快撥通119，請(qǐng)消防人員來(lái)救火。

建議

（1）可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像，并引導(dǎo)他們爭(zhēng)論怎樣防止火災(zāi)，重在培育幼兒的防火意識(shí)。

（2）不要教幼兒參與救火過(guò)程，由于幼兒缺乏自我愛(ài)護(hù)力量。

2、不摸電線、不亂動(dòng)電器

電是人類的好伴侶。電能給人帶來(lái)光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開(kāi)電。但是，電同火一樣，也是有危急的，而且，由于電是看不見(jiàn)、摸不著的，它的危急更大。使用不當(dāng)，危急會(huì)發(fā)生。

幼兒奇怪???心強(qiáng)，對(duì)電是很感愛(ài)好的，但對(duì)電的危急性熟悉不足，甚至一點(diǎn)不知，所以要重視對(duì)幼兒這方面的訓(xùn)練。

訓(xùn)練幼兒做到：

（1）不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

（2）不亂動(dòng)家用電器，如落地?zé)?、電扇等?/p>

（3）不要走近設(shè)有“當(dāng)心觸電”標(biāo)志的地方。

建議

（1）關(guān)心幼兒了解什么東西導(dǎo)電，什么東西不導(dǎo)電。

（2）組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危急”活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么，并在這些地方貼上“當(dāng)心觸電！”標(biāo)志。

3、不動(dòng)煤氣、自然?氣的開(kāi)關(guān)

現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭使用煤氣（或自然?氣）生火做飯，給生活帶來(lái)極大便利。但是，煤氣、自然?氣是非常易燃的氣體，一遇火星即會(huì)燃燒，甚至引起爆炸，造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避開(kāi)發(fā)生危急，訓(xùn)練幼兒做到：

（1）不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的開(kāi)關(guān)；不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

（2）不到廚房里去玩耍。

（3）聞到煤氣的臭味要抓緊告知大人，并快速離開(kāi)那里。假如發(fā)覺(jué)煤氣灶開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會(huì)關(guān)開(kāi)關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

建議

（1）帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開(kāi)關(guān)等地方。

（2）關(guān)心幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。

（3）關(guān)心幼兒識(shí)別煤氣的臭味。

4、不亂動(dòng)亂吃藥

藥能治病，能關(guān)心人解除苦痛，但不能亂吃藥。由于藥的種類許多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒；藥除了人用的以外，還有植物、動(dòng)物用的，假如是殺蟲(chóng)的藥，特地用來(lái)毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。假如把藥弄亂了，吃錯(cuò)了藥，不僅不會(huì)治病，還會(huì)添病，甚至導(dǎo)致更可怕的后果。

幼兒由于辨別力量差，簡(jiǎn)單吃錯(cuò)藥。由于有的藥外形、顏色差不多；許多藥表面有一層糖衣，吃起來(lái)會(huì)很甜，幼兒自己誤吃的可能性會(huì)增加。

為此，應(yīng)訓(xùn)練幼兒做到：

（1）不亂動(dòng)亂吃藥。生病的時(shí)候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

（2）大人給喂藥時(shí)，假如覺(jué)得味道跟平常不一樣，就不要再吃，立刻告知大人，請(qǐng)大人再認(rèn)真檢查是否弄錯(cuò)了。等的確以后，再吃。

（3）學(xué)會(huì)識(shí)別有毒藥品的標(biāo)志。

建議

（1）關(guān)心幼兒識(shí)記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志，內(nèi)服和外服藥的不同。

（2）培育幼兒辨別有毒物品的力量。

5、不玩銳利的物品，用器械做嬉戲要當(dāng)心

刀子、玻璃片等銳利的物體，都是危急的。訓(xùn)練幼兒不要玩弄這些物體。使用器械

竹竿等做嬉戲時(shí)，要當(dāng)心，不要弄傷自己或別人。

建議

（1）可用詳細(xì)事例對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。

（2）使用器械做嬉戲之前，要提示幼兒留意平安。引導(dǎo)幼兒玩平安的嬉戲。

（3）可設(shè)置平安學(xué)問(wèn)畫欄，宣揚(yáng)平安常識(shí)。

附事例：

有個(gè)小伴侶叫高勇，有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么緣由，突然身子一斜，竿子正好扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒(méi)能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹動(dòng)物

幼兒一般都寵愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)摩挲、喂喂、抱抱它們，愛(ài)逗它們玩。但是，有的幼兒愛(ài)欺侮它們、招惹它們。如用竹竿捅馬蜂窩，用石子打狗等，這常會(huì)惹怒它們，發(fā)生危急。

建議

（1）訓(xùn)練幼兒，不要招惹、逗弄小動(dòng)物。

（2）和小狗、小貓等玩耍時(shí)，防止被它們咬傷、抓破、假如發(fā)生這類事情，要立刻告知老師或家長(zhǎng)，請(qǐng)醫(yī)生診治。

（3）向幼兒介紹本地區(qū)常見(jiàn)的毒蟲(chóng)和能損害人的動(dòng)物，告知幼兒防止損害的方法。

（4）在幼兒常玩耍的地方，如發(fā)覺(jué)易傷幼兒的動(dòng)物，應(yīng)實(shí)行措施，或貼上“當(dāng)心危急”的標(biāo)志，不準(zhǔn)幼兒靠近。

7、當(dāng)心爆竹、煙花

逢年過(guò)節(jié)，人們喜愛(ài)燃放鞭炮表示慶賀。幼兒更是喜愛(ài)喧鬧，愛(ài)聽(tīng)鞭炮響，愛(ài)看煙花，有的幼兒還愛(ài)聞火藥燃過(guò)的氣味，搶撿鞭炮炸過(guò)的外殼或未響的鞭炮。燃放鞭炮，雖然能給人帶來(lái)歡樂(lè)和節(jié)日氣氛，但也易造成事故，引起火災(zāi)。每年在允許燃放鞭炮、煙花的地區(qū)，總有事故發(fā)生，同時(shí)也嚴(yán)峻污染環(huán)境。所以，越來(lái)越多的地區(qū)已發(fā)布禁令，禁止燃放煙花爆竹。

建議

（1）向幼兒宣揚(yáng)燃放煙花爆竹的危害：引起火災(zāi)、污染空氣、造成損害等。

（2）訓(xùn)練幼兒不燃放鞭炮。看時(shí)要站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；不去撿未響的鞭炮。

（3）在節(jié)日前，結(jié)合詳細(xì)事例進(jìn)行平安訓(xùn)練。

（4）告誡家長(zhǎng)一起做好幼兒的平安愛(ài)護(hù)工作。

二、不去危急的地方

1、不攀爬陽(yáng)臺(tái)、樓梯的欄桿和窗戶

幼兒寵愛(ài)爬高，但爬高應(yīng)當(dāng)留意平安，要在有大人照看時(shí)爬幼兒園和公園的攀登架、繩梯，但不能爬陽(yáng)臺(tái)、橋、樓梯這些地方的欄桿和窗戶、為什么不能爬這些地方呢？由于它們都比地面高，一旦掉下去，輕的摔傷，破皮流血，重的會(huì)摔死。而且窗戶、欄桿上面都窄，幼兒很簡(jiǎn)單摔下去。例如，有個(gè)4歲的小伴侶叫明明，有一每天很熱，媽媽把玻璃窗打開(kāi)扣上紗窗就到廚房做飯去了。明明在屋里還感到很熱，就獨(dú)自爬到窗戶上去推紗窗。由于用勁太大，紗窗推開(kāi)了，人也從窗戶上摔到樓下、經(jīng)過(guò)醫(yī)生搶救，明明救活了，但兩條腿卻摔斷了，天真活潑愛(ài)跳的明明從今就躺在床上了，再也不能和小伴侶一起跑步、跳繩、做嬉戲了！當(dāng)小伙伴來(lái)探望他的時(shí)候，他總是告知大家要留意平安，特殊是爬高時(shí)更要當(dāng)心。

2、不獨(dú)自到河邊、冰面上去玩耍

許多幼兒喜愛(ài)到河邊、湖邊或塘邊去玩水、撈小魚(yú)、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼兒愛(ài)到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰車。這是很好玩的事。但是，不要讓幼兒獨(dú)自去或只和自己年齡相近的伙伴去。為什么呢？水邊泥土松軟，有許多水邊是陡的斜坡，小伴侶很簡(jiǎn)單滑到水里去。有些地方矮樹(shù)和草叢長(zhǎng)得很茂密，枝葉把下面的水面遮住，一不留神就簡(jiǎn)單掉進(jìn)去。一旦掉進(jìn)去，假如四周沒(méi)有大人來(lái)?yè)尵?，那是很危急的。即使僥幸救上來(lái)，往往是喝了許多臟水或嚇出病來(lái)。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就會(huì)掉進(jìn)去。要是掉到冰窟窿里去就更危急了。假如僅有幼兒一人就很難爬出來(lái)，即使有幾個(gè)小伙伴，他們也難以救人。

建議

（1）讓幼兒知道四周的危急水域和冰面。

（2）劃定可以平安滑冰的地區(qū)，訓(xùn)練幼兒不到界外。

3、不要到建筑工地玩

無(wú)論在鄉(xiāng)村，還是在城市，很多地方在蓋房、蓋樓、修橋、鋪路。這些地方很喧鬧，但這里也很危急。工地上堆放著建筑材料，還有腳手架。有些幼兒喜愛(ài)到這些地方去玩，去鉆洞、爬高、捉迷藏，卻不知道危急。所以，假如幼兒園四周有建筑工地，老師可以對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，使幼兒獲得感性熟悉。

建議

可以通過(guò)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)，使幼兒知道生石灰加水后會(huì)放熱的道理。由于工地上往往需要石灰漿，而幼兒并不肯定知道，假如去玩弄石灰漿，則有被燙傷的可能。

4、不在公路邊、停車場(chǎng)玩耍

公路上，車來(lái)車往，人來(lái)人往，停車場(chǎng)時(shí)有車輛開(kāi)來(lái)開(kāi)去，假如幼兒在這些地方玩耍，例如玩球，則極易造成事故。所以，訓(xùn)練幼兒遠(yuǎn)離這些地方，肯定禁止幼兒去這些地方打鬧、玩球、捉迷藏。

三、突然遇到危急時(shí)怎么辦

當(dāng)幼兒突然遇到危急的時(shí)候，常是驚惶失措，束手無(wú)策。這是由于他們對(duì)危急的心理承受力和調(diào)控力量差，缺乏應(yīng)激閱歷與對(duì)策。因此，老師一方面應(yīng)訓(xùn)練幼兒遠(yuǎn)離危急，另一方面也要培育他們對(duì)突發(fā)危急的應(yīng)激力量。

1、掉進(jìn)深坑里、深溝里怎么辦

幼兒在玩耍和走路時(shí)有時(shí)會(huì)不當(dāng)心掉到深土坑、深溝里去、有的幼兒遇到這種事經(jīng)常是慌張大哭，不知道怎么辦，嚎啕大哭不僅耗費(fèi)勁氣，而且會(huì)使腦子發(fā)呆，想不出好方法去救自己了。一驚一累經(jīng)常會(huì)使幼兒昏過(guò)去，假如這時(shí)沒(méi)有人來(lái)救，那就危急了。當(dāng)然，有的幼兒遇到這種危急就不是這樣。他（她）先是讓自己不慌不怕，然后動(dòng)動(dòng)手腳看看摔傷沒(méi)有；假如不是很痛，自己還能爬動(dòng)時(shí)他就認(rèn)真看看四周和上面，查找能爬上去的地方，一旦找著，就努力爬上去。假如實(shí)在沒(méi)有爬上去的地方，也不要焦急，而應(yīng)大聲呼救。這樣，幼兒往往簡(jiǎn)單得救，而且能通過(guò)這不幸的事變得遇危急不慌、英勇、自信，變得更聰慧。

建議

（1）在體育活動(dòng)和日常生活中，應(yīng)留意培育幼兒鎮(zhèn)靜英勇、頑強(qiáng)的優(yōu)良品德和心理調(diào)控力量。

（2）組織幼兒在戶外或野外活動(dòng)時(shí)，要訓(xùn)練他們留意觀看四周地形，預(yù)防發(fā)生危急。

2、找不到父母和老師時(shí)怎么辦

有個(gè)小伴侶星期天和爸爸、媽媽去逛公園，由于貪看小攤上的玩具和父母走散了。他嚇壞了，大聲哭叫，不知怎么辦？這時(shí)他應(yīng)當(dāng)怎么辦？現(xiàn)在先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)亮亮和寧寧的閱歷：“一次我們和老師、小伴侶一起到公園漫步?????。那天游人好多，一不當(dāng)心，我們倆被擠掉了隊(duì)，找不到老師和別的小伴侶了！我們倆急得哭起來(lái)。這時(shí)，來(lái)了個(gè)生疏人對(duì)我們說(shuō)：“我熟悉你們的老師，我?guī)銈冋宜?！”我倆想起老師平常告知我們，不要跟生疏人走，我們相互看了看，就對(duì)他說(shuō)：“感謝叔叔，公園售貨員阿姨熟悉我們幼兒園，我們請(qǐng)她帶我們回去。我倆緊拉著手去找貨亭里的售貨員阿姨。她熱心地打電話告知我們老師，來(lái)接我們。我們感謝售貨員阿姨。老師表?yè)P(yáng)我們遇到危急不慌，不輕信生疏人，但很有禮貌。”

建議

（1）平常應(yīng)訓(xùn)練幼兒，集體外出時(shí)要跟著伙伴走，不離開(kāi)老師和班集體。和父母外出時(shí)不要離開(kāi)他們。

（2）關(guān)心幼兒記住自己家庭和幼兒園的地址及電話號(hào)碼。

（3）訓(xùn)練幼兒，和大人失散時(shí)要找警察叔叔、售票員或商店售貨員，不要輕信生疏人，更不要任憑跟他們走。

3、鼻子出血時(shí)怎么辦

鼻子出血時(shí)，幼兒一般會(huì)驚慌，甚至?xí)樀么罂?。但是，假如一哭，往往血?huì)流得更多。依據(jù)保健常識(shí)知道：鼻子流血時(shí)，應(yīng)當(dāng)坐下或躺下，頭略低，拿手絹用力捏住鼻翼，張口呼吸。血止住后，臨時(shí)不要猛烈地跑跳，避開(kāi)再出血。

建議

（1）可利用嬉戲關(guān)心幼兒把握止鼻血的方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

（2）幼兒鼻子出血時(shí)，老師不行驚慌焦急，要鎮(zhèn)靜地關(guān)心止血，同時(shí)用輕柔的聲音勸慰他：“不要怕，一會(huì)兒就不流了！”這時(shí)要訓(xùn)練四周的幼兒：“要關(guān)懷他，關(guān)心他止血，但不要驚慌，發(fā)覺(jué)有幼兒流鼻血時(shí)，要趕快告知老師?！?/p>

（3）在戶外體育活動(dòng)中，特殊是做猛烈的跑跳活動(dòng)時(shí)，要留意環(huán)境的平安和對(duì)孩子的平安訓(xùn)練。

（4）訓(xùn)練幼兒不挖鼻孔，不偏食。平常多吃青菜，不挑食。

4、有東西進(jìn)到耳朵、鼻孔和氣管里怎么辦？

有些幼兒愛(ài)把小紙團(tuán)、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃東西時(shí)不當(dāng)心食物卡在喉嚨口。遇到這些狀況時(shí)不要驚慌，但不能不在意。假如小東西剛?cè)氡强讜r(shí)，不要用手摳挖，由于越摳，小東西會(huì)越往里鉆、可以用手壓住沒(méi)有塞進(jìn)東西的那一個(gè)鼻孔用力擤，這時(shí)小東西可能就會(huì)擤出。假如擤不出，就要趕快找醫(yī)生。假如塞進(jìn)耳內(nèi)可以把頭歪向塞有異物的一邊，連續(xù)單腳跳。小東西往往會(huì)掉出、假如掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進(jìn)氣管，要抓緊請(qǐng)醫(yī)生，或立刻送往醫(yī)院。

建議

（1）加強(qiáng)對(duì)幼兒玩小玩具的常規(guī)培育。

（2）做好愛(ài)護(hù)耳、鼻、喉的訓(xùn)練，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣與自我愛(ài)護(hù)力量。

（3）關(guān)心幼兒把握排解耳、鼻內(nèi)異物的方法與技能。

四、在生疏人面前

幼兒被誘騙拐賣的事時(shí)有發(fā)生。社會(huì)上想誘騙拐賣幼兒的壞人仍有不少。為削減這種狀況，一方面應(yīng)實(shí)行細(xì)致周到的平安措施；另一方面，要仔細(xì)培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。

拐騙幼兒的一般是生疏人。因此，如何正確對(duì)待生疏人就成為培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量的重要內(nèi)容。要使幼兒懂得，社會(huì)上絕大多數(shù)人是好人，壞人只是極少數(shù)。要對(duì)這極少數(shù)壞人有所戒備，但不要對(duì)全部生疏人都懷有敵意。要用詳細(xì)事例，增加幼兒的防衛(wèi)意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。但不要恐嚇幼兒，以免幼兒對(duì)全部生疏人產(chǎn)生恐怖感。

1、有生疏人敲門怎么辦

幼兒都很熟識(shí)（狼和小羊》的故事，都很贊揚(yáng)小羊能聽(tīng)媽媽的話戒備壞蛋，佩服小羊識(shí)破老狼假面孔的本事。應(yīng)當(dāng)教幼兒學(xué)習(xí)小羊這種精神和本事。

幼兒獨(dú)拘束家時(shí)，會(huì)遇到生疏人來(lái)敲門的事。怎么辦呢？應(yīng)教幼兒知道，敲門的生疏人中有的可能是親戚、伴侶，只是他不熟悉，有的可能是好人敲錯(cuò)了門；也可能是壞人、但假如又沒(méi)有方法知道他是親友還是壞人那怎么辦呢？最重要的是不能開(kāi)門讓他進(jìn)屋，由于萬(wàn)一壞人進(jìn)屋就糟糕了。讓幼兒有禮貌地告知生疏人，爸爸、媽媽不在家，請(qǐng)他改個(gè)時(shí)間再來(lái)。有事可以留個(gè)字條塞在門上、假如生疏人是親友，他肯定會(huì)興奮，并且贊揚(yáng)幼兒聰慧能干有禮貌、假如是壞人，他往往不會(huì)走，會(huì)用好聽(tīng)的話騙幼兒，或者用很兇狠的話恐嚇幼兒。這時(shí)幼兒要英勇些，要聰慧些，既不上當(dāng)，又不可怕，就是不開(kāi)門?？梢源舐曈?xùn)斥他：“你快走！”，也可以大聲呼喊；“有壞蛋！”，還可大聲喊隔壁的叔叔、爺爺來(lái)抓壞人。聲音越大越好！壞人多是又壞又怕被人抓住。幼兒一大叫，他可能就嚇跑了。

讓幼兒千萬(wàn)記?。荷枞饲瞄T不能開(kāi)！

2、生疏人給玩具或食物時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦

當(dāng)幼兒在外面玩時(shí)，有時(shí)候會(huì)有生疏人送給他糖果、玩具，面臨這種狀況，應(yīng)當(dāng)教幼兒怎么對(duì)待呢？

教幼兒知道，有的生疏人送給他東西，可能由于喜愛(ài)他，是好人；而有的生疏人給他東西是想討他喜愛(ài)，然后騙走他去賣或損害，他們是假裝成好人的壞人。假如收下好心人的東西倒不會(huì)發(fā)生什么事，可假如收下壞人的東西就有危急了。但是好人、壞人身上又沒(méi)有記號(hào)，都會(huì)說(shuō)你好的。因此，無(wú)法辨別好人或壞人時(shí)，最好的方法是，凡是生疏人送的東西都不收，可以向他們說(shuō)：“感謝您，我不要您送的東西！”有禮貌地拒絕。這樣壞人就不好行騙了，好心人則會(huì)感到幼兒有禮貌，會(huì)更喜愛(ài)幼兒。

建議

（1）用社會(huì)上壞人拐騙兒童的案例訓(xùn)練孩子。

（2）家園協(xié)作，進(jìn)行全都訓(xùn)練。

3、生疏人要抱你走時(shí)怎么辦

當(dāng)幼兒獨(dú)拘束外邊玩耍時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到生疏人要抱他，或者抱他走。生疏人很可能還說(shuō)些親熱的話，如“小伴侶長(zhǎng)得真可愛(ài)，叔叔抱抱！”，“阿姨帶你去看小猴表演！”“你爸爸讓我抱你去找他！”這時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦？前面已談過(guò)，生疏人有好人，也有壞人，他們說(shuō)的話有的是真心的，有的是騙人的。為了不被壞人拐騙走，告誡幼兒肯定不要讓生疏人抱。假如生疏人已把幼兒抱起來(lái)，則教幼兒大聲說(shuō)：“請(qǐng)你放下我，我喜愛(ài)自己走！”假如生疏人還是緊抱不放，讓幼兒晃動(dòng)身體大聲喊叫：“我不讓你抱；爸爸媽媽快來(lái)啊！”這時(shí)假如生疏人是好人，他會(huì)放下幼兒，假如是壞人，他往往不放下，而且會(huì)抱幼兒跑。幼兒要大聲呼救，用力推打或咬他，讓更多的人能聽(tīng)到求救聲。壞人可怕大家來(lái)抓他，一般會(huì)放下幼兒逃跑的。

五、遵守交通規(guī)章，預(yù)防車輛損害

隨著經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，交通也飛速進(jìn)展。車輛增多，交通損害事故也日益增多。1992年我國(guó)交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的14.6%，約每8分鐘死一人，其中不少是幼兒。那么，如何避開(kāi)幼兒被車輛損害呢？一方面，實(shí)行愛(ài)護(hù)措施，帶幼兒外出要提高平安意識(shí)，嚴(yán)守交通規(guī)章，嚴(yán)密組織工作；另一方面是依據(jù)幼兒特點(diǎn)，樂(lè)觀而有步驟地培育交通平安意識(shí)和預(yù)防車輛損害的力量。為此可實(shí)行以下措施：

1、關(guān)心幼兒把握交通規(guī)章，培育遵守交通規(guī)章的力量和習(xí)慣。

2、用詳細(xì)、生動(dòng)的交通事故案例，增加幼兒交通平安意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒有關(guān)的心理素養(yǎng)：

（1）街上行走時(shí)留意力要集中，不四處亂看亂跑；

（2）遇事不驚慌；

（3）提高幼兒正確推斷車輛距離與速度的力量。

4、進(jìn)展身體的敏捷性，提高躲閃車輛的力量。

詳細(xì)來(lái)說(shuō)，應(yīng)訓(xùn)練幼兒做到以下幾點(diǎn)：

1、行人要走公路兩側(cè)的人行道，在沒(méi)有人行道時(shí)，要靠路邊走。

2、過(guò)公路時(shí)要走人行橫道或過(guò)街橋；在沒(méi)有人行橫道的路上穿過(guò)時(shí)，要留意來(lái)往車輛，不能亂穿亂跑。

3、不能在公路上玩耍、蹋球，騎小自行車、放風(fēng)箏或追趕打鬧。

4、通過(guò)鐵路道口時(shí)，要看清指示信號(hào)，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道四周的幼兒，不要到鐵道上玩耍。

5、不要往公路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。

6、熟悉一些交通標(biāo)志牌和指示燈，并懂得它們的含義

例如：

禁令標(biāo)志：禁止通行、禁止跨越、行人禁行、自行車禁行，

警示標(biāo)志：鐵道路口、留意危急；

指示標(biāo)志：人行橫道、步行街、人行過(guò)街橋、地下通道。

遇到災(zāi)難時(shí)怎么辦？

盡管人類預(yù)防災(zāi)難和戰(zhàn)勝災(zāi)難的力量越來(lái)越強(qiáng)，但像洪澇、地震這樣的自然災(zāi)難還是難以完全預(yù)防。而車禍、火災(zāi)等，由于種種緣由，也時(shí)有發(fā)生，給人們的生命，財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p害。為了削減天災(zāi)人禍造成的損失，從小培育幼兒防災(zāi)抗災(zāi)及自救力量是非常必要的。

應(yīng)使幼兒知道，災(zāi)難會(huì)發(fā)生，每個(gè)人都可能遇到災(zāi)難。但遇到災(zāi)難時(shí)，假如不驚慌，實(shí)行自救措施，可能會(huì)化險(xiǎn)為夷。關(guān)心幼兒把握自救的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)和技能，培育幼兒對(duì)意外突發(fā)大事的心理承受力量以及防災(zāi)抗災(zāi)意識(shí)，熬煉幼兒的自救力量。

1、乘車時(shí)遇到撞車、翻車怎么辦

訓(xùn)練幼兒：

（1）要做英勇的孩子，盡量不慌張大哭。假如受了傷，但還能活動(dòng)時(shí)，要忍著痛苦爬出車廂。

（2）要大聲呼救，讓搶救人員知道自己在哪里。

（3）要聽(tīng)大人指揮，不亂跑亂動(dòng)，并且認(rèn)真想想和自己一起坐車得還有誰(shuí)，當(dāng)搶救人員問(wèn)詢時(shí)，說(shuō)出一同來(lái)的人的名字。

2、遇到火災(zāi)時(shí)怎么辦

訓(xùn)練幼兒：

（1）不要慌張亂跑，應(yīng)盡快找準(zhǔn)出口跑出來(lái)。

（2）假如衣服燒著了，趕快脫下來(lái)；來(lái)不準(zhǔn)時(shí)，快速躺下打滾把火弄滅。

（3）大聲呼救，讓入來(lái)救火、救人。

（4）用濕毛巾捂住嘴和鼻子，以免被濃煙熏壞。

3、遇到地震時(shí)怎么辦

訓(xùn)練幼兒：

（1）感到地面和房屋晃動(dòng)，看到火光、聽(tīng)到響聲時(shí)，不要可怕，要聽(tīng)從大人指揮，不亂喊亂叫。

（2）沒(méi)有大人在，又來(lái)不及跑到平安地方時(shí)，可以趕快鉆到躲到桌子或床下或牢固的支撐物下，避開(kāi)被砸傷。

（3）若可能，盡快跑向離樓房、墻壁等較遠(yuǎn)而平安的空曠地帶。跑動(dòng)時(shí)盡量躲開(kāi)墻、屋及其他危急物。

（4）假如不幸被埋或堵在倒塌的房屋里面，應(yīng)呼叫別人來(lái)救，不要不聲不響。

教學(xué)反思：

平安訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安訓(xùn)練滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛(ài)護(hù)傘！

《愛(ài)護(hù)自己》大班平安教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)章、基本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、了解乘車的基本規(guī)章，出示車票：這是什么？它用來(lái)干什么？

你知道乘車要留意什么？

二、觀看圖片，知道乘車中的平安常識(shí)。

1、看看圖片上的小伴侶做得對(duì)嗎？為什么？

2、幼兒回答后老師小結(jié)平安常識(shí)。

三、爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)車廂內(nèi)的干凈？

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)章與常識(shí)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對(duì)公路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車這一幼兒喜愛(ài)的載體，進(jìn)行的美術(shù)、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂(lè)，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

活動(dòng)的延長(zhǎng)：

得到了家長(zhǎng)伴侶的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動(dòng)組織很順當(dāng)。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的協(xié)作，許多事可以事半功倍。

在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個(gè)話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備是很重要的。

《愛(ài)護(hù)自己》大班平安教案3

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的平安意識(shí)，但由于奇怪???心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成損害的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜钠桨矊W(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)力量，對(duì)幼兒平安訓(xùn)練不能只停留于簡(jiǎn)潔說(shuō)教，"授之于魚(yú)不如授之于漁"。于是在本節(jié)平安活動(dòng)中我采納孩子喜愛(ài)的繪本閱讀、嬉戲、爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記等方法，關(guān)心幼兒了解四周環(huán)境中的平安隱患，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，從而提高幼兒的平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)閱讀繪、推斷、推理、猜想、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些平安常識(shí)。

2、通過(guò)想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

3、通過(guò)關(guān)懷關(guān)心活動(dòng)，培育幼兒樂(lè)于助人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記圖紙若干

活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過(guò)閱讀繪本，進(jìn)行推斷、推理、猜想、爭(zhēng)論等活動(dòng)了解在家的一些平安常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

今日我們班來(lái)了位男小伴侶，他想請(qǐng)我們小伴侶給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。"（用幼兒起的名字引出活動(dòng)）

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜想、爭(zhēng)論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇颍划?dāng)心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問(wèn)：××這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？

猜想想象：氣球究竟有沒(méi)有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒猜測(cè)）

2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好伴侶佳佳，他趕忙又跑到陽(yáng)臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問(wèn)：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）

3、××覺(jué)得沒(méi)事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）水快滿了，××趕忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹崾尽痢?？（引?dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）

4、洗完澡××又會(huì)做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開(kāi)開(kāi)關(guān)。

現(xiàn)在我們觀察了，你想怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）

5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來(lái)去了哪個(gè)房間？

××來(lái)到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼钃跛兀?/p>

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)推斷嬉戲，鞏固平安學(xué)問(wèn)閱歷。

同時(shí)出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來(lái)吃。

圖B××覺(jué)得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。

圖C××幫媽媽洗衣服。

圖D××來(lái)到廚房，他覺(jué)得廚房很神奇，但他什么也沒(méi)做。

圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒(méi)電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來(lái)吃。

圖G××觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

（對(duì)有不同意見(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明）四、給平安圖標(biāo)分類，并說(shuō)出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。

3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說(shuō)出理由。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些平安圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的平安標(biāo)記來(lái)提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)平安圖標(biāo)。

《愛(ài)護(hù)自己》大班平安教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些自我愛(ài)護(hù)的方法。

2、能也許的理解畫面的內(nèi)容。

3、能運(yùn)用愛(ài)護(hù)方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能運(yùn)用愛(ài)護(hù)方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己的平安。

活動(dòng)預(yù)備

1、《我會(huì)愛(ài)護(hù)自己》掛圖。

2、糖果。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)：

1、律動(dòng)《手指嬉戲》。調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性。

二、基本環(huán)節(jié)

1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看掛圖《我會(huì)愛(ài)護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō)：

——你們看到了什么?

2、讓幼兒觀看掛圖上其余的畫面，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?

3、老師依次完整的說(shuō)出畫面上發(fā)生的事情。

——讓幼兒思索，假如是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組爭(zhēng)論)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的方法。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、情景表演：

(1)老師扮演生疏人敲門。讓幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎么做?

(2)老師扮演生疏人給幼兒吃糖，讓幼兒思索該怎么辦?

2、老師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的狀況下，生疏人給的東西我們不能接受，也不能和生疏人說(shuō)話、更不能跟著生疏人走。在外面迷路了我們也不要焦急，我們可以給爸爸媽媽大電話，假如記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小伴侶要努力記住哦。

教學(xué)反思：

3、老師依次完整的說(shuō)出畫面上發(fā)生的事情。

——讓幼兒思索，假如是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組爭(zhēng)論)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的方法。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、情景表演：

(1)老師扮演生疏人敲門。讓幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎么做?

(2)老師扮演生疏人給幼兒吃糖，讓幼兒思索該怎么辦?

2、老師小結(jié)：在沒(méi)有爸爸媽媽的狀況下，生疏人給的東西我們不能接受，也不能和生疏人說(shuō)話、更不能跟著生疏人走。在外面迷路了我們也不要焦急，我們可以給爸爸媽媽大電話，假如記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小伴侶要努力記住哦

教學(xué)反思：

當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我消失了一些問(wèn)題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對(duì)于大班的孩子在語(yǔ)言進(jìn)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀看掛圖并說(shuō)出圖中發(fā)生什么事的時(shí)候，孩子能連貫的敘述出來(lái)。在目標(biāo)三。能用一些愛(ài)護(hù)的方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到生疏人的東西不能要，不能吃、不能和生疏人說(shuō)話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個(gè)現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學(xué)的學(xué)問(wèn)有效的運(yùn)用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評(píng)價(jià)是“在提問(wèn)方面不是很好“我們要實(shí)行有效的提問(wèn)。這個(gè)建議很好。假如在我上這節(jié)課時(shí)我肯定會(huì)留意提問(wèn)的有效性。以后孩子遇到類似的狀況也就知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣去做了

《愛(ài)護(hù)自己》大班平安教案5

活動(dòng)設(shè)想：

在日常生活中，我們常見(jiàn)一些擔(dān)心全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì)被幼兒視為玩具來(lái)玩耍，稍不留意就會(huì)發(fā)生危急。隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理力量的提高，他們更需要了解和把握一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)和方法。為此，我們有針對(duì)性地開(kāi)展了訓(xùn)練活動(dòng)《愛(ài)護(hù)自己》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并能說(shuō)誕生活中存在的危急因素。

2、熟悉幾種常見(jiàn)的標(biāo)志，知道它們代表的意義，能樂(lè)觀做出反應(yīng)。

3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒生活中嬉戲時(shí)的原有閱歷，平安標(biāo)志多種

活動(dòng)過(guò)程：

(一)真實(shí)情景敘述----生活中存在的危急因素

(1)問(wèn)題：

1、奔跑時(shí)碰撞簡(jiǎn)單發(fā)生什么危急?

2、鞋帶開(kāi)了，鞋子太大，衣服太長(zhǎng)簡(jiǎn)單在嬉戲中消失什么危急?

3、滑滑梯時(shí)擁擠，頭朝下會(huì)怎樣?

4、倒著走路，從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危急?

5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危急?

6、對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)消失什么危急?

7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)消失什么危急

8、嘴里含著東西哭、笑，會(huì)發(fā)生什么危急?

(幼兒結(jié)合自己的活動(dòng)，談出自己的想法)

(2)小結(jié)：小伴侶現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)留意愛(ài)護(hù)自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿態(tài)，要堅(jiān)持體育熬煉，多曬太陽(yáng)，嬉戲時(shí)，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

(二)熟悉各種平安標(biāo)志、符號(hào)，知道它們所代表的意義，并能做出樂(lè)觀反應(yīng)。

老師出示平安標(biāo)志，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)說(shuō)一說(shuō)，在哪里見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，這些標(biāo)志什么意思，你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志會(huì)怎么做?

(1)禁止標(biāo)志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)

(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些大事提示人們留意，當(dāng)心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(防火、防電。)

(3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi)，用白色表示某些大事，是指示人們應(yīng)當(dāng)怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志，生活中還看到哪些(左拐、右拐。)

運(yùn)用直觀法和鼓舞法，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀敘述。

活動(dòng)反思：

幼兒仍舊保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的方案性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的平安事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我平安愛(ài)護(hù)方面的訓(xùn)練是非常必要的。

從幼兒的實(shí)際狀況看，他們對(duì)平安方面的學(xué)問(wèn)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了平安方面的學(xué)問(wèn)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有閱歷，并從情感謝發(fā)入手，引起幼兒對(duì)平安的“警覺(jué)“，這樣，才能使訓(xùn)練的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的平安行為。

首先，從設(shè)計(jì)多種情境，供應(yīng)多方信息著手，引起幼兒對(duì)平安問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯础⒙?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我愛(ài)護(hù)的重要性，為以后的訓(xùn)練作好鋪墊。

其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景關(guān)心幼兒了解什么狀況下易發(fā)生平安事故，了解哪些是危急動(dòng)作，怎樣做才是平安行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔地自我愛(ài)護(hù)身體的`方法。

小百科：愛(ài)護(hù)，指盡力照看，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。

《愛(ài)護(hù)自己》大班平安教案6

目的：

1．熟悉生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)，知道一些突發(fā)大事的處理方法，提高自我保護(hù)的力量。

2．通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量、動(dòng)手動(dòng)腦及制造想象的力量。

預(yù)備：玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熟悉幾種主要標(biāo)記。

（1）有毒、危急品標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么，提示我們留意什么？

幼兒自由爭(zhēng)論，最終讓幼兒知道有毒、危急品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。

（2）防觸電標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？

出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀看分析，并說(shuō)出這樣做有什么危急，哪些地方不應(yīng)當(dāng)放風(fēng)箏。

（3）防火標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記？平常，小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2、嬉戲：報(bào)火警

玩法：老師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“１１９”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清晰什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員馬上發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒仿照消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車返回，表示火已撲滅。

嬉戲后，老師講清火警電話不能隨便亂打的道理。

3、設(shè)計(jì)標(biāo)記

．師師：小伴侶熟悉了很多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記，能提示我們留意平安。（幼兒爭(zhēng)論，發(fā)表自己的意見(jiàn)）

現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來(lái)提示小伴侶、老師、阿姨和爸爸媽媽留意平安，好嗎？

《愛(ài)護(hù)自己》大班平安教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)難的相關(guān)學(xué)問(wèn)，教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自救方法。

2、知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并愛(ài)護(hù)好自己。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)。費(fèi)書(shū)紙或濕柴物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解地震。

1、老師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思索。

老師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）老師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)地震嘛？地震是怎樣的?

老師：地震從開(kāi)頭到結(jié)束，時(shí)間不過(guò)十幾秒到幾十秒，因此抓緊時(shí)間見(jiàn)進(jìn)行避震最為關(guān)鍵。那么，應(yīng)當(dāng)怎么避震呢？

老師：假如人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來(lái)；假如來(lái)不及跑出來(lái)，躲在哪里會(huì)比較平安呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）

2、仿照地震時(shí)的躲避姿態(tài)。

老師：怎樣躲避會(huì)比較平安呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)書(shū)上的四種姿態(tài)。

老師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿態(tài)進(jìn)行仿照，其他幼兒觀看。

二、模擬地震時(shí)的疏散。

老師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；老師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以平安的姿態(tài)躲避好。

三、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解火災(zāi)。

出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看邊思索。

老師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情?？矗瑘D片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了）老師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬(wàn)不要處處亂跑。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)意圖。）

老師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體特別有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服立刻捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向平安出口撤離。

四、模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。

1、老師：小伴侶，假如發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢？我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?/p>

請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，其他幼兒觀看。老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2、燒然費(fèi)書(shū)紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃命。

活動(dòng)反思：

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有肯定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提高幼兒的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

小百科：愛(ài)護(hù)，指盡力照看，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。語(yǔ)出《書(shū)·畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有愛(ài)護(hù)?！?/p>

《愛(ài)護(hù)自己》大班平安教案8

設(shè)計(jì)背景

在人們的生活中自護(hù)，自救的平安訓(xùn)練應(yīng)廣泛。小伴侶生活在幸福的暖和的家庭里，受到家人的關(guān)懷，愛(ài)惜好像并不存在什么危急，但在生活中還是有許多事要留意和當(dāng)心對(duì)待，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問(wèn)，使幼兒樹(shù)立自護(hù)，自救觀念。形成自救的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。

2熟悉滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。

3培育幼兒敏銳的觀看力量。

4考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：火災(zāi)的危害。

2、難點(diǎn)：如何讓幼兒有自護(hù)，自救的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1火警電話圖。

2逃命路標(biāo)圖。

3各種救火，滅火，火災(zāi)圖。

4滅火器。

活動(dòng)過(guò)程

1猜謎“火”的的嬉戲

師：“紅彤彤，一在蓬，見(jiàn)風(fēng)它就兇狠，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)，小伴侶猜猜它是什么東西?”

師：“它是紅色的，而且沒(méi)嘴它什么都能吃?！?/p>

師：“還有就是它怕水不怕風(fēng)。”

生：“老師，它沒(méi)有嘴怎么吃東西啊?”

生：“老師，那它有沒(méi)有老虎兇啊?”

生：“老師，為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”

通過(guò)猜謎嬉戲互動(dòng)，可以讓小伴侶開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)觀發(fā)覺(jué)問(wèn)題，能和老師互動(dòng)解決問(wèn)題。

2發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

過(guò)程一提問(wèn)

師：“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?”

(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時(shí)“我”應(yīng)當(dāng)怎么做?)

過(guò)程二了解

師：“小伴侶，在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話是多少呢?”(向幼兒展現(xiàn)“119”的卡片，讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少)

師：“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”

“逃命，對(duì)嗎?”(出示平安出口標(biāo)識(shí)圖)

師：“接下來(lái)我們自身平安后，應(yīng)當(dāng)滅火了是不是?”(展現(xiàn)滅火器圖，告知幼兒如何使用)

最終再重復(fù)敘述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)大事，并訓(xùn)練幼兒要懂得愛(ài)護(hù)自己，并且不能玩耍一些簡(jiǎn)單導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機(jī)之類的危急品。

教學(xué)反思

在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害，也都能樂(lè)觀的提問(wèn)出自己的疑問(wèn)，但由于幼兒的理解力還不夠的緣由吧，在展現(xiàn)真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手，總的來(lái)說(shuō)收獲還不錯(cuò)，盼望在他們熟悉到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身平安形成愛(ài)護(hù)意識(shí)。

由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧，在以后的工作我肯定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!

小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒所造成的災(zāi)難。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去掌握的燃燒。

《愛(ài)護(hù)自己》大班平安教案9

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的平安意識(shí)，但由于奇怪???心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些有可能會(huì)造成損害的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜钠桨矊W(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)力量，對(duì)幼兒平