媽媽的悔過(guò)書(shū)

媽媽的悔過(guò)書(shū)媽媽的悔過(guò)書(shū)2

看了關(guān)于如何給寶寶合理飲食的書(shū)，還有關(guān)于寶寶成長(zhǎng)身體狀況的書(shū)，還有寶寶游戲的書(shū)，也有育兒思想啟蒙的書(shū)！都認(rèn)真做了筆記，有的摘抄，有的截圖，但是說(shuō)實(shí)話沒(méi)記住幾個(gè)要點(diǎn)，時(shí)間久了，都忘的差不多了！

今天這本書(shū)給我的感覺(jué)很觸動(dòng)，我會(huì)不會(huì)也像這個(gè)媽媽一樣，那太可怕了！前文提到過(guò)故事大概，我只想說(shuō)，我現(xiàn)在有時(shí)候就犯錯(cuò)誤了，自己沒(méi)有意識(shí)到！

家里給買(mǎi)了一些兒童讀物，有動(dòng)物，人物，漢子，故事，字母！小家伙每天翻來(lái)翻出，正也拿，反也拿，用嘴咬，用手指，高興了給撕壞了扔一邊！一般我不太干涉，但是每當(dāng)孩子要睡覺(jué)的時(shí)候我總拿出唐詩(shī)給他讀，我剛拿過(guò)來(lái)，就被他一把搶去我只好，跟著他一起看，孩子高興，指著上面的畫(huà)，可我還是像個(gè)機(jī)器人在讀唐詩(shī)！孩子又翻了一頁(yè)只給我看，我又換了一首唐詩(shī)讀！

現(xiàn)在想想是不是自己有點(diǎn)強(qiáng)加等意思，孩子和我的想法不一樣，我根本沒(méi)把他放在眼里就因?yàn)樗?，他小不代表他沒(méi)有思想，不代表他不懂得表達(dá)，不代表他不反感！

另一件事也讓我琢磨！

插座，電線，越不讓動(dòng)越動(dòng)，強(qiáng)制性抱走最有效最迅速的方法，現(xiàn)在這小東西學(xué)會(huì)了反抗了，不是給拎起來(lái)使勁蹬自行車(chē)，而是一抱起來(lái)兩只小胳膊向上伸展！我的天呀！一個(gè)不小心抱不住他！

咿呀呀！你老娘我呀得學(xué)呀！這么大個(gè)人斗不過(guò)個(gè)小娃娃，不好辦呀！

摘抄

1～2歲寶寶

把橡皮泥攤成一片，把著寶寶的小手，用塑料刀將橡皮泥做成人或小動(dòng)物的形象，讓寶寶感受這些形象，知道用橡皮泥可以制作出不同的形象，表現(xiàn)各種物體，以引發(fā)寶寶的興趣。根據(jù)制作出的不同形象，可以讓寶寶來(lái)編故事，既可激發(fā)寶寶的想象力，又可鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力。

2～3歲寶寶

教寶寶把不同的顏色混合在一起做成一個(gè)球。爸爸媽媽先混合一些藍(lán)色和紅色的橡皮泥，放在手里捏成球形，教寶寶將球搓成一條細(xì)長(zhǎng)的繩子，然后可以在此基礎(chǔ)上把繩子連接成三角形或正方形等不同的形狀，鼓勵(lì)寶寶模仿著做。在做的過(guò)程中，引入“大小”、“形狀”、“長(zhǎng)”、“短”、“平的”、“圓的”等詞匯，幫助寶寶理解空間概念，發(fā)展寶寶的空間智慧。

媽媽的悔過(guò)書(shū)3

久違了的失眠又來(lái)了，我想那是對(duì)我的懲罰。

下午送女兒學(xué)游泳，今天是第十一天了，還有一天，為期十二天的游泳速成班就結(jié)束了，好多學(xué)員都學(xué)會(huì)了，成了自由自在游泳的魚(yú)，可女兒還不敢丟掉僅剩的兩塊漂，心里為女兒捏了一把汗，終于教練解下了女兒背著的兩塊漂，要女兒嘗試著自己游，但結(jié)果正是我不想看到的——女兒不敢游了。

本來(lái)很是著急很是生氣的我勸自己平和的鼓勵(lì)女兒：“今天很有進(jìn)步，差一點(diǎn)兒就把漂撤了……”沒(méi)等我說(shuō)完，女兒就嘟嚕著臉沒(méi)好氣的說(shuō)：“你試試你也不敢?！边@句話就如同導(dǎo)火索點(diǎn)燃了我心中的火藥，怒氣頓時(shí)爆發(fā)了：“啊，你沒(méi)勇氣還找客觀原因，你們班二十個(gè)學(xué)員，十八九個(gè)都會(huì)了你怎么不說(shuō)？”“別人練三圈兒，你練一圈兒，就會(huì)從池子邊兒扒著，你會(huì)才怪呢！”“想法倒挺要強(qiáng)，說(shuō)什么爭(zhēng)取撤漂，就是行動(dòng)不要強(qiáng)，光說(shuō)有什么用，在池子邊兒扒著，就能學(xué)會(huì)游泳嗎？”……越說(shuō)越來(lái)氣，越說(shuō)越?jīng)]辦法停止，感覺(jué)自己失控了。

現(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我一定很可怕，真是要命。

晚上女兒躺到床上，我?guī)团畠宏P(guān)上燈，本想和她談?wù)?，?duì)那時(shí)一氣之下說(shuō)出的刺傷她的話向她道歉，但又不知從何處說(shuō)起，就默默的躺在女兒身邊，感覺(jué)她漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我用手摸摸女兒的額頭，這兩天她有些感冒，前天還發(fā)了燒，好在現(xiàn)在好些了，女兒仿佛感覺(jué)到了，朦朦朧朧的對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)颐魈觳粫?huì)長(zhǎng)火氣泡吧！”我的心像被什么利器剜了一下似的疼痛了，趕緊撫摸著她的小臉兒說(shuō)：“不會(huì)的，別上火，明天都會(huì)好起來(lái)的。”女兒“嗯”了一聲，又睡著了。

孩子再怎么做錯(cuò)了事，哪怕她是故意的，父母也應(yīng)該盡可能找到合適的方式引導(dǎo)她，更何況女兒并不是故意的，她也是想勇敢的面對(duì)困難的，只是暫時(shí)沒(méi)能做到而已，那么作為母親的我又為什么采用了那樣愚蠢又粗魯?shù)姆绞絺α伺畠嚎释麚嵛康男撵`呢？我真是白活了！

女兒，媽媽很想下午的事兒重新來(lái)過(guò)，如果真的能那樣，媽媽會(huì)首先擁抱你，對(duì)你說(shuō)：“寶貝兒是不是害怕了，沒(méi)關(guān)系，有媽媽在，你只要再勇敢些就成功了?！睙o(wú)論你怎樣回答，即便說(shuō)著一些更加客觀的理由，媽媽也不會(huì)暴跳如雷，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)：“真是的，學(xué)游泳怎么就這么難呢？不過(guò)別人能做到我們就能做到，媽媽對(duì)你有信心！”這樣多好，是吧？但是說(shuō)出的話是收不回的，無(wú)論媽媽