勞動教育教案

課程背景現(xiàn)在由于多個因素，中學(xué)生勞動機(jī)會減少、勞動意識缺少，出現(xiàn)了某些學(xué)生不會勞動、輕視勞動，不愛惜勞動成果的現(xiàn)象。從學(xué)校來講，勞動與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，有的把勞動當(dāng)處罰手段。從家庭來講，這部分家庭教育常被無視，家長往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，只要學(xué)習(xí)好，什么都不用干。從社會來講，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動和生產(chǎn)勞動被淡化。因此需要切實(shí)加強(qiáng)勞動教育。教學(xué)目的1、讓學(xué)生懂得勤快是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，協(xié)助學(xué)生樹立“家務(wù)勞動不可少”的觀念。使學(xué)生懂得做某些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，并掌握某些最基本的知識和技能。3、使學(xué)生體會到父親媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動觀念。教學(xué)難點(diǎn)在有限的時間內(nèi)如何讓學(xué)生增強(qiáng)勞動觀念如何讓學(xué)生懂得愛惜別人的勞動成果教學(xué)辦法演講發(fā)表演法辯論法【學(xué)習(xí)導(dǎo)讀】勞動是什么？勞動就是將種子育出豐收，是將沙漠栽成綠洲，是把蠶絲紡作錦繡，是把谷物釀成美酒。勞動就是兵馬俑身上的異彩流芳，勞動就是華山石階上的鑿痕盡現(xiàn)，勞動就是巍巍寶塔山上的片片綠蔭，勞動就是腰鼓山上的塊塊青石。勞動就是我們生活中的一部分，是文明邁進(jìn)的工具。達(dá)?芬奇說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！贝_實(shí)，只有親自參加勞動的人，才干尊重勞動人民，才會懂得愛惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來發(fā)明?！净顒釉O(shè)計(jì)1】一、會前準(zhǔn)備1.班主任準(zhǔn)備故事

2、二名學(xué)生準(zhǔn)備生活常識競賽題

3、四名學(xué)生準(zhǔn)備三句半---《我愛勞動》4、主持人準(zhǔn)備開場白、串詞和小結(jié)。

5、班長準(zhǔn)備倡議書。

6、二位同窗協(xié)助“幫父母干家務(wù)活”的簽名活動二、活動過程（一）導(dǎo)言師：同窗們，每當(dāng)我們上學(xué)穿著干凈的衣服，回家吃著可口的飯菜、晚上睡著舒適的房間，我們可曾想過：父母為我們在家所做的這一切是不是我們自己嘗試著去做一下呢？我們是不是該幫父母做做家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)呢？（二）質(zhì)疑

1、你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？

2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？請舉例闡明。（三）講故事

故事一：星期天，某同窗心血來潮，相幫父母干干家務(wù)，正當(dāng)他在整頓自己的臥室的時候，媽媽進(jìn)來了說“這些活你別干了，你把學(xué)習(xí)搞好就行了”。該同窗只得作罷，輕輕地坐到了書桌前。

討論：1、該同窗和媽媽的做法對嗎？2、不對的地方應(yīng)怎么做？

故事二：某同窗踢玩足球回家，一進(jìn)家門就喊“奶奶，我渴了，給我拿瓶飲料”。接著又喊道:“奶奶，我的足球襪臟了，幫我洗洗”。說完就把足球襪扔在了地板上。

討論：該同窗過在家過著一種如何的生活？這對他的將來生活有如何的影響？（四）這兩則故事帶給同窗們的啟示（讓同窗們談?wù)勛约旱母惺埽ㄎ澹┌嚅L發(fā)出倡議。（六）競賽（答案見附件1）

第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時要注意些什么？第二題：如果菜炒咸了，有什么辦法補(bǔ)救嗎？

第三題：過期的牛奶有什么妙用？

第四題、燒菜時最佳在何時加碘鹽以減少碘的損失？（）A、燒菜前用碘鹽爆鍋B、燒菜加水前C、燒菜加水后D、菜將出鍋時第五題、洗有顏色的衣服時，先用（）浸泡10分鐘，然后再洗，不容易掉色。A．漂白水B.50%的鹽水C.5%的鹽水D.醋（七）三句半表演（內(nèi)容見附件2）（八）“幫父母干家務(wù)”的簽名活動

三、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同窗們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)協(xié)助父親媽媽做某些力所能及的家務(wù)勞動，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。勞動是幸苦的，也是愉快的，更是光榮的。只有勤快的人才干發(fā)明出美妙的生活，才干發(fā)明更美妙的將來。今天你們已經(jīng)邁出了第一步，有了點(diǎn)勞動的熱情，學(xué)了點(diǎn)勞動的知識和本領(lǐng)，但愿你們不停努力把自己塑造成一種勤快的人，一種能發(fā)明生活的人！同窗們，愿我們把勤快精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動中接受鍛煉自我，成為生活能手，幫父母減輕負(fù)擔(dān)。四、作業(yè)為父母做一道自己曾經(jīng)未做過的菜。并完畢下列表格家務(wù)勞動反饋表姓名班級菜名制作過程制作成果家長評價自我評價做菜感受【活動設(shè)計(jì)2】一、談話引入：1、指兩名學(xué)生介紹：你見過環(huán)境整潔的一處地方，用你認(rèn)為最美的語言進(jìn)行描述？你見過最臟的地方，用你學(xué)過的語言給我們形容一下？其它同窗別聽他們的介紹邊想象畫面。2、指生回答：如果你到這兩個地方你會有什么感受？3、如果這處地方分別是兩所高中，你會選擇到哪一所學(xué)樣就讀？4、板書課題：學(xué)校是我家衛(wèi)生靠大家二、組織討論：1、一所很臟的學(xué)校你為什么不去就讀？一所很整潔的學(xué)校你為什么想到不想就選擇去讀呢？2、學(xué)生討論后進(jìn)行交流：三、問題質(zhì)疑：1、為了我們的校園你有哪些好的辦法？以前你為學(xué)校的清潔衛(wèi)生做了些什么？通過這次班會你還會做些什么呢？2、交流：四、辯論賽老師也想到兩個辦法，不知哪個好，現(xiàn)在開一場辯論賽，幫老師選一種辦法。活動辦法：一、二組為正方：觀點(diǎn)：學(xué)生多在學(xué)校里清掃衛(wèi)生，每節(jié)下課后都到各自的清潔區(qū)的清掃。三、四組為反方：觀點(diǎn)：能夠不必要每節(jié)下課后都去清掃，不允許別人隨手亂扔。規(guī)定：語言簡潔，觀點(diǎn)明確，以理服人，講話好的同窗進(jìn)行鼓掌。（辯論成果見附件3）五、案例分析：案例一：如果有學(xué)生家長進(jìn)校園，隨手亂扔，你會怎么說？案例二：如果有個子比你大的學(xué)生，你不允許他扔時，他出口威脅你，你如何解決？六、教師總結(jié)：同窗們，校園是我家，愛惜靠大家，愛惜校園是我們的責(zé)任也是我們的義務(wù)。讓我們時刻銘記——愛惜校園，從我做起；班級衛(wèi)生，從我做起。就用我們的實(shí)際行動來為自己為別人發(fā)明一片干凈舒適的環(huán)境吧！作業(yè)：為甘南州爭創(chuàng)衛(wèi)生文明都市提出你的方案提綱：1.爭創(chuàng)衛(wèi)生文明都市的意義2.通過你的觀察現(xiàn)在還從在的問題3.通過什么樣的方式辦法來杜絕這些問題4.向全州人民發(fā)出倡議閱讀資料：當(dāng)代學(xué)生身上最容易缺少的是什么？有人說，當(dāng)代學(xué)生獨(dú)生兒女多，從小嬌生慣養(yǎng)，最缺少的就是勤奮踏實(shí)的態(tài)度和吃苦耐勞精神。在中國，作父母的有句老話：“再窮不能苦兒女，再苦不能累孩子”——自從孩子呱呱墜地，父母就為其傾盡全部，生怕孩子受一點(diǎn)委屈、吃一點(diǎn)苦頭，現(xiàn)在即使是在貧困的農(nóng)村家庭，諸多父母也已經(jīng)不再讓孩子做家務(wù)。殊不知可憐的父母用盡了愛心、勤快和無私，卻培養(yǎng)了嬌氣、懶惰和自私的孩子！君不見中學(xué)校園里，到處充滿著同窗對學(xué)習(xí)競爭壓力的畏懼和對學(xué)?？菰锷畹穆裨?。我們身邊，總也不乏碰到困難就退縮低頭、碰到挫折就一蹶不振的同窗。在我們學(xué)校，入校之前從未自己洗過一雙襪子、從未幫父母做過一次家務(wù)的同窗并非少數(shù)。這樣的孩子，怎能應(yīng)對人生的挑戰(zhàn)？美國哈佛大學(xué)對波士頓地區(qū)456名少年小朋友做了一項(xiàng)長達(dá)的跟蹤調(diào)查，其報告顯示：愛做家務(wù)的孩子與不愛做家務(wù)的孩子長大后的失業(yè)率比為1：15，犯罪率之比是1：10，并且，愛做家務(wù)的孩子成年后的平均收入要高出20%以上！事實(shí)上，做家務(wù)這一看似簡樸的小事，正是在培養(yǎng)青少年勤奮踏實(shí)的態(tài)度、吃苦耐勞的精神和承當(dāng)家庭責(zé)任的意識。每個美國小孩不僅要全部承當(dāng)自己本身的事情，并且還要協(xié)助家長做諸多家務(wù)勞動和社會工作。例如：買菜，做飯，擦鞋，洗車，搬運(yùn)和照顧生意。但是，與國內(nèi)不同的是，每完畢一件事情家長都會付給酬勞，家長非常樂意，孩子也特別愉快，他們從小就能享有通過自己的勞動獲取酬勞的愉快。有家媒體披露了這樣一組數(shù)據(jù)：各國小學(xué)生每日家務(wù)勞動時間，美國1.2小時，韓國0.7小時，英國0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時，而中國0.2小時，即每天僅12分鐘，都市里的孩子家務(wù)勞動的時間更是少之又少。美國富翁洛克菲勒家族的子孫之因此能獲得后來不凡的成就，和他們自小受到的家庭教育有很大關(guān)系。為了避免孩子被家族的光環(huán)寵壞，不管是老約翰洛克菲勒還是小約翰洛克菲勒，在教子方面相稱花心思，并有一套祖?zhèn)鹘逃?jì)劃。父親激勵勞倫斯等孩子從小學(xué)會家務(wù)勞動，讓他們做家務(wù)掙錢：逮到走廊上的蒼蠅，每100只獎一角錢；捉住閣樓上的耗子每只5分，背柴禾，劈柴禾也有價錢。勞倫斯和哥哥納爾遜，分別在7歲和9歲時獲得了擦全家皮鞋的特許權(quán)，每雙皮鞋2分，長筒靴每雙1角。洛克菲勒家族的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從小培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，對培養(yǎng)孩子的優(yōu)良人格和品質(zhì)有很大好處。美國哈佛大學(xué)歷時40年研究后得出